摘要：本文以上海市实施“大学体育个性化”课程改革试点高校为研究对象,采用文献资料、专家访谈法和内容分析法,借助质性分析软件NVIVO 11.0,对制约上海市个性化体育课改可持续发展的因素进行了分析。研究结果表明,设施资源、目标定位、组织管理和教学过程因素是4个主要影响因素,从而为上海市大学体育“个性化”教学改革的可持续化推进提供了理论依据。