同学聚会寄语篇(1)

五班：

班 名：绿色书香班

班级目标：营造书香乐园，锻炼强健体魄；你我努力，塑造一流班级。

班级宣言：拥有绿色，拥有书香，拥有一切，世界因我而精彩。

班主任寄语：人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我！

六班：

班 名：远航班

班级目标：给学生创设一个温馨的学习环境，让每一位同学在学习面前有乐趣，在成绩面前有竞争，班级面前有荣誉。

班级宣言：以微笑面对每一个人；以微笑面对每一天；相信自己是最棒的！

班主任寄语：愿七年级六班的每位同学，能够在知识的海洋里勇往直前，坚持不懈，直至到达胜利的彼岸！

九班：

班 名：扬志班

班级目标：做一个自尊、自信、自立、自强、自爱的人

班级宣言：爱劳动，勤锻炼，讲礼貌，好读书，勤思考，善学习，为我们的明天加油！

班主任寄语：即使再难，也要做好每一件你应该做的事。

八年级：

一班：

班 名：博毅班

班级目标：勤善博弈，为明天的梦想而奋斗；未雨绸缪，为今天的理想而行动。

班级宣言：拼一载春秋，博一生无悔

班主任寄语：带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！

三班：

班 名：静竞书屋

班级目标：拼一载春秋 搏一生无悔

班级宣言：胜不骄败不馁，全力冲刺不后悔

班主任寄语：愿同学们在成长的每个瞬间都被这世界温暖

四班：

班 名：凝水班

班级目标：严于律己，责任心强；学习争先，谦虚谨慎；关心同学，宽以待人；勇于奉献，合作学习。

班级宣言：我们像一滴滴的水凝聚在一起，可以汇成气势磅礴的大河：我要用最响亮的口号迎接朝阳；我要用最勤快的双手洒扫家园；我要用最积极的心态走进课堂；还要用最自信的微笑应对挑战。

班主任寄语：一天一丁点儿进步，会凝聚出巨大的成功！今天你努力了吗？

五班：

班 名：自强班

班级目标：学会学习、学会生活、学会发展

班级宣言：不为失败找借口，只为成功找理由

班主任寄语：请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的一生。

十班：

班 名：耘梦班

班级目标：努力做优秀的班级，争取考理想的成绩，坚持秀高尚的文明，保证好安静的纪律。

班级宣言：“一份耕耘，一份收获”是我们的信念，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们的坚持，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是我们的精神，我们相信，胜利永远属于我们。

班主任寄语：愿你们在飞逝而飞的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

九年级：

一班：

班名：鹏程班

班级目标：手牵手，肩并肩，争一流，创佳绩。

班级宣言：历沧桑，搏初三；看今朝，奋行进；成与败，拼一时；永不懈，创辉煌。

班主任寄语：起步-奔跑-飞翔，起步固然重要，但飞翔是最终结果，加油吧，最终的胜利属于你们！

二班：

班名：宏志班

班级目标：拼搏与快乐同行，梦想在六月如花绽放。

班级宣言：久有凌云志，今朝上青云。

班主任寄语：同学们，人生因奋斗而激越，因拼搏而飞扬，因超越而厚重。今天，面对人生的关口，让我们拿出勇气与热情，书山奋足，带着自信与从容，亮剑而上，放胆一搏！

三班：

班名：

班级目标：

班级宣言：

班主任寄语：

四班：

班名：扬帆班

班级目标：尊师重礼、互助学习、健康发展

班级宣言：让我们扬起生命的风帆乘风破浪，勇往直前，无论前面是暗礁、险滩，我们都是掌握生命的舵手。

班主任寄语：好方法事半功倍，好习惯受益终身。

五班：

班名：弘毅班

班级目标：人人进步，人人成功

班级宣言：细节决定成败，态度成就未来

班主任寄语：三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣，势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

六班：

班名：非常61

班级目标：具有一颗仁爱之心，拥有广博的知识，强健的体魄，健康的心理。

班级宣言：我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，告别“三闲”（闲事、闲思、闲话），要静专思注，刻苦学习遵守班规，加强锻炼、全面发展。

班主任寄语：你去仔细观察，那些成绩进步快的，或者那些能稳定在一定位置的同学，绝大多数养成了良好的学习习惯：在课前认真预习、课堂上专心听讲，认真做笔记，课后能独立完成作业，考试结束后能认真总结和反思等。

八班：

班名：思贤班

班级目标：慎而思之，勤而行之

班级宣言：拼一载春秋，搏一生无悔

班主任寄语：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

九班：

班名：启航班

班级目标：做好每件事，创造理想班级；过好每一天，实现理想人生。

同学聚会寄语篇(2)

颁奖典礼由天津电视台卫视频道进行实况录制，最高人民检察院党组成员、政治部主任李如林，天津市委常委、政法委书记散襄军，天津市人民检察院检察长于世平，中央政法委宣教室主任李宝柱，以及主办单位和有关方面负责人等出席颁奖典礼。

荣获“2009年度中国正义人物”的是：重庆市公安局党委书记、局长王立军；全国模范检察官、云南省昆明市西山区检察院侦查监督科副科长杨竹芳，“赤脚律师”、岳飞第31代传人、四川省蓬溪县文井镇花祠堂村岳泽淮；为被控黑社会性质组织辩护的西南政法大学教授、中国刑法学研究会干事赵长青；手机扫黄斗士、中国科学院科技政策与管理科学研究所助理研究员李强博士，为地球代言的中国政法大学环境资源法研究所所长、环境资源法研究和服务中心主任王灿发教授；　“政府的查账人”公共预算组织主要负责人深圳君亮资产管理公司吴君亮、李德涛；身体维权者孙中界、张海超：法官妈妈、江苏省靖江市人民法院江阴园区人民法庭副庭长陈燕萍；乙肝病毒携带者维权人、上海交通大学研究生雷闯。

全国十佳公诉人的天津市河北区人民检察院公诉科科长郝静以及见义勇为不幸牺牲的浙江工业大学学生杨济源荣获2009年度中国正义人物特别奖。

此次评选活动于2009年10月下旬拉开序幕，活动口号为“网聚正义的力量”。旨在通过此次评选，弘扬社会正气，表彰道德楷模，以鼓舞人心，凝聚力量，倡树新风，发扬美德。

组委会首先邀请专家、媒体代表、社会组织等提名20位为维护社会公平正义挺身而出的人物或者团体、在立法以及社会生活中仗义执言的学者和为维护公民权利做出重要贡献的组织和个人成为候选人。此后，正义网刊登了候选人事迹简介，邀请100位社会知名人士组成专家团，并在天涯社区、腾讯网等网站开通投票通道，网友和专家们共同投票确定本年度十大正义人物。

同学聚会寄语篇(3)

——班主任寄语的功效

[内容摘要]:班主任寄语是对学生一学期来各个方面表现作出的总结性评价和发展性评价。它在班级中有举足轻重的地位,它倾注感情、锤炼语言、体现水平。若在班级管理中充分发挥寄语的心育功效,学生则能主动活泼地学习,健康快乐地成长。

[关键字]:寄语;心灵;功效

俗语道:思想是行动的先导。每天送给学生一句班主任寄语,让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵,这是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流,宛如一缕阳光撒落心房;它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长;同时,给家长反馈学生在校表现,引起关注,从而更好地与老师一起教育学生,使其不断学习发展。

一、寄语的亮点

1、寄语讲究“真”

语言要符合学生实际,表现学生个性,特别是班主任寄语,还要委婉地指出不足,或提出改进意见或指明努力方向,以促使他们自我反省,不断完善。

2、寄语充满“爱”

关爱、尊重学生,以亲切、平等的语气,捕捉学生身上最亮的闪光点热情赞扬,积极鼓励。指出学生不足时,也要充满爱护,充满期待,做到以情动人。

3、寄语体现“美”

精心锤炼语言、斟酌行文语气,推敲谴词技巧,字里行间要让学生和家长感受到老师给予的关爱和帮助。班主任寄语被除数尽量控制在100字以内。

二、寄语的原则

1、积极性原则。激励功能是教育评价的主要功能之一,寄语要坚持以正面评价为主,积极鼓励为主;要认真构思,慎重措词。

2、客观性原则。寄语应尽量符合学生实际表现。既要重在鼓励学生,又要注重实事求是。

3、全面性原则。寄语要全面反映学生一学期来的发展与进步,要反映学生德、智、体、美、劳多方面发展情况。

4、发展性原则。要用发展的眼光看待学生,评价学生。

三、寄语的功效

1、调节自我

中学生处于人生的过渡时期,情绪和感情不够稳定。一些学生不善于控制自己的情绪,比如,为一点小事而伤心或大发脾气,为某次考试不理想而沮丧。此时,班主任寄语能帮助学生进行自我调节,从而摆脱困惑、迷惘。如:“给心情涂上颜色,我们便有了七彩人生,我们才真正把握了自己”;“一个不欣赏自己的人,是难以快乐的”;“如果生命只允许我们平凡,那好吧,我们会欣然接受,微笑着继续”……这些寄语让学生正确地认知自己、评价自己、更重要的是能自我教育、自我疏导、自我调节,使学生力争上游的积极性更为强烈。

2、鼓舞心志

一个对自身价值持积极肯定态度的学生,必然“志存高远”,能以欢乐、充实、进取的态度去面对生活和学习。为此,在班主任寄语中有针对性地运用话语去激励学生,使之在心理上获取满足和成功,精神上得以愉悦,在不断进取的过程中充满自信。如:“我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依有满含柔情,这就是精神,也是生命的意蕴”;“我们要做那永不停息的风,一季有一季的颜色,一路有一路的领略”;“每个人心中都有一个巨人,它是一种精神,一种信念,一种来自未来世界的美好呼唤”……长此以往,能从根本上激活学生内在的精神,拓展学生的心胸,发挥学生的潜能。

3、锤炼理性

心育是把对学生的关心同对他们的人生观、价值观的培养结合起来,启发他们对情感进行理性地思考,产生深层次的育人效应。培养学生理性思考、理性感悟、理性体验、理性发展,才能从根本上解决学生的人生观、价值观问题,并从根本上形成学生健康成长发展的动力机制。“有心而知远方,有心而识灵魂,有心而自知,有心而成为人”;“合目独立,守住自己内心的一片湛蓝”……这类班主任寄语能加强对学生的理性教育和认知训练,使他们学会正确地观察、分析和理解客观事物于社会现象,学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生、认识环境和对待生活,确立理性观念,形成坚定的认知信念和认知准则。

4、协调心态

班主任寄语在心育中发挥作用,实质上是对学生心理进行改造、升华的过程。某些有针对性的话语,如:“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变”;“适当的自卑如同适当的自信,会在我们通往成功的路上多一些成功的筹”……可以使学生心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来,使不平衡的部分平衡,使滞后的部分通过重点培养达到与其它要素平衡一致,从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡,形成一个高层次的完善心理活动系统。

5、明朗交往

心育的一个重要内容就是,引导学生坦然交往,在广泛的交往中感受时代的脉搏,体验友情的美好,懂得协作的重要。“做一条林间的小溪,悠然而新鲜地流过树根,穿过草地,欢喜地看小草高高长、花儿默默红”;“人活着,最紧要的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界”……通过班主任寄语,可以营造良好的交往氛围,培养学生合群的性格和良好的语言表达能力,学会人际交往的自我保护和赢得他人的支持的方法,做到言行得体、坦然面对、坦然交往。

6、塑造人格

在学生人格的塑造和培养中,班级教育要发挥主渠道作用。班主任寄语是一种极富影响力和操作性的方法,于无声中塑造和培养学生的人格,如:“生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸”;“有蓝天的呼吸,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化,有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉”……这些话语着眼于对学生不良人格的矫正、心灵的陶冶改造以及品质的塑造,强调了在个体差异的基础上,深入到人的“品格”的深层以及心理素质的“质”的内核来提升人的素养,从而促进学生人格素质的提高和发展。

班主任寄语在班级管理教育中并不对学生提明确的要求,而是寄教育于各种情境之中,使人耳濡目染,在不知不觉中受到熏陶,同时使学生在与班主任进行心灵交流时找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自强。但是班主任寄语在心育中的实效并不是立竿见影的,而是一个循序渐进、潜移默化的过程。班主任寄语虽行之有效,但需要坚持,这样才能使其对学生长期熏陶的结果具有较强的稳固性,即使环境发生变化也不会轻易改变。可见班主任寄语对中小学生的心育起着重要作用。 简言之,班主任要坚持每天写好寄语,使其成为凝聚班级力量、营造班级氛围、促使学生进取、促进班级向上的催化剂,更应努力使寄语成为一面“镜子”,帮助学生“明得失,树信心”;努力使我们的寄语成为一座“桥梁”,促进师生的情感与交流,营造一种和谐、友爱和宽

松的教育氛围,启迪学生智慧之门,在主动、自由状态下发挥潜能,不断进步。

[参考文献]:

[1]于剑涛. 让凌晨寄语成为营造班级氛围的催化剂[J],班主任之友, 2007年08期

同学聚会寄语篇(4)

北京一直是北方的重要城市，元明清三朝首都。就近代而言，北京是晚清与北京国民政府的首都。自1911年10月10日武昌起义民主革命席卷全国，而后1912年1月1日孙中山宣誓就职为临时大总统，中国正式踏入了中华民国的发展阶段。袁世凯就任大总统，首都由南京迁至北京。法源寺也正因此显现出重要的地位。只是1912年的法源寺里，上演的却是一番佛教的悲凉景象。

1912年4月11日，民国的佛教组织中华佛教总会在上海成立。就在此不久前的2月12日，清朝对中国的统治宣布结束；2月15日，南京参议院正式选举袁世凯为临时大总统。虽然孙中山努力改总统制为内阁制以削弱袁的权力，但袁仍然坚持于3月10日在北京就职。佛教总会之所以在沪成立，一方面由于当时全国的佛教力量都主要集中在江浙；另一方面也基于南京是短暂的政治中心的考量。不过权力毕竟在袁手中，所以佛教总会的机关总部便设于北京法源寺。这真实地反映了当时权力的分散与转移状况。但佛教界要想与政府沟通，便必须北上赴京。正是在这种状况之下，法源寺在1912年11月发生了一件影响至全国的大事――寄禅之死。

寄禅为何人？寄禅法师，讳敬安，字寄禅，湖南湘潭人。父黄宣杏，母胡太君，母虔诚信奉观音大士，故寄禅在童年受到了佛教的影响。七岁丧母，十二岁丧父，于是失学并以放牛为生，只能平时抽时间自己读书。而后十八岁的某日放牛时见白桃花为风雨摧落而感怀，投湘阴法华寺从东林法师落发，后又从南岳祝圣寺贤楷律师受具足戒，而后从岐山恒志禅师习苦行。开始几年并无成就，时寄禅负责行堂与喂狗。一日，狗食未被吃干净，而恒志禅师恰巧路过，寄禅怕被批评，就把剩下的狗食赶紧吃干净了。等会儿寄禅却看见狗从厕所里出来，想到自己吃的狗食说不定也掺杂了厕所里的脏东西，便呕吐不止。不过以此为契机，他悟到一切世间之物本来就是不垢不净的，不应有好恶取舍，分别心都是因业识而妄生。寄禅便由此入手，通过燃顶、燃身体、燃双臂等今日看来是自残的方法来供养佛，最后又燃左手两指，也因此自号八指头陀。此举不能以对错论，近代不少僧人以此破除对自己身体的执着并表达对佛全身心的皈依，无论如何必定是吃了不少苦。

寄禅一生有两种强烈的特质。首先如其字所表，寄平生于禅，常参父母未生前的话头，也有顿悟的体验。同时，他又是个诗僧。他一开始写诗并不好，在炫耀之时被师傅批评为不专注于本分并忽略了文人慧业也别有怀抱。做禅师与诗人，其中的技巧与规则毕竟是不同的。不过后来寄禅回巴陵省舅，登上岳阳楼，突得“洞庭波送一僧来”句，而诗力大增，成为当时著名的僧人。总的来看，寄禅诗歌很有成就的禅人，定力与境界一流，但他又有诗人的一面。

近代如李鸿章语为“数千年未有之变局”，已成公论，但对当时之人而言，经历着长期的“闭关锁国”，没有几个人意识到即将到来的社会剧变。外界的社会条件已经正在逐步改变，可人们却仍旧生活在旧的思维与生活模式之中。将前文寄禅的事迹放入任何一部《高僧传》中，都绝不逊色，堪为一代领袖。再如果将寄禅放到今时今日，也绝对会以其才华横溢、刚健质朴领一代佛界。可是因缘聚合，寄禅生于近代。近代不同于过去的传统社会，也不同于今日的财力雄厚，面临着许多问题。其中最显著的最首要的就是庙产兴学。

庙产兴学是清末到民国前期，为了兴办教育、由清末政府间接引起、地方政府主导的风潮，具体而言就是要将佛道寺庙拆除改建为学堂。这股庙产兴学的风潮，实为当时将佛教逼向绝境的最大危机。表面看来，如《管子・权修》中所言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，教育是强国之根本。与晏阳初、梁漱溟、陶行知并称为“中国教育界四大怪杰”的邰爽秋，在1929年倡导“庙产兴学运动”，提出“打倒僧阀，解放俗众，划拨僧产，创办教育”的口号，引来名庙大寺住持们与戴季陶的反对，险遭暗杀，不得不逃离南京。与这种表面的悲壮相对应的是，庙产兴学缺乏道义上的正义性与理论上的合法性。教育是国家、社会与家庭共同的责任，清政府间接引起这场庙产兴学运动，可以看作是政府推行教育的行为。但是，政府却机智地将这份责任转嫁到佛教身上。似乎在说，我们想办教育，但是没钱，所以准备依托佛教资源办教育，倘若教育办不好，阻碍中华教育事业的是佛教。这使得矛头直指佛教，仿佛宗教是中国教育落后的原因，佛教如同哑巴吃黄连般有苦说不出。时至清末，整个封建王朝都走向衰亡与没落，即使佛教想依靠国主，统治者也因自身难保先行将佛教扔出“诺亚方舟”。张之洞在《劝学篇》中言：“昔北魏太武太平真君七年、唐高祖武德九年、武宗会昌五年皆尝废天下僧寺矣，然前代意在税其丁，废其法或抑释上以老，私也。今为本县育才，又有旌奖，公也。”这实质以“公”的名义强制性地侵犯宗教的权益。无论孰是孰非，佛教在事实上确被置于巨大的危机之中，这是近代佛教不得不面对的一大时代变化。近代的佛教，本身也已奄奄一息，僧人中戒律废弛，素质较低，甚至有为非作歹者。而这样的佛教又占有大量的土地与资源，也的确引起了人们对分配的不满。基于此，将这些资源用于促进社会进步的教育事业，似乎也无可厚非。这又印证了近代史上一个简单的道理――落后就要挨打。佛教倘若不想被侵犯，只能提高自身。所以庙产兴学在某种意义上又刺激着佛教的自我优化。

既然从“庙产兴学”谈起，就不得不看看当时佛教界的反应。庙产不可能拱手相让，为了保生存，浙江的三十五座寺庙，请日本本愿寺僧人伊藤贤道借传教之名保护寺产。这些人未经寄禅允许，便将寄禅之名列为发起之首。这立刻经报纸之传播造成舆论哗然，外务部专门电询浙江巡抚聂仲芳中丞。事后寄禅才得知这件事，辱国辱教，十分气愤。清政府希望将宗教资本转化为教育事业，在封建社会的社会逻辑中似乎也无可厚非，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，佛教的财产与资源，本来也都是皇帝的。倘若国主想让你放弃财产，甚至随意取你小命，你也不得不选择“君让臣死，臣不得不死”。但宗教本来便具有特殊性，庙产被夺，更意味着社会结构中僧侣这类神职人员的缺失，意味着儒释道的传统文化中释道式微，意味着间接造成中华文化的自毁。浙江三十五座寺庙护寺心切，搬出日本僧人救火，却在与清廷的博弈中落入下风。外交上从无小事，为保护寺产便将其送给日本，在社会心理与民众舆论中就不具正当性。又未经寄禅之允便窃其名号，可谓不义不仁。寄禅立即飞函当事者，指出其中辱国辱教之谬误，痛陈窃名之妄为，力请严拒。聂仲芳也以此电覆外务部。而后浙江佛教界也开始兴办教育，各府多办僧学，学部颁行僧教育会章程，僧人也由此创办僧人学校。很明显，这是以一种折衷的方式保护佛教。无论理论上如何论证庙产兴学之利弊，在实际操作层面问题更多。当庙产被放到大众视野之中，变成案板上的鱼肉，易主之后未必用作教育。佛教界自办教育，既有办教育之名而不逆上意，又可以办僧人教育保护佛教自主发展，更可以提高僧人素质壮大佛教力量。寄禅便以此种思路执掌宁波分会，庙产得到了较多的保护。

成立中华佛教总会，实为中国佛教史上之大事。成立全国性的统一组织，可以团结力量保护庙产与佛教的发展，使得佛教摆脱了分散地无秩序性各自发展的状态，向现代模式转型。另一方面，我们又不得不注意到时局的莫测变化。孙中山代表的资产阶级民主派，允许并希望佛教组织代表佛教之民声，但民国之政权的重心已经转入袁世凯与北京方面手中。应允的是南京国民政府，制令的是北京国民政府，这着实增加了变数。北京国民政府为了区别于前临时政府，或者出于不愿意看到佛教力量的团结与凝聚的考虑。政治权力中心的地域转移，是寄禅赴京的一个重要原因。因为北京国民政府内务部拒不回复僧侣之联名请求，同时湖南又出现了攘夺寺产、毁坏佛像之事，寄禅身为湘籍子弟，为打开佛教发展之局面，所以义不容辞北上交涉。

1912年11月1日寄禅抵达北京，并在法源寺住下。自己的弟子道阶刚刚住持法源寺不久。休整九日之后，寄禅与道阶来到内务部礼俗司，没想到司长先发制人，下令调查僧产。司长一面以约法诘问，一面以政令文件中的“布施为公，募化为私”之语非难，寄禅以“在檀那是布施，在僧侣是募化，界说并不明确”之语直接反驳，与司长争辩。司长一时语塞，开始发火，恫吓寄禅，结果寄禅愤而离开。此时道阶一面不顾自己戒期未满便去拜访总统袁世凯与总理赵秉钧，期望政府收回司命，也为湖南之事请命。另一方面道阶又劝老师寄禅以诗赋排解苦闷。寄禅当天夜里回到法源寺，刚下车时便感到胸膈作痛，便赶紧上床休息。第二日侍者便发现寄禅已作吉祥卧安然示寂。消息传来，举国哗然。佛教领袖竟在与政府交涉中愤而离世，使得全国佛教聚焦于法源寺，聚焦于北京。当时各界便有七十三人创议追悼，追悼会上又有上千人到场。而各类佛教刊物也以专文大篇幅报道此事。

寄禅在北京的离世，影响相当深远。表面上看，这是佛教在与政府因庙产而在北京进行的交涉中佛教界损失了一代领袖。但另一方面，因为寄禅之死，北京政府在舆论与民情方面陷入被动，换言之，因为寄禅的牺牲，团结了佛教各派系的力量以求共同保卫佛教。寄禅曾经住持复兴了几十座寺庙，又驻锡天童寺十一年。在有清佛教普遍衰败唯江浙佛教尚可谓兴盛，天童又属当时首屈一指的重要寺庙，地位举足轻重。作为该寺之住持，寄禅实际代表着佛教上层实权派，并延续着“不依国主，法事难立”的传统思路，希望依靠政府的力量保护佛教。当时的佛教界，有太虚领导的佛教协进会与寄禅领导的中华佛教总会两个组织，就像印度佛教中的大众部与上座部一样，一个代表年轻的中下层力量，一个通过长老的领导代表了佛教更广泛的力量。寄禅及当时许多僧众都尚未意识到，近代之变局并非仅仅是改朝换代，也是几千年体制的变革。与封建力量和谐共处的时代即将过去，佛教已成为被各派抢夺的肥肉。寄禅的牺牲，能让中国佛教界慢慢意识到仅仅依靠政府根本无力保卫佛教，佛教要靠自己保卫自己。尤其自辛亥革命后各派力量轮番上阵相互角逐，依靠谁本身就是很复杂的问题。不过这些已是后话。

同学聚会寄语篇(5)

跨入新的一年，我们即将开始新一轮的征程，展望我们美好的未来。下面是小编给大家整理的小学新年寄语国旗下讲话稿，仅供参考。

小学新年寄语国旗下讲话稿(一)：尊敬的老师、同学们：大家好!

时光飞速，止不住成长的脚步。在这寒风料峭、冬意浓浓的日子里，我们迎着初阳的晨光、汇聚在国旗下，共同整理即将逝去的20__，迎接充满希望的20__。

逝去的20__我们携手一起走过，崭新的20__我们将再次启程。在这辞旧迎新的日子里，向尊敬的各位老师和可爱同学们——致以最温暖的祝福。

回首往事，我们在20__一路走来中收获了太多的感动。还记得课堂上的一些趣事吗?面对老师的提问，你们举起的一双双小手，仰起的一张张稚气可爱的笑脸，是给老师心里最温暖的阳光。还记得课间一起做过的游戏吗?你们总喜欢课间围着老师转，要求陪着你们做游戏。忆往昔，你们对知识追求的渴望和刻苦求学的精神，对老师工作的支持，对老师的尊敬和信任，让我们备受感动。时光飞逝，在转眼之间，20__已穿越了我们的生活。

新年伊始，万象更新。20__年即将踏着青春的节拍悄然而来，它将给我们带来春天的气息、绿色的希望和崭新的感动。希望在新的一年里，同学们在__的沃土上，跳动着青春的脉搏，散发着油墨的清香，带着更加勇敢的心和更加坚定的意志，为更高的理想继续奋斗不息，也祝愿你们在吮吸知识、放飞梦想的同时，充分享受童年里的那份天真和欢乐。

新的一年里，祝同学们健康成长、学习进步!祝全体教师，身体健康、工作愉快!

谢谢大家!

小学新年寄语国旗下讲话稿(二)：老师们，同学们：

大家早上好!

眼看着元旦即将到来，我们将跨入新的一年，开始新一轮的征程，展望我们美好的未来。在这个憧憬未来、祝福明天的美好时刻，我们的心里都有新的感受和希望。过去的一年，学校的每一点新的进步都带给我们喜悦和快乐，这些收获来自全体师生的辛勤劳动。因此，此时此刻，请允许我向辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意和新年的祝福。刚刚过去的20__年，每一位老师呕心沥血，引导着同学们不断提高自身的文化知识素养，不断提升精神境界，不断开拓视野，逐渐领略到文化科学知识的璀璨风光。

我更要以最饱满的热情，向我们充满朝气活力的同学们致以新年的问候。你们身上表现出来的奋发进取、立志成才的精神;你们肩上承载着的对自己、对家庭、对社会的责任;你们在奋进中展现出来的为实现理想而顽强拼搏的意志，正是我校育人目标的内涵。我们有理由相信，在新的一年里，你们会有新的更大的进步，在未来的岁月里，你们会成为祖国的有用人才。同学们，20__年校园生活将化作你们人生的财富，成长中的你们又迎来了充满希望的一年。

同学们，本学期的期末考试就要到来，在这关键的冲刺阶段，我相信每一位同学都会一如既往的认真复习、认真总结，向成功一步一步的前进。“勤奋出天才”，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。如果你对目前的成绩不太满意，意识到这一点就是你最大的进步，请记住：功夫不负有心人，赶快争分夺秒，凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，复习巩固所学的知识，在期末考试中争取发挥出自己最好的水平，取得优异的成绩回报自己，回报老师和家长。

同学们，愿新年的钟声化作对你们的最美好的祝愿，祝愿你们的每一天都璀璨缤纷，每一天都是一个美好的开始!

小学新年寄语国旗下讲话稿(三)：老师们，同学们：

大家早上好!

不知是谁发明了时间，把普通的日出日落要用日、月、年来计算，让我在一天一天日出日落中老去，迎来了20__年的第一个早晨，我庆幸自己还能坐在电脑前写新年的感言。

新年伊始，随着过去一年的结束，我的脸上又留下了时光深深的印痕，不由得让我时常怀念青春的宝贵和曾经走过的日子。过去的一年里，有欢乐也有烦恼;有家人久别的相见也有亲属离去后带给我的无限忧愁??过去的一年中，改变了我的生活，改变了我的心情，我就像是站在茫茫的沙漠中看不到尽头。我期望看到一滴水或一片绿，我极力挣扎着，想出各种办法努力地使自己忘去?? 好在岁月带给你的不都是不尽如意，也有好多开心的时刻。十一长假中和家人的团聚，让我见到了十几年未见过的小弟和已经四岁却未曾谋面的大侄。聪明可爱说着流利英文的大侄至今让我想起忍俊不禁。短暂几天的相聚使我感受到了久违的亲情。有好久一家人没在一起吃饭、聊天了，好想小时候的日子，那时候是开心的、幸福的。

20__年，满负着责任和义务，承载着无数的压力和痛苦，定格于我的记忆，因为有太多的感动和执着留存心底，因为有太多的郁闷和无奈值得铭记?? 不管你是否愿意，我们都已惜别20__，不管答应与否，我们都已登上了2021年的列车。我们都没有办法阻拦时光的流逝，可我们能主宰自己的未来。 或许，20__，你尝尽了人间酸楚;或许，20__，你饱受阳光雨露;或许，20__，你收获甜蜜幸福;或许，20__，你失去很多很多??

此刻，我都要为你欢呼!因为，我们毕竟曾经拥有!

曾经的酸楚、郁闷和不快，请通通抛弃;曾经的幸福、拥有和开心，请好好珍惜。

向20__年挥手告别，挥去快乐或不快乐的，微笑着迎接新的一年，我要感谢我的家人及身边的每一位朋友，深深的谢谢你们!

同学聚会寄语篇(6)

本刊已经持续三年关注视觉艺术与诗歌文字之间的“对话”问题，我们通常采用诗歌与绘画直接并置的形式来聚焦这个话题，但“诗画合璧”，远非简单的诗画并置，诗歌艺术中的“画意”，视觉艺术中的“韵律”，是一种浑然天成、直诉感观的力量。本期前面郑岱老师，以及本题赵农先生的诗画作品，都十分生动地说明了这一点。

赵农先生同时寄来了两个文件，一个是他的系列诗作，一个是他的系列画作，这些诗作与画作，或不能如题画诗或诗题画那样直接一一对应，但它们却在某种“神韵”上息息相通，真挚而强烈地体现出一个“放歌天地”的语言驾驭者爽朗自由的精神领域，在这里，视觉的语言与诗歌文字的语言化作一体，在艺术精神的层面上，不同的语言媒介或将殊途同归。

癸巳正月寄杯

窗外腊梅芜园栽，星星斑斑随意开。

幽乌飞飞划寒枝，闲阶斜斜生绿苔。

沉云漫游万卷楼，清风吹拂相思台。

一岁又终置酒送，冬去笑看春再来。

癸巳正月寄杯

豪饮大醉欲拍门，古今版册奇妙文。

春花凋零虫唱怨，秋风萧瑟鬼哭坟。

江上日愁黯伤神，云霄月哀叹追魂。

夜半挑灯仔细看，大半都是梦中人。

癸巳正月

长天放歌唱大风，山路崎岖纵马行。

红花妖娆新放蕊，黄叶缤纷欲落英。

白云翻卷幽燕欢，微雨朦胧蛟龙腾。

平生慷慨多少事，皆付一掌笑谈中。

癸巳二月自述并寄杯

山因云起雨生风，画师挥写莫问成。

天水艺事误苍生，吴兴崇古启元明。

范宽奏岭一线脉，大千匡庐百年情。

若问君家何处看，华山黄山峨眉行。

癸巳六月寄杯

云霞翻卷雁行行，鱼翔浅底影彷徨。

张弓骑射劲猎狼，扬鞭吆喝巧驱羊。

奏川历历奏朝树，汉水滔滔汉家墙。

一叶扁舟随风雨，放歌天地笑苍茫。

癸巳六月寄杯

江湖行走几度天，荷叶舒展又一年。

青山有意松柏密，绿水无心桃李繁。

沉吟击案望雁飞，高歌卷袖饮酒酣。

风云翻卷狂纵马，坐看乾坤乞长安。

癸巳六月寄杯

家在长安甜水井，苦涩未尽半百行。

水墨挥写寻穷恩，丹青渲染喻启蒙。

倚山走马心若水，仗剑浮舟气如虹。

人生苍茫登高望，天地圆缺古今同。

癸巳八月徐州寄杯

五省通衢徐州行，湖山环绕日月明。

高义磊落挂剑台，净心清澈放鹤亭。

霸王楼上青云意，拔剑泉边风歌情。

文豪挥毫天下唱，英雄纵马四海平。

癸巳八月宝鸡寄杯

云起西府寻幽闲，山崇岭峻踏青苔。

铁马斜阳大散关，璞王秋风钓鱼台。

花繁叶茂硕果献，林深水急巨本埋。

酒酣夜宿板桥店，枕听鸡鸣晨曦来。

癸巳咏秦山

一从风霜日月年，山奇水曲磊磊盘。

东西连绵长驱海，古今宛延直矗天。

巍巍高兮卷岫云，峨峨深也探幽潭。

鸟飞尽处极目望，再向玉帝企家园。

癸巳十月寄杯

半生奔走梦近圆，抚古恩令心未闲。

金叶飘浮云，翠鸟吱鸣石下泉。

长枪大戟划天日，金戈铁马挥尘凡。

又是一回秋风起，驱豹扬鞭意犹酣。

癸巳十月寄杯

大梦乍醒意沉沉，往事如烟来复寻。

空寂万物皆遥望，辛甘诸事欲亲临。

酣酒千杯马萧萧，寒剑一柄车辚辚。

西指天山东荡海，笑着日月木秀林。

癸巳十一月寄杯

少年已远光阴缺，华发渐生知岁月。

宏文指点江湖荡，奇论激扬灯火灭。

舞剑花丛歌尚起，纵马林间声未歇。

云卷风吹霾散去，正是登高好时节。

癸巳十一月寄杯

四海奔走即为家，地角掠过到天涯。

荒原漫漫红柳窝，森林密密清泉洼。

鼓角稍息风尚劲，戟戈缓洗气犹侠。

长空搏击谁竟是，高山立马笑晚霞。

新年元旦西安寄杯

旧岁渐远新月升，腊梅依稀透春风。

射雕纵马孤云卷，驱豹惊鸿幽潭空。

江湖相濡三杯酒，峰巅互赠千钧弓。

举杯停箸恩君起，一声呼唤一回应。

赵农，男，汉族，1962年7月出生于西安，1987年7月毕业于中央工艺美术学院史论系，获文学学士学位。

同学聚会寄语篇(7)

2009年9月1日，那个天高云淡的日子，我的班主任历程又奔向了一个新的起点，我又担任了初一新班的班主任。面对六十八位心灵清澈如泉水的学生，面对这些学生身后充满殷切希望的眼神，我在心里暗暗发誓，我一定不会让他们失望，我会引领着他们在知识的海洋中乘长风破万里浪，高歌远航。

一、美好的初中生活，从入学第一天开始

开学那天，我班学生和家长一走进我班教室，就发现了我们班的与众不同之处。教室的前门和后门贴着我亲笔书写的对联。前门对联是“热汗铺就千重锦，雄心再登万仞峰”。后门对联是“文明勤奋今朝畅游学海，友爱健美明日笑对人生。”教室里早已打扫得一尘不染，那是我在开学的前一天带领着上届毕业的学生花了半天的时间辛勤劳动的结晶。教室前方的黑板上方贴着一行标语：“起航文昌，快乐成长，成就梦想。”黑板中间，我用彩色粉笔书写了欢迎标语“文昌118班欢迎你”。教室后面黑板上是我早就写好的班主任寄语。后面黑板的上方同样是一行标语：“怀仁爱之心，做有德之人，成栋梁之才。”

学生和家长们看着这些可爱而又醒目的文字，他们都感觉到了新班主任给他们的这份见面礼的不同寻常的意义。这天下午，我召开了第一次主题班会。通过预先制作的课件向学生展示了文昌中学的美丽风光，以及我在清华大学参观学习的照片。我告诉学生，只有珍惜美好的初中生活，勤奋进取，将来才有可能考上桃源一中，才能进入重点大学深造，愿每一个同学心里都有一个北大清华梦。那天的班会，我还邀请了几位上届毕业的学生，请他们向新生们介绍初中三年的奋斗史、成长史，这样进一步激发了学生们的进取心和求知欲望。

班会结束后，我立即带领学生参观文昌中学的校园，我拿着事先准备好的麦克风，边引导学生欣赏校园风光，熟悉校园环境，边向学生介绍校史，孩子们美美地赏风景，静静地听讲解，以自己成为一名光荣的文昌学子而深深自豪。参观完毕，我把学生带回本班教室，畅谈观后感。孩子们群情激昂，纷纷谈打算，表决心，谈理想，听着他们的豪言壮语，我的心里特别温暖。回想起开学之前这些天我所做的一切，我认为自己的努力一点都没白费。

二、亮丽的班级环境，为美好的初中生活锦上添花

一个温馨美好的环境总是给人愉悦的感受，如果这份美好是通过自己的双手和心灵创造出来的，那份自豪与骄傲无疑会化作对班级的热爱。

如果说开学第一天，一个整洁温馨的教室是我为家长和学生们送一份厚重的见面礼的话，那么从第二天开始，我就要引导学生为新老师新同学也送一份精美的见面礼。

这份见面礼就是孩子们全员参与，打造优美的班级环境。我要求每一个孩子动手设计新家的模样。其中有我们班的班级口号，班级奋斗目标、班旗、班级公布栏、班务日志、班级公约、班级操行分评比细则，班级一日常规，班级日常学习规范等等。

一周之后的班会课，我们通过演讲竞标评选出了最优方案。我们班的班级口号是：118班，非同一般，猛虎下山，勇夺桂冠。我们班的奋斗目标是“怀仁爱之心，做有德之人，成栋梁之才。”我们的班旗是一个猛虎图案和数字118组成，代表我们班全体同学如虎添翼，虎虎生威。此外，我们班的班级公约，一日常规，日常学习规范，操行评比细则也陆续出台，也是集体智慧的结晶。同学们一致同意把以上内容请广告公司制作好后张贴在教室的墙壁上。这样，不仅美化了班级环境，更重要的是让这些文字能深入孩子们的心灵。我想，只要坚持给孩子们心灵中种植这些“庄稼”，难道还怕“杂草”的入侵吗?

我还采用了以下办法，为孩子们的心田种植“庄稼”。

1.插好课桌这块“责任田”

我的做法是让学生将自己的座名铭、近期目标、远期目标制成小卡片贴在课桌的右上角，以时时提醒自己。

2.建设书本文化

我和我班科任老师商量，开学伊始的第一堂课都不为学生讲授新课，而是讲本门学科的知识体系、学习要求、学习方法，并送给学生一句话。我要求学生每一节课都在书上做好笔记，并在封面上写上老师的赠言。数学老师送给学生的话是“静能生慧，静能生辉”。政治老师送给学生的话是“在规定的时间，做规定的事情”。历史老师送给学生的话是“每个人的历史都是自己书写的。”英语老师送给学生的话是“早自习书声朗朗，课堂上聚精会神，晚自习鸦雀无声。”地理老师送给学生的话是“读万卷书，行万里路。”生物老师送给学生的话是“只要永不放弃，就能创造奇迹”。体育老师的话是“阳光锻炼一小时，幸福生活一辈子。”做为语文老师的我送给学生的话就是“天上不会掉馅饼，地上随时都有陷阱。”

3.坚持每日赠言活动

①按照学号顺序，每天让学生在黑板右侧写一句格言，鼓舞全班斗志。

②每天，我都会在教室后面黑板班主任寄语栏内，写一句激励的话或一句提醒的话。

例如：提醒学生注意安全时写的话是“点点滴滴，安全第一。”

4.坚持写好每周班主任寄语

每周星期天上晚自习前，我都要要把上周的情况做一个小结，并在公布栏内写好班主任寄语。例如：其中考试结束后，我写下了以下寄语激励他们。

孩子们：

期中考试结束了，这也就意味着七年级上学期已过半了。期中考试是对你两个月来努力的一次全面检验，能够较客观地反映你这一阶段的思想和学习状况，考完后获得好成绩固然重要，但更重要的是找到新的起点。那么取得优异的成绩后你该怎么面对呢?是沾沾自喜，停止不前，还是继续奋斗呢?我相信大家都会选择后者，因为成绩只代表过去，要知道在人生的道路上，没有永远的成功，而只有永远的奋斗。暴风雨过后，不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习中去吧!也许努力了不一定会有收获，但不努力一定是没有收获的。

三、激昂的班歌和班级誓词，为成功创造不竭的动力

现在，我们班每天有两个常规活动，雷打不动。即上午第一节课前，下午第一节课课前，第一节晚自习前，全体同学齐唱班歌和齐声朗诵班级誓词。

我班的班歌是全班同学集体作词和谱曲的《咱虎班的人》。这班歌凝聚了咱班全体同学和老师的心血，为全体同学插上了腾飞的翅膀，有同学说，学习累了，唱唱班歌，能振作士气。有同学说，比赛场上，听到班歌，像吃了兴奋剂，干劲倍增。

每班的班级誓词分为朝誓词、午誓词、晚誓词。每天在班长和副班长的带领下，全体同学集体宣誓，这三段誓词，带着学生以饱满的精神状态，迎接新的挑战。

四、语文课前五分钟演讲，为班级增添浓浓的书香

温家宝总理曾说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”作为班主任，我深有感触。倡导阅读，班主任责无旁贷。我是一名语文老师，指导学生阅读有得天独厚的条件。开学初，我给学生列出了本期名著阅读书目，要求学生至少阅读其中的十本。每周星期天的晚自习，我利用制作好的课件，向学生推荐名著，以激发学生的阅读兴趣。每周四的第七节课，我和学生一起去阅览室阅读报刊杂志。我要求学生每个人都准备了一个阅读笔记本，命名的“快乐成长”本，我告诉学生，只要你“多读书，读好书，好读书”就能快乐的成长。

每周阅读了大量书籍后，我要求学生利用每节语文课课前五分钟的时间进行交流。每次安排三名同学，每人讲一分钟左右的时间，再加一名同学的点评。学生们或引用故事讲道理，或背诵美文谈心得，台上台下各有收获。我因势利导，要求学生把自己的精彩发言记录在专门的班级演讲本上。现在，我班已有厚厚的四本演讲词了。我和语文科代表一起定名为：1、妙语连珠;2、故事精华;3、漳江潮涌;4、花开的声音。

五、精彩纷呈的班级活动，创设积极向上的班级氛围

1.精心组织生日感恩活动。

开学之初，我要每一个同学把自己的生日告知班长。然后我把每月过生日的同学安排在一起过一个集体生日。生日会上，要过生日的同学一起吹灭生日蜡烛，全班同学齐唱生日歌，一起送自己制作的贺卡。然后，我用手机拨通这几个同学妈妈的电话，让母子(母女)亲切交流。这个小小的活动，不光增强了学生们的感恩意识，也增强了班集体凝聚力。

2.每月举行一次优秀作业和最差作业拍卖活动。

3.每月举行班级之星颁奖活动。

每个月，我班都会评选出十名班级之星，这十名班级之星包括四名学习之星，两名进步之星，两名爱卫之星，两名责任之星，我和任课老师为这十名同学颁奖词，并邀请这十名同学的家长参加班级颁奖会。

此外，我们还评选出各种单项先进。例如，答问最积极的同学，演讲最优秀的同学，工作最负责的干部等等。

4.期末举行隆重的颁奖大会。

根据期末考试的成绩和表现情况，我们评选出十大虎帅，五虎上将、五虎中将、五虎少将、五虎副将，进步最大的小飞虎，颁发奖励证书和奖品。

根据平时表现，我们评选出三好学生，优秀干部以及各项先进。

我还邀请所有获奖学生的家长到校领奖。在颁奖典礼上，我邀请学校领导，任课老师和家长代表和我一起颁奖，我宣读师生共同撰写的颁奖词，领导老师家长代表发奖品，然后是获奖者谈获奖感言，气氛非常热烈。

六、借力使力，整合力量，形成班级联动机制

1.借助科任老师的力量

我把班级一些重要事情，都交给科任老师和我一起完成。例如：每次编座位，我总要征求科任老师的意见，再如，我校每年都要举行野炊活动和步行桃花源活动，我都积极邀请科任老师参加。英语老师坚持步行，和学生一起唱英语歌，用英语交流，步行到桃花源，并不顾疲劳，和学生一起游览，返校后还指导学生写了英语日记。事实证明，这次活动融洽了师生关系，增强了同学们对英语学习的兴趣。此外，我还在班级举行各师讲坛活动，邀请我班科任老师进行知识讲座，很受学生欢迎。

2.邀请家长参加班级管理

①每月我都坚持作一份家校联系卡。这份联系卡分为校园快讯、班级要闻、学习园地、德育加油站、信息平台、佳作欣赏、家长留言、班主任寄语八大板块，能让家长及时了解学生在校情况，也能激发学生求真向善寻美，增强班级凝聚力。

②邀请家长举办家长论坛。