运用体验式学习培育“人类的遗传病”中生命观念的策略
福建省厦门市五显中学; 厦门361100
- 体验式学习
- 人类遗传病
- 生命观念
- 核心素养
- 培育策略
摘要：本文以“人类的遗传病”一节课的教学为例,基于体验式的学习方式,在生物学核心素养的视域下就生命观念培养目标的培育途径提出了自己的思考,旨在培养学生正确的生命观念、社会责任与担当以及健康和科学地生活的好习惯.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：本文以“人类的遗传病”一节课的教学为例,基于体验式的学习方式,在生物学核心素养的视域下就生命观念培养目标的培育途径提出了自己的思考,旨在培养学生正确的生命观念、社会责任与担当以及健康和科学地生活的好习惯.
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