再构知识系统落实核心素养——“一次函数复习”的教学设计与评析
安徽省合肥市包河区教研室; 230051; 安徽省合肥市海顿学校; 230051
- 复习课
- 知识再构
- 研究套路
- 发展思维
摘要：通过一次函数复习的教学设计,说明复习课要立足梳理研究数学对象的基本方法和套路,帮助学生重新构建知识系统,安排一定数量的问题训练学生思维,提高学生的解题能力,渗透基本思想方法,落实核心素养.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：通过一次函数复习的教学设计,说明复习课要立足梳理研究数学对象的基本方法和套路,帮助学生重新构建知识系统,安排一定数量的问题训练学生思维,提高学生的解题能力,渗透基本思想方法,落实核心素养.
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