西南科技大学专业篇(1)

关键词：生物工程专业 工学专业 教育部直属 985高校 211高校

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0014-02

《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（1998年版本）指出生物工程专业培养目标是能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才[1]。但是，2012年却是要培养能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发的学科交叉应用型人才。[2]为了更好的了解我国内地普通高校开设生物工程专业的现状，需要对开设该专业的高校做一个简单的分析，以便对未来高校开设相关专业有一个定性的对比，也为将来高中毕业生高考时选择相关专业提供一定的参考依据。

1 我国内地开设生物工程专业的高校

1.1 华东地区开设生物工程专业的高校

华东地区共有91所高校开设生物工程专业。

山东省（22所），包括：山东大学，聊城大学，青岛科技大学，曲阜师范大学，山东建筑大学，山东科技大学，山东工大学，烟台大学，鲁东大学，山东农业大学，齐鲁工业大学，中国海洋大学，青岛农业大学，菏泽学院，泰山医学院，烟台大学文经学院，德州学院，聊城大学东昌学院，曲阜师范大学杏坛学院，青岛农业大学海都学院，哈尔滨工业大学（威海），济宁学院。江苏省（20所），包括：江南大学，东南大学，中国矿业大学，南京理工大学，中国药科大学，南京农业大学，南京工业大学，南京林业大学，常州大学，扬州大学，江苏科技大学，南京财经大学，常熟理工学院，徐州工程学院，淮阴师范学院，盐城师范学院，淮海工学院，盐城工学院，淮阴工学院，南京工业大学浦江学院。浙江省（16所），包括：浙江大学，浙江工业大学，浙江工商大学，宁波大学，浙江中医药大学，浙江万里学院，浙江科技学院，中国计量学院，湖州师范学院，嘉兴学院，湖州师范学院，嘉兴学院南湖学院，中国计量学院现代科技学院，浙江大学宁波理工学院，宁波大学科学技术学院，台州学院。安徽省（10所），包括：安徽大学，合肥工业大学，淮北师范大学，安徽工程大学，皖西学院，合肥学院，安徽科技学院，安徽工程大学机电学院，淮北师范大学信息学院，蚌埠学院。江西省（10所），包括：南昌大学，江西理工大学，江西农业大学，江西中医药大学，江西科技师范大学，江西师范大学，宜春学院，江西中医学院科技学院，南昌大学科学技术学院，南昌理工学院。福建省（8所），包括：厦门大学，福建师范大学，福建农林大学，福州大学，华侨大学，集美大学，福建师范大学闽南科技学院，福州大学至诚学院。上海市（5所），包括：上海交通大学，华东理工大学，东华大学，上海大学，上海应用技术学院。

1.2 华中地区开设生物工程专业的高校

华中地区共有63所高校开设生物工程专业。

湖北省（25所），包括：湖北大学，湖北工业大学，华中农业大学，中南民族大学，长江大学，三峡大学，武汉纺织大学，武汉轻工大学，湖北工程学院，湖北民族学院，武汉科技大学，武汉工程大学，黄冈师范学院，华中科技大学武昌分校，三峡大学科技学院，武昌理工学院，湖北理工学院，武汉纺织大学外经贸学院，湖北民族学院科技学院，湖北工程学院新技术学学院，华中农业大学楚天学院，湖北大学知行学院，武汉长江工商学院，湖北工业大学工程技术学院，武汉生物工程学院。湖南省（20所），包括：长沙理工大学，吉首大学，湖南农业大学，湖南科技大学，中南大学，湘潭大学，湖南农业大学，湖南中医药大学，中南林业科技大学，怀化学院，邵阳学院，湖南理工学院，湖南科技学院，长沙学院，湖南工程学院，湖南中医药大学湘杏学院，吉首大学张家界学院，湖南农业大学东方科技学院，湖南工程学院应用技术学院，湖南城市学院。河南省（18所），包括：河南大学，河南农业大学，河南工业大学，河南师范大学，河南科技大学，郑州大学，新乡医学院，郑州轻工业学院，南阳师范学院，南阳理工学院，河南科技学院，周口师范学院，商丘师范学院，平顶山学院，安阳工学院，新乡医学院三全学院，河南城建学院，河南科技学院新科学院。

1.3 华北地区开设生物工程专业的高校

华北地区共有40所高校开设生物工程专业。

山西省（11所），包括：中北大学，山西大学，山西农业大学，中北大学，太原理工大学，太原理工大学，山西农业大学，山西大同大学，太原工业学院，山西农业大学信息学院，太原理工大学现代科技学院。北京市（9所），包括：北京航空航天大学，北京化工大学，中国农业大学，北京工商大学，北京联合大学，北京农学院，北京理工大学，北京化工大学，中国矿业大学（北京）。河北省（10所），包括：河北大学，河北经贸大学，燕山大学，河北农业大学，河北科技大学，河北科技大学理工学院，河北农业大学现代科技学院，河北工业大学城市学院，燕山大学里仁学院，石家庄学院。天津市（6所），包括：天津大学，天津商业大学，天津科技大学，天津理工大学，河北工业大学，天津农学院。内蒙古自治区（4所），包括：内蒙古大学，内蒙古科技大学，内蒙古工业大学，内蒙古农业大学。

1.4 东北地区开设生物工程专业的高校

东北地区共有38所高校开设生物工程专业。

辽宁省（16所），包括：沈阳药科大学，大连理工大学，沈阳大学，辽宁石油化工大学，辽宁科技大学，大连大学，沈阳化工大学，大连工业大学，沈阳农业大学，辽宁工程技术大学，东北大学，沈阳城市学院，沈阳农业大学科学技术学院，大连民族学院，沈阳化工大学科亚学院。吉林省（12所），包括：吉林大学，延边大学，长春工业大学，东北电力大学，东北师范大学，长春理工大学，吉林农业大学，吉林农业科技学院，吉林化工学院，吉林工程技术师范学院，长春科技学院，吉林工商学院。黑龙江省（10所），包括：哈尔滨工业大学，东北农业大学，东北林业大学，黑龙江大学，齐齐哈尔大学，黑龙江八一农垦大学，哈尔滨商业大学，黑龙江东方学院，绥化学院，东北农业大学成栋学院。

1.5 西南地区开设生物工程专业的高校

西南地区共有25所高校开设生物工程专业。

四川省（13所），包括：四川大学，西南交通大学，四川农业大学，西南石油大学，成都理工大学，西南科技大学，西华大学，宜宾学院，西昌学院，攀枝花学院，四川理工学院，成都信息工程学院，成都学院。重庆市（5所），包括：重庆大学，重庆理工大学，重庆工商大学，西南大学，长江师范学院。贵州省（5所），包括：贵州大学，贵州师范大学，贵阳学院，贵州大学明德学院，遵义医学院。云南省（1所）：昆明理工大学。自治区（1所）：大学。

1.6 华南地区开设生物工程专业的高校

华南地区共有20所高校开设生物工程专业。

广东省（12所），包括：华南理工大学，华南农业大学，广州大学，广东工业大学，广东海洋大学，广东石油化工学院，广东石油化工学院，嘉应学院，华南师范大学，广东医学院，北京理工大学珠海学院，电子科技大学中山学院，仲恺农业工程学院。广西壮族自治区（7所），包括：广西大学，桂林电子科技大学，广西科技大学，桂林理工大学，贺州学院，广西大学行健文理学院，桂林理工大学博文管理学院。海南省（1所）：海南大学。

1.7 西北地区开设生物工程专业的高校

西北地区共有16所高校开设生物工程专业。

陕西省（7所），包括：西安交通大学，陕西科技大学，西安工程大学，西北农林科技大学，长安大学，西北大学，陕西理工学院。甘肃省（5所），包括：兰州理工大学，兰州交通大学，西北民族大学，甘肃农业大学，河西学院。青海省校（2所），包括：青海民族大学，青海师范大学。新疆维吾尔族自治区校（1所）：新疆大学。宁夏回族自治区（1所）：北方民族大学。

2 开设生物工程专业的高校数据分析

从数据来看，开设生生物工程专业的高校主要分布在华东，华中和华北地区，占了全国内地高校66.21%，接近2/3左右，尤其是靠近东南沿海的华东地区，比例为31.06%，接近1/3。说明在这些地区，生物工程专业较为受到高校和学生的欢迎，就业方面应该有很不错的发展。

如果从单个省市来看，如图1所示，开设生物工程专业的高校主要集中在华中和华东地区的湖北省、山东省、江苏省、湖南省、河南省和浙江省，这几个省占了全国的46.76%的比例，接近一半。一方面的因素与这些地方经济发达，也与毕业生的就业情况好有关，使得这些地方的高校较大比例的开设生物工程专业，也使得很多学生选择这个专业。

参考文献

西南科技大学专业篇(2)

【导语】

院校批次科类专业专业方向专业备注学制学费征集志愿招生计划(5313)红河学院（只招收一本线上考生）一本文史（0C）汉语言文学434001(5318)楚雄师范学院（只招收一本线上考生）一本文史（0C）(师范类)英语432006(2210)东北师范大学（只招收一本线上考生）国家专项批理工（06）俄语外语口试成绩须不低于4分（5分制）438501(1151)北京林业大学（定向西藏就业）（只招收560分以上考生）一本理工（0S）(非西藏生定藏就业)林业工程类(木材科学与工程、木材科学与工程(家具设计与制造方向)、木材科学与工程(木结构材料与工程方向)、林产化工、林产化工(制浆造纸方向)、包装工程、林产化工(生物质能源科学与工程方向))只招应届高中毕业生。定向西藏就业，毕业后充实西藏县以下基层干部队伍，在藏工作时间不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿455002(1151)北京林业大学（定向西藏就业）（只招收560分以上考生）一本理工（1F）(非西藏生定藏就业)林学类(林学、森林保护、林学(城市林业方向))只招应届高中毕业生。定向西藏就业，毕业后充实西藏县以下基层干部队伍，在藏工作时间不少于5年。定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿425001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0B）(非西藏生定藏就业)工程管理定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿457201(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（03）(非西藏生定藏就业)财政学定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿452001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0A）(非西藏生定藏就业)计算机科学与技术定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿458001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0F）(非西藏生定藏就业)会计学定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿457201(3588)厦门大学（医学护理类，定向西藏计划）（只招收613分及以上考生）一本理工（1J）(非西藏生定藏就业)临床医学非西藏生源定向西藏就业，进藏服务年限不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿554602(3588)厦门大学（医学护理类，定向西藏计划）（只招收613分及以上考生）一本理工（1M）(非西藏生定藏就业)预防医学非西藏生源定向西藏就业，进藏服务年限不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿554602(5313)红河学院（只招收一本线上考生）一本理工（09）英语434002(1430)太原工业学院二本及预科体育（00）休闲体育体育类专业要求男性身高不得低于1.70米、女性身高不得低于1.60米449501(3174)上海体育学院（预科定向）二本及预科体育（Y3）少数民族预科班（本科）(体育教育)只招阿昌族；住宿费1200元/学年；入学后外语教学语种为英语，不需要参加英语口试和听力测试；必需参加省体育类术科测试且成绩合格150001(3640)南昌工学院（民办）二本及预科体育（01）社会体育指导与管理4206001(3640)南昌工学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理(足球教练、教师方向)足球教练、教师方向4206001(3660)南昌理工学院（民办）二本及预科体育（00）体育教育4166001(4603)海南师范大学二本及预科体育（01）社会体育指导与管理(高尔夫运动与管理方向)高尔夫运动与管理方向4120002(4606)海口经济学院（民办）二本及预科体育（01）休闲体育4198003(4606)海口经济学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4198001(4612)三亚学院（民办）二本及预科体育（01）休闲体育(高尔夫管理)高尔夫管理4160001(4612)三亚学院（民办）二本及预科体育（00）休闲体育(康体与抗衰老)康体与抗衰老4160004(5027)重庆人文科技学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4150004(5125)成都体育学院二本及预科体育（04）休闲体育身高要求均为男1.68米、女1.58米以上444401(5203)遵义医学院二本及预科体育（00）社会体育指导与管理只招文科考生，要求男生身高168CM以上（含168CM），*身高158CM以上（含158CM），身体无残疾，无色弱，无色盲441001(5214)六盘水师范学院二本及预科体育（00）(师范类)体育教育无色弱，无色盲441001(5303)云南农业大学二本及预科体育（04）社会体育指导与管理434008(5306)大理大学二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434002(5310)曲靖师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434008(5311)普洱学院二本及预科体育（00）(师范类)体育教育434002(5313)红河学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434003(5316)云南民族大学二本及预科体育（04）武术与民族传统体育(太极拳方向)太极拳方向毕业颁发武术与民族传统体育专业毕业证和学位证4340019(5317)玉溪师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434004(5318)楚雄师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理445004(5331)云南经济管理学院（民办）二本及预科体育（00）体育教育学费收费标准以云南省发改委批准为准4180009(5337)云南大学滇池学院（独立学院）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理41600021(5337)云南大学滇池学院（独立学院）二本及预科体育（01）休闲体育41600010(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科体育（02）运动康复41980033(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4145001(5342)云南师范大学文理学院（独立学院）二本及预科体育（00）体育教育41800011(5350)云南工商学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4180004(53Z5)云南师范大学商学院（校园足球人才）（独立学院）二本及预科体育（01）社会体育指导与管理校园足球人才，只招收足球专项考生41980020(53Z6)云南师范大学文理学院（校园足球人才）（独立学院）二本及预科体育（01）体育教育(校园足球人才)校园足球人才校园足球人才，只招收足球专项考生，按足球专项成绩从高到低顺序录取4180001(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导(新闻编导、文艺编导、新媒体编导),认可首都师范大学科德学院广播电视编导 (新闻编导、文艺编导、新媒体编导)专业成绩,按专业成绩排序新闻编导、文艺编导、新媒体编导各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698004(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（04）摄影(图片摄影、影视摄影、无人机航拍),认可首都师范大学科德学院摄影 (图片摄影、影视摄影、无人机航拍)专业成绩,按专业成绩排序图片摄影、影视摄影、无人机航拍各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698001(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（01）表演(影视表演),认可首都师范大学科德学院表演（影视表演）专业成绩,按专业成绩排序影视表演各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698002(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（04）视觉传达设计,认可长治学院视觉传达设专业成绩,按专业成绩排序466003(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（03）(师范类)美术学,认可长治学院美术学专业成绩,按专业成绩排序466009(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（02）(师范类)舞蹈学,认可长治学院舞蹈学专业成绩,按专业成绩排序466003(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（01）舞蹈表演,认可长治学院舞蹈表演专业成绩,按专业成绩排序466001(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可长治学院音乐学专业成绩,按专业成绩排序466007(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）工艺美术,认可吉林工程技术师范学院工艺美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（02）环境设计,认可吉林工程技术师范学院环境设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（03）服装与服饰设计,认可吉林工程技术师范学院服装与服饰设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(3231)中国传媒大学南广学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（04）戏剧影视导演,认可中国传媒大学南广学院戏剧影视导演专业成绩,按文化成绩排序4165001(3616)江西科技学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（01）动画,认可江西科技学院美术类专业成绩,按专业成绩排序4230003(3616)江西科技学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可江西科技学院编导类专业成绩,按专业成绩排序4230009(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（01）戏剧影视美术设计(服装化妆设计),认可江西服装学院戏剧影视美术设计专业成绩,按专业成绩排序服装化妆设计4160004(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可江西服装学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序41600013(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（02）动画,认可江西服装学院动画专业成绩,按专业成绩排序4160003(3790)北京*学院现代创意媒体学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（01）戏剧影视文学,认可北京*学院现代创意媒体学院戏剧影视文学专业成绩,按专业成绩排序使用我院戏剧影视文学专业校考成绩4420001(4240)武昌理工学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可武昌理工学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序4258002(4291)汉口学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可汉口学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序4240006(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（02）舞蹈学,认可湘南学院舞蹈专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480003(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（04）美术学,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480005(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（07）产品设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480002(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（08）数字媒体艺术,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐表演,认可湘南学院音乐专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480002(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（01）音乐学,认可湘南学院音乐专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行460001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（05）视觉传达设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（03）播音与主持艺术,认可湘南学院播音与主持专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（06）环境设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480003(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（06）数字媒体艺术,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（05）产品设计,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（04）环境设计,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480002(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（02）(师范类)美术学(师范类),认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序师范类448001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学(师范类),认可怀化学院音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序师范类442001(4318)湖南人文科技学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可湖南人文科技学院音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序录取原则按云南省文件规定执行460004(4318)湖南人文科技学院二本及预科艺术普通批单考（02）舞蹈编导,认可湖南人文科技学院舞蹈学（含舞蹈编导）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序录取原则按云南省文件规定执行460001(4319)湖南商学院二本及预科艺术普通批单考（01）环境设计,认可湖南商学院设计类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序单考单招，专业满分200分，按综合分从高到低择优录取，最终收费标准以2018年湖南省物价局核定的为准480002(4319)湖南商学院二本及预科艺术普通批单考（00）视觉传达设计,认可湖南商学院设计类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序单考单招，专业满分200分，按综合分从高到低择优录取，最终收费标准以2018年湖南省物价局核定的为准480002(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（01）动画,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）工艺美术,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（06）艺术与科技,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480002(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（05）数字媒体艺术,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可长沙师范学院音乐类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序460001(4412)广州体育学院二本及预科艺术普通批单考（00）表演(武术表演),认可广州体育学院表演（武术表演）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序武术表演4100001(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（04）环境设计,认可广东海洋大学美术类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序不招收色盲者4100002(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（02）美术学,认可广东海洋大学美术类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序不招收色盲者4100002(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可广东海洋大学音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100001(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（01）舞蹈编导,认可广东海洋大学舞蹈编导专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100002(5096)重庆第二师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）服装与服饰设计,认可重庆第二师范学院服装与服饰设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100006(5170)四川文化艺术学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（06）录音艺术,认可四川文化艺术学院录音艺术专业成绩,按专业成绩排序4160001(5308)云南师范大学（（1）呈贡主校区：昆明市呈贡区聚贤街768号，邮政编码：650500 （2）西南联大校区：云南省昆明市一二·一大街298号，邮政编码：650092）二本及预科艺术普通批单考（01）音乐表演,认可云南师范大学音乐表演专业成绩,按专业成绩排序录取原则及具体要求详见招生章程4100007(5315)云南艺术学院二本及预科艺术普通批单考（0E）舞蹈学(民族舞蹈传承),认可云南艺术学院舞蹈学（民族舞蹈传承）专业成绩,按专业成绩排序民族舞蹈传承舞蹈学（民族舞蹈传承）专业校考合格可填报此专业4100004(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（05）摄影,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按文化成绩排序42980020(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按文化成绩排序42980022(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（05）音乐表演(流行演唱),认可云南艺术学院音乐表演（流行演唱）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）流行演唱使用云南艺术学院非统考音乐表演（流行演唱）专业成绩进行录取4225002(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0N）雕塑,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考美术普类专业成绩进行录取4225008(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0S）数字媒体艺术,认可云南艺术学院文华学院数字媒体艺术专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院文华学院非统考数字媒体艺术专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（00）音乐表演(民族声乐),认可云南艺术学院音乐表演（民族声乐）专业成绩,按专业成绩排序民族声乐使用云南艺术学院非统考音乐表演（民族声乐）专业成绩进行录取42250015(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0M）绘画,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考美术普类专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（01）音乐表演(键盘演奏),认可云南艺术学院音乐表演（键盘演奏）专业成绩,按专业成绩排序键盘演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（键盘演奏）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0K）影视摄影与制作,认可云南艺术学院影视摄影与制作专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考影视摄影与制作专业成绩进行录取4245005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）音乐表演(中国乐器演奏),认可云南艺术学院音乐表演（中国乐器演奏）专业成绩,按专业成绩排序中国乐器演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（中国乐器演奏）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0J）动画,认可云南艺术学院设计普类（含视传、环境、产品、服装、数媒、动画六个专业）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考设计普类专业成绩进行录取42250020(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（04）音乐表演(管弦打击乐演奏),认可云南艺术学院音乐表演（管弦打击乐演奏）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）管弦打击乐演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（管弦打击乐演奏）专业成绩进行录取4225002(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（03）音乐表演(歌剧演唱),认可云南艺术学院音乐表演（歌剧演唱）专业成绩,按专业成绩排序歌剧演唱使用云南艺术学院非统考音乐表演（歌剧演唱）专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0D）表演(模特与服装造型),认可云南艺术学院表演（模特与服装造型）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）模特与服装造型使用云南艺术学院非统考表演（模特与服装造型）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0C）表演(戏剧影视表演),认可云南艺术学院表演（戏剧影视表演）专业成绩,按专业成绩排序戏剧影视表演使用云南艺术学院非统考表演（戏剧影视表演）专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0E）戏剧影视文学,认可云南艺术学院戏剧影视文学专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考戏剧影视文学专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0F）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院非统考广播电视编导专业成绩进行录取4245005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0G）戏剧影视美术设计,认可云南艺术学院戏剧影视美术设计专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考戏剧影视美术设计专业成绩进行录取4225009(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0H）录音艺术,认可云南艺术学院文华学院录音艺术专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院文华学院非统考录音艺术专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（06）音乐表演(流行演奏),认可云南艺术学院音乐表演（流行演奏）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）流行演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（流行演奏）专业成绩进行录取4225002(5342)云南师范大学文理学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按文化成绩排序4240002(6116)延安大学二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可延安大学音乐学专业成绩,按专业成绩排序470006(6116)延安大学二本及预科艺术普通批单考（01）(师范类)舞蹈学,认可延安大学舞蹈学专业成绩,按专业成绩排序4110003(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可渭南师范学院音乐学专业成绩,按专业成绩排序490003(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）(师范类)美术学,认可渭南师范学院美术学专业成绩,按专业成绩排序490001(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（05）数字媒体艺术,认可渭南师范学院设计学类专业成绩,按专业成绩排序490002(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（03）动画,认可渭南师范学院设计学类专业成绩,按专业成绩排序490004(6220)陇东学院二本及预科艺术普通批单考（01）视觉传达设计,认可陇东学院美术类专业成绩,按专业成绩排序465003(6220)陇东学院二本及预科艺术普通批单考（00）绘画,认可陇东学院美术类专业成绩,按专业成绩排序465002(1259)天津体育学院运动与文化艺术学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序入学后，外语只开设英语教学42100010(1431)吕梁学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序466004(2316)大庆师范学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演(声乐),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序声乐490001(2316)大庆师范学院二本及预科艺术统考音乐学（01）音乐表演(器乐),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序器乐490003(3232)南京师范大学泰州学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）(师范类)音乐学(师范),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序师范4165004(3278)苏州科技大学天平学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序只招文科考生4165003(32D2)南京师范大学中北学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序4165002(3619)萍乡学院二本及预科艺术统考音乐学（00）(师范类)音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序师范类480002(3728)潍坊学院二本及预科艺术统考音乐学（01）(师范类)音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序488001(3728)潍坊学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序488003(3768)山东协和学院（民办）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按文化成绩排序5198002(3790)北京*学院现代创意媒体学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（02）录音艺术,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序4480001(4423)广东石油化工学院（原茂名学院）二本及预科艺术统考音乐学（01）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序男身高

西南科技大学专业篇(3)

近日,由广西科协所属广西机械工程学会主办的“广西泛北部湾工程机械、专用车辆、港口、仓储设备及五金机电展览会暨学会工作现场交流会”在广西南宁市国际会展中心拉开帷幕。来自全国各省(区)248家企业参展,各参展企业代表、国内外客商、专业观众到现场观摩学习,广西科协组织所属50多个学会代表参加了展览会开幕式。

广西科协副主席谢林城在学会工作现场交流会上讲话时说,广西科协所属学会应围绕党和政府的中心工作,围绕广西优势支柱产业,积极开展学术交流活动,要在促进产业的科技进步中有所作为;抓住机遇,发挥各学会的特色优势,打造品牌活动;各学会要发挥人才优势,积极宣传科学思想、科学精神、科学方法和科学知识,抵制和批判伪科学、伪科普,在科普工作中有所作为。

打造泛北部湾最大专业机械工业博览会

泛北部湾机械展已成长为泛北部湾地区最大规模的专业机械工业博览会,本届展会展出规模超过了2万平米(其中室内两个馆共5200平米,室外15000平米),参展商数量达到了400家。汇集了韩国斗山、三一重机、徐工集团、柳工集团、玉柴集团、林德叉车、台励福叉车、东联仓储、台湾稳汀、台湾新志、德国联合汽配、美国摩本文由论文联盟收集整理尔斯、丹麦格兰富、m.k.morse、上海克拉克、西安达刚、正菱集团、廊坊凯博、天津建科、桂花机械、梧起起重、统益国辉等众多国际知名品牌参展,现场成交额达到5700万元。

本届展会在南宁及青岛两地同步招商,加大了招商及专业观众的邀请力度,开通南宁市内“白沙大道机械市场—会展中心”、“东博五金机电城—会展中心”两条免费参观直通大巴,另专程派人到广西的北海、钦州、防城港、桂林、柳州、百色、河池等地上门邀请专业观众,确保了展会的展出效果。此外还特别加强了对越南等东盟成员国的邀请力度,特别为企业与采购商设立产品推介与采购洽谈对接会。以越南机械总会、越南投资部、越南国家科学联合会、越南机械设计院、越南百科大学为代表的采购团与众多参展商一对一对接洽谈,取得了非常好的效果。斗山机械、廊坊凯博、南宁机械厂、大连物流科技等公司均与越南采购团达成采购意向。

博览会常开常盛

作为广西工程机械技术领域较成功的专业展览活动之一,从2000年开始,广西机械工程学会每年至少主办1次广西机械工业博览会,目前已经连续成功举办12场(次),学会和越南机械工程学会在工程项目合作方面已经取得丰硕成果。据主办方统计,从2000年开始,越南机械工程学会多次参加机械设备展销会,展销会期间成交额共计4000多万元。2005年,由广西机械工程学会与越南机械总会合作的“热喷涂技术和装备”项目已经在越南建厂开工,并为越南企业取得了较

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好的经济效益和明显的社会效益。目前正在紧锣密鼓施工的“振动时效技术和装备”合作项目也即将在越南落户。

今年3月,该学会还主办了“2010年广西机械设备博览会、第四届广西国际糖业/淀粉/酒精/粮油技术设备展、第三届广西国际环保节能/沼气技术设备展、第十一届广西广告技术设备展览会”。来自德国、英国、瑞典、荷兰、新加坡、中国北京、上海等国家和地区的350多家单位参展,展会面积10800多平方米。3天的展会,共有海内外1.5万客商到会参观洽谈,成交及达成意向成交额1000多万元。

博览会拓展东盟市场

西南科技大学专业篇(4)

关键词：技术创新 实施效果 评价 展望

0 引言

随着我国全面部署建设创新型国家进程的加快，依据我国的科技创新规划纲要，中部六省（即山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南）相继编制和出台了自己的“十二五”技术创新规划以及如何加强技术创新能力的有力措施。以中央有关文件精神为指导，结合各地实际，依靠科技创新，对安徽及中部六省的技术创新政策实施效果进行对比分析，进而为安徽省进一步明确和细化技术创新发展战略提供借鉴，促进安徽和中部崛起。

1 关于安徽与中部省份技术创新政策实施效果评价指标的设立

科技政策评估是公共政策评估理论在科技政策上的应用。20世纪末，西方发达国家将政府科技投入已经建立起比较完善的政策评估制度。从国内外的研究来看，关于政府科技投入政策评估的研究，研究方向主要在三个方面：一是政府投入科技活动为研究对象，对政策效果进行评估；二是研究政府科技投入对企业R&D的影响；三是研究政府科技投入对企业技术创新的影响。

以技术创新的投入资金为切入点，重点研究四个问题：

一是政府科学技术投入资金与企业技术创新产出的关系；

二是企业科学技术活动投入经费与企业技术创新产出的关系；

三是企业R&D经费投入与企业技术创新产出的关系；

四是在企业科技活动经费筹集总额中政府资金与企业技术创新产出的关系。

衡量技术创新投入政策的绩效主要有两个指标，一是技术创新投入指标，二是技术创新产出指标。实际上，衡量技术创新的投入产出指标很多，投入指标中有人力指标和财力指标，但是由于选取的安徽与中部五省的关联指标体系的统计口径和统计年鉴的指标体系设计不尽相同，有些关键参数缺失，所以不可能进行全面的比较。本文主要选取的是以下几个指标：

技术创新投入指标：大中型企业研究与发展（R&D）活动情况，包括R&D人员全时当量、R&D、项目数。

技术创新产出指标：大中型工业企业新产品开发与生产情况，包括新产品产值、新产品项目数、新产品销售收入、现产品经费；技术市场成交额。

大中型工业企业专利情况：包括专利申请数和拥有发明专利数。

选取上述指标主要原因在于：

第一，对科技创新的全面评估是多角度的，包括政府、高校、科研机构、科技中介组织和企业。本文由于数据源所限，只从大中型工业企业这个角度来进行评估，因为政府是技术创新政策的制定者，而大中型工业企业是技术创新政策最重要的实施对象。

第二，科学技术投入指标，包括用于基础研究、应用研究和企业技术创新支持资金等，在一定程度上能够反映政府科技投入资金在技术创新中的效果。

第三，技术创新产出指标中的专利申请量指标，主要考虑专利数据容易获得，专利和技术创新关系密切，专利标准客观，变化缓慢，是一种很好的反应技术创新产出的可靠指标。

第四，技术市场成交额指标主要反映企业技术创新成果的产业化水平。

2 安徽省与中部五省技术创新政策实施效果分析

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2.1 2008年度技术创新实施效果数据分析

2.1.1 大中型工业企业R&D活动情况

考察R&D的项目数，河南居于第一位，湖北位居第二。安徽与湖南相当，分别位于第三、第四。但安徽几乎只有河南的一半。

在R&D全时当量方面，河南第一，安徽第三。安徽、山西、河南相当，差别不是很大。六省的R&D人员全时当量与项目数之比都接近1：1 。

在R&D经费投入方面，河南又是位居榜首。湖北、湖南分别位于第二、第三。安徽处于第四名。

2.1.2 2008年大中型工业企业新产品开发与生产状况

河南新产品项目数处于第一，湖北第二。安徽第三。在开发产品经费方面，河南第一，河北第二，安徽第三。在新产品产值方面：次序依次是湖北、河南、湖南、安徽、江西、山西。新产品销售收入的次序依次是：湖北、河南、湖南、安徽、山西、江西。

2.1.3 大中型工业企业专利情况

在专利申请数的比较上，名次是：河南、湖北、湖南、安徽、山西、江西。拥有发明专利数的名次是：安徽、河南、湖南、湖北、山西、江西。

2.2 2009年度技术创新实施效果数据分析

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2.2.1 大中型工业企业R&D活动情况

考察R&D的项目数，河南仍然居于第一位，湖北保持位居第二，湖南第三，安徽第四。但安徽几乎只与河南相差三分之一。安徽09年的R&D 项目数下降一个名次。

在R&D全时当量方面，河南稳居第一，湖北第二，湖南第三。安徽第四。六省的R&D人员全时当量与项目数之比都接近1：1 。与08年比较，安徽在R&D全时当量上也下降一个名次。

河南在R&D经费投入方面位居榜首。湖北、湖南分别位于第二、第三。安徽处于第四名，名次没有改变。

2.2.2 2009年大中型工业企业新产品开发与生产状况

湖北新产品项目数处于第一，河南第二，安徽第三。在开发产品经费方面，湖北第一，河南第二，安徽第三。在新产品产值方面：次序依次是湖南、湖北、河南、安徽、山西、江西。在新产品销售收入方面，次序依次是：湖南、湖北、河南、安徽、山西、江西。以上名次与2008年相比，没有发生改变。

2.2.3 大中型工业企业专利授权情况

在专利授权方面名次依次是：河南、湖北、安徽、湖南、山西、江西。安徽与湖南相当，与河南、湖北差距很大，几乎相差三分之一。

2.3 技术市场成交额分析比较

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根据表中数据可以看出，安徽省的技术市场成交额环比平均增长速度和环比平均发展速度都略低于山西，位居第二。

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从技术市场额环比增长量和平均增长量上来看，安徽虽然环比增长量不是波动很大，但都是正增长。安徽省的平均增长量位于中部地区第二，仅次于湖北省。

3 关于提升安徽省技术创新政策实施效果的建议和设想

3.1 加大政府和企业的技术创新经费投入

科技进步需要强大的经济资源作为后盾。强大的经费投入有力于区域自主创新能力的提高。技术创新的经费来源于政府资金和企业自筹经费。主要来源于政府资金。政府应当加大创新资金的预算，优先安排支持企业技术创新的经费投入预算。

3.2 制定和完善政策，鼓励企业加大对技术创新的投入

企业是技术创新的投入主体，技术创新各项成果的产出，很大程度上取决于企业对技术创新能力的投入。调整企业技术创新能力专项资金奖励政策。积极创新政府科学技术资金投入方式和加强对政府财政支持企业技术创新资金的有力监督。要优化财政资金项目预算和审批程序，创新政府财政科技经费的拨付渠道以及加强政府财政支持企业技术创新资金的监管力度。

3.3 充分利用安徽省科技资源，最大程度发挥自主创新的潜力

安徽有着其他省份无法比拟的科研资源，中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学等众多高校、中央驻皖科研机构以及省市的科研单位都坐落在安徽。同时安徽虽然是传统的农业大省，已经正从劳务资源向人力资源发展。所以安徽省拥有独特的科研优势和潜力。安徽在中部省份中还有自己的一张王牌，拥有全国四大科教基地合肥市。安徽现在已经加入泛长三角，是皖江产业专业承接带，合肥已经成立自主创新能力的领头雁，是中央批准的“合芜蚌自主创新实验区”的中坚力量。安徽同时也被国务院批准为全国自主创新实验区域。

安徽拥有良好的技术创新的资源、能力、平台和气候。抓住技术创新契机，制定安徽省“十二五”技术创新规划和预算，对提升安徽的技术创新能力必将是有力的促进。

3.4 完善企业自主创新文化建设、培育企业创新理念

企业是技术创新的主体，要从理念、管理、技术、机制等各方面进行创新。企业必须转变传统的生产观念，牢固树立技术创新意识，正确选择技术创新战略和模式，善于整合和应用社会的相关资源，使技术创新与管理创新、流程创新同步进行。

3.5 积极探索完善技术创新政策实施效果评价机制，提高政策评估水平

任何一项经济活动都是投入――产出的体现。因此加大技术创新的经费，包括政府资金、企业自筹资金、新产品开发费用以及创新人力资源都是技术创新的投入。而技术创新产出包括：新产品产值、专利授权、技术市场成交额、高新技术产业产值等。如何评价技术创新政策的实施效果，如何建立评估机制和模式，都是需要科学地研究。做好政策评估时做好科技投入的基础和关键。

在此建议：①切实提高对技术创新这一公共政策评估工作的意义。这需要政府各级组织高度重视，特别是科技管理部门要承担责任，而不是经费批审的机器。②建立相对独立的政策评估组织。③实现技术创新评估的制度化。④建立科学的技术创新政策实施效果评价信息系统。⑤政策评估的反馈和实行动态化管理。

参考文献：

[1]张军.自主创新与国际核心竞争力[M].北京：中国经济出版社，2009：118-119.

[2]胡明勇，周寄中.政府资助对技术创新的作用[J].北京：中国科学院，2001.

[3]丁小义.中国主要省（市）企业获得政府科技直接资助的实证比较分析[J].北京：中国经济出版社，2007.

西南科技大学专业篇(5)

中国-东盟质量研究与教育中心汇报交流材料

 

作为中国质量研究与教育联盟第一批成员，南宁学院充分发挥广西面向东盟的区位优势，认真落实《中共中央 国务院关于开展质量提升行动的指导意见》，在中国-东盟检验检测认证高技术服务集聚区建设和学校进行质量人才教育培养的基础上，依托国家市场监督管理总局发展研究中心、南宁市人民政府、广西质监局、广西教育厅、广西人力资源和社会保障厅，以及联盟成员单位等优势资源，共同建立中国质量研究与教育（南宁）基地暨中国-东盟质量研究与教育中心（以下简称“南宁基地”）。

一、南宁基地基本情况

（一）六部门共建，高规格落成

基地于2017年12月10日落户南宁。基地成立当日，时任自治区副主席张晓钦、原国家质检总局发展研究中心主任付文飙、南宁市市长周洪波等领导出席签约授牌仪式；原国家质检总局发展研究中心、南宁市人民政府、广西质监局、广西教育厅、广西人社厅、南宁学院共同签署战略合作协议，明确南宁基地建设目标、建设内容、合作机制等。

（二）南宁基地目标定位

立足南宁、面向广西、辐射东盟。紧紧围绕党的关于质量工作的一系列新论断、新观点、新要求，进一步推动好广西质量强桂工作；加强对企业质量管理者、职业技术工人以及全民质量意识和素质的培训；推动中国-东盟质量基础设施研究和国家质量技术基础设施互认互通，加快质量基础设施国际化步伐。努力建成面向东盟区域性开展国际质量合作的排头兵，推进广西实施质量强桂战略的动力源，服务地方支柱产业、开展质量强市、提高居民生活质量的智库伙伴，帮助广西企业持续提升质量经济效益、推动产业转型升级的良师益友。打造集合多方资源优势，实施质量强国战略而跨系统开展合作的一个典范。

南宁基地围绕质量研究与咨询、质量教育与培训、质量公共服务三项重要内容，形成“两中心、一平台”的发展格局。“两中心”即区域质量研究与咨询中心（中国-东盟质量研究与咨询中心）、区域质量教育与培训中心（中国-东盟质量教育与培训中心），打造区域性质量政策研究与质量咨询高地、质量教育与培训高地；“一平台”即区域性质量发展公共服务平台”，打造企业质量提升与品牌建设实践高地。

（三）南宁基地组织机构架设

基地成立联席会议领导小组，由总局发展研究中心、南宁市人民政府、广西质监局、广西教育厅、广西人社厅和南宁学院相关负责人组成，联席会议领导办公室设于南宁学院，负责南宁基地建设及日常运作工作；成立南宁基地专家委员会，由国内质量研究和教育专家、中国质量研究与教育联盟成员单位专家组成。

二、南宁基地当前工作开展情况

南宁基地成立近一年来，根据基地建设理念、目标定位、指导原则，稳步推进各项工作：

（一）质量研究与咨询工作有效开展

1.结合南宁市创建质量强市示范市工作要求，围绕增强首府质量文化底蕴，培育南宁城市质量精神，构建“党委领导、政府主导、跨部门联合、全社会共建共享”的质量工作格局，在服务重点新兴产业质量变革、创新驱动发展，推动宜居城市服务品质再升级等方面，开展一系列质量强市调查研究工作。获得南宁市人民政府2018年创建全国质量强市示范城市质量调查研究与教育工作专项经费支持179.2万元，并正式启动4项质量调查研究项目，即：

（1）“南宁市质量强市示范城市内涵与特色建设项目研究”项目：旨在大力加强南宁市创建“全国质量强市示范城市”工作的力度。结合南宁市质量强市实施方案，对全国质量强市特色建设的差异性进行分析，形成高质量的调研报告，指导南宁市借鉴成功经验，减少试错成本，确立建设内涵，找准发力方向，凝心聚力推进南宁市全国质量强市示范城市特色建设，争取形成可复制、可推广的特色经验。

（2）“南宁市经济高质量发展评价体系构建与应用研究”项目：旨在贯彻落实市委、市政府质量提升精神，结合南宁经济特点，借势国家机构改革，在全国范围内率先探索建立“经济高质量发展考评体系”，充分发挥跨部门联合共建质量的特点，形成“党委领导、政府主导、部门联合、企业主责、社会参与”的质量工作格局，推动建立统一协调的工作体制，实现治理体系优化、协同、高效。

以上两项研究项目由国家市场监管总局发展研究中心牵头，于2018年7月19日正式启动，目前已组织联盟成员单位有关专家赴上海、成都、柳州等地展开调研工作。

（3）“南宁市新兴产业质量提升标杆企业建设”项目：旨在以提高发展质量和效益为中心，旨在引领企业开展质量变革与创新，推动南宁市“工业强市、产业升级”战略全面实施。

（4）“品质升级 宜居南宁”城市服务建设与发展项目：旨在促进南宁市服务质量标准再提升、人居质量品质再升级。通过深入剖析南宁市多年以来在全国宜居城市建设过程中一些典型做法，提炼总结全国宜居城市建设中所取得的可复制、能推广、可展现、能包装的“南宁经验”，进一步向市民进行普及推广、向全国开展宣传推介。

以上两项项目由南宁学院组织本校科研团队展开实施。

2.依托南宁基地，在2018年中国-东盟博览会期间，与广西标准研究院签约共建中国-东盟传统中医院标准化人才培训基地。

积极响应“一带一路”背景下桂港澳与东盟中医药大健康产业国际创新合作圈建设的南宁倡议精神，双方依托南宁基地良好的教育资源，充分发挥广西壮族自治区标准技术研究院多年来与东盟国家专业机构广泛合作与交流所积累的丰富实践经验，合力推动中国-东盟传统中医院标准化人才培训基地建设，用标准化手段推动中国-东盟传统中医药产业传承发展，培养更多的传统中医药标准化人才。

3.组建科研团队，成功申报并承担制定广西地方标准“桶装饮用水PC罐清洗消毒卫生规范”，完成食品召回联系点工作机制编制等质量相关科研工作，组织教师作为科技特派员，参与科技下乡工作，为精准扶贫提供强有力支持。

（二）质量教育与培训工作有序推进

1.开展四期南宁市“高质量发展大讲堂”项目。

面向党政机关、相关事业单位、重点企业，质量分管领导、质量负责人和质量强市骨干人员，参与南宁市质量强市工作有关的咨询服务机构、宣传机构及社会组织等，开展了四期主题分别为：“深入探索‘质量变革、效益变革、动力变革’”，“创质量强市示范城市，走共建共赢共享之路”，“重点产业的质量创新与品牌培育建设案例分析”，“中国-东盟技术型贸易壁垒对出口市场的影响和分析”的专题培训项目。

旨在提高南宁市质量强市相关人员的质量素质与建设能力，帮助党政机关、企事业单位领导干部准确把握大市场、大监管、大质量观念，建立质量战略意识，全面加强提升领导干部的质量领导力和质量治理能力；发挥“以点带面”的作用，引领全体市民在思想观念、发展理念上，建立起统一的质量文化、理念、价值观，增强首府质量文化底蕴，形成城市质量精神。

2.强化特色和行业背景，面向社会开展质量人才培养。

南宁基地成立近1年来，共举办、承办质量类培训班20余期，培训人数约2000多人次。

3.扎实开展质量人才培养。

根据南宁学院学科专业建设规划，“质量管理工程专业群”是学校建设的六大专业集群之一。“质量管理工程”也是学校对内重点配置资源，对外突出自身特色的两个重点学科专业发展方向之一；二级学院机电与质量技术工程学院共开设4个本科专业、3个专科专业、5个中职专业，在西部地区率先打通了中职、大专、本科多层次的质量专业人才培养渠道。其中，重点打造以电气、机械、食品为基础，以检测技术为核心的质量管理工程特色专业群。目前开设有质量管理工程、食品质量与安全2个本科专业，食品营养与检测1个专科专业，以及产品质量监督等5个中职专业。质量管理工程专业获批广西民办重点专业，学校成为全国质量管理工程专业联席会首批常务理事单位。

为确保专业教学质量，学院着力打造一批实践和教育教学经验丰富的师资队伍。现有教师78人中，高级职称16人，中级职称33人，具备研究生以上学历占55%，“双师型”教师占34.6%，并聘请了25名广西质监系统高级专业人才担任学院兼职教授和副教授；组建教改团队，开展以建设应用型课程标准体系为项目载体的教学改革研究，取得了多项自治区级高等教育教学成果奖，并出版《质量技术监督知识读本》、《食品质量检验》等多部著作、教材。

（三）质量公共服务平台初步搭建

筹措约200万元资金搭建移动互联“质量研究与教育云”公共服务平台。开发质量相关教学资源，多形式开展质量通识教育；通过产学研合作，开发适合南宁市产业经济需求的线上质量教育课程资源、测评题库；通过“线上质量课堂+线下科普基地+多元立体传播”的模式，为南宁市机关、社区、中小学等提供质量基础教育服务，为企事业单位提供先进质量技术交流、传播平台。平台不仅能够实现教学信息化，也可以开放教育资源，更好地服务地方开展质量研究与教育，为全民质量素质提升，推动质量强桂等方面打好基础。

（四）积极开展面向东盟质量研究与教育交流工作

1.举办泰国重点综合性大学傅仁大学暑期交流访学宣讲会，就短期交流进行说明，分享访学经验。并计划组织15名学生赴该大学进行为期11天的交流访学活动。

2.南宁基地共建单位广西质监局直属事业单位广西计量院多次对柬埔寨国家计量中心就电学、热力学等内容开展计量技术援助培训，进一步深化中柬计量交流合作。

3.南宁基地共建单位广西质监局直属事业单位广西标准院联合国家东盟标准化研究中心（广西）、以及国内外相关机构、组织，在今年9月中国-东盟技术专业与创新合作大会期间，共同了《传统中医药区域标准化合作倡议》，提出了中国与东盟国家在传统中医药领域加强联合研究、共同致力于国际和区域标准的制定、消除技术性贸易壁垒、推动创新发展以及加强标准化人才培养的五大合作内容，全方位助推中国与东盟国家的传统中医药产业做大做强。

三、下一步努力方向

（一）继续深化中国质量研究与教育（南宁）基地暨中国-东盟质量研究与教育中心建设，充分发挥南宁基地职能。

一是依托总局发展研究中心、中国质量研究与教育联盟成员单位，组织专家学者，整合区域资源，开展质量提升问题研究；二是以区域经济发展对质量专业人才、质量职业人才质量素养的需求为导向，整合各方资源，打造健全南宁市等重点城市质量人才教育培养体系；三是完善“质量研究与教育云”教育平台建设，进一步打造“一带一路”及东盟国家质量信息共享平台，打造企业质量标杆数据库，建成质量诊断、质量服务、品牌培育等互联网服务平台。

（二）立足本职，扎实做好人才培养工作。

通过教学资源开发、师资能力提升，不断完善质量专业课程体系、教学体系建设，强化应用技术教育特色，着重培养学生的创业能力、实践能力、创新精神，培养符合行业发展需求的高级应用型专门人才。

西南科技大学专业篇(6)

南宁招收专科学生的学校有：广西民族大学、广西财经学院、南宁师范大学、广西教育学院、广西外国语学院、广西壮族自治区经济管理干部学院、广西艺术学院、邕江大学、广西职业技术学院、广西机电职业技术学院、南宁职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西警官高等专科学校、广西政法管理干部学院、南宁地区教育学院、。广西民族大学位于广西南宁市风景秀丽的相思湖畔，学校拥有一支年富力强、热心民族高等教育事业、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。广西财经学院是广西区内唯一有财经类本科院校，会计、金融等财经类专业在学校极其受欢迎。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

西南科技大学专业篇(7)

关键词：西南地区高校；SWOT分析；发展策略

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.14.093

随着教育市场化，高校之间的竞争越来越激烈，西南地区的高校相比东部地区高校面对的压力和困难更大。求生存，谋发展，迫使西南地区高校认清自身内部环境，分析外部环境，并制定出合适的发展策略，使之在高校之林中有一席之地。

SWOT分析是将对组织内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁，从而确定合适的发展策略的一种方法。

1西南地区高校SWOT分析

1.1西南地区高校自身的优势

优势是组织超越其他竞争对手的独特品质，或组织能提高竞争力的能力。西南地区高校如下的优势：

一是实力优势，历史竞争力。西南地区高校具有悠久的历史背景，在办学条件，学校管理，师资力量有一定的基础，教育质量和效益较良好。例如四川大学，重庆大学被列入国家“985”建设行列，成为全国百所重点建设大学，是学校实力的重要体现。二是地理优势，区位竞争力。西南地区的高校容易吸引本地的大部分考生，部分高校本地学生比例高达70%。而且西南地区高校的专业是根据当地社会发展建设起来的，实力相当雄厚。例如处于中国畜牧科技城荣昌的西南大学荣昌校区动物医学，动物科学专业，专业区位优势显著。三是精神优势，特殊竞争力。由于西南地区经济条件较艰苦，高校在这样的条件下成长起来，无论是领导还是师生大多具有艰苦创业、负重自强的精神。如四川农业大学的校训为“追求真理造福社会自强不息”这正是学校精神的集中表现，更是学校发展的软动力。

1.2西南地区高校的劣势

劣势是组织缺少或做不好的东西，会使组织处于不利地位的条件。西南地区高校的劣势归纳起来有以下几个方面：

一是从学校的整体实力上看，西南地区相比东部发达地区高校的数量少，规模小。高校学科建设水平低于东部，在重点学科方面，国家重点学科数量少，例如贵州等地国家重点学科数为零。在一级学科和专业方面，西南地区与东部相比差距悬殊，办学实力还有待提升。二是财力资源匮乏，主要体现在教育经费投入上，由于地区经济发展水平不高，政府在教育经费上的投入不足，严重制约了高校硬件设施和软件设施的发展。如部分市级高校存在教学设备，校舍，图书资料等方面的短缺问题。三是人力资源缺乏，主要体现在师资上，西南地区高校师资力量不够，学校缺乏高层次人才，知名教授少，教师的综合素质、教育教学和研究能力与潜力低于东部地区。在高校管理人员上，缺乏专业高校管理人才，管理还存在诸多不科学之处。

1.3西南高校发展的机遇

机会就是外在环境因素变化时所出现的对组织生存发展有利时机，西南高校发展的机会主要表现在如下几个方面：

一是随着“科教兴国”战略的实施，国家对高等教育的发展越来越重视。西南地区高校的发展迎来了发展的关键时期。如国家助学贷款、生源地助学贷款、增加高校拨款等优惠政策的颁布，为西南地区高校的快速发展提供了有力的政策保障。二是国家政策对西南地区的倾斜，使西南地区的经济得到迅速发展。这为教育的发展奠定良好的经济基础，为高校办学条件的提高，办学水平的提升提供了物质基础。三是高等教育改革的不断深入，高等学校具有更多的办学自，在学校管理，教学上更具有灵活性、创新性。高等教育国际化，西南地区高校与国外高校的联系越来越紧密，国际合作办学渠道越来越宽，学校综合实力日渐提高。

1.4西南高校面临的威胁

威胁就是外在环境因素变化时所出现的对组织生存发展的不利时机。社会对人才需求的变革所带来的冲击。高等学校间竞争越来越激烈。主要面临如下威胁：

（1）人才需求变革，对人才的质量要求更高。但西南地区高校知名度不高，辐射面不广。由于地区经济发展的差异，和社会“北上广”的思潮，大部分年轻人更愿意选择北上广就业。西南地区的学校在东部发达地区的知名度，社会认可度不高。这对于西南地区高校学生就业是极大地挑战。（2）名牌学校效应。社会对高等教育的期望值不断提高，大众对优质高等教育的需求日益增长，考生以名牌大学作为自己的奋斗目标，而西南地区的名牌高校甚少，可供选择的名牌高校极少，这导致西南地区高校优质生源的短缺，不利于高校的长期发展。（3）高校间竞争增大。西南地区高校的竞争对手不仅是东部高校，还包括国外大学，在人才资源，财力资源，物资资源方面，西南地区面对资源压力大，负担重。

组织的策略一般有三种，即成长策略、稳定策略和紧缩策略。西南地区高校应采用成长策略，抓住大好机遇，乘势大力发展。

具体地说，西南地区高校随着科教兴国，和西南地区经济的发展。政府重视高等教育的发展，加大对高等教育的投资。西南地区高校应抓住机遇，大力发展。主要包括如下策略：

（1）扩大规模，增强实力。西南地区高校应抓住地域优势，扩大招生规模，提高办学效益。例如重庆大学，四川大学近二年的扩招，扩大了招生规模。并利用“985”平台快速发展，学校综合实力大力提升。重视学科建设，极力打造重点学科，加强学校整体科研实力，提高教师教学科研水平。例如电子科技大学利用国家科研项目建设，鼓励教师学生进行科学研究，以此形成学校创新的科研之风，促进学校学术发展。

（2）拓宽教育投资渠道，加大教育的经费投资，提高学校的硬件设施质量，促进办学条件的改善。提高教师工资工资，引进更加优秀人才资源。如电子科技大学，西南财经大学等专业性较强的院校可以利用专业优势吸引外界投资，加强学校设施建设，引进优秀的财经类电子工程类人才提高师资力量，提高科研水平。

（3）实施品牌战略，对于学校特设专业、优势专业做到重点发展，做大、做强。突出学校特色，让学校具有不可替代性，逐渐形成“名牌效应”例西南大学可以依靠110周年校庆，宣传心理学，教育学，打造教育学，心理学，学校品牌。西南政法大学可以树立政法界品牌效应，再塑新中国法学教育的“西南联大”这一品牌。

（4）改变办学理念。提高高校办学并把办学转换为生产力的能力。扩大就业辐射面，加强学校影响力。例如云南师范大学，重庆工商大学，可以在办学理念上创新，将学生学习与生产运用结合，更注重培养学生实践能力，在师范生和工商管理专业培养上，直接与学校企业合作，提高办学转化为生产的能力。

（5）加强国际合作。利用西南地区特有的地域文化加强国际交流合作，引进国际先进办学理念和高端教育技术。例如云南大学，贵州大学，利用地区名族特有优势特点同国外的学校结成兄弟学校，建立长期协议合作关系，提升西南地区高校国际化程度。

参考文献

[1]侯耐荣.我国东西部高等教育发展不均衡的比较分析[J].医学教育探索，2007，（16）：199202.