摘要：在比较美国、英国、法国、德国、澳大利亚、阿根廷、新西兰、荷兰、葡萄牙、韩国等10个国家义务教育语文课程标准的基础上,概括了各国语文课程标准“课程内容”的呈现特点,展望了语文课程标准“课程内容”发展的国际趋势,最后为我国课程标准修订工作提出两条建议:打通学习领域,增强课程内容的整合性;阐释学科核心概念,关注学生的高级认知.