毕业季总结篇(1)

一、2014年高校毕业生就业的基本情况

二、高校毕业生岗前培训情况

为进一步转变我镇高校毕业生就业观念，增强创业就业能力，切实做好高校毕业生就业工作，我镇于7月26日举办了高校毕业生就业指导培训班，参加培训班的毕业生有300多人，镇人才服务站站长陈树勋同志作了开班动员讲话，为广大毕业生分析了当前就业形势，介绍了市、镇关于鼓励高校毕业生的就业优惠政策，并要求毕业生切实转变就业观念，树立奋斗目标，提高就业竞争力，争取早日找到自己理想的工作。培训班课程重点开设大学生成功求职技巧、演讲口才与职场必备商务礼仪课程，让学生端正就业心态，掌握演讲技巧及有效表达方法，懂得如何应对面试过程中的各种问题及商务礼仪的技巧，促进我镇高校毕业生转变就业观念和提高就业能力，让其更深入了解社会，认识自我，树立正确的就业创业观，掌握创业知识，提高求职技巧，利于更好地找到心仪的工作。

三、 高校毕业生就业工作的主要做法

为深入实施人才强镇战略，做好高校毕业生的就业指导工作，我镇主要采取了“三个加强”促进高校毕业生就业。

（一）加强领导，执行到位。

为加强对高校毕业生就业工作的领导，我镇成立人才工作领导小组统筹全面工作，完善领导小组职能分工，由镇人事办和人才服务站掌握并督导高校毕业生的就业工作，各司其职，多管齐下，不断实现人才工作规范化、制度化、科学化管理。同时，村劳动服务站负责高校毕业生就业的具体事务,营造全社会各有关部门关心高校毕业生就业的社会氛围，为提高毕业生的就业率打好组织领导基础。领导小组定期召开专门会议认真分析高校毕业生就业形势和毕业生就业需求，针对存在的问题，制定相关工作方法和宣传服务措施，形成各个相关部门普遍重视，统筹协调新机制，及时有效贯彻落实市、镇高校毕业生就业政策的相关要求。

（二）加强宣传，多措并举。

能否提高高校毕业生的就业率，同高校毕业生的择业观念和他们是否了解政府鼓励就业的政策密切相关。一方面引导他们树立正确就业观。于7月26日举办了高校毕业生就业创业指导培训班，300多名本地高校毕业生进行就业培训，为高校毕业生进行心理辅导及就业技能培训，帮助和引导他们树立正确的就业观，进一步正视现实，摆正心态，客观定位，选好目标，力戒浮躁，扬长避短，合理调整就业期望，结合自身特点，立足现实寻找适合自己的就业岗位。另一方面为企业和人才“牵线搭桥”。于7月26日在镇影剧院广场举办“高校毕业生”专场招聘会，设立了人才政策宣传咨询点，宣传我市人才政策和毕业生就业创业政策，免费为高校毕业生及待业人员提供求职服务、职业指导、培训登记等公共就业服务。我镇电子、五金、电器、印刷等30多家企业为求职者提供了1500多个就业岗位，涉及管理类、技术类、普通类等多方面，有效拓宽本镇高校毕业生的就业渠道，为应届大学毕业生参加就业指导培训班后提供了一次实战机会，进一步提高本镇生源大学毕业生的就业、择业能力。

毕业季总结篇(2)

2015年第一季度虽然迎来了招聘市场的季节性回升，通过广西人才网联系统招聘应届毕业生的用人单位（简称“用人单位”，下同）共计4545家，与2014年同期相比增加239家，但受春节假期比较晚的影响，毕业生求职人数为16824人，与2014年同期相比大幅下滑11.02%;毕业生需求人数为10612人，与2014年同期相比下跌8.41%，毕业生供求比为1.59（即毕业生需求人数为1时，毕业生求职人数为1.59，下同），同比竞争压力基本持平。

二、职位供需分布特点

2015年第一季度，广西人才网联系统中毕业生职位总体竞争压力同期相比基本持平，供求比为1.59，将近八成的职位竞争比较激烈，冷门职位依旧存在较大缺口，结构性矛盾突出。具体情况见表1。

（一）销售类职位需求人才数继续以绝对优势位居需求榜首位

2015年第一季度，广西人才网联系统中毕业生总体需求人数为10612人，销售类职位依旧以绝对优势稳居需求榜首位，该类职位的毕业生需求人数为2704人，占比达25.48%，但是该类职位与2014年同期相比需求量减少109人，同比下滑3.87%。

（二）财务/税务/审计/统计类职位位居求职榜首位

2015年第一季度，广西人才网联系统上的毕业生总体求职人数为12606人。与2014年同期相比基本持平，财务/税务/审计/统计类、行政/文职/后勤类、建筑/工程类等三个职位类型依旧稳居求职榜前三位，求职人数均超过1000人。其中财务/税务/审计/统计类职位跃居为本季度最受毕业生青睐的职位类别，其毕业生求职人数达到2395人，占比达19.00%。毕业生求职人才数前十名见图1。

（三）证券/金融/投资类职位供应出现大幅增长

2015年第一季度，广西人才网联系统上的毕业生证券/金融/投资类职位求职人才数为405人，同期相比增长了114人，增幅达到39.18%，该职位毕业生供应量由2014年同期的第十五位跻身于本季度的第十位。

（四）将近八成的职位竞争激烈

2015年第一季度，在广西人才网联系统的44个主要职位类别中，有35个职位类别毕业生供求比大于1，将近八成的职位竞争激烈。

其中，广西人才网联系统中毕业生供求比排名前十位职位类别的毕业生需求人数仅为560人，占比为3.33%，而毕业生求职人数达到5555人，占比达到33.02%，合计毕业生供求比为5.34，即超过5人竞争1个岗位。化工/生物/医药/医疗器械类、法律/法务类和环境保护类职位竞争程度最高，由于这些类别对毕业生需求较少，其毕业生供求比达到17.59、17.22和15.45，位居前三位。

另外，传统管理类职位中，财务/税务/审计/统计类、人力资源/人事类和行政/文职/后勤类职位合计毕业生求职人数达到5009人，需求人数仅859人，其人才供求比分别位列第七位、第十一位和第十六位。

（五）服务和销售等类型的职位稳坐“冷板凳”

2015年第一季度，毕业生供求比后十位职位合计毕业生需求人数达到4591人，占比为43.26%，而合计毕业生求职人数仅有1957人，占比仅为11.63%，其合计毕业生供求比仅为0.43。百货/连锁/超市/零售类、美容/保健类和餐饮/娱乐类等服务类职位类别依旧不受待见，其毕业生供求比分别仅为0.14、0.79和0.94，百货/连锁/超市/零售类职位人才缺口达到441人，是本季度缺口位居第二的职位类型，而美容/保健类和餐饮/娱乐类这两个职位类型求职人数相对2014年同期增长幅度较大，虽然供求比依旧位居后十位，但竞争压力相对2014年同期略有增长。另外销售类职位依旧是本季度毕业生缺口最大的职位类型，其毕业生供求比为0.41，需求缺口高达1596人。

三、用人单位特征、产业和行业人才供需分布特点

用人单位主要集中在第二、第三产业中，其中第三产业的用人单位占比达57.89%。用人单位性质分布见表2，具体企业类型见表3。

（一）毕业生供需在各行业分布情况

2015年第一季度，在三大产业中第三产业是毕业生供需主要来源，其毕业生求职人数和毕业生需求人数占比分别为69.72%和77.10%。

其中，在毕业生求职方面，金融业、制造业、建筑业、租赁和商务服务业、信息传输/计算机服务和软件业、教育业等6个行业的毕业生求职人数分列前六位，合计占比达到71.09%;而在需求方面，信息传输/计算机服务和软件业、批发和零售业、制造业、房地产业、租赁和商务服务业、金融业等6个行业是毕业生需求的主要来源，其合计占比达到77.46%。具体情况见表4。

（二）各行业竞争状况

2015年第一季度，第一产业毕业生供需水平依旧较低，毕业生求职人数合计仅为151人，需求人数仅为206人，供求比仅为0.73。

第二产业的毕业生供求比为2.22，总体竞争压力同比略有增长，供需主要集中在建筑业和制造业。

第三产业是毕业生供需的主力军，其集中了将近七成的毕业生求职人数和七成以上的需求人数，供求比为1.43，竞争压力同期相比略有下降。其中在供需总量超过2000人的行业中，制造业供求总量稳居第一位，其供求比为1.48;批发和零售业求职人才数为839人，需求人才数为1548人，职位缺口为709人，是本季度缺口最大的行业，其供求比仅为0.54。公共管理和社会组织由于需求较少，供求比达到8.77。水利、环境和公共设施管理业等行业由于备受毕业生求职者青睐，而需求较少竞争压力也较大，供求比达到11.93，是本季度竞争压力最大的行业。

四、学历分布情况

2015年第一季度，广西人才网联系统中求职毕业生依旧集中在本科和大专学历，其数量占总毕业生求职人数的比例分别为52.00%和44.70%，合计占比达到96.70%。

与毕业生求职情况不同，用人单位对毕业生的学历要求不高，其中对学历未提供明确要求的毕业生需求数量占比为47.96%。

五、专业分布情况

（一）求职毕业生专业分布

2015年第一季度，广西人才网联系统中求职的毕业生专业分布主要集中在管理学、工学、经济学、文学和理学等5个类别，这5个类别的毕业生求职人数合计达到14118人，占比为83.92%，其中管理学和工学专业的毕业生求职人数均超过3000人，分别达到4050人和3768人，占比分别为24.07%和22.40%。

1.管理学专业分布情况。管理学专业的毕业生求职人数合计共有4050人，合计占比达到24.07%，其中工商管理类专业毕业生求职人数最多，达到3087人。

2.工学专业分布情况。工学专业的毕业生求职人数合计3768人，合计占比22.40%，其中土建类、机械类和电气信息类专业类别毕业生求职人数保持前三，分别为1455人、695人和597人。

3.文学专业分布情况。文学专业的毕业生求职人数合计2007人，合计占比11.93%。

4.理学专业分布情况。理学专业的毕业生求职人数合计1585人，合计占比9.42%，其专业分布集中，电子信息科学类专业是主要的理学类毕业生来源，而天文学和大气科学类专业的毕业生求职人数为0人。

5.其他专业分布情况。在其他专业中，经济学专业的毕业生求职人数较多，达到2708人，占比16.10%，但是哲学、历史学等专业依旧比较冷门，毕业生求职人数较少。

（二）毕业生需求专业分布

与毕业生求职分布不同，用人单位有明确专业要求的毕业生岗位数量不多，其中有76.19%的岗位不对专业进行明确要求，而在有专业要求的岗位中，数量最多的是要求工学类专业的岗位，但毕业生需求人数仅为708人，占比6.67%。另外，明确要求哲学和历史学等冷门专业的岗位数量为0。

六、地区分布情况

2015年第一季度，广西人才网联系统中期望在广西区内工作的毕业生求职人数为16184人，占比达96.20%，毕业生需求人数为10530人，占比达99.23%。其中广西人才网联系统中的区内供需来源主要还是集中在南宁市，其供需分别占比达到60.01%和61.48%，毕业生供求比为1.50。

七、性别分布情况

2015年第一季度，广西人才网联系统中女性毕业生求职人数较多，占比达到63.28%，而男性毕业生求职人数占比为36.72%。

而在需求方面，用人单位对性别要求很低，其提供的岗位中有88.97%的岗位对性别无要求。

八、薪酬分析

本报告薪酬数据来源于广西人才网联系统，经去除重复、不完整以及无效数据、违背国家法律法规的不合理数据，限定单个职位样本量个数（行业惯例为7个）等数据处理方式。在统计指标上，同时采用平均薪酬和分位薪酬统计方式（平均薪酬指的是所属职位类别中薪酬样本的加权平均值，不代表单个职位的实际薪酬，例如行政/文职/后勤类职位平均薪酬为2159元，但其有占比10%的职位薪酬在3057元/月以上;分位薪酬水平显示的是该职位中低于一定比例的薪酬水平，便于用人单位和求职者对照和定位自身职位薪酬的竞争水平，例如某职位75分位的薪酬水平为5000元/月，即表示该职位中有占比75%的职位薪酬低于5000元/月，下同）。

（一）职位薪酬

广西人才网联系统中应届毕业生职位提供薪酬水平与上季度基本持平，其总体平均薪酬为2677元/月，比上季度微涨0.83%。

（二）职位薪酬与毕业生期望薪酬对比

毕业季总结篇(3)

这些大学培养了很多著名的科学家、政界要人和商贾巨子，但送出的NBA球员却为数不多。原因不言而喻，下面我们就给大学介绍一下这些“球学兼优”的人。

比尔・布拉德利

毕业于普林斯顿大学，在大学的三个赛季场均砍下30.1分，率队连夺三届长春藤大学联盟冠军，并在1964年代表美国队在奥运会上摘取了金牌。1965年，布拉德利被尼克斯队选中，但他没有马上进入职业联赛，而是继续深造，最终在1968年获得了牛津大学的硕士学位。1967年，布拉德利加盟尼克斯队，在那里打了十年赛季，两获总冠军。10年的职业生涯，布拉德利总共出场742次，场均贡献12.4分、3.2个篮板球和3.4次助攻。1983年，退役六年后的布拉德利入选了奈史密斯名人堂。布拉德利的政治生涯和篮球生涯一样顺利，1978年，没有任何从政经验的他从新泽西州当选美国参议员，并服务了三个六年任期。1999年1众12日，布拉德利作为自由派的成员宣布竞选美国总统，但在总统候选人提名上，他输给了阿尔・戈尔。

克里斯・杜德利

毕业于耶鲁大学，1987年被克利夫兰骑士队选中。杜德利是一名神奇的球员：他几乎不会投篮，作为一名2.11米的中锋，他职业生涯的投篮命中率只有41.2％，罚球命中率更是低到45.8％，在很长的一段时间里，克里斯・杜德利的罚球郡是NBA中的奇景，在这种情况下，杜德利竟然在NBA中打了16个赛季，直到38岁的时候才退役。杜德利的篮板球水平不错，有三个赛季的场均篮板球数达到了9个以上，他的犯规也够凶狠，这使得他始终能够在NBA立足。1999年，由于尤因的受伤，杜德利在东部决赛成为尼克斯队的首发中锋，但在总决赛中，他被大卫罗宾逊和邓肯完爆。

马特・马洛尼

毕业于宾夕法尼亚大学，大学四年，场均贡献12.1分和3.3次助攻，表现平平，因此在选秀大会上无人问津。但马洛尼的运气不错，1996年夏天，他被后场乏人的火箭队看中，一跃而成为这支老牌强队的首发控卫。进盟的首个赛季，马洛尼首发打满82场比赛，场均贡献9.4分和3.7次助攻，在“火箭三老”身边，成功地完成了自己的任务。季后赛中，火箭队一路杀进西部决赛，马洛尼也得以同佩顿和斯托克顿等伟大的控卫交手。但马洛尼的好运只维持了两个赛季，一场伤病彻底毁了他的职业生涯，1999年之后，无论他怎样努力，也很难在NBA立足，只能在2003年悄然离去。

鲁迪・拉鲁索

毕业于达特茅斯学院，1959年被明尼阿波利斯湖人队选中，第二年随湖人队至迁洛杉矶。

作为一名2.01米的大前锋，拉鲁索始终是韦斯特和贝勒最坚强的后盾。菜鸟赛季，拉鲁索就有场均16.8分和11.7个篮板球的贡献，并连续七个赛季打出赛季两双，五次入选全明星赛。1969年，拉鲁索退役，在736场比赛中，场均贡献16.9分和10.2个篮板球。

吉奥夫・佩特里

毕业于普林斯顿大学，1970年被开拓者队选，职业生涯的全部六个赛季都在那里度过。作为一名得分后卫，佩特里非常有天赋，菜鸟赛季便场均砍下24.1分，最终和戴夫・考恩斯并列当选该赛季的最佳新秀。整个职业生涯，佩特里场均砍下20.9分，但由于伤病的关系，他在27岁的时候不得不离开赛场。从1994年至今，佩特里一直担任国王队总经理的职务，经他手完成了多起变易，其中用里奇蒙交换克里斯韦伯的运作堪称经典。

吉姆・麦克米兰

毕业于哥伦比亚大学，1970年首轮第13位被洛杉矶湖人队选中。作为一名1.93米的前锋，麦克米兰实力不俗，职业生涯有三个赛季场均得分超过18分，1973-74赛季，在布法罗勇士队效力的麦克米兰场均居然能够抢下7.4个篮板球。1979年，30岁的麦克米兰在波特兰退役。

阿蒙德・希尔

毕业于普林斯顿大学，1976年被亚特兰大鹰队在首轮第九位选中。1.93米的希尔组织进攻和外线防守的能力都不错，职业生涯的前四个赛季场均助攻数都超过了5次。1984年，希尔在经历了三年流浪之后，回到亚特兰大结束了职业生涯。

毕业季总结篇(4)

关键词：高校；教务员；工作效率；策略

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）06-0072-02

教务员在高校的教学工作中起到剂的效果，高校好比一辆飞驰的汽车，本科教学工作是核心是“发动机”，教务员在教学管理工作的全过程无处不在，却又润物无声，是各种教学管理信息上传下达的桥梁，是连接学校、学院及师生的纽带，是院系常规教务管理工作的执行者，是领导在教学管理工作中的参谋和得力助手。教务员除了应对平日琐碎的教务管理工作，保证本科教学工作运行顺畅，还要能够钻研业务，开展相关的研究工作，在工作中实践，在研究中提高。本文试从当前高校教务员工作的特征出发，总结教务员工作规律，探讨如何提高高校教务员的工作效率和工作质量。

一、高校教务员工作的特征

学分制打破了传统教学管理模式，使教学管理呈现出动态性、开放性、多维性，学分制的学籍管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教师管理、学生管理及教材管理等大量工作都是现代化的系统管理。因此，必须能够熟练操作网络教学管理系统，具有信息化管理理念，才能成为一名合格的教务员。

教务管理工作首先具有连续性，业务性强的特点，教务员对教务管理工作的熟悉和精通需要三年。其次是服务性，教务员的工作具有很强的服务性。为学校的教学服务，为全院师生服务，因此教务员需要具有主动服务的意识。三是能动性。教学管理工作的对象是人而不是物，而人又是有主观能动性、有思维活动和情感反应的，是个动态的管理，需要采取灵活多样的工作方式。四是耐劳性。教学管理工作琐碎、繁杂，它是连结多方面、各部门之间的管理，具有承上启下、桥梁连结的作用，因此必须具备吃苦耐劳、甘于奉献的敬业精神。

二、高校教务员工作的内容

以黑龙江大学为例，每学期18个教学周，在开学前一周需要做好课表的工作，提醒有教学任务的教师准备好上课并制定教学检查工作方案。

第1周解决开课初期教师遇到的困难，完成试卷存档；提醒全日制本科双学位班师生按时上课，准备期初补考，成绩上报学校；办理学分制选课的补选、免听等手续，解答关于学分修读、选课、补考、毕业论文写作等方面的问题；完成开课审核，对选课人数过少的课程及时了解情况，协助任课教师办理停课手续或向教务处申请继续开课；安排学生助理的值班表；春季学期须通过毕业论文管理系统监控教师的毕业论文指导进度，及时向主管领导汇报，经常和系主任沟通，对指导进度滞后的要督促；秋季学期须完成毕业论文存档，筹备并组织双学位开学典礼。

第2周制订各项教学管理工作计划，包括学业导师工作、双学位工作等；组织双学位补缓考；春季学期解答师生毕业论文管理系统的问题。第3周英语四六级报名开始；重视对教学工作的宣传，注意相关教学活动照片和文字材料的收集和整理；秋季学期时需在教务管理系统上做好新生的分班工作；完成学业导师的推荐，并在学业导师网站上创建导师班级，提醒导师按计划对新生开展指导；向新生介绍选课网站和学业导师网站的使用；协助教师完成优秀毕业论文校对；和新生学委、双学位班干建立联系；第4周期初补考后，需要连同上学期期末考试成绩一起提交成绩单给教务处。

教务员的日常工作比较琐碎，随时办理调串课手续，解答教学管理系统使用的疑问；对转专业和停学、复学的学生做好登记，在电脑中有专门的记录表。在教师节和相关的节日做好对教师的慰问工作，与师生、领导、同事保持融洽的关系，充分发挥学习委员的作用，使其成为教务员在班级的代言人。定期开展教学管理改革专项调研、组织并参与师生座谈、整理教学数据、总结教学管理经验。注意重大活动影像材料的收集，本科及双学位毕业论文答辩、实习、考试、教学检查、教学评估工作、上级部门的专项教学迎检等。

第6周安排双学位课程和考试，同时确定考核方式、参考书目，在课表中标注学时构成；整理以往试卷送教务处大库存档上附说明，说明内容包括学院、学年、学期、年级等信息，学院只保存近两学年的试卷。在秋季学期筹备双学位招生；春季学期本科毕业论文指导完成中期检查，确定答辩日期。

第7周开始排下学期本科课表，首先确定教学任务书和专业协调课，配合系主任落实教学任务；在春季学期安排毕业生大补考命题，通知毕业生提前准备好复习，联系结业生参加考试；向招生办提供当年本科生招生手册的宣传材料；组织双学位学生填写毕业生登记表、学籍附表。第8周确定伊春分校双学位授课安排；春季学期时需组织系主任完成学生论文答辩稿的提交，按时向黑龙江大学本科生毕业论文（设计）管理系统以word文档格式提交毕业论文（设计）电子版，逾期未提交者按毕业论文（设计）撰写不合格处理，延期答辩。

第10周发放四六级成绩单，做好成绩的存档工作，统计考试通过率；秋季学期核对本科生未报到情况，删除未报到的学生，做好学籍管理；协助院领导组织系主任、实验室主任、教学秘书填写教学质量年报；参照学校相关时间安排设定毕业论文时间点，向全院；春季学期发放实习手册，大三学生开始毕业实习，在实习期间补充缺少的实习协议。双学位招生集中宣传；奖学金评选和发放；本科毕业论文反剽窃检测，组织本科和双学位毕业论文答辩。

第12周安排期末考试考场和监考；秋季学期开始大一新生选课指导，介绍选课系统、校园网及教学在线、学业导师网站等，同时讲解黑龙江大学的学分制和专业培养方案；第13周统计双学位工作量上报课时费。春季学期14周报送优秀毕业论文评选材料；站开题、中期检查、论文终稿提交完毕。

15周调停课补课，如果已经补课请在“申请停课、补课”网站填写补课信息，如未补课请在该网站上提交补课预案，以上工作需要在17周前完成，否则因教师个人原因临时停课而没有按时补课的学时，将在审核总学时数中减除；组织四六级监考报名，提醒学生参加四六级考试。秋季学期填报本人的年终考核材料；春季学期第15周统计双学位学生的毕业信息，了解其修读双学位的收获。

16周开始计算本学期本科教学工作量；报送公共课监考教师名单；确定伊春双学位课表；录入本学期期末考试考表；学期优秀学业导师考核；提交学业导师工作总结；组织学生和学业导师领导小组对学业导师工作进行考核，上报考核结果。17周去教材科领取考试用品；春季学期实习工作收尾，完成实习材料归档；发放双学位毕业证、学位证。18周开始组织期末考试，期末教学文件归档。

三、提升教务员工作质量和效率的策略

从上述的工作内容可以看出，教务员的工作贯穿学期，主要是教学计划制订、考务工作、学籍管理、日常教学工作、教学档案管理和处理随机性、突发性工作。每学期前两周十分重要，“一年之计在于春”，要在学期初科学、合理地制订好各项工作计划。

教学管理文件、工作方案都是相关部门集体智慧的结晶和教学管理经验的凝练，作为一个基层教学管理人员熟知学校的教学管理文件是至关重要的，并且要对每一项工作的各个步骤胸有成竹。作为一个好的执行者，一定要相信上级，认真贯彻执行教学计划、规章制度、工作安排。教务员不但要做好一个执行者，还要给教务处积极的反馈，帮助学校完善教学管理。

更新和转变管理观念和管理手段。教务员积应极参加业务培训以及学习教育管理方面的知识；从烦琐的事务性工作中抽身出去学习其他高校的先进管理经验，管理方式勇于创新，注重管理科研的积累。同时教务处把优秀的教务员送出去学习先进的管理理念，使其开阔思路，提高工作效率，在同行中推广先进教学管理手段。

提高责任意识。责任意识需要在工作中用心培养、努力提高。教务工作看似都是些琐事，但其实是一项严谨的工作，每项工作都差之毫厘谬以千里。俗话说“教学无小事”，上学期有两名教务员由于工作琐事处理不当而被通报批评，调离原岗位―――只有具备高度的责任心，认真履行自己的职责，工作方式科学规范，才能使自己少犯错。

为确保教学工作稳定运转，在保质保量的完成教学管理工作同时教务员需要有“抢前抓早”的观念，要有忧患意识，做到“防患于未然”，提高办事效率。教务工作复杂而琐碎，必须学会合理地安排时间并要“弹好钢琴”，善于处理中心工作和其他一般工作的关系，既要抓住中心工作，又要兼顾其他各项工作，统筹兼顾、有条不紊地开展各项工作。

主动学习教育学、心理学以及管理学等相关知识，接受过系统的理论基础培训，对高等教育发展及改革新动向关注和研究。深入分析和研究教学管理事务，工作不能停留在表面。不能墨守成规、按部就班地工作，要积极学习和应用新技术，主动适应教学管理现代化的要求。

用真诚、热心的态度和精湛的业务能力为师生提供服务，通过优质的服务最终提高高校的教学管理水平。一支素质较高、经验丰富、熟悉教学管理工作规律和特点的教务员队伍，会使高校的教学秩序稳定，教学改革事半功倍，提高教学质量，较好地服务于师生，全面推进高校的发展。

参考文献：

[1]吴艳.高校教务员队伍建设的思考[J].当代教育论坛，2008，（12）.

[2]李漪.当前高校教务员工作中存在问题分析及解决对策[J].江苏技术师范学院学报：职教通讯，2009，（5）.

[3]李良菊.从自身实践浅谈教务员的工作[J].中小企业管理与科技：上旬刊，2009，（13）.

收稿日期：2013-10-25

毕业季总结篇(5)

转眼之间又是一年的毕业季，人生就如同是单向列车，同一个车厢的就是同学，到中转站就叫做毕业。说到毕业你是否也很难过?以下是小编整理的毕业留言，欢迎参考阅读。

给同学的毕业留言1、聪明的人，今天做明天的事;

懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

2、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

3、黎明即起，孜孜为善。

”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

4、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

5、让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

6、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

7、不要说一天的时间无足轻重，人生的'漫长岁月就由这一天一天连接而成;

愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

8、你长着一对翅膀。

坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

9、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

10、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。

愿你永葆一往无前精神。

11、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;

把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

12、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;

当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

13、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。

我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐!

14、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。

他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

15、回忆可以被复制，但是感觉却不行。

所以我们再也不能像当初那样单纯的笑。我们再也回不到从前。

16、上年的月，我们上了初三，注定着要付出一年的努力。

17、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

18、长亭外，古道边，芳草碧连天。

唱到一半，就已泪流满面。仅仅是为了这座圆明园废墟上的校园，为了我们未曾燃烧的青春?

19、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。

20、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。

简单的毕业留言说说1、毕业那天，不要哭泣毕业以后，不要想念因为你想念的或许不是那些人而是一起拼搏的那段旧时光相见不如想念，我在你遥远的'身旁

2、原本我认为毕业后我们会轰轰烈烈的一起去同一所高中，原来毕业后我们只是默默地四散飘零。

3、毕业离别时的伤感。

飞驰而过的站牌。充满伤感的车站。互相登上离开车。

4、毕业的时候，我们都要笑着滚蛋。

5、毕业离别，不许离殇

6、原来那年青涩懵懂的初遇，就是为了今日自在洒脱的别离。

7、事情说不清，打算明天上学再跟你说。

突然间我愣住了，我们似乎已经毕业了

8、毕业那一年，为了拥抱你。

哭着拥抱了全班的人。

9、嘿。

过了这个夏天。我们真的各奔东西了。谁都不知道是不是一别一辈子。她追求她的梦想。你走你所预定的路。他过他的未来。可能、这些以后、我们各自都不再参与。虽然、我们现在还在同一个教室。面对同一个黑板。

10、仲夏蝉鸣，游子意，木棉花开，毕业季;

岁月匆匆，转眼三年，此日别离，何日再见?只恐，此去不归年，再见无相期……毕业季，也许不应言别，因心未曾隔阂，毕业季，也许应许祝愿，因转身即是天涯，毕业季，离别意，但对于你，我定铭记。

11、青春不老。

我们不散。关于毕业。有人是这么说的“毕业了，不说再见，我们后会有期”。

12、校服是我和她穿过唯一的情侣装，毕业照是我和她唯一的合影。

13、毕业后才发现学校的考试是人生路上遇到的最简单的考验

14、我期待着毕业那天我们穿着同样的衣服站在一起，一起玩笑，照着属于我们的毕业照，最后怀念着我们过去在一起的日子。

带着笑一起哭，说姐妹一生

15、毕业了呐，我害怕我们除了那张笑得很傻的毕业照之外，就什么都没有了

16、下一个夏天呐，我们的教室又坐满了人，可惜那不再是我们。

17、还记得初来学校的场景吧。

陌生。我们都是陌生的。不愉快。纷争。只是如今。这些似乎已经失去了意义。

18、以前总以为毕业很好，不用读书了，直到毕业后，才明白毕业，原来还有和最真挚的朋友不再见的意味

19、人世繁华，世道万千，忆往昔青葱岁月，感今时韶华流逝，喜从前初遇相识，哀当下蓦然离别。

相见不如怀念，每次离别不仅带来悲伤也带来了下一次重逢的喜悦。我爱这个班级。

20、毕业季…我们即将各奔东西忍住不哭是因为我们终会再见

写给女生的毕业留言1、毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，美好记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系!

2、我们的友谊富有起色的光环，有喜有悲，度过无数的事，我们之间的友谊更坚定，希望分别后那七彩发光的光环永存于心底。

3、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;

如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

4、大学3年里，感谢你们一直陪伴着我。

照顾着我，让我在这距离家2000公里外的地方依然体会到家的温暖。

5、的人更加令人觉得神清气爽。

没想到你就是这様的人!

6、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。

7、我珍惜人生中每一次相识，天地间每一份温暖，朋友间每一个知心的默契;

就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。

8、等我长大了，我就要修一座情侣学校，情侣入读，作业减半，考试全免。

9、毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。

10、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

11、记得曾经我们一起听花开的声音，一起度过那段青春年少的时光。

但我们依旧逃不过命运的`枷锁离别。

12、青春兵荒马乱，我们潦草的离散。

13、上学最开心的一句话就是：今天班主任不在。

14、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。

让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。

15、离别不是结束，而是美丽思念的开始;

海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。

16、我一般生完气一会儿就又开始笑了，其实我也想酷酷的不理人，可是我憋不住。

17、好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!

18、我们都离开了，我们都留下了。

19、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。

今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

20、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。

在这离别的日子里，支持着我的是对于重逢的期盼。

21、毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了四年的学校说再见?

22、几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校园里，憧憬着。

毕业之后，我将忧伤的离开，因为啊，我实在舍不得。

23、分离之际，愿我们俩友情万古长青!清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲，晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返。

24、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

25、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

26、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。

27、我有我的骄傲，我的自尊，并不应该为某人把这一切都放弃掉。

28、毕业了，你是不是还有很多的话要说，是不是还有很多的心愿没有实现，是不是还想对一起经历过这几年的同学，老师说一声什么?

29、你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!

30、让我的祝福融入空气，任你将它呼吸，令快乐将期盼变的美丽;让愿望酝酿甜蜜，任你将它吮吸，勇敢地寻求生命的意义，祝毕业后勇往直前，拥抱胜利!

31、虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。

希望你的初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的彩虹。

32、一千多个日夜求学，一千多个日夜迷茫，一千多个日夜终出头，毕业找工作，愿你定位好自己，找到理想工作，赚取开心果实，赢取同事好感，生活日日上进。

33、毕业后，还是朋友。

34、三载寒窗，读圣贤书，观天下事，恰同学风流;

四季风雨，结金兰义，立报国志，正少年英雄。

35、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!

36、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。

37、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

38、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

毕业季总结篇(6)

2、岁月流转你的颜面沧桑许多，人到中年。紧张的教学腰骨有些驼背，辛勤耕耘。一年四季风雨兼程教书育人，桃李天下。毕业季，用短信方式问候：老师您辛苦了!

3、秋风阵阵拂人面蓄意多情思师源最是孟母三迁志更彻师恩骨髓连!毕业季在即望育才兴国之师身健才高施大计永远幸福快乐!

4、勾勾叉叉，搜索者细节的关爱;和婉声音，也逐渐变得沙哑;恍惚间，相伴走过最好的年华;忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。毕业季，道声老师辛苦了!

5、那双手，放在笨笨的头上，能开启智慧;那双手，托起我们的身体，把爱举上蓝天;那双手，牵着我们的游戏，在操场洒落欢声笑语;那双手，很大很大，拥抱着我们的未来。毕业季了，谢谢老师大写的爱!

6、祝学哥学姐：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现!

7、您用执着的爱，谱写青春无悔;您用质朴的爱，续写生命荣光;您用无私的爱，浇灌祖国花朵;您用全心的爱，温暖莘莘学子。让真挚的情感化作声声祝福，沁润您的心田：愿您身体健康，幸福永远!

8、您是园丁，辛勤培育祖国的花朵，您是恩师，传道授业解惑，您孜孜不倦认真备课，您让莘莘学子学有所获，您乐此不疲奉献教育工作。敬爱的老师，毕业季到了，借短信道一声：您辛苦了!

9、您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，祝您幸福。

10、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

11、您以满腔的热情写下勤劳的诗篇，把知识和力量的章节尽情地挥洒。亲爱的老师，您因我们而老，我们因您而骄傲。一声恩师是我们真诚的谢语，一声快乐时我们不变的祝福。

12、当您收到这条短信时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我的青春之花开放。祝您天天快乐，愿您桃李满天下，春晖遍四方!

13、今日桃李已芬芳，感念往昔浇灌情;常忆过去求学日，尤念耳边教导声;风雨磨砺人生路，幸得良师引前行;又是一年毕业季，短信传递感恩心。愿老师健康快乐，永远年轻!

14、祝学哥学姐一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风!

15、借毕业季之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意与吉祥!

16、青春的风，炫丽飞扬;青春的路，光明辉煌;青春的心，快乐疯狂;青春的天，灿烂晴朗。感谢有您，让我们的青春如此幸福安详。毕业季，祝您快乐健康!

17、祝福，唯有深深的祝福，送给毕业生们。毕业于我们的将来来说，不只是一段日子，一个记忆，它会是我们生命中最闪亮的流年。

18、为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大!毕业季到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康愉快，幸福如意!

19、丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对老师的尊敬和谢意。毕业季之际，只想轻轻说一句：祝天下老师节日快乐!

20、授业解惑，为我开启智慧的大门，孜孜不倦，为我铺就成功的路途，无私奉献，燃烧了自己照亮了我们，感谢恩师，在这毕业季愿老师永远快乐，幸福无边!

21、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。亲爱的老师，祝您健康快乐!

22、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。谢谢您，亲爱的老师，祝您幸福快乐到永远。

23、您一腔正气教给新人，两袖清风却留给自己;您无私奉献自己的一切，却丝毫不计自己的得失;春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪死干……老师，辛苦了，愿您永远快乐!

24、您用智慧笔端，写下生命赞歌;您用满腔热血，缔造青春无悔;您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。毕业季，向敬爱的老师们致敬!

25、您用友爱缩短着心与心的路程，您是那阳光融化冷漠的冰雪，您是那向导引人走出科学的迷宫，桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。光荣的教师，辛勤的园丁，永远快乐!

26、各位师兄师姐，今天，我们为你们已经顺利完成学业，即将踏上工作或学习岗位而感到高兴与自豪。在此，我谨代表全体在校生向你们道一声深深的祝福，祝你们工作之旅一路顺风，学习之旅捷报频传，预祝你们前程似锦事业有成。

27、桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，毕业季到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了!

28、如您是春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如您是蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;现在我毕业了，祝您家庭幸福，生活愉快!

29、您的教诲不能忘，您的栽培寄厚望，您的疼爱如父母，您的希望在我身。毕业季来了，我只想跟您说声：老师，您辛苦了，谢谢您。祝您身体健康，万事如意!

30、毕业了，多么想留住那些暖和的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

31、一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下;三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。敬爱的老师，我即将毕业了，对联代表我的心声：谢谢您的教诲!祝您永远快乐!

32、漫步在人生的道路上，任凭时光之泉慢慢流淌，追溯着您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，愿您快乐健康，幸福满堂。

33、老师是春雨，把知识点滴洒进我们心里;老师是红烛，照亮了我们前进的道路;老师是钥匙，打开了知识的宝库;老师是妈妈，陪伴我们长大。毕业季到了，愿所有的老师健康，平安!

毕业季总结篇(7)

[关键词]地方高校；后期教学；现场监测；折射问题

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）06-0172-03

毕业学年是高校专业课课堂教学和实践教学的关键时段，是培养合格专业人才不可或缺的集大成重要环节。各高校都非常重视这一时段或环节的教学活动。然而，每到毕业学年秋季期，地方高校应届本科毕业生的教学往往存在严重的课堂缺课、实习缺岗现象。为摸清应届毕业生到课的真实情况，我们连续4年进行了现场监测，并对所折射的问题进行了深入分析。

一、监测对象

以随机选取的山东省4所高校应届本科毕业班为监测对象，其中理学5个专业次9个班，工学4个专业次5个班，医学9个专业次24个班，管理学2个专业次3个班，文学3专业次4个班，经济学2个专业次4个班。

二、监测方法

连续4年采取随机整群抽样办法选取监测对象，不事先告知所在院系、任课教师、辅导员、学生。监测时间为毕业学年秋季期的9-12月。之所以选择秋季期，因为历年情况表明该学期到课率最低。

三、监测结果

2012、2013、2014、2015年连续4年对随机选取的25个专业次的49个应届本科毕业班进行了66次现场课堂监测，结果表明缺课现象比较普遍，所有被监测专业应届本科毕业班到课率平均为31.69%，见下表。

四、监测结果所折射问题分析

短暂的大学本科4年抑或5年，是青春年华最炫目的阶段，是学习专业知识、增长学识才干、提高自身素养、奠定就业创业坚实基础的最理想阶段。在这稍纵即逝的大好光阴里，青年学子理应一鼓作气完成前期的通识教育课程、中期的专业基础课程、后期的专业课程的学习与实训，接受完整的大学学业教育。然而，受各种因素的交织干扰，本应完美的大学本科毕业学年学习由于课堂缺课率、实习缺岗率的高企成了不少学生的遗憾和学生所在大学的无奈与伤痛。

通过连续4年的现场监测发现，无论哪个本科专业毕业学年的秋季期都是学生缺课最集中的学期。本科毕业学年教学是专业教学与实践教学的关键阶段，为什么在这么重要的阶段有如此之多的学生缺课呢？这是非常值得我们分析和反省的，尤其是对其所折射出来的问题，必须认真对待。只有积极推进改革并采取切实可行的对应措施，减少或消除干扰因素影响，才能尽可能地降低其对本科后期教学的冲击，保障其教学质量。

连续4年的监测结果反映了地方高校本科毕业学年教学的状况，那么从中折射出什么问题呢？

第一，复习考研成了学生此阶段的第一要务。毕业学年秋季期为考研学期，我们国家的考研通常在9月下旬开始网上预报名，10月网上正式报名，11月上旬现场确认，12月下旬打印准考证，12月底全国统一考试（初试），第2年3月初公布国家复试分数线，4月复试，5月上旬调剂完毕，5月下旬至6月录取。从预报名到复试、录取基本上为2个学期的时间。这两个学期恰恰为本科专业最重要的专业课课堂教学和实践教学时间。绝大多数准备考研的学生自预报名那天起，就义无反顾地投入到复习备考之中，哪还有认真上课或实习的心情？少数不打算考研的学生也受从众心理与破窗效应的影响爱来不来。

第二，一切为了应付考试，非重要的课程能逃则逃。最后学年的考试强度本应较往年降低，但是由于往年的欠账如挂科补考、尚未通过的四六级英语考试，再加上毕业考试或毕业（设计）论文，另外还有职业证书资格考试、计算机等级考试，更加上研究生初、复试等等纷至沓来，这就无疑大大增加了毕业生的考试压力。为了应付各种各样的考试，再加上对某些课程缺少兴趣，不少学生有选择地听课或实习，这就形成了必修课选逃、选修课必逃的“大四或大五现象”。

第三，因毕业求职而心神不安。从毕业学年第一学期开始，不少学生陆续为求职就业奔波，招聘会、见面会等山南海北一个接一个，这就必然影响到其课堂学习。

第四，思想放松，自律性减弱，后期疲沓现象明显。大学几年，不少学生由最初的感到新鲜好奇、刺激、紧张，遵规守纪按部就班的学习生活，逐渐随着年级的升高，开始变得思想放松，自律性减弱，尤其是最后学年其总算熬到头的疲沓现象明显。

第五，在流动教室采用大班上课的形式产生羊群效应。进入21世纪以来，各高校的招生人数不断增多，由于校舍等教学条件的相对有限，大多数学校不得不采取在流动教室采用大班上课的方式。过去学生少、座位固定，谁缺课一目了然，现在不点名很难知道谁缺课，而课课点名也不现实。学生就像脱缰的野马，你不来上课我也不来，这就是羊群效应。

第六，纪律约束有软肋。面对居高不下的缺课率、实习缺岗率，学校教学管理部门和学生管理部门往往感到很为难，一线教师感到很无奈，坚持上课或实习的学生感到很茫然。管理部门不管不行管严了也不行，法不责众，又碍于考研过线率和录取率、毕业一次性就业率等的考量，只好睁只眼闭只眼，这就在纪律监督上出现了“雷声大雨点小”的现象。

五、对策建议