基于设计的小学STEM教学活动--以“制作简易风速计”为例

摘要：文章将DBL(基于设计的学习)融入STEM中,参考DBS学习环框架,制定出基于设计的STEM活动实施模式,包括"创设情境、学习与研究、设计方案、制作产品、测试与优化、展示与评价"六个环节;结合实际情况,设计适合小学生的STEM项目案例-"制作简易风速计",以该活动为例,探索如何确定选题、形成设计理念和设计教学流程,并进行教学尝试。