宿舍导师制工作总结篇(1)

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）10-0000-01

学生宿舍是大学生学习、生活的重要场所，是学院安全管理的关键部位，学生宿舍安全管理工作做得如何，不仅直接关系到学生生命财产安全，关系到学校的全面建设，对驻地的社会稳定也至关重要。为此，我院以科学发展观为指导，坚持“以人为本”理念，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，履行保一方平安的责任。经过多年的探索和实践，初步确立了“一、三、五”宿舍安全管理模式，进一步完善了学院安全稳定工作的长效机制，对学院的“长治久安”起到了极其重要的作用。

所谓“一”，就是把真心诚意为学生服务这条主线贯穿到宿舍安全管理工作全过程。学生是学校存在的理由，建设平安校园，不仅校方要付出努力，更离不开学生的积极配合。经验告诉我们，没有学生的积极参与，高校开展工作将举步维艰，安全稳定工作也不例外。为此，我们在学生宿舍安全管理工作中，始终强调服务理念。把服务与管理有机地结合起来，想学生之所想，急学生之所急，解学生之所困，帮学生之所需。学生突发疾病时有人背他（她）就医，有心理压力时有人主动劝导，钱物丢失时有人帮助寻找，有客来访时有人把关和带路。安保人员热心周到的服务和保护，让学生心里踏实，主人翁意识和责任心得到增强；遵章守纪，维护校园安全稳定的自觉性普遍提高。

所谓“三”，就是建好三支队伍。从保证学生安全出发，安排保卫人员与辅导员进驻学生宿舍，与学生近距离接触。和宿管老师一道，做好学生思想及安全管理工作。由此，形成三支安全管理队伍。

第一支是以宿管员、辅导员为代表的日常管理队伍。宿管员是由学院后勤部门派出的宿舍管理专职人员，主要负责管理学生宿舍的卫生、作息、安全和后勤服务等方面工作；辅导员主要负责学生的教育和管理，我院要求辅导员每周日至下周四必须住校，并把它作为辅导员绩效考核的重要依据；以学生为主体的楼层长、室长，主要配合宿管员和辅导员，做好楼层及宿舍内的相关工作。

第二支是守护队伍。学院专门成立重护队，对包括学生宿舍在内的重点部位进行护卫。根据学生人数的不同，每栋学生宿舍至少派一名保安驻守，专门负责宿舍安全。特别是在学生早自习、上课、考试等时段，宿舍人员少时，加强巡视，确保宿舍安全。

第三支队伍是由学生骨干组成的监督应急分队。负责对宿舍楼内室内的安全隐患进行检查，对学生落实安全制度的情况实施监督；出现紧急情况时，配合管理人员进行处置。

三支队伍密切配合，身沉一线，“看家护院”，成为学院安全稳定工作的一支生力军。

所谓“五”，就是紧紧把握五个环节。

1、宣传教育强意识。宣传教育是一项不可或缺的基础性工作，是校园安全工作的重要环节，我院首先利用走出去请进来等方式，对学生宿舍的直接管理者进行培训和教育，帮助他们熟练掌握安全教育管理的方法和技巧，以便更好地开展工作。对于学生，在开展经常性教育的同时，注意把握四个时机：一是在高考录取工作开始时。随同录取通知书给每个新生写一封信，告知安全注意事项。二是新训教育过程中。把安全教育内容纳入新训教育之中，通过典型案例分析，向学生传授防火防盗防骗防抢知识。三是期末放假前。针对学生即将离校、独立面对社会时容易出现安全问题这一情况，有的放矢地进行教育。四是出现问题时。利用反面教材，“借题发挥”，对学生进行警示教育。注重教育形式的多样性。比如，在宿舍区安装警示牌，张贴标语宣传画，安全管理制度上墙等，是对学生无声的教育；每月一次的为师生服务主题活动，利用展示图片、散发传单、现场办公、法律咨询、播放安全教育录像等形式对师生进行安全知识教育和服务。广泛深入地宣传教育，使广大师生的安全防范意识不断增强，积极性主动性不断提高。

2、实战演习练能力。为了检验安全教育训练成效，提高师生消防救灾处置突发事件的能力，我们每学期组织一至两次消防演习。主管领导亲临现场观摩指导，专业人员组织参与，内容包括组织指挥，现场控制、人员疏散、伤员救护、物资转移、消防器材使用、现场总结讲评等。实战演练的实施，师生安全意识得到增强，意志能力得到了锻炼。

3、安全防范抓重点。在抓好经常性管理的同时，安全防范工作注意突出重点，一是技术防范。近年来，学院立足现有条件，开源节流，调动资金，在学生宿舍安装防护装置，更换消防器材，添置防暴设备，使用监测仪器。安全防范硬件条件得到了很好地改善。二是人的防范。实践证明，学院安全工作各项因素中，人起决定性作用。在不断完善设施设备的同时，我们更强调人防作用。下大力配齐配强“三支队伍”，使其成为思想工作的“指导员”，信息工作的“情报员”，解决矛盾纠纷的“协调员”，处理突发事件的“战斗员”，真正发挥安全管理的主力军作用。三是制度防范。根据上级要求，结合学校实际，先后制定了《宿舍安全管理规定》、《学生晚归规定》、《学生安全手册》、《宿舍消防疏散应急预案》、《应急处置预案》、《突发事件应急处置预案》等规章制度，用比较完善的制度对宿舍实施全方位全过程的管理，用制度规范广大师生行为，收到了较好的效果。

4、督促检整改。监督检查是安全管理工作的又一重要环节，是检验安全工作质量的重要措施，为此，我院经常对安全制度落实情况进行严格检查，主要采取分级交叉检查的办法，内容包括：院领导和部门领导对管理人员履行职责情况进行检查，管理人员主要检查每个宿舍的学生遵守安全制度情况，学生骨干又反过来对管理人员及有关部门执行安全制度情况进行监督检查。在方式方法上还注意做到“三个结合”，即例行检查与随机检查相结合，一般检查和专项检查相结合，单项检查与全面检查相结合。重点部位重点检查，薄弱环节经常检查，容易忽视的地方突击检查。对每次查出的问题，在有关部门监督下，及时彻底整改，一个一个的评估，一项一项的解决，不留隐患，不留死角。过去学生在宿舍使用大功率电器做饭问题比较突出，一度成风，对学生的生命财产构成了严重威胁，对此，院领导非常重视，责令有关部门进行整治，院保卫部门迅速带领三支队伍，一个宿舍一个宿舍进行检查，对查缴的大功力电器等违禁物品，登记造册，妥善处理，有效地遏制了这股歪风。

宿舍导师制工作总结篇(2)

关键词:宿舍文化建设;高职学生;行为引导;机制

一、当前高职学生的行为特点

对高职院校在校生行为特点的研究是对高职院校学生行为约束、行为引导工作研究基础，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的前提。当前高职院校在校生主要是“90后”和“00后”的学生，在这些学生身上有很强的性格特点和行为特点。

(一)道德水平偏低，理想信念有待提高

“90后”和“00后”的学生出生时，社会发展到新的水平，人们生活水平有了很大的提高，尤其是随着对外开放力度不断加大，国外先进理念与“杂质”不断涌入，对这代学生思想产生很大的影响，传统的思想、文化等各方面因素受到很大冲击。主要表现为，自身的理想信念受自身兴趣爱好影响，很少会从社会、国家的利益出发。学生对于自己的未来缺少规划，没有对自己进行长期、短期的规划等等。

(二)法律知识欠缺，网络失范行为严重

网络现已成为大学生活的主要娱乐方式，网络内容对学生思想、行为有很大的影响。通过调研发现，当前高职学生上网的目的已不仅限于聊天、听音乐、看电影，更多的是游戏。游戏内容中暴力、等不良的信息对学生的影响更加深刻。有的学生深陷网络游戏、网恋不能自拔，甚至出现旷课、逃课、夜不归寝、性格暴躁等不良行为，有的学生还因迷恋网络游戏情节，而出现极端的伤人事件。

(三)爱情观扭曲，心理不健康

在大学校园中，恋爱是常见的现象。而恋爱双方应该是建立在相互吸引、相互欣赏基础上。但在调研中发现，绝大部分学生恋爱的动机正确的，但也有少部分学生恋爱的动机是为了排遣寂寞、满足生理和心理需求。对于未来，两个人基本没有考虑过，这证明二人在一起时，只是考虑个人的感受，没有考虑到对方和恋爱的结果，忽视应对对方承受的责任和义务。这更加充分说明在高职院校校园中，学生没有正确的爱情观，对于恋爱行为比较盲目。

二、宿舍文化建设对高职学生行为引导的作用

(一)宿舍文化建设是大学生思想政治教育工作的重要手段

随着时代的进步和信息技术的发展，做好学生行为引导工作需要不断开发创新出新的内容来应对面临新的挑战。因此，在大力推动思想政治教育载体理论的丰富与发展的同时不断开发思想政治教育文化载体的新内容、新途径、新功能，有助于完善和发展思想政治教育载体理论的研究，有针对性的提出有关完善思想政治教育文化载体的对策。

(二)为大学生行为引导工作提供新的手段

在大学校园内，年级与班级已经不能将学生进行区分，学生的生活与学习还是依靠寝室而相互影响，因此，在对于高职学生行为引导要从寝室入手，将校园文化活动深入到寝室，通过寝室同学间的相互影响、相互促进，进而形成良好的行为规范。学校通过以寝室为单位开展丰富多彩的校园文化活动，如针对行为规范的辩论赛、宿舍文化节，旨在通过活动的开展，形成高雅的校园文化和氛围，进而对学生行为引导产生约束效应，使大学生自觉地形成良好的行为规范，增强他们的自律意识，使大学生行为规范得到更加有效的落实。

三、宿舍文化建设对高职学生行为引导机制的建立的引导

(一)完善的组织机构，加强宿舍管理工作领导

对大学生宿舍的管理坚持两手抓、两手都要硬的方针，一手抓组织及制度建设由分管校长牵头，由舍务科、学生处、保卫处等相关部门组成宿舍安全工作领导小组，由舍务科负责日常管理工作。对于宿舍日常管理学生实施学校、教学系二级管理制度。舍务科对全校住宿情况进行总体把握、指导相关人员进行管理、定期组织管理人员和物业人员对于宿舍管理的工作方法、常见问题的解决及常见灾害的应急处理等内容进行培训;定时召开宿舍管理工作会议，通报各教学系宿舍管理情况，在宿舍工作的关键时期组织安排宿舍工作内容及重点工作;每周召开舍务学生干部工作会议，总结一周的学生检查情况并及时掌握学生思想动态、学习情况，指导学生的日常生活。各教学系具体负责学生的教育管理，通过辅导员(班主任)进寝室检查与学生谈心，及时发现学生生活、学习中出现的困难，加强工作的针对性。

(二)健全的制度规范，提升宿舍管理工作效率

根据《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》(教社政〔2004〕6号)精神，结合工作实际制定《抚顺师专学生公寓安全守则》和《抚顺师专学生公寓违纪处分办法》等规章制度，并结合实际对相关制度不断修改。通过制度建设，规范宿舍管理相关人员的工作流程，提升宿舍管理工作效率。一是宿舍楼内公示管理人员名单，使住宿学生知晓本楼管理人员，方便宿舍的管理。二是每天清晨由宿舍管理人员对每个宿舍卫生情况进行检查并及时反馈各系。晚间校舍务干部与各系舍务干部穿插抽查住宿学生晚间归寝情况及在寝室内违规现象进行检查，发现有违纪情况及时与教学系沟通;检查结果作为年度考核评比依据之一。三是物业人员的管理。每天定时清扫与不定时保洁，保证宿舍环境干净、清洁;定期组织人员培训，掌握消防器材的使用方法，能做到有情况及时报案、报警;掌握常见突况的应急处理。

(三)丰富的宿舍文化活动，大学生行为引导工作取得成效

1．以“文明寝室”总结评比，提高宿舍环境卫生建设。学校根据《普通高等学校学生管理规定》精神，制定《抚顺师专学生公寓日常检查评比细则》及《抚顺师专“文明寝室”评比细则》。通过对学生宿舍进行日检查、周总结、月评比的方式产生校“文明寝室”。检查的内容不仅仅是每天上午和周三下午卫生检查，还包括晚间归寝情况和学生违纪情况的汇总。学校将“文明寝室”的数量纳入对辅导员(班主任)年度考核中，对于获得“文明寝室”称号的住宿学生学校给予表彰。2013年度，我校评选出“文明寝室”41间，涉及学生384余人;2014年，我校评选出“文明寝室”49间，涉及学生431余人;2015年，我校评选出“文明寝室”57间，涉及学生497余人。

2．宿舍文化节活动，为学生素质提高搭建平台。宿舍管理是大学生思想教育一个组成部分，因此，教育的手段应创新、贴近学生实际、学生喜闻乐见，这样教育才会起到相应的作用。为加强我校大学生宿舍管理，提高学生素质，我校已经连续两年组织开展大学生宿舍文化节活动。活动通过大学生喜闻乐见的形式，在娱乐中加强宿舍管理，寓教于乐。活动不仅由提高学生文化素质的“寝室铭、寝室歌”的征集活动，还包括增进寝室凝聚力、增进同学间友谊的团队游戏。在活动中规范学生的行为、指导学生的思想、提高学生对宿舍管理的认识。宿舍文化节活动已连续开展三年，活动受到学生的好评。

3．“三个一”活动的开展，使辅导员工作更具针对性。为坚决落实学生公寓思想政治工作队伍建设的有关要求，我校选派的政治素质高，思想作风好，具有较强组织管理能力，善于做学生工作的辅导员进驻学生公寓，做到“同住、知情、关心、引导”。即与学生同住学生公寓;了解学生思想动态;关心学生思想、生活;引导学生正确处理各种问题，开展经常性的思想政治工作。要切实落实学校班主任管理的各项规定，班主任必须每周定期到学生宿舍走访学生。辅导员“三个一”活动是我校学生宿舍管理的又一新举措，内容包括:辅导员每周走访一次学生宿舍;定期与一名住宿生谈话;定期为学生解决一件生活中遇到的困难。活动在全校范围内开展，各教学系精心组织，周密安排，认真总结。在活动中，辅导员走访寝室267间，平均每个每周走访寝室5间;辅导员与学生谈话824人次，平均每人每周3人次;辅导员为学生解决困难715件。在活动开展过程中，学校将各教学系在谈话中发现的集中问题，邀请专家与辅导员开展专题研讨会，探讨类似问题的解决处理方法。

4．新生“内务整理”培训，帮助新生开启新的生活。大学新生活首先从宿舍开展，为使学生能顺利完成大学生活和学校，在学生入学初，学校便针对新生开展“内务整理”培训活动。培训的内容:首先，选取高年级学生干部首先将针对我校内务要求及评比标准对新生进行培训，培训后，学校将组织舍务学生干部对新生寝室内务整理进行评比。其次，指引学生对校园内生活场所进行引领，帮助学生熟悉校园，帮助学生尽快适应大学生活。再次，对学生进行安全教育培训，培训内容包括火灾、漏电等灾害的应急处理和伤病等突况的应急处理。

(四)增强服务意识，建立宿舍管理的长效机制

近年来，学校对宿舍管理工作常抓不懈，不断完善宿舍管理工作的目标责任制，对宿舍管理工作做到长计划、短安排，高标准、严要求，落实目标责任，统一部署、统一落实、统一考核。通过不断完善宿舍管理工作的考核激励机制，把集中考评与日常考核结合起来，把考评工作量与考评实际效果结合起来，不断增强考评工作的科学性、透明度和可操作性，促进宿舍管理工作扎实推进。结合实际，形成了《抚顺师专公寓管理职责》《公寓守卫人员岗位职责》《公寓值班人员岗位职责》，逐渐消除了个别宿舍管理人员存在的“形式主义”、“与己无关”及“消极应付”等模糊认识和错误做法，不断提升了宿舍管理人员的大局观念、服务意识，营造了“学先进、比服务、促和谐”的良好风气，同时，不断完善宿舍管理工作的物质保障机制。

参考文献

〔1〕肖娜．思想政治教育文化载体的运用现状及其开发的措施研究〔D〕．西南大学，2010．

〔2〕祝种谷．高职学生思想行为特点及德育初探〔J〕．中国电力教育，2011(8):150－151．

宿舍导师制工作总结篇(3)

伴随着4G网络时代的到来，电脑等电子产品在大学生中日益普及。大学生大量的课余时间逐步从室外转向室内，由操场转向宿舍。自1999年高校扩招以来，虽然高校人数在激增，但我们发现一个现象:高校的运动场所不再挤挤攘攘，而大学生更愿意把大量课余时间在宿舍中度过。通过深入调查分析，总结出大学生宿舍文化以下几点倾向性表现。

1．学习风气两极化。宿舍作为大学生休息、娱乐、交际的重要场所，在大学生成长过程中起着重要作用。学习作为大学生的首要职责，一直是高校教育的重要内容。一方面，我们从新闻报道中经常看到“最牛兄弟宿舍”“最牛姐妹宿舍”的新闻。如2014年烟台大学一宿舍6名男生，5人考上“211”“985”名校研究生，1人顺利找到央企工作，该宿舍被称最牛“学霸”宿舍;大连理工大学一宿舍4名同学3年共获得117项校级以上奖励，分别被保送至北大、中科院、中国科大、大连理工大去读研等等。但另一方面，在学生工作过程中，经常发现有的大学生宿舍整体彻夜玩游戏，年年整体挂科，处在留级的边缘，甚至有的同学总结道:“寝室，是堕落的温床;合群，是淘汰的开始。”

2．人际交往情绪化。大学生年龄相近，文化背景相似，且刚刚从紧张的高考中迈入崭新的大学生活。宿舍成员之间有很多共同的语言，容易产生互动，形成朋友圈。虽然从生理上来讲，大学生普遍迈入成年人行列，但其心理的不成熟、沟通能力的欠缺，致使部分大学生在人际交往过程中过于个人化和情绪化。宿舍成员之间因为一些微不足道的小矛盾，就“上演”肢体冲突，甚至出现一些悲剧事件。如何正确引导宿舍成员理性沟通，化解矛盾，避免交往情绪化，是未来学生工作的一个重要内容。

3．空闲时间网络化。伴随着4G网络的推广，大学生往往喜欢把大量的空闲时间在网络中度过。调查显示，约有89．2%的学生通过网络来打发自己的空闲时间。其中男生更热衷于网络游戏，比如“英雄联盟”“CS”等游戏在男生中的影响比较广;而女生更多是通过网上聊天、看影视剧和娱乐综艺视频等打发时间，比如当前“韩剧”对女生的吸引力普遍很大。当然也有很多大学生通过网络搜集学习资料，扩展知识面，提高学习能力等。

4．消极文化扩大化。通过上面的分析我们不难发现，大学生对网络的依赖程度比较重，而网络中一些消极文化也大量地通过互联网传递到大学生中间。比如在宿舍中观看不健康视频，个别男女生夜不归宿，同宿舍之间相互攀比，酗酒、吸烟、赌博、使用违章电器等现象时有发生。我们在调查中还发现，大约有76．2%的大学生对以上现象表示理解，认为是比较正常的现象。这必须引起高校学生工作者的重视。

5．集体文化边缘化。伴随着高校扩招，当前大多数高校的班级没有固定教室，除一些必修课、公共课外，同班同学在一起的时间并不多。而以班级为单位组织的一些活动，因场地、经费及“影响力”等因素，往往被更具规模化的院校级大型活动所取代。而这些活动因为对参加者有较高的要求，对普通同学的吸引力并不强。特别是学分制改革以来，以班级为单位的集体主义观念在同学中日益淡薄，而宿舍的“小而温、简而闹”的环境，越来越吸引着大学生，以宿舍成员为主的小团体文化在高校中盛行。

二、同伴教育在宿舍文化建设中可行性分析

同伴教育，是指具有相同年龄、相似生活环境和经历、相近文化和社会地位的伙伴或群体，利用同辈的影响力，彼此传递健康的思想观念，学习良好的行为特征，以达到共同进步的教育方式。根据同伴教育的目的，同伴教育是有很多形式的，常见的主要形式有三种:一是从某一群体中选择一部分人加以培养，然后回到目标人群中进行教育;二是目标人群自由讨论信息和观念;三是两个或多人间交流信息、观念和技能等［10］。同伴教育的目的，与思想道德教育中“知—情—意—行”有着异曲同工之意。而同伴教育在文化建设中的特有优势，使其完全可以应用于高校宿舍文化建设。宿舍的舍友是大学生天然的同伴，宿舍成为大学同伴教育最理想的场所，宿舍具备所有同伴教育必须的条件和优势［11］。高校宿舍文化建设作为高校德育工作的重要组成部分，在高校德育工作中有着不可替代的作用。通过宿舍文化建设，引导大学生构建健康、积极、向上的宿舍文化氛围也越来越引起高校学生工作者的重视。调查发现，在业余活动中，大学生更倾向于以宿舍为单位开展活动，宿舍是大学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地［12］。大学生具有相对接近的知识水平和认知水平，对未来充满梦想，有较强的进取精神，具备同伴教育开展的客观条件。我们在宿舍文化建设中运用同伴教育，就是要通过树立具有群众基础、又对群众有感召力的先进的楷模(榜样)，使大家钦佩并在精神、心理、人格、行为等方面加以效仿［13］。在大学的生活、学习、工作过程中，那些表现突出又能影响到周围同学的大学生，往往会成为大家关注的中心。我们在研究中发现，这部分相对优异的学生往往会成为宿舍的核心和主导力量，他们的日常行为往往影响到周围的同学行为，并能引导他们的成长。在宿舍文化建设的过程中，以优秀同学为中心，引导同伴间相互交流和沟通，共同营造并逐渐形成一种共同的方向和学习目标。在宿舍文化建设中以同伴教育为切入点，可以使学生生活在健康的积极向上的文化氛围中，引导他们规范自己的行为，提高他们的思想道德素质，创建文明和谐的宿舍文化。

三、同伴教育在宿舍文化建设中的开展

1．同伴教育的工作目标。通过对高校宿舍文化现状的调查，我们发现当前宿舍文化中存在学习风气两极化、人际关系情绪化、空闲时间网络化、消极文化扩大化、集体文化边缘化等倾向性问题。为此，我们采用同伴教育模式，通过PLA(ParticipatoryLearningandAction，即“参与式学习与行动”)方法和团队建设推进宿舍文化建设的开展，以期完成以下目标:培养出一批具有良好宿舍文化的宿舍，能促进学生主动学习、健康生活，在宿舍中能传递宿舍核心文化的正能量;帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强集体主义和爱国主义教育;培养学生养成积极向上的心态，提高学生的沟通能力，学会改善同学间的人际关系，增强团队合作能力等。

2．同伴教育志愿者的选拔。由于目前在国内高校中通过同伴教育的模式开展宿舍文化建设的个案并不多，没有成功的经验可借鉴，又考虑到同伴教育实施过程中的难度和成本，本课题组仅选择相对熟悉的某专业作为试点，并组成“宿舍文化同伴教育小组”团队。本课题组首先对该专业进行同伴教育宣传，吸纳对同伴教育理念认同的志愿者。同时，在申请的志愿者中，选拔出具备良好思想道德素质，学习成绩优异，且具有一定管理组织能力和沟通能力的志愿者，作为本小组的核心志愿者。

3．同伴教育的培训。虽然同伴教育志愿者具有学生身份，但却承担着在宿舍中传递健康、积极向上宿舍文化的责任。因此需要对他们进行较为系统、全面的培训和指导，这也是同伴教育工作目标完成的重要保证。首先，要按照同伴教育的工作目标，对同伴教育志愿者进行同伴教育的理论学习和工作方法的培训，并且以高校德育工作和宿舍文化建设最新政策和科研成果进行指导，使他们明确宿舍文化建设的重要性和责任性。其次，要针对不同的宿舍，进行分类指导。不同的宿舍群体，有不同的性格特点，不同的爱好追求，要尽量贴近实际，有针对性改进培训内容，提高志愿者的工作效率。最后，要注重培训方法的实用性，除采取常用的PLA方法外，还要结合宿舍文化建设的实际，多深入宿舍，与志愿者一起解决实际问题。

4．同伴教育的实施。“宿舍文化同伴教育小组”在前期宣传和选拔下，于2014年2月成立。经过为期一个月较为系统的培训后，在指导教师的指导下，同伴教育的志愿者们各自回到自己的宿舍，宣传健康、积极向上的宿舍文化，并结合学校工作安排，开展一系列团队建设活动，如“破冰”“头脑风暴”“优点轰炸”“不倒长城”等，让宿舍成员充分融入到宿舍文化建设的团队中。同时，要求志愿者们要在宿舍文化建设中起到模范榜样作用，影响带动宿舍其他同学，推动宿舍文化的文明、进步、和谐。

四、建设新型宿舍文化的策略与思考

1．健全科学的宿舍内部管理制度。孟子曰:“不以规矩，不成方圆。”健康积极向上的宿舍文化，需要有一个健全、科学的宿舍文化管理制度来保障。科学规范的管理制度才能规范大学生在宿舍中的日常行为，降低不良文化风气的影响，培养良好的宿舍文化，并引导大学生拥有正确的价值取向。因此，无论是宿舍长的选拔、考核、任用制度，或是宿舍文化活动的审批制度，还是宿舍文化管理条例等，都需要从上层设计好，并积极广泛地征求广大学生、教师的意见，力求健全、科学、规范，从而在制度上保障大学生宿舍文化的健康发展。

2．培育良好的宿舍外部文化。从整体来讲，大学生宿舍文化不仅仅是宿舍成员之间形成的，而更多地受到宿舍之外的多种因素的影响。比如校园文化、校外周边文化、学校所在的城市文化、社会文化等等。其中，校园文化对宿舍文化的影响尤为重要。为此，建设美丽校园环境，开展丰富多彩的校园文体活动，吸引广大学生参与，使他们的文化素养在校园文化的熏陶下得到提升。比如，校园足球、校园篮球、校园排球等球类运动在培养大学生的意志品质、团队精神等方面发挥着重大作用，应该大力推广。

3．重视优秀大学生在宿舍文化中的同伴教育。在中国目前的高校中，特别是一些普通本科院校中，总有部分大学生积极上进、勤奋好学，能够较为科学地规划自己的大学生涯和未来职场，从而在大学以及职场中取得较好的成绩。但是，也总有一部分大学生进入大学后变得迷茫彷徨，甚至虚度自己大学时光。如何科学地引导大学生健康的成长、成才，一直是高校工作者研究的重要课题。在运用同伴教育模式推动宿舍文化建设开展的一年中，实验组的大部分同学有所进步，受到师生的好评，其中约有65%实验组的宿舍文化较半年前有明显的好转。因此，如何提高广大优秀大学生的责任意识，使他们更加积极主动地参与到同伴教育的活动中来，帮助大学生一起进步成长，是未来同伴教育工作的重点。

宿舍导师制工作总结篇(4)

关键词：高校；学生公寓管理；工作方式

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）21-0270-02

大学生公寓是大学生生活的主要场所，是学习之外对大学生进行思想教育的重要阵地。从中国高校当前的实际状况来看，随着高等教育事业的不断发展及高校后勤社会化的不断深入，如何加强学生公寓的管理，积极而有效地抢占这块思想政治教育的重要阵地，已经成为当前许多高校思想政治教育工作者普遍关注的焦点、热点问题。

一、当前大学生公寓管理现状

1.高校后勤社会化给思想教育带来了新的难题。公寓文化设施软硬件不足和部分服务人员的服务态度、服务质量不好等容易造成学生的不满，引发集群行为。因此，大学生的集群行为具有行为过程的失控性、行为后果的破坏性、行为目标的不确定性和行为本身的失范性。这是高校后勤服务社会化给学生思想教育带来的新问题。

2.学生公寓的服务育人功能得不到很好的发挥。把服务育人当成了单一的管理，这是大多数管理者的角色认同，他们缺乏服务育人的意识，更谈不上育人的能力和水平了。传统的公寓管理者总是认为育人是教师的事情，是学生思想政治工作者的事情，这种思想看起来似乎合情合理，实际上已远远不能适应学生公寓管理者的素质要求。

3.强调日常行为管理, 弱化了思想品德教育。随着高校扩招后学校学生人数的急剧增加, 学生公寓管理工作客观上存在着人手少、任务重的问题, 管理者不得不陷于日常烦琐的事务性工作中, 有时只好凭借老经验,对工作不求有功, 但求无过。仅重视日常管理和实践的结果，放松了思想教育, 放松了对入住公寓的学生教育管理基本规律的研究和总结, 致使整体工作缺乏系统性和创造性。造成这种情况的原因很多, 其主要原因是学生公寓内的管理服务工作和思想教育工作不能相匹配,管理服务不能本着立足于教育、辅之以管理的服务育人理念开展工作。

4.思想政治工作的方法不完善。每个学校的学生公寓的情况不同, 学校对公寓的思想工作的方法是不同的, 采用最多的是成立职能部门进驻学生公寓并设立相应的办公室, 难道这就意味着思想政治工作进公寓了吗?这显然是不准确的。同时部分学生工作者对公寓这块重要的思想教育阵地有模糊认识, 对学生的违纪行为, 特别是对违纪者态度不端正, 不是采取合理可行的办法给予解决, 而是采取不关心、不处理的态度, 这样势必造成整体变型的问题。

二、改变工作方式推进当前大学生公寓管理

宿舍导师制工作总结篇(5)

宿舍管理部工作计划

根据学校工作计划，结合宿舍管理存在的具体问题，特制定本学年宿舍管理工作计划。

一、指导思想

20xx年工作计划为指导思想，转变教育观念，树立质量意识和服务意识，全面提升学校寝室管理，创设良好的育人环境，努力使学生养成寝室文明习惯。

二、工作目标

1、根据学校扎实抓好“质量意识、服务意识”的要求，使宿舍管理从卫生、环境及学生文明习惯等方面达到学校相关要求。

2、稳定生活老师队伍，加强对生活老师的培训，并使其管理水平进一步提高，以优化的学生的管理。

3、进一步加强对学生的直接管理工作，努力做到及时、有效，使对学生的管理真正落到实处，发挥管理的有效性和时效性。

4、建立学校、年级组、班主任、家庭联动管理网络，使对学生的管理及时、有效、快捷，构建和谐管理理念。

5、优化住宿安排，尽最大限度使住宿安排合理、便于管理。

6、配合总务处搞好配套设施的保护和维修工作，做好节水、节电及寝室公共财产的管理工作。

7、抓住安全工作不放松，努力搞好住校生的安全教育工作。

三、具体措施

1、继续抓好学生的就寝行为习惯，搞好学生的养成教育。

2、继续抓好住校生的就寝纪律、卫生工作，使学生就寝环境得到进一步改善，为提高学校教育教学质量作出应有贡献。

（1）生活老师根据工作职责做好对住校生的早、中、晚的纪律、卫生的监督检查和督促工作，关心并爱护学生。

（2）班主任老师与学校管理人员配合，对生活老师上报的住校生违纪情况及时与班主任沟通交流，配合生活老师做好教育工作。

（3）学校管理人员多深入寝室，发现存在问题并及时处理，使管理收到明显成效。

（4）加强寝室文化建设，营造良好的就寝环境，改善住宿条件，方便住宿学生。

3、继续完善管理制度，并加强对制度的检查、考核力度，特别是对住校生早、中、晚就寝纪律及卫生的考核，同时加强违纪学生的教育，使管理制度得到严格执行。

（1）生活老师每天及时对住校生早、中、晚就寝纪律及卫生进行考核，及时汇总考核结果并上报，学校管理人员及时做好学生的教育工作，使考核收到成效。

（2）学校管理人员深入年级组，与年级主任和班主任沟通、协调，共同解决出现的问题。

（3）加强对问题学生的教育和处理工作，努力构建和谐的住宿环境。

4、继续加强对生活老师的培训，使之具有与管理相符的能力，并加强指导与考核，稳定生活指导老师管理队伍，使管理水平更上一个台阶。

（1）生活老师要善于学习，深入到所管理年级学生之中，了解学生思想动态，与学生建立良好感情，关心并爱护学生，成为学生的良师益友。

（2）严格对生活老师的管理与考核工作，学校管理人员每天深入寝室，加强对生活指导老师在岗情况及工作情况进行考核。

宿舍导师制工作总结篇(6)

关键词：住宿生管理；宿舍管理员；自我教育管理；养成教育

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）02-016-01

住宿生管理是学校的重要组成部分。住宿生管理将直接关系到住宿生的思想道德素质和科学文化素质，关系到住宿生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，住宿生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好住宿生管理管理工作是职业学校教育的难点

一、发挥宿舍管理员在住宿生管理中的主导作用

宿舍管理员是宿舍管理工作的教育者和组织者，对住宿生的成长负有全面的责任。住宿生心中，宿舍管理员是“亲老师”，家长心中，宿舍管理员是学校的代表，宿舍管理员时刻都在对住宿生起着潜移默化的作用，所以宿舍管理员工作是宿舍管理工作的关键。

做好宿舍管理员的管理工作。首先，要全面了解和研究住宿生。要求宿舍管理员全面了解住宿生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的宿舍管理。组织和培养宿舍管理是宿舍管理员工作的中心环节，也是宿舍管理员工作的目的和结果。宿舍管理员的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着住宿生管理的好坏，直接影响着每个住宿生的健康成长。因此宿舍管理员的责任心、工作能力在宿舍管理中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是宿舍管理员做好宿舍管理管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对住宿生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的宿风，起到重要的作用。第四，关爱住宿生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，宿舍管理员要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，宿舍管理员对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，宿舍管理员工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。

二、发挥住宿生自我教育、自我管理的主体作用

实现住宿生自我教育、自我管理的管理模式。管理员要指导住宿生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使住宿生能够自主、自立、自尊、自强。住宿生自我管理主要包括：（1）学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给住宿生如何学习。（2）业余文化生活的自我管理，即通过住宿生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足住宿生的多方面兴趣、爱好。（3）日常生活的自我管理，即通过住宿生参与住宿生管理、培养住宿生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现住宿生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节：一是建立一支强有力的住宿生干部队伍，在广大住宿生中充分发挥住宿生干部的作用，让他们参与学校的住宿生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用。

二是增强住宿生的参与意识，调动广大住宿生的自我管理的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过正确引导，提高住宿生的自我管理能力。

三、系统对住宿生进行养成教育是住宿生管理主要方法

养成教育的内容就是教导住宿生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应现代化企业发展需要的良好行为习惯。

1、建章立制，形成养成教育的可靠保障。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校住宿生管理中，制定科学的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是住宿生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年住宿生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况制定《住宿生舍务管理考核细则》，通过规章制度，使住宿生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。

2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键。建立一套严格的检查制度，长期督促、检查住宿生遵守规范的情况，是保障住宿生良好习惯形成的最关键的因素。使住宿生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥住宿生管理职能部门、宿舍管理员、住宿生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查；做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高住宿生遵守规范的自觉性。

3、组织开展有意义的教育活动。培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束住宿生，更应该积极开展一些有益活动引导住宿生，使住宿生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合住宿生特点，开展多种形式的教育活动，帮助住宿生树立正确的世界观、人生观和价值观；要细心组织策划学校第二课堂和校园文化艺术节活动，培养住宿生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。

4、教师的言传身教。教师的行为往往会成为住宿生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。教师的言行潜移默化地影响着住宿生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。

参考文献：

[1] 范秀梅.住宿生管理工作应从细微入手[J].成才之路，2010（12）

[2] 黄云龙.学校管理“人本原理”论[J].国家教育行政学院学报，2005（09）

[3] 张 忠.健全管理机制.提高管理水平[J].甘肃教育，2010（22）

宿舍导师制工作总结篇(7)

一、提高认识，统一思想

学校领导非常重视住宿生管理工作，由校长牵头专门成立了宿舍管理委员会，相关处室参与其中，就具体措施互相研讨，提高认识，统一思想，协同配合，共同促进宿舍管理水平的提高。校领导提出“德育生活化”的管理理念，实施规范而精细的管理，由强力的督促逐渐养成学生良好的日常生活习惯，保障住宿生整体的安全稳定，文明和谐。

二、职责明确，分工合作

我校的宿舍管理委员会由主管副校长担当组长，学生处设副主任主管住宿生事务，配一名干事协助，每天24小时由多名生活老师轮流在宿舍值班具体对住宿生予以管理。安全处负责门卫及夜间值班教师的管理，对夜间校园及宿舍周边安全予以负责。晚自习按楼层由教务处派一名教师予以检查管理。主管主任及干事每晚到校内巡视，既检查宿舍及晚自习学生的学习生活纪律情况，又对于突发事件进行处理，及时有效地把控住宿生晚间秩序情况。住宿生设立学生自管组织，隶属学生会宿管部，有部长一名，副部长两名，干事四名，督察员若干。既协助老师督查晚自习及宿舍生活纪律情况，又对各班晚自习班长及宿舍长予以管理，发现情况及时汇报，协助老师处理解决。明确的职责与合理的分工，构建了我校无缝隙多密集的住宿生晚间管理体系，切实保障了住宿生晚间良好的纪律秩序。

三、严明制度，严格管理

对于住宿生及宿舍的管理，我校建立了完善周全的管理制度：制订了《住宿生管理规定》、《宿舍安全管理制度》、《住宿生请销假办法》、《住宿生内务整理要求》及《住宿生违纪处理条例》，与班主任及生活老师签订了《安全管理责任状》，设有《宿舍应急处理案》和《晚自习学生安全应急预案》。

在宿舍设施及物品安全方面，由安全处和总务处具体负责，学生处配合，按照消防要求，配备各类消防器材，定期对生活老师及学生干部进行培训，达到三懂四会之要求。定期组织联查，消除各种安全隐患。宿舍内没有外接电源，每晚按时熄灯。

住宿生的日常表现及宿舍内务情况纳入各班班级量化考评之中，生活老师及宿管部检查结果直接影响到班级排名及班主任量化考核成绩，每周予以公布，并由主管主任及时反映给班主任老师，班主任协助生活老师认真予以解决调整落实。生活老师对每一名住宿生日常表现进行量化，学期末予以汇总评定，表现不佳的同学处以相应处罚，并影响其教学及毕业实习，甚至毕业后的就业。

我校建有星级宿舍评比制度，通过普查与抽查的方式，对宿舍及其成员的表现进行综合评估，每周评选三星级以上宿舍若干名，既予以一定的物质奖励，又在班级量化分数上予以加分，激励更多宿舍加入优秀行列。不达标宿舍为黄牌警告宿舍。对不达标的宿舍进行整改，如整改仍不合格，对该宿舍进行全校通报。

我们执行严格的考勤管理制度：白天上课时，需回宿舍或回家的，必须由班主任签条，学生处主管主任签字，学生持条方可进入宿舍休息或离校；回校后要及时销假。双休日回家，也必须按此程序，才可离校。周日晚上必须提前到校，若因故不能到校，必须由班主任向主任说明情况。晚上做到了三查人数，晚自习由教务处及宿管部干部检查，进入宿舍生活老师检查，晚上熄灯前生活老师挨个摸人头进行清点。第二天一早，生活老师再次予以清查。对于出勤出现问题的学生，严格按照《住宿生违纪处理条例》，由主任向该学生发停宿警告通知书，并约见家长，进行处理。我校的《住宿生管理规定》和《住宿生违纪处理条例》学生一入校就进行强化教育，要求学生必须按规定执行，如有违纪严格按照条例处理，绝不姑息。

严明的制度，严格的管理有效地促成了学生文明习惯的养成，保障了学生的人身安全。

四、关心爱护，督促成长

生活老师是宿舍管理的第一责任人。每周由主管主任召开生活老师会议，通报宿舍管理情况，进行案例培训，督促生活老师精心照顾体贴学生，刚柔相济，宽严以待，促进学生进步。“人之初，性本善”，哪怕是表现最差的学生，其本身也有渴望受人尊重、被人信任的道德需求。对于那些散漫、不听老师话、捣蛋的学生，生活老师首先要以身作则，要率先垂范，身教重于言教，把自己优秀的一面展现出来给学生看，从而潜移默化地影响学生。让学生明白在宿舍该做什么，不该做什么。和学生做朋友。走进他们的宿舍生活，找他们聊天，让学生亲近自己，这样才能了解学生真实情况，才能对症下药，让其改正自己的错误。生活老师对表现好的同学进行表扬，鼓励他们，给他们信心。对表现差的同学要抓主他们的闪光点给予表扬，但其做的不好的地方也要严格要求，严中有爱。经常培养学生的责任意识。应该让学生明确自己应负的基本责任，安排好宿舍卫生任务督促学生按时完成，不能对学生过于包办。

对宿管部学生干部每周一晚由主任召开培训会以，进行集体主义精神和责任感专题教育。指导他们在做学生思想工作时要晓之以理，动之以情，关爱到每一个学生。以助人为乐的心态去关心学生，去帮助学生，对学生要充满爱心，多点关怀，少点指责；多点帮助，少点冷漠。管理无小事，事事都上心。在及时汇报的基础上，也尽可能的独立担当，处理问题。

五、丰富活动，文化育人

为了使学生能够安心于学校生活，养成文明规范的行为习惯，提升其道德素养，在强调规范严格管理的基础上，我们还着力营造温馨的宿舍环境，以丰富多彩的业余文化活动，来潜移默化影响学生进步。

宿舍内张贴了各类励志展牌，明确了各种规章制度，开展了“美化宿舍”活动，让学生自己动手来美化修饰自己的宿舍环境，既具有共性，又彰显了个性，调动了学生自主参与的积极性，使学生真正爱上了自己的宿舍。