小学生自尊与情绪智力的关系研究

摘要：本研究采用罗森伯格的自尊量表和青少年情绪智力自陈问卷,探讨392名四至六年级小学生自尊与情绪智力的关系,研究结果表明:1.小学生自尊成绩在不同性别水平间存在显著差异;2.小学生情绪智力方面,情绪感知、情绪运用、情绪理解三个因子分数在不同性别水平间存在显著差异;情绪感知上,四五年级小学生存在显著差异,情绪管理上,五六年级小学生存在显著差异;3.自尊成绩与情绪智力中的情绪感知、情绪运用、情绪理解存在相关关系,且情绪感知因子、情绪运用因子对自尊成绩有正向预测作用。