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摘要:我国的高职教育开始于20世纪90年代初,经过几十年的发展取得了一些成绩,但也存在一些问题.高职课程改革是我国高职教育的必然趋势,而职业能力是当前劳动力市场的需求,因而开发职业能力导向课程标准,来指导和提高高职院校课程教学水平很有必要.
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