低处着手高处点睛——以一道一次函数应用题为例看教学
浙江省开化县村头初中; 浙江省衢州市实验学校
- 试题剖析
- 数据分析
- 教学差距
- 核心素养
摘要：以一道一次函数应用题为例,通过分析该题的命题思路,解决学生“不会”的问题,需“寻根溯源探困之本源,追忆问难理法之头绪”,以实现知识的融合、方法的归一、能力的万化,确保数学核心素养落地.
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中国数学教育
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