首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 中学地理教学参考 > 浅析中学地理教学中的知、情、意 【正文】
摘要:在新的课程改革和高考改革背景下,考试成绩已不再是评价学生的唯一标准,传统教学模式难以满足学生发展。文章在阐明知、情、意内涵及其意义的基础上,通过构建学生的地理认知结构、培养学生的地理情感、磨炼学生的意志品质等,探讨中学地理教学中知、情、意的培养策略。
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