摘要：本研究以迁移理论为框架,考察我国英语和非英语专业大学生在商务英语写作中＂Return/Refund＂的词性选择使用及其影响因素。本研究发现：（1）英语水平、语言接触以及对汉英心理语言距离的感知等因素一定程度上可以抑制学习者对＂Return/Refund＂动词词组的迁移以及偏误的发生,但不直接影响学习者习得母语中较为缺失的＂Return/Refund＂名物化结构;（2）学习者心理语言距离与其英语水平具有相关性,并受到自然语境中语言接触不同程度的影响。本研究为商务英语习得提供新的视角,有助于提升商务英语专业学生的学习效率,提高商务英语教学质量。