上学期中队工作计划篇(1)

本学期我担任初一(5)班的班主任。班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师的纽带；是提高教育质量的关键。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。 鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、学情分析

目前的初一（5）班，共有学生43人，其中男生22人，女生21人。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不够好，班上同学不够活泼，在平日班级活动中参与度不够，如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、管理思想：

在全面贯彻执行党的一系列教育工作方针的基础上，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实做好“班级量化考核”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

用五个字概括：严、情、理、尊、法、。俗话说：严师出高徒。“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求；“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服；“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生；“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。 “法”即定规章制度，制定适合本班的班规班约并指导学生按班规执行；在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

三、工作目标

1、通过班主任工作的开展，学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达99%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；让学生学习《学生必读》，严格按照里面的规定执行。

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的四分之一。

4、同学校、政教结合，共同开展一系列教育教学活动。

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论建设。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和有经验的班主任交流，虚心向他人学习，提升自身业务水平，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要经常与家长联系，了解学生校外生活，有针对性地教育学生。在过程中并要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）抓常规管理

以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、 早自习：（ 1）严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。（走校生必须由家长打电话请假）

（2）到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。

2、 上课：（1）课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角

（2）提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。

（3）坐姿提出明确的要求，“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。

3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动；不允许在楼道内聚堆儿，逗留（不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观）；未经许可，不要走进教师办公室；不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

（1）教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。

（2）每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由卫生委员验收方可离开。

（3）课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。

5、走校生：（1）出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问

好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。

（2）每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车。

（3）每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧。

（四）抓目标

班集体的组织管理目标：让学生形成良好的日常行为习惯，建立班集体的凝聚力，逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构成了班级文化。

各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成员共同商讨决定的，并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。，个人目标应该比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面，从自身实际出发，并且能通过自己的努力实现。更重要的是必须有相应的具体措施。在这儿，我作为班主任要通过对学生细心的观察，根据学生的实际情况，帮助他们确立自己的目标，更要帮助学生制定实现目标的措施。这一工作要做细，不然学生制定的目标实现不了，会逐渐打消他的积极性。我打算，学生的个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。

（五）抓沟通

1、与学生的沟通

我们总说爱学生，但怎么去爱？如何让学生感受到我们对他的的爱？这是很关键的。除了用实际行动去表示之外，我认为一个很重要的途径就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言，二是书面语言。后者效果更为好一些，会给学生留下深刻的印象，更能让学生记住，并且留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一些细节，行动上的、语言上的、情绪上的，抓住适合的时机，给学生写一个纸条。

2、与家长沟通

我想采取的沟通方式是：家访、打电话、书信等方式。沟通的内容：学校对家长及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表现，包括优点和缺点，一定要实事求是；需要家长配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录，写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。

四、这学期的班会设计

上学期中队工作计划篇(2)

关键词：少先大队工作；教学教学；活动

学校的中心工作是教育教学，少先大队工作就要围绕教育教学而展开。少先大队工作计划要紧紧围绕学校的工作计划以及学校教学工作计划来拟定，无论是大队活动还是中队活动，都要根据学校教育教学工作的进程来设置，要对学校的教育教学工作有推动作用，而不能与教育教学工作相冲突。

在制订少先大队工作计划的时候，每次我都要事前认真阅读学校工作计划和学校的教育教学工作计划，根据学校工作计划和学校的教育教学工作计划来制订少先大队工作计划，每次活动的制订都要与学校的教育教学活动相匹配，而不能相悖。比如，学校工作计划里有在党的生日时全校举行文艺会演这样一项计划，那么，我们少先大队工作计划里就要对此有具体的安排；学校教育教学工作计划里安排的期中考试期间，我们少先大队在那个时间段之前尽量就不要搞什么大型活动，以免分散学生的精力，影期中考试成绩。还比如，学校的工作计划里有春游活动，我们少先大队工作计划里就要有春游活动之前的各中队的文艺节目排练。这样拟定工作计划能够保证少先大队工作与学校整体工作的步调一致，从而推动学校整体工作的开展。

学校少先大队的组织机构一定要健全。在组建少先大队组织机构的过程中，应该采取竞选、群众推举、老师提名等选举方式来进行，把真正优秀的少先队员选拔到少先大队机构中来，发挥他们的优势，积极开展好工作。

我们学校在组建少先大队组织机构的时候，大队长采取的是老师提名、各中队投票选举相结合的方式产生的，各中队队长则由各中队自行选出。至于文艺部长、体育部长等人选则由任课教师推出初步人选，学校最后确定。

在思想上，我们切不可轻视学校少先大队组织，虽然她是个群众性的组织机构，但她毕竟肩负着组织和团结少年儿童的责任，是少年儿童最贴心的组织。在组建的过程中，切不可有私心、徇私情。必须任人唯贤，不能任人唯亲。

个别家长想让自己的孩子从小就得到锻炼，想方设法让自己的孩子进学校少先大队组织，这种心理我们可以理解。但前提必须是你的孩子足够优秀，或者在某方面有突出的才华。否则，即使被选拔到少先大队组织机构里，也不能说服众人。

学校少先大队的各项活动一定要认真组织和开展，取得应有的效果。每学期，少先大队的活动也就几次，中队活动也不会超过十次。那么，每次活动前少先大队委员会都要制订出相应的活动方案，以保证活动的顺利开展。比如，全校的文艺会演，在活动前要制订好活动方案，谁负责哪方面的工作要具体落实好，以确保活动的顺利开展。

少先大队的活动要求得到学校的整体配合。有些大型活动，只靠少先大队委员会的几个人是忙不过来的，这个时候，作为少先队辅导员就要事先与学校沟通好，求得更多老师参与进来，帮助少先大队一起组织活动。这样，活动才能顺利进行。

上学期中队工作计划篇(3)

（长春理工大学光电工程学院，吉林长春130022）

摘要：地方院校和军队联合培养的卓越工程师计划与教育部的卓越工程师计划不同，军地联合培养的实践环节曼注重适应军队的实际环境与学生入职后作为军官的素质培养长春理工大学与空军某基地在2009级光电信息工程专业本科国防生中进行了“卓越工程师教育培养计划”的培养实践，从2012年7月到2013年6月在部队圆满完成相应的工作本文针对军地联合培养的卓越工程师教育培养计划的实施方案、培养计划、实施效果以及经验和不足进行了总结。

关键词 ：卓越工程师计划；国防生；军地联合培养；实践环节

中图分类号：0433.4 文献标识码：A 文章编号：1671-1580(2014) 10-0052-02

实施国防生“卓越工程师教育培养计划”，有助于将高校优质的教学科研资源与部队的优良传统结合起来，是实现科教兴国、科技强军战略的重要举措，通过合作将培养出更多部队急需的高质量人才。

2012年7月9日，长春理工大学与中国人民解放军某部队签订了国防生“卓越工程师教育培养计划”合作协议。协议就国防生的选拔、组织报到、当兵锻炼、专业理论和实践教学、岗位见习与毕业设计、日常管理、服务保障、组织归队、毕业分配等方面做了明确约定。2012年7月23日，长春理工大学首届“卓越工程师计划”国防生奔赴部队，采取“3+1”培养模式，这是贯彻落实总部空军关于培养新型军事人才的一项重要举措。2013年6月20日，首批“卓越工程师教育培养计划”国防生结业，在军队实践期间，学校教师定期到部队为他们授课，完成学四年级文化理论课的学习。部队增设实践教学、岗位见习等任务，毕业前由学校和部队共同为他们进行毕业设计答辩。

一、国防生“卓越工程师教育培养计划”培养方案

（一）培养方案的指导思想

以科学发展观为统揽，以“空天一体，攻防兼备”的空军军事战略为指导，以构建信息化条件下院校教育的科学体系为核心，调整课程体系，优化教学内容，全面深化专业教育训练改革，提高空军国防生的综合素质，强化工程实践能力和岗位任职能力，为部队培养“站得住、用得上、有作为”的优秀专门人才。

（二）培养目标

以部队对光电信息技术需求为导向，开展培养本科工程型军事人才的培养工作，本科工程型人才的培养目标定为培养军事方面光电信息工程师。

（三）培养模式

学制四年，按照“3 +1”模式培养，即1～6学期学校学习文化理论课程；7～8学期与军队联合培养，加强军政素质、专业技能和军事工程实践能力的培养。

（四）培养方法

1～6学期为高校教育阶段，在学校学习理论课程，主要学习公共基础课、学科基础课、专业课和军政教育训练的部分内容（包括新生入学教育、大一暑期集中军训、体能、专题教育等）。7、8学期为学校与军队联合培养环节，国防生在军队学习，按照学校与空军部队联合培养国防生教学计划组织教学，地点在空军航空兵十一师。主要开设：光学测量、光通信技术基础、雷达技术与应用、导航与定位技术、空军航空兵部队通信及信息化建设现状、机载电子设备常见故障及预防、岗位见习及毕业设计（论文）。这些课程主要由高校教师和空军航空兵十一师的教官共同承担教学任务。同时，国防生在军队进行当兵锻炼、岗位见习和毕业设计。6月返校进行毕业考核、毕业教育和毕业派遣。

（五）具体实施方案

从一年级国防生中选拔20～30名优秀国防生，组建国防生“卓越计划”班，按照“3+1”的模式进行培养，即3年在学校学习文化理论课程，第四年在部队进行军地联合培养，加强专业技能、实践能力和军政素质的培养和锻炼。

1．选拔培养对象

主要在光电信息工程、探测制导与控制技术两个专业中选拔20～30名优秀的国防生，组建空军国防生“卓越计划”班。“卓越计划”班国防生的选拔条件：(1)政治合格：拥护中国共产党的路线、方针、政策，忠诚于党；思想觉悟高，现实表现好；入伍动机端正，扎根部队献身国防思想牢，政审合格。(2)入学成绩：入学成绩超过国防生平均分数线，数学与外语成绩120分以上。(3)身心健康：符合现行军检标准。(4)民主评议：总评优秀。

2．培养方案

空军国防生“卓越计划”班的培养方案应修学分为175学分，1～6学期学生已修读了145学分以上，完成了公共基础课、学科基础课和主干专业课程的学习，初步掌握了系统的基础理论知识和专业技术知识，具备了从事光电信息、探测与控制技术等领域的分析、研究、设计和应用开发的基本能力。第7～8学期与军队进行军地联合培养，结合部队需求，开设国防特色课，增强学生的专业技能、工程实践能力和军政素质的培养。

3．军地联合培养阶段的培养方案设计

结合军队需求，开设相关专业理论课程。开设军队装备原理、安装调试、使用维护、管理运行等方面的相关课程。针对军队不同岗位需求，开展专业技能岗前培训，由军队技师带领国防生对整个实践过程进行岗前训练。军队课程模块包含：空军航空兵部队通信及信息化建设现状必修（2.0学分）、机载电子设备常见故障及预防必修（2.0学分）、岗位见习及毕业设计（论文）必修（16学分），军队职业发展规划等实践类课程，可以根据岗位特点和学生特点进行具体安排；毕业设计结合工程实践，采取导师指导方式。两门军队实践类课程的授课和考核由军队教官考核，给予成绩，学校予以认可；毕业设计由学校教师和军队教官联合组成答辩小组，对学生进行考核，评定成绩。国防生完成上述课程，成绩合格后，即可毕业。

4．具体教学计划安排

学校一般在7月上旬放暑假，学生休息两周后，于7月下旬到军队报到，进行联合培养。国防生在军队联合培养的时间一般为当年的7月下旬到下一年度的5月底返校，其中不放寒假，实际联合培养的时间为10个月左右。国防生到部队联合培养的具体时间依据年度不同可做调整。第一阶段：集中军政训练；第二阶段：国防理论与实践教学；第三阶段：岗位见习和毕业设计（毕业论文）。

二、存在的问题和实施效果

国防生“卓越工程师计划”的培养存在的主要问题是在部队的一年里专业文化课必须采取教师到军队集中上课的方式，很多课程的实验由于部队条件限制无法进行，课程设计和毕业设计只能针对部队仪器设备来进行，课程的计划性和系统性受到限制。在培养过程中需要根据实际情况进行调整，教学计划执行难度较大。

国防生中普遍存在牺牲奉献意识不强、指挥管理素质薄弱、实际操作技能偏低、心理抗挫能力较差，这些已成为制约国防生成长发展的主要瓶颈。针对以上问题，开展政治理论学习，使其认识到作为一名军人要有坚定的政治立场，听党话、跟党走，并积极深入地学习党的创新理论，用先进的思想理论武器来武装头脑，积极拥护马克思主义，为拥护我党的执政地位作坚强的后盾。学会做一名合格的军人，在军队学会了不诉苦、不抱怨、注重细节、谦虚以及如何与人交往和沟通，对军队的专业技术仪器进行了实践。国防生“卓越工程师计划”是部队与高校双方优势互补、合作共进的良好开端，对提高国防生综合素质、完善国防生培养模式具有积极意义。

[

参考文献]

[1]赵韩强，曾兴雯，赵东方，国防生卓越工程师教育培养计划的探索与实践[J]高校教育管理，2012(6)

[2]赵东方，赵韩强，郑军军，地联合实施国防生“卓越计划”的认识与实践[J]中国电力教育，2012(25)

[3]关于实施国防生卓越工程师教育培养计划的通知[S]

上学期中队工作计划篇(4)

一、指导思想：

以党的十七大精神为指针，全面落实科学发展观，结合贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强残疾学生的思想道德教育，紧紧围绕学校创教育现代化和省特殊教育示范学校这一中心工作，以培养合格、能自食其力的残疾公民为目标，以爱国主义教育、思想道德教育为重点，以德育常规活动为抓手，以德育科研为载体，积极推进德育现代化工程，增强德育工作的实效，全面实施素质教育，全面提高学生的素质。

二、主要工作：

1、继续深化爱国主义教育。

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会前进的巨大力量，深入进行爱国主义教育是少先队思想教育的主旋律，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的必由之路。本学期要努力营造学校德育工作的良好氛围，把爱国主义教育贯穿到各项活动之中。在国庆节前后，我们将以建国60周年为锲机，开展一次建国60周年“我了解中国知多少”知识竞赛。通过任课教师在课堂的传授知识和学生进图书室读书的途径，去了解新中国60周年来所取得的成绩。

2、强化日常行为规范教育和法制教育。

日常行为规范的教育和训练，是对队员进行思想道德教育的最基本环节。在本学期中，根据教育局的有关要求，号召全校学生积极开展“教育现代化”的争创活动，各班在加强学生日常行为规范教育的同时，从实际出发，分别制订切实可行的教育训练措施，坚持全面要求，分步实施，严格训练，要求学生不仅熟记规范内容，并能将规范内容内化为自身的行为。

加强法制教育工作计划，提高学生的法纪素质也是学校德育工作计划中重要的内容。根据学生的实际情况，本学期将做好以下三点：一是通过图片展览和电视录像，在学生中广泛开展《末成年人保护法》、《治安处罚条例》、《义务教育法》等法律法规知识的学习教育活动，二是邀请校外法制辅导员定期来校作法制教育工作计划的讲座，三是在学生中开展一次法制知识的调查。

3、深入德育工作的研究。

德育科研是学校德育工作的重要内容，是增强德育工作的针对性和实效性的有效形式，也是推进德育现代化工程的重要手段。全体教职工要进一步增强德育科研的意识，以德育科研促进学校的德育工作。在本学期中一是继续召开一月一次的班主任会议，深入学习和研究德育工作的有关精神和理论；二是以学校科研课题为依托，积极开展德育问题的研究。

少先队德育工作计划也是德育工作的一块重要的阵地。在本学期中少先队大队部要深入研究，确定1～2个问题，充分利用现有课题，鼓励辅导员去观察、联系、走访、调查、收集资料，并以此为基础，初步形成观点和结论，从而真正发挥少先队组织的巨大教育功能，使我校的少先队工作计划在原有的基础上再上新台阶。

4、优化德育队伍建设。

继续开展师德建设工程，组织全体教师认真学习教师职业道德规范，做到集中学习和自学相结合，全面提高教师的思想道德素质和理论修养。

班主任队伍是德育队伍的骨干力量。本学期将在原有的基础上修订《辅导员（班主任）考核细则》，做到进一步细化，完善细则，力求整个考核做到公平公正。同时组织辅导员老师进一步认真学习，明确自己的工作职责，对照要求做好本职工作。

做好校外辅导员队伍的建设工作，在本学期将密切与校外辅导员相联系，邀其参加学校内的活动，作相关的讲座或报告，切实加强对学生的教育和指导。

三、工作安排：

九月份

1、制订德育工作计划

2、制订班级工作计划。

3、出好大中队板报，完善班级布置。

4、积极做好教育现代化验收的准备工作。

十月份

1、各班开展“庆国庆”的活动。

2、做好教育现代化迎检工作。

3、组织学生广播操、眼保健操观摩。

十一月份

1、开展主题大中队活动，大队主题活动：看看谁会的多。。

2、新队员入队仪式。

十二月份

1、组织开展冬季体育单项比赛。

2、开展主题中队活动。

3、召开辅导员座谈会。

一月份

上学期中队工作计划篇(5)

一、指导思想： 以党的“十七大”和党的十七届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作思路： 坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委2009年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好学生良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设；推动《少先队辅导员纲要（试行）》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。

三、工作重点 1、全面加强少先队自身建设。 2009年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。 要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设（中队标志台、中队队报（板报）、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语）。 2、深化“雏鹰争章”活动。 结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。 3、“手拉手”快乐共成长 各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助， 辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）”的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。

四、工作要求： 1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。 2、少先队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。 3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。 五、主题活动： 二月份： 1、制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。 2、《新守则》、《新规范》养成教育。 3、制订广播台工作计划，广播节目准时开播。 4、制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。 三月份： 1、 开展“绿色小天使行动”系列体验教育活动。 2、扎实开展“学雷锋、做好事”活动。 3、开展绿化、美化校园活动。 4、中队会观摩。 四月份： 1．清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。 2、师德教育专题讲座。 3、雏鹰争章达标活动阶段性考核。4、世界地球日主题活动。 五月份： 1、 辅导员工作经验交流。 2、法制安全教育。 3、筹备庆六一活动。 4、中队会观摩。 六月份： 1、“六一”儿童节庆祝活动。 2、以争章细则为标准，进行争章考核，颁发雏鹰奖章。 3、各项资料汇总，撰写少先队工作总结

上学期中队工作计划篇(6)

现阶段我国还缺少对整体编辑队伍的分析，由于编辑队伍的各种详细信息属于内部不便公开的信息，也是比较难以获取的信息。对于大样本的、严谨的编辑队伍分析和特点描述存在一定的困难。

笔者对13家医药卫生领域的刊物进行了解和统计，在数据统计中，四封未统计在版面数量之内。同一个期刊社内编辑身兼数职，职务统计按照“就高不就低”的原则。虽然统计的样本量不足以描绘出宏观的行业现状和特点，但也能反映出编辑队伍的一些特点。

13家单位里主编、副主编、编辑部主任、编辑、美术编辑这些具有编辑能力的共有104人。每个期刊社平均有8名具备编辑能力的人。其中有6个单位，编辑总数在8人以下，占到被调查期刊的46%。如果默认对编辑的工作量采用平均分配的原则，每个编辑平均每期的工作量在26个版面，其中《中国卫生监督》每个编辑平均每期的工作量在53个版面，《中国医院管理》每个编辑平均每期的工作量在8.4个版面。

（二）管理结构不均衡

在这13家中，（副）主编、编辑部主任等管理层占编辑总数的47%，其中《中国医疗美容》的管理层编辑占100%，除了两个主编外，没有其他编辑。《中国护理管理》编辑管理层占90%，《中国卫生资源》编辑管理层占71%。其中有6个期刊，编辑管理层比例高过平均数值。

（三）专业等其他结构不合理

很多编辑缺少出版学科背景，有的期刊编辑平均年龄只有28岁，有的期刊医学专业出身的占80%，具有新闻或语言类出身的只有10%。

（四）编辑队伍“ 两极” 分化严重

张笃玲、曾燕、房毅等在《科技期刊编辑队伍状况分析》，许花桃、刘淑华在《广东省高校学报编辑队伍现状及分析》文中都提到现阶段我国还缺少对整体编辑队伍的分析，我国科技期刊编辑队伍出现“断层”现象，即“老龄化” 和“年轻化”。沈莹、骆淑莉两位作者在《编辑学报》刊发题为《我国科技期刊编辑队伍存在的问题及其解决方法》一文中提到，科技期刊青年编辑的编龄短、经验少，而老编辑对网络的使用不是很熟练，不适应稿件处理网络化的需求，同时又面临着退休的问题。

（一）预测组织结构

期刊社经常随着市场万变的需求、新政策的出台、新刊物的问世等外部环境的变化而变化。这些变化都将对期刊的整体战略产生巨大的影响，而期刊社的组织构架一定是适应未来的战略决策。人才队伍建设和配置是期刊社组织构架中重要的支撑。因此，预测未来的期刊社组织构架是首要任务。

理清期刊社现有的人才队伍现状，对制定合理的人才规划战略是必需的。编辑人才虽然属于专业技术人才，但它也符合一般人才的基本情况，因此，对于编辑人才规划可以借鉴其他行业人力资源管理者专家分析的角度。

1.知识结构

详细了解现有编辑的文化层次，是制定人才规划方案的基本参考要素。在进行分析时，将文化教育水平按照博士、硕士、学士、双学位等进行分类。同时可以按照全日制、同等学力、走读、自考进行统计。也需要关注进入期刊社期间教育水平是否有改变，这在某种程度上体现出编辑对知识的渴望和学习能力。

2.专业结构

专业结构和背景在一定程度上决定了编辑的水平和盲点，对期刊社里的编辑进行专业结构的了解和分析是必要的。可以先将编辑粗分为两类：新闻、中文等语言文学类专业，另一类为科技类的专业。社科类期刊社，对新闻采写的要求多，这类别的人才应该在社里所占比重较大。在强调专业知识的科技类期刊社拥有相应科技专业背景的编辑更受欢迎。对于现代的期刊社，越来越需要复合型编辑，既有语言类专业背景同时还具有相应的科技专业的背景。在了解客观的专业结构之后，还需要了解编辑主观上对自己专业结构的认识：知识结构是否胜任现在的岗位，对目前所从事的工作专业满意度，这些问题的答案，对于制定规划有相当的启发。

3.性别结构

男女工作时体现出来不同的特点，性别分析看似简单，却能让你看到以前忽视的问题。在分析时，需要了解性别构成比例现状，在中层管理干部中是否存在女性管理者以及比例。当遇到编辑表现出不同性别的特质或者混合性别特质的时候需要仔细地进行分类。

4.年龄结构

年龄和工作有着直接的关系。年轻的编辑服从安排、积极、愿意尝试、有激情。年龄大的编辑有经验、小心谨慎、擅长提出成熟的建议。一般认为，年龄和组织目标有着很大的相关性，组织处于拓展阶段，年轻的团队更能胜任紧张艰苦奋斗的任务。因此，制定人才规划时，先要分析期刊的发展目标，明确为了实现期刊发展必须设置的岗位的特点，根据岗位特点确定岗位年龄结构。

5.职务和管理权限结构

从整体角度出发，分析管理类编辑所占的比重，按照新闻出版总署的要求，每个期刊社必须设置一名主编岗位，但对其余的管理岗位数量等方面没有做明确要求。结构是否合理更大程度上是根据期刊社发展需求来判断的。同时，明确管理类编辑是否符合期刊社发展目标的要求，差距通过什么方法能够充填。如果结构和要求都符合，则需要考虑的是上下级关系是否流畅，每个管理类编辑之间权限是否存在交叉，如果存在交叉，交叉性的工作分工是否合理。

系统分析后，再考虑期刊社整体目标。制定出编辑人才规划，包括理想状态的编辑人才队伍构架、与现实构架的差距、供求计划和培训计划等解决方案。建设各种规划不是为了摆设，而是通过规划之后切实能发现并解决一部分现实问题，使得组织的机构和管理更加合理化，更加适合当前和未来发展的需要。在规划的内容中，解决计划是实在和重要的，本文着重谈谈制定规划后的两个重要的解决计划。

（一）制定供求计划

在对编辑岗位数量和职责、管理层岗位数量及岗位职责进行规划之后，对比现有实际情况，制定出供求计划，包含增加或减少编辑数量和岗位以及具体方法，比如普通编辑聘用毕业生还是返聘人员，管理层编辑是内部提升还是外聘，如果减少编辑人员，减少的编辑辞退还是调换岗位等等。同时还需要考虑，因为内部调换岗位而导致的人员结构的变化。

（二）制订培训计划

上学期中队工作计划篇(7)

一、选拔队干部

开学初，我们每个中队队员都发表了自己的意见，真正成为了班级的小主人，经过我们民主推荐、投票选举，择优筛选出尽职尽责、且有能力的新一期班队干部。

二、明确职责

班队干部上任第一件事就是在陈老师带领下认真学习了队干部岗位职责，并让老干部带领新干部快速成长，使我们每一个队干部都认识到我们自己负责什么事情，怎么开展工作，每日、每周的工作流程是什么样的，真正做到了心中有数、少走弯路。

三、制定班级计划

在学期初，我们制定了班级的班队工作计划、体育锻炼计划、个人的成长目标等等。每一项计划都是在老师的带领下，根据我们班的特点，认真讨论、认真制定；不仅如此，还制定出了适合我们实施计划的奖惩制度和评比标准，我们大家都暗暗使劲，要在新的学期里有更大的变化。

四、丰富多彩的活动

每月，我们都开展主题班会、心理辅导等。如：快考试时上的心理辅导的主题是“放松心情迎接考试”，有时主题班会的主题是“防止火灾发生”……还有社会实践。有时去“琉璃河安全教育基地”、有时是去“大兴红星快乐营”……这些让我们增长了许多见识、增长了许多知识。

还有许多学校搞的活动。如：“英语短剧比赛”可以让我们多学习英语，“故事比赛”可以让我们多听一听、讲一讲许多有趣的故事……