用好教材“留白” 助力儿童经验生长--以统编小学《道德与法治》“我们的社区与公共生活”为例

摘要：小学《道德与法治》教材中设置了许多“留白”,它们具有重要的教学价值。如果利用得法,可以优化课堂,有效助力儿童经验成长、完善。设计“生本化”活动,强化学生生活经验;实施“班本化”活动,扩展学生生活经验;拓展“社会化”活动,提升学生生活经验。以上三方面是利用好教材“留白”的三个有效途径。