摘要：专业人才培养质量评价对高职院校的专业内涵建设、人才培养方案的优化及学校科学优化专业布局具有重要的意义。本文结合专业特点,从专业设置、师资队伍、实训条件、教学效果、人才培养质量与成果5个维度构建了由15个二级指标构成的专业人才培养质量评价体系,并运用层次分析方法,通过二级指标的指标描述及权重,结合专业自身硬件条件,通过打分的方式获取相关数据,对我院25个专业的专业人才培养质量进行了实例分析,并给出各专业的排序,排序结果对各专业的设置、发展及优化有一定的参考价值。