摘要：要实现“学校发展规划”对学校自主发展的引导价值，必须确保所制订的发展规划本身具有合理性，同时要使校长和教师能够充分理解发展规划的意义并将其有效实施。当前，学校在制订发展规划过程中存在着：对优质教育理解的偏颇、办学理念的空洞、特色发展的错误定位、发展领域的确定缺乏重点等问题；在实施发展规划过程中面临着“理性”规划与“非理性”实践、学校教育价值取向与教育外在要求、学校自主发展与传统管理模式等的冲突。实践中，要使制订学校发展规划成为学校的自主、自愿选择，并以坚定的信念与持续行动来实施规划。