基于STEAM教育理念的小学创意编程课程设计--以Scratch课程的教学设计为例

摘要：创造性思维和综合实践能力是21世纪人才的核心竞争力,而小学阶段是培养创新能力的关键时期。因此,应该将小学阶段学生核心竞争力的培养放在重要的位置。文章从STEAM教育相关概念出发,梳理STEAM教育和Scratch编程现状,遵循学生认知由易到难、由简到繁的原则,设计了基于Scratch的跨学科创意编程课程,包括情境导入、小组合作、拓展延伸、作品展示、师生点评、学生自评互评等环节,旨在帮助小学生较为系统的掌握程序设计的基础知识,提升小学生计算思维能力,增强小学生的创造力和综合实践能力。