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中小学数学杂志

中小学数学 国家级期刊

1个月内审稿 审稿时间

影响因子

基础科学综合 期刊类别

中华人民共和国教育部

中国教育学会

2095-4832

10-1085/O1

1个月内

¥264.00

2008

教育类

旬刊

中文

中小学数学(高中版)

100048

章建跃

2-221

197

投稿咨询 文秘咨询 杂志订阅

中小学数学杂志简介

《中小学数学》杂志(CN:10-1085/O1)内容丰富、思想健康,自2008年创刊起,以旬刊形式发行,刊物对外积极扩大宣传,致力于提高杂志质量与影响。

《中小学数学》杂志按照教育部的要求或部署,在中国教育学会的领导下,为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法,为数学教师备课提供切实可用的资料或经验,同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。

中小学数学杂志投稿方向

典型课示例教有特色教学片段教研随笔解题研究问题设计探讨与争鸣百家论坛课标与新教材现代教育技术数学教育中考研究教师进修

中小学数学杂志征稿要求

(1)《中小学数学》首页的最上方注明来稿日期、所投栏目、作者的联系方式,有E-mail地址的作者请将其附在文首,便于我们和您联系。

(2)《中小学数学》稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

(3)《中小学数学》稿件的篇幅不宜过长,一般以不超过4000字为宜。

(4)文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确,上、下角标要有明显区别,容易混淆的字母、符号最好在旁边用铅笔适当标注。若用Word绘图有困难,请务必在邮寄稿件上提供正确、清晰的图稿。

(5)参考文献采用尾注实引方式,凡是引用他人的观点、理论及数据必须按顺序标注出来,文后的文献排列顺序与文中对应,引用专著精确到出版地、出版社、年份和页码,学术论文精确到具体期数和起始页码,网络文献注明下载日期。

中小学数学杂志收录与荣誉

维普收录(中)
知网收录(中)
上海图书馆馆藏
国家图书馆馆藏
中国期刊全文数据库(CJFD)

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年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

中小学数学杂志被引半衰期、引用半衰期

中小学数学杂志影响因子、被引次数

中小学数学杂志发文量、期刊他引率

中小学数学杂志平均引文率

中小学数学杂志文章分期汇总

  • 高中数学写作的实施途径

    仓万林; 李红
  • 数学建模中数学眼光、思维、语言运用能力的培养——对数学建模课“钢管下料问题”的思考

    杨元韡; 吴莉娜
  • 优化学习评价,促进学生发展

    万国全
  • 高中数学学习评价初探

    李鸿艳
  • 从课标到教材从历史到文化——对三角恒等变换的总结与思考

    张琦; 季飞; 陈盟
  • 高中数学精准备课

    刘伟
  • 例谈课堂设问的着眼点——从学生理解“落差”看问题的设置

    马驰
  • 在高中数学讲评课中启发思考

    周先华
  • 以变式带动探究以联系体会意义——“用空间向量解决立体几何中的存在性问题”教学设计

    蔡真逸
  • 探索概念的自然生成,发展学生的核心素养——以立体几何概念教学为例

    崔永红
  • 单元视角下数学思维能力的培养——以两角差的余弦公式数学设计改进为例

    蒋茵
  • 一节“不成功”的研究课所引发的补偿与反思

    周龙虎; 刘师妤
  • 用“零点”思想统领“导数应用”

    阳志长; 吴先海; 胡学慧
  • 有序建构数学思维,提升高三解题效能

    张朋举; 郑良
  • 常态下提效反思中精准——以一轮复习课“等差数列及其前n项和”教学为例

    吴红琳
  • 构造向量解线性规划问题

    石彩霞; 黄建清; 杨平; 王树文; 童嘉森
  • 重视基础提炼方法提升数学运算素养

    江中伟
  • 元解2019年全国高中数学联赛试题

    郑光彩
  • 探秘游戏中的数学——弹珠游戏的中奖概率——基于数学核心素养的高中数学建模教学实践

    丛小睿
  • 条件概率在生活中的应用

    杨宁

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