首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 语文教学与研究 > 文本意义的层次性探寻 【正文】
摘要:文学接受的最内在、最根本的特质是对人生的体验。一方面,文学接受的过程是主体对客体接受、消化、征服的过程;另一方面,也是客体对主体逐渐产生影响的过程。这一接受过程分为三个阶段:“人而化身其中”、“出而分析玩味”、“化而重建自我”。我们姑且把语文文本意义区分为表层意义、深层意义和生成意义。
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