首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 初等教育 > 教学月刊 > 高中政治议题式“活动课堂”路径探寻 【正文】
摘要:培育学科核心素养是高中政治新课标的标志性追求,建设"活动型学科课程"是实现这一追求的路径选择。课堂是实施课程的主阵地,"活动课堂"是"活动型学科课程"的有效载体,议题式教学是"活动课堂"的最佳选择,"议题、情境、活动、任务、生成"五要素优化整合,共同演绎着议题式"活动课堂"实施路径,共同推进着"活动型学科课程"落地生根。
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