剖析材料精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇剖析材料范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

按照上级领导要求，通过近期工作中出现的问题，结合个人工作情况，对照先进，在思想观念、工作作风、工作方法、大局意识、带头精神等方面还存在诸多差距，需在今后工作中予以改进和提高，现就存在问题剖析如下：

一、思想观念方面

一是创新意识不强。具体表现在对新的理论知识学习不够认真，思考问题不够深入，不能够创造性地开展工作，工作思路不够开阔，还存在按部就班的思想。二是攻难克坚的信心不足。具体表现在面对工作中出现的问题，不能迎难而上、克服困难的信心不足，解决问题的方法少，存在绕着走、得过且过的思想观念。

针对上述问题，我将在今后的工作中，认真按照大队党支部提出的强化创新意识，进一步解放思想的要求，切实加强自身学习，认真开展批评与自我批评，努力提高个人理论水平和业务素质，围绕工作职责，拓宽工作思路，组织和带领警务站人员提高创新意识，切实发挥好便民警务站职责任务。

二、工作作风方面

一是执行力有待提高。具体表现在对大队安排的各项任务还存在解读和落实不能够完全到位，虽及时传达落实但在监督、带头作用不到位，被动落实得多，主动落实的少，还不能完全做到亲力亲为和雷厉风行。二是工作标准不高。具体表现在不能自觉地以先进便民警务站的工作标准来定位自身工作，在实际工作中考虑问题不够全面，工作不够细致，向内看的多，向外看的少，工作标准不高，缺乏树立高标准的信心和勇于争先的勇气。三是老好人思想严重，具体表现为不敢说、不敢做、不出头，在队伍管理上上下不得罪，工作上装傻不会，不懂得严管与厚爱相结合，心慈手软不作为。

针对上述问题，从自身努力提高对上级安排工作的理解和把握能力，树立日事日毕、雷厉风行的工作作风，以实际行动提升自己的执行能力，确保上级各项决策政令畅通，具体工作落实到位。并不断增强责任意识和争先意识，站在全大队的层面定位工作的方向，以先进便民警务站为标杆来确定工作的目标，切实克服工作中不敢想、不敢比的思想。

三、工作方法方面。

一是重点工作督促不到位。具体表现在工作中抓不住重点，捡了芝麻丢了西瓜，分不清主次，眉毛胡子一把抓。二是典型带动作用发挥不明显。具体表现在工作开展以来，关注典型做法少，未能发挥便民警务站优秀民、协警的典型、推广经验的作用。

针对以上问题，加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。提高对学习知识的重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，无论在何时何地都要老老实实做人。

四、大局意识方面。

篇(2)

空巢老人是指年龄在60周岁以上，无子女或有子女却与子女跨乡镇或跨县分别居住的老年人（包括单身独居老人和夫妻偶居老人）。通过调查表明，截止20**年6月30日，**空巢老人*人，占全镇老年人口数2854人的20.78%。其中：单身独居空巢老人245人，偶居空巢老人*人。空巢老人有以下特征：

1、低龄空巢老人的比例偏大。调查数据显示，截止20**年6月，**镇60-69周岁的空巢老人379人，占空巢老人总数的63.92%；70-79周岁的空巢老人*人，占空巢老人总数的27.15%；80岁以上的*人，占空巢老人总数的8.93%。

2、夫妻共同生活居住大于独居。空巢老人中偶居348人，占空巢老人总数的58.69%；夫妻独居245人，占空巢老人总数的41.31%。

3、老人的经济状况参差不齐。社区发放的以奖代保金（38元/月/人）和村里发放的钱（40元--120元各村不等）成了每位空巢老人最固定的经济收入，但老人的经济状况参差不齐。①单位退休人员以离退休金为生活来源的空巢老人收入较高，经济状况好。②纳入社会化管理的企业离退休人员，享受社会保险待遇，由于每月能按时领到养老金，生活比较稳定。③靠子女供养的空巢老人，不仅受子女经济条件影响，还受他们的道德水准、供养意愿等因素的影响，老人生活水平不仅悬殊较大，而且极不稳定。④一些五保老人、低保老人、重点优抚对象依靠政府和社会救济为主要生活来源，老人生活受身体健康状况的影响较大。⑤一些低龄老人（指有一定劳动能力的、身体健康的）通过晒盐、做小工能自食其力，但老人生活受身体健康状况的影响很大。

4、空巢老人的身体状况。生活完全能自理的占空巢老人总数的90.56%，部分能自理的占7.**%，不能自理的占2.36%。

5、空巢老人的心理特点。①身心健康，活得开心的空巢老人占59.19%。这主要指月月可拿退休金的和一些子女条件好、孝顺且自己又有一定积蓄、身体健康的老人。②改善现状，充满信心的空巢老人占27.99%。这部分人中，首先是夫妻同在，自己有一定劳动能力且能自食其力的，他们的希望是少一些疾病来折磨身心，破费钱财，他们更希望亲情的滋润。③孤独寂寞、心境沉重的空巢老人占9.78%。他们主要是多年疾病缠身，没有能力医治，且不可能根治慢性疾患的老人。④悲观厌世，活而无益的空巢老人占3.04%。社区以奖代保金、村里发放的钱是他们最低生活水平的唯一来源。他们之中有的觉得自己是家庭的遗弃者，有的既无子女赡养，也无亲朋支助，自己也无劳力可言；有的非聋即哑，非病即残，情绪乖僻，感情脆弱。

二、空巢老人现有的养老方式

1、家庭养老

子女是空巢老人的主要关照人，但由于子女与空巢老人分开居住，且目前**老人绝大多数身体状况良好，子女对老人的照料主要表现在物质照料上，而老人的生活照料主要靠配偶和自我照料。从调查数据显示，**42个部分能自理的和14个不能自理的空巢老人中，由子女照料的仅占12.89%；配偶照料的占74.95%；无人照料的占12.16%。

2、养老机构照料

**镇现有一所敬老院（2004年镇政府投资70万元兴建,占地4800平方米,功能较为齐全,设施良好,管理服务规范,床位40张），为农村五保户、社会自愿入住养老的老人提供休养生息、安度晚年的场所。现有18名空巢老人入住。

3、储蓄养老

储蓄养老是一种最典型的自我养老方式，即指老年人依靠日积月累、勤俭节约的积蓄养老。在**主要指70周岁以下身体结实、硬朗的老人，他们通过打零工、搞种植、晒盐等方式实现财产积累。

三、空巢老人家庭养老所面临的问题及原因剖析

中国传统的历史文化认为，赡养父母是子女应尽的义务，是中国人的传统美德，现阶段家庭养老的主导地位仍不可动摇，但随着家庭规模趋于小型化、核心化，空巢老人趋于高龄化，家庭养老特别是生活照料功能趋弱，空巢老人的生活照料问题尤为突出。

（一）生活照料的依靠能力薄弱。空巢老人患病率较高。在走访中，发现老人得高血压病、糠尿病、消化道溃疡等疾病很多。由于子女不在身边，农村又低赡养（受子女经济条件、道德水准、供养意愿等因素制约），造成老人生活照料的依靠能力弱，出现“拖病、扛病”现象。

（二）经济条件好的空巢老人选择到养老机构的意愿不强。客观上，当前敬老院以收养“五保老人”为主，他们不希望跟他们住在一起，主观上老人不愿入住养老机构，怕被他人认为“子女不孝”、“无人赡养”似的，消费观念上对出钱购买服务还认为是“奢侈品”。

（三）有些空巢老人不愿离开自己熟悉的生活空间。现代社会竞争激烈，作为子女既要求个人发展，又要尽孝心照料老人，还要兼顾家庭。当老人身体不好时，一些在外地有孝心的子女为了照顾老人，希望老人搬到城里跟他们一起住，但老人觉得跟子女住一块不自由。在走访金阿婆家时，她说：“我女儿很孝顺的，总叫我搬到她家去，但我不想去，这里毕竟住了60几年了，一下子再到一个陌生的地方像被关进了笼子不自由。”

（四）容易忽视的精神慰藉。农村老人向来有“养儿防老”的传统思想，对子女的情感依赖性较强。当需要子女照料时，儿女却不在身边，因此容易产生强烈的失落感。另外由于农村老年活动场所不是很多，子女又在外地，老人心里话没处叙说，因此往往会出现烦躁不安、消沉抑郁等情绪，容易产生孤独感，甚至引起老年痴呆症等疾病。

四、对农村空巢老人养老的几点建议

农村“空巢老人”的养老问题并非一朝一夕可以解决，它的解决需要政府各部门，社会各界的长期协调和配合。为此建议：

（一）重视家庭赡养，加强敬老宣传教育。

要大力弘扬敬老传统美德，积极开展敬老好家庭、助老好心人等孝心评选活动；将敬老、爱老教育作为公民道德建设的重要内容之一纳入全民教育体系，列入中小学德育教育的内容；重视家庭的精神慰藉，对老年人的关爱不仅仅是经济上的保吃保穿，更要教育子女常回家看看；通过广播、电视等媒体宣传可爱**人———敬老先进人物篇，从而在全社会引起共鸣，营造关爱老人尤其是空巢老人的良好社会氛围。

（二）制定相关政策，实施农村社区居家养老。

所谓社区居家养老，是指以家庭为核心，以社区为依托，专业化服务为依靠，为居住在家的老年人提供的解决日常生活困难为主要内容的社会化服务。鉴于空巢老人不愿离开自己熟悉的生活空间，社区居家养老又具有成本低、覆盖面广、服务方式灵活等诸多优点，建议政府能尽快出台农村社区居家养老政策，注重社区居家养老服务体系，以政府资金保障为根本，以生活照料为基本服务内容，以医疗保健、法律维权、文化教育、体育健身、志愿服务为专项服务项目，有针对性地采取有偿购买服务和政府买单相结合的灵活运作方式服务老年人，并建立居家养老的评估体系和监督机制，使空巢老人不会因得不到照料而出现意外。同时针对一些居住在比较偏僻地方的空巢老人建议利用空闲场地，实行集中供养。

（三）鼓励空巢老人自我养老，做到老有所为。

老人真正的身心愉悦除了来自于家庭的经济供养，精神慰藉，以及社会的照料和关怀外，积极向上的人生态度也是至关重要的。为此应鼓励空巢老人发挥主观能动性，自己动手，相互协作，融入社会和生产过程中去，从被动的消费者，转变为主动的产消合一者，这有利于老人晚年生活质量的提高，也有利于减轻子女的压力。

篇(3)

一、存在的问题

1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉，特别是遇到一些屡次不改的坏学生时.教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，损害了老师的形象，违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。

3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。

4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

篇(4)

通过全市“学整树”活动统一系统学习，结合本人工作实际情况，对照先进所以及英雄模范人物，自己认为，在思想观念、工作作风、大局意识等方面还存在很多差距，需在今后工作中予以改进和提高，现就存在的主要问题自我查摆剖析如下：

一、思想观念方面

1、认识不到位。总感觉学整树活动和自己关系不大，表现在学习不够认真，思考问题不够深入，不能够创造性地开展工作，工作思路不够开阔，还存在按部就班的思想。

2、缺乏干好工作的信心。总认为司法所没钱没权，就是想吃拿卡要也没有机会，表现在面对工作中出现的问题，如没钱办公，花自己钱办公家事等时就不能迎难而上、克服困难的信心就不足，得过且过的思想观念就作怪。

二、工作方法方面

工作缺乏灵活性，统筹解决问题的能力不强。面对人少，没经费，工作头绪多，自己束手无策。面对繁杂的工作，理不出头绪，工作上得过且过，以不变应万变，应付了事，缺乏创新能力和解决问题的信心和决心。而自己还牢骚满腹，怨天尤人。

三、大局意识方面

1、大局意识不强，对形势认识不到位，存在懒散的作风。今年上半年在市局督查前，督查后没有雷厉风行及时改正自己的错误造成扣分，给县局带来了被动，也给自己带来了有生以来第一个处分。

2、自己工作不到位，俗话说，细节决定成败，工作中自己一个微小的疏忽就可能带来严重的后果。

四、工作作风方面

1、对领导不够尊重，表现在领导交办的工作落实不能够完全到位，被动落实得多，主动落实的少。就比如卫生一项就多次被领导批评，不能完全做到日事日清日毕和雷厉风行，上级政策、文件精神还存在棚架现象。会上听，回去仍。

2、协调能力差，和领导关系搞不好，得不到领导的帮助和支持。

3、工作标准不高。在实际工作中考虑问题不够全面，工作不够细致，向内看的多，向外看的少，目标定位不高，缺乏树立高目标的信心和勇于争先的勇气。

五、模范带头作用方面

存在着船到码头车到站的思想，没有严格按照一个党员的标准要求自己，愧对模范司法所长的称号，总认为司法所就此一人，没人管，没人看，工作自己说了算，干好干坏一个样，助长自己的庸懒散的作风。针对上述为题，

1、要认真学习上级精神，特别是学整树有关文件，坚决克服庸懒散的思想作风，树立有条件要上，没有条件创造条件也要上的工作作风，克服没钱没权的困难尽自己最大努力干好自己的本职工作。

2、提高自己统筹解决问题的能力，做到日清日结，工作上高标准，严要求，做到有领导没领导一个样，坚决克服当一天和尚撞一天钟的思想。

3、多干事少说话，把发牢骚，怨天尤人的精力用到工作上，多想点怎样把工作做好，而不要把待遇落实挂在嘴上，要知道，世上不公平的事情太多了，多说无益，且无助于解决问题。

4、树立大局意识，和局党组保持一致，对待上级的工作，不讲条件，不讲困难，坚决完成。

5、克服岁数大的困难，活到老学到老，严格按一个党员标司准要求自己，用模范司法所长的标准时时对照，规范自己的行为。

篇(5)

2012年三查三看自我剖析材料

自开展深入学习实践科学发展观活动以来，我结合实际工作，在活动初始，进行了“三查三看”的自我剖析，思想上、实践上都以科学发展观的要求为准绳，严格要求自己，发扬优点，改进不足，切实做好践行科学发展观的要求。通过进行“三查三看”：查思想，看

科学发展观意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的时效是否明显。 通过这一阶段学习，我对科学发展观有了更深刻的领悟，自己的思想认识有了很大提高，用科学发展观的要求指导工作，更加人性化，也更加高效率，与此同时，自身的一些不足也显现出来，为我更好的扬长避短，完善自我，提供了指导。 要学习科学发展观进而去践行，指导自己的思想和工作，首先要了解科学发展观的深刻内涵科学，只有这样才能全面透彻地去学习和掌握。科学发展观是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。 这不仅是一个国家发展的整体战略，也是个人发展的指导纲领，全面发展、协调发展、可持续发展，跟紧时代步伐，不断全面发展、完善自我，只有这样才能适应工作发展的要求。 认识到了科学发展观的重要作用，我学习、践[来源*]行科学发展观更加主动，思想上，科学发展观的意识有了很大增强；工作上，我作为站长，更是时时刻刻以科学发展观指导工作，建设一个团结向上的集体，在圆满完成各项工作的前提下，多位站上职工考虑，听取他们的意见，大家共同努力做好各项水文工作，共同进步，共同完善，共同提高，大大增强了集体的凝聚力和战斗力。 通过“三查三看”，我发现了自身的一些不足，思想上对科学发展观的践行尚没有一个完整的个人规划，这样就不能充分发挥科学发展观的指导作用，我会对自己进行一个更加深刻的剖析，做个阶段性的规划，从而使学习指导工作有条不紊的进行。 业务上对水文的最新动态把握的不够，眼界不够开阔，导致思考问题不太全面

，缺乏创新，我一定会以科学发展观为指导，从各种渠道，如电子计算机，水文刊物等上面多关注水文的发展，全面提高自己。 在今后的学习科学发展观的活动中，我一定更加严格要求自己，以科学发展观作为指导思想，不断改进不足，全面提高，更好的完成各项业务工作，为水文事业做出一份贡献！

篇(6)

一、自身存在的问题：

1、学习高度、深度不够，满足于一般性的读了、听了、写了，总是就学习而学习，潜心钻研、融会贯通、联系实际消化理解还不够。

2、工作方法比较单调，习惯于凭经验办事，照搬上级文件，坐等领导指示，工作处于自成体系，自我封闭，上下不沟通、左右不联络，缺泛新思路，新举措，新招术。

3、对待工作存在个人情绪，感受到组织的温暖时，就拼命干，自己愿望没有实现时，不满情绪、懈怠工作的现象在自己身上时有发生。

二、存在问题的根源：

1、思想上认识不够深刻，仅限于学习，没能做到理解体会；没有一套科学的理论学习方法，照搬书本、材料，不能系统对所学内容进行总结；平时忙于领导安排的工作，不能合理安排时间，花在学习上的时间不够充足。

2、由于刚接手镇里团委和妇联上面的工作，对待相关工作不熟悉，缺乏相应经验。对待工作，不知如何开展，只能等待领导指示安排。开展工作过程中，由于业务不熟悉，怕出错，怕承担责任，所以不敢放开手脚去做工作，更谈不上创新开展工作了。

3、(来源：文秘站 ）一是刚从学校毕业出来，年轻气盛，做事情不沉稳干练，缺乏一定社会经验。二是基层的工作，与想象中的不一样，思想上存在一定偏差，从而产生一系列的情绪化，常常会在工作中表现出来。

三、整改措施：

1、加强思想认识，从思想上高度重视责任主题教育活动的意义；增加与其他同事之间的交流学习，学习他们好的学习方法为自身所用；正确处理好工作和学习之间的矛盾，合理安排时间，做到每天自学时间不少于2个小时。

2、明确责任，认真学习掌握相关工作内容与方法，认真对待工作，不断提高工作业务能力；多与领导沟通交流，工作方面不懂、不会的地方，多向领导请教，请求帮助，以便更好的完成工作。

篇(7)

一、存在的问题

1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉，特别是遇到一些屡次不改的坏学生时.教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，损害了老师的形象，违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

2、在过去八年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。

3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。

4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。