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基于工作室学习共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式实践研究
浙江省余姚市职成教中心学校
- 工作室
- 学习共同体
- 推进
- 现代学徒制
摘要：本文分析了现代学徒制的现状及存在问题,提出了基于工作室学习共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式,并从中职学校现代学徒制人才培养模式的内涵、模式的实训策略及模式的实施成效三大方面进行了阐述。
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