功能科实习自我总结篇(1)

1、采取多种形式，抓好学习培训。委党组把理论学习作为学习调研阶段的基本环节来抓，教育引导干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。为切实提高学习效果，使活动开展有声有色，我委坚持工作与学习相结合，学习方式灵活多样，采取集中培训、上党课、理论宣讲、专题辅导、交流论谈、个人自学等各种形式，先后组织全体党员干部集中学习了*总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告、*总书记视察安徽时的重要讲话、《、邓小平、论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等指定内容，还选学了大量学习辅导材料。工业委党组中心组集中学习3次，党员干部集中学习10次，保证了学习时间，完成学习内容，党员学习积极性高涨，学习调研阶段委党组多次组织召开心得交流会、讨论会，并写出大量的心得体会。

2、加强组织领导，精心安排部署。全县动员大会后，工业委主要领导高度重视，迅速成立了以主要负责人为组长的学习实践活动领导小组，设立了学习实践活动办公室，确定了专人负责此项工作。建立了领导干部联系点，组建了群众代表队伍，并建立了信息员联络制度，学习考勤制度。围绕县学习实践活动方案，结合工业委工作实际，及时制定了工业委深入学习实践科学发展观活动实施方案和第一阶段工作方案，并按规定时间召开了工业委机关全体党员、离退休老干部、群众代表参加的动员大会。全委干部以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。

3、明确主题，做好专题调研。我委紧扣“解放思想，实事求是”这个精髓，围绕要不要科学发展，能不能科学发展，怎样科学发展这个基本主题，列出了工业委要着力解决四个问题：一是思想认识问题。要进一步解放思想、转变观念、开拓创新、与时俱进；二是机关效能建设问题。要加强党性修养、增强自身素质、改进工作作风、提高工作效率；三是工业经济发展问题，紧扣“创新服务方式，促进工业发展”主题，多渠道、多途径，为企业引资解困，保增长、保稳定；四是委属企业改革改制问题。防止国有资产流失，解决职工切身利益，妥善安置职工，保一方稳定。为解决突出问题，工业委开展了系列调研活动，4月20日召开了全县工业经济运行调度会；4月24日上午召开了银行业服务工业经济发展座谈会；4月24日下午召开了“促进我县地方工业品销售”座谈会，并于5月7日县政府下发了《关于进一步加强地方工业产品销售工作的通知》；5月19日，全县43家企业55个项目与6家商业银行成功对接，签订了达6.66亿元的贷款合同，有效地解决了我县企业融资难题。

4、积极参与，深入开展学习讨论。深入学习实践科学发展观，是我们全体党员和广大人民群众一项重大的政治任务，也是一项重大的政治活动。工业委学习实践活动，群众代表全程参与、全程监督、全程评议。3月10日，工业委机关支部组织了由委领导、党员、离退休干部、群众代表参加的学习科学发展观心得交流会。4月8日在县指导检查组宗组长的指导下，工业委牵头召开了口内参学单位群众代表学习座谈汇报会，内容丰富，气氛热烈。4月17日，在工业委机关支部学习会上，离休老干部汪仁以自身经历、体会，深入浅出地说明了科学发展观的科学性。5月15日下午，工业委党组副书记张光耀同志主持召开了口内参学单位活动办主任论谈，参会代表结合各自工作实际，畅所欲言、气氛热烈、主题鲜明、效果显著。5月20日下午，工业委主任、党组书记邓和寿同志主持召开了机关全体工作人员和群众代表参加的解放思想大讨论，班子成员带头发言，群众代表涌跃进言献策。由于广大党员干部和群众代表的积极参与，确保了实践活动在第一阶段取得了实效。

二、分析检查阶段

1、抓好转段动员，提高思想认识。5月26日，工业委组织召开了学习实践活动分析检查阶段动员会，工业委主任、党组书记邓和寿同志在动员报告中对第一阶段工作的主要做法、取得的成效、存在的主要问题认真进行了总结，对第二阶段工作从四个方面进行了部署：一要把握重点，注重实效，扎实开展好分析检查阶段的各项工作。二要广泛征求职工意见和建议，开好专题民主生活会，写好高质量的分析检查报告，认真组织职工群众代表评议。三要加强领导，完善措施，确保分析检查阶段各项工作落到实处。四要继续深化学习，进一步提高思想认识，进一步突出实践特色，扎实推进各项工作。通过这次会议，加深了全体党员干部对科学发展精神实质和内涵的理解，增强了做好分析检查阶段各项工作的责任感和使命感。

2、广泛征求意见，找准存在的问题。通过采取发放征求意见表、召开座谈会、设立意见薄等形式广泛征求意见，收集意见和建设33条，主要反映在三个方面：工作职能方面。要求加强经济运行调度，确保工业稳健运行，加强银企合作平台的搭建，破解企业融资难题；机关效能方面。要求注重机关效能建设，充分发挥机关全体工作人员的积极性，工作的着力点要放在企业，并帮助解决实际困难和问题；党风廉政方面。要求党员领导干部廉洁自律、强化学习、做好表率。

3、深入基层，稳步推进企业改革改制工作。对原二郎磷矿泰原、全兴两家公司遗留下来的突出问题，组织专班驻扎企业做过细的思想工作，主要问题重点突破，确保三个月时间全面完成职工安置工作。对已进入破产改制的金刚石厂、家电公司，严格按照法律程序，逐步实施，确保改制工作稳定，切实解决职工利益。对尚未改制的电器厂、铅丝厂和乡镇企业公司，进行了调研，重点听取了拟改制企业工作的汇报，对企业和职工反映的主要问题，党组集体研究，分管领导督办，企改办具体落实。

4、加速平台建设，提升平台形象。结合工业委实际，围绕破解制约我县工业经济发展难题，研究制定了工业委工作方案，做到长计划、短安排，月初分析、月中督促、月末小结。为保增长、保稳定、保发展，切实解决突出问题，工业委开展了系列实践活动。于4-8月份先后召开五次全县工业经济运行调度会，两次银行服务工业经济发展座谈会和促进我县地方工业产品销售座谈会。并梳理我县规模企业存在问题118个。同时为争取国家政策项目、资金支持，我委多次与省市对接，组织专班、加班加点，编制项目18个，总投资6个多亿，上报省经委，进行重点扶持。有7个项目通过省经信委审核，上报国家国债扶持项目1个，共获得政策扶持资金620多万元。

三、整改落实阶段

学习实践科学发展观活动由分析检查阶段转入整改落实阶段。我委学习实践活动第三阶段开展以来，把握主题，突出实践特色，紧密结合工作实际，把解决问题与创新体制机制紧密结合，统筹安排，交叉进行，认真制定了整改方案，严格落实整改责任，集中时间，集中精力对存在的突出问题进行整改，较好地完成了本阶段的主要任务，具体工作情况总结如下：

（一）制定了整改落实方案

我委以分析检查报告为主要依据，把报告中提出的整改思路和措施具体化，把解决问题和完善制度具体化，切实做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对整改落实做出公开承诺，使整个落实工作有章可循，群众满意度测评有据可依。

1、明确整改落实项目。把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。特别是要把工业委在加强经济运行调度，确保工业稳健运行；加强银企合作平台的搭建，破解企业融资难题；加快企业改革改制，帮助解决实际困难和问题；加强机关效能建设，提高办事效率，保持我县工业经济平稳较快发展的主要措施和事关群众切身利益，维护社会稳定等方面的突出问题纳入整改项目。

2、明确整改落实目标和时限要求。按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，明确到什么时间达到什么目标，既要有近期目标，又要有长期安排。对具备条件，在学习实践活动期间可以解决的问题，要抓好整改落实；对于那些难度较大，需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间表，积极创造条件，逐步予以解决。

（二）明确整改落实措施。对需要整改落实的问题，要逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。对于涉及与其他单位、部门的问题，要加强沟通协调，采取有效措施，上下互动、左右联动，形成合力加以解决。

（三）明确整改落实责任。要建立健全整改落实责任制，把需要整改的问题逐项明确责任领导、承办单位、科室，把任务分解细化，把责任落实到人。对于涉及面比较广的问题，要明确主要责任单位、科室和责任人，同时明确相关单位、科室和领导干部的责任。

（四）对整改落实作出公开承诺。整改落实方案制定后，要采取上墙、寄送方式，在一定范围内公布整改落实方案，对重要事项要作出公开承诺，落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。

四、搞好总结和测评工作

学习实践活动基本结束时，我委对活动取得的成效和经验进行了认真总结。努力使总结的过程成为巩固和发展学习实践活动成果的过程，把学习实践活动的成功经验和做法转化为促进科学发展的长期实践。在此基础上，精心组织开展的群众满意度测评。

（一）认真总结成效和经验，我委结合自身实际，对整个学习实践活动的成效和经验进行实事求是的总结。总结工作既真实反映和评价学习实践活动的整体情况，主要做法和取得的成效，也总结了存在的问题和不足；既认真总结具有一定指导作用的好做法、好经验、好思路又提出巩固和扩大活动成果的努力方向和主要措施。

（二）精心组织群众满意度测评。设计了工业经济委员会群众满意度测评表，结合工作实际，采取集中评议、无记名投票、随机抽样调查等形式，进行了不同层面的测评工作。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。

（三）召开总结会议。根据学习实践活动取得的成效和经验及测评结果，做好总结报告并召开总结会议。总结报告主要包括以下内容：开展学习实践活动的基本情况、主要做法及特点、所取得的成效、存在的不足及原因、巩固和扩大活动成果的努力方向和主要措施等。

五、存在的不足

通过“四分析四检查”、“四查四看”，我委顺利完成了“规定动作”和“自选动作”的各项工作任务，取得了较好的效果，但从高标准要求来看，主要存在四个方面的问题：

（一）学习抓得不够紧，思想解放程度不够高，领导科学发展的创新能力还不够强。

（二）贯彻落实科学发展观的措施和力度需要进一步增强。

（三）对工业发展工作的宏观研究还不够。

（四）工业经济长方式还没有得到完全转变。

六、下一步打算

（一）在学习创新，不断提高领导干部综合素质上下功夫。

（二）在理清工业发展思路上下功夫。

（三）在发挥工业牵头部门的作用上下功夫。

（四）在提升工业发展的能力上下功夫。

（五）在加强党风廉政建设上下功夫。

功能科实习自我总结篇(2)

期中考试过去了，但它并没有结束。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。下面是小编给大家整理的期中总结国旗下讲话稿，仅供参考。

期中总结国旗下讲话稿(一)：老师们，同学们，大家好!本学期的期中考试顺利结束了，今天，我们在这里做个回顾和总结。

半学期来，我校各学科组统筹安排，精心协调，制定了科学紧凑的教学计划;各教研组群策群力，同舟共济，呈现了高效预设的教学设计;老师们兢兢业业，勤教善教，演绎了精彩生动的课堂;同学们刻苦求实、励志创新，打下了扎实的学业根基。

然而，也要引起我们的注意：在起始年段，学科组上课的进度和节奏总体有偏快的趋向，课堂容量略显偏大，平时检测和作业难度偏高了些，与学生的实际情况有待进一步吻合;新考改选课走班的教学观念和有效探索的意识急需加强;高考一轮复习的巩固率还有很大的提升空间，这些都是我们的升学率，也是我们进一步提高办学质量和水平的生长点。

高三年级，参加了新课改12所协作校的联考，在这个团队里，我们义乌中学的期中考试成绩暂时处于第一，据协作校统一划线，我校理科一本线可上480人，文科一本线可上134人，合计614人，一本上线率可达85.9%。普通理科班10班、2班、7班居于领先，其余各班齐头并进，文科3个班上线人数较为可观。

获得理科前3名的同学是15班的陈佳森、15班的赵础、14班的王云昊，文科前3名的同学是16班的郑家伟、金上、张嘉莹。这次联考，我校特高分人群还不突出，需要强化优生的培养，为此，高三年级实施选择性学习，新开了领军班、奋飞班、自强班、腾飞班四种类型的班级，供高三学生选班上课，该项活动已于上周有针对性地开展。

高二年级，你们是浙江省实行新考改的第一届，实施新课改以来，学校群策群力、通盘考虑、合理安排，教育教学秩序井然，效果良好。学考后，在多方调研论证和尊重学生意愿的基础上，我校推行了行政班和教学班双轨并行的走班教学模式，由于考虑周全、组织严密，整个走班过程井然有序、张弛有度、和谐高效。你们学考前参加9+1联盟学校的模拟考试，我校是参考人数最多的一个学校，870多人的一个大团队，人多，但各科平均分都能名列团队的前5名，实属不易，因为这个团队是浙江省普高名校组建的团队;你们第一次省学考的成绩也已揭晓，据横向之间比较，你们的A率在金华市域内位居前列;本次期中考试，开展了分类选择性考试：语、数、英、政、生统考，物理、化学、历史、地理、技术选考。其中，普通班语、数、英总分前3名的是14班的刘剑波、8班的孙昊悦、1班的龚佳慧;实验班语、数、英总分前3名的是17班的胡洁文、18班的王俊娇、15班的赵诣。

高一年级，你们是第一次参加高中的期中考试，科目设置、考试方式、命题要求、试卷难度与初中都有较大区别，你们很好地完成了任务，考出了自信、考出了水平。

获得普通班班级总分前3名的是1班、10班、7班，获得实验班班级总分第一名的是18班，第二名的是16班;获得普通班个人总分前3名的是：10班的吴望月、14班的陈怡梅、7班的杨志俊。获得实验班个人总分前3名的是：18班的盛放、陈佳钰、8班的余点。

特别提醒，本次考试，三个年级都有部分同学由于填涂不符合规范而扣分。

义乌中学的期考与高考、学考、选考接轨，实行网上阅卷，每个同学要记准自己的考号，按规定和要求正确填涂，主观题答题不要超出规定区域，否则，电脑扫描采集不到你的答题信息，白搭了。客观题填涂“满格而不出格，太浓要涂破，太谈读不出，适中适可而止”。更重要的是不要忘记填涂或少涂客观题答案，在考前结束15分钟前必须填好涂好;作图题先用2B铅笔画起来，检查确定后再用签字笔描黑;规范的填涂容不得一点马虎!

期中考后，我们最应该做些什么呢?那就是要及时地总结和反思。因为通过及时地总结和反思，自己才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，你用知识与能力编成的鱼网才会牢不可破。

首先，我们要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。一些同学考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力。即使我们100次跌倒也要第101次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、去创新。

其次，我们要端正学习态度。因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识、克服困难、取得成功的快乐。

再次，要树立奋斗的目标。目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己期中考试后的努力方向和目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

最后，要学会勤奋，因为勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟，要学习真本领，没有勤奋的耕耘，是不行的。

还有，期考后，我们要学会正确地回答几个问题：

1.如何对待考试中做错的题?

中国有句老话，失败乃成功之母。对于试卷上出现的问题我们应该仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对自己失去的每一分按一定的原因归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及、表达不规范等等，慢慢地，你就会发现自己的真正弱项，也就能找到下一步的努力方向。

2.如何提高练习的有效性呢?

第一环节：审题。

审题要做到：眼看、口读、手画、脑想。一审材料，获取有效的信息;二审设问，明确命题人考查意图。

第二环节：解题。

解题要养成优秀的习惯和品质：正确的思路、缜密的思维、完整的步骤、规范的表述、精准的计算、清晰的卷面。

第三环节：品题。

品题就是题后反思，举一反三。暴露自己的思维过程，找出自己的思维漏洞，查清自己的思维误区，弥补自己的“知识性错误”，解除自己的“方法性错误”，改正自己的“习惯性错误”。

第四环节：藏题。

像你爱好收集邮票、动漫、书本一样，收藏典型例题，收集错题，每天日积月累，日益丰富。

第五环节：赏题：收藏的典型例题、错题每逢周末、月末、考前要拿出来静心欣赏，与人分享，因为欣赏比拥有更重要，在欣赏中得到新的启发。

完成以上5个环节的练习体验，你会终身受益：触类旁通、举一反三，熟能生巧，游刃有余。

3.考后应如何学会放下?

(1)放下包袱，坚守信念。

有些同学或受考试中错误阴影的困扰，或被自己的劣势学科所烦恼，抑或担心某个知识难点把握的不透彻。有这些担心，无可厚非，但不要背上包袱，而要坚守信念，正因为你坚持信念，让你的梦想之路虽然布满荆棘却也开满鲜花。

(2)放下浮躁，坚守淡定。

目前，还有些同学内心缺少宁静，遇事就烦，又不知道自己究竟该做些什么，不懂得循序渐进，总想投机取巧，这就是所谓的浮躁。浮躁心理源于年轻人急于求成、渴望结果的迫切心态，浮躁心理的驱动使人失去对自己的准确定位，使人盲目冲动、随波逐流。心态浮躁，考试的天敌，要学会坚决摒弃。坚守淡定，脚踏实地，求真务实。

(3)放下一次，坚守一世。

有一种财富叫考试，人的一生，其实就是考试的一生，中学结束了，大学有学分、积点、毕业论文的考试，面对社会有各种资格证书的考试和选择工作的招考，工作了也要接受考核和考绩，更何况，我们每个人天天要接受社会生活这份最大试卷的考试。一次期末考试，也是人生的一次经历，其中的成与败，喜与忧，得与失，就成了同学们成长路途中的一个符号，让我们学会放下每一次考试去完善人生，在考试得与失的辩证法中学会舍小失得大得，对待期末考试，要勇于接受挑战，莫要划地自限;期待期末考试，勇善于享受成功，而非死盯成功。学会放下一次，相约一世，享受一生。

4.期考后，要学会养成哪些好习惯?

跑步——我们的目标是：一个不能少。天天跑步天天跑，跑到北京上北大…

早读——我们的追求是：放声痛读，读思结合，培养语感，感悟语境…

自修——我们的氛围是：这样的时刻静悄悄，我的思考如泉涌…

课堂——我们的参与是：情感、认知、行为全参与，做到心动、情动、眼动、耳动、脑动、口动、手动齐步动…

课余——我们的交流是：谈古论今,各抒己见,唇枪舌战,辩明是非…

心得——我们的体会是：一天一得,天天有得…

心态——我们的境界是：太阳每天都是新的,要做就做最好的自己,留下让生命感动的日子…

进步——我们的收获是：每天一小步,一周一大步,学会退一步,永远不止步…

反思——我们的信念是：努力加反思——事半功倍;努力不反思——无花果;反思不努力——空中楼阁;不努力不反思——玩完了前途…

班级和同学之间，学会：不比基础比进步，不比智力比努力，不比个体比团体，不比当前比长远，不比生气比和气，不比娇气比牛气，不比傲气比霸气。

期中考试已过，未来学习任务依然艰巨，让我们携手奋然前行，期待大家再次精彩的表现。

谢谢大家!

期中总结国旗下讲话稿(二)：同学们：

期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感乃至骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。

水手告诉我们不要被风平浪静所迷惑。风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，潜流会掀起巨浪，暗礁会变为炸药，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。

水手告诉我们不要为惊涛骇浪而折腰。惊涛骇浪并不可怕，熟悉它的脾气就能掌握战胜它的方法。正如乌云遮不住太阳，要坚信惊涛骇浪终会过去，毕竟风平浪静的时候居多。常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备;考场上勇往直前，全力以赴;胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗荷枪实弹。

水手还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，反复地试航，不断发现漏洞与缺陷，你才能掌握识别潜流、暗礁的技巧，才能成长为真正的水手，扬帆远航。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板;感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁;面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。

最后，我想将文学大师冰心先生的话赠与每一位象水手一样努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”

期中考试过去了，但它并没有结束。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。希望每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗。

期中总结国旗下讲话稿(三)：各位老师各位同学，大家早上好。我们今天又站在国旗下迎来了新的一天。大家都知道我们的期中考试已经结束了。其实，我们每一个学生都有学好的愿望，都希望自己品学兼优，成绩优异，老师的器重，同学们的羡慕。但是有的同学考试不理想，就心灰意冷。其实学习的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程，而期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知祸福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。

如何对待考试中做错的题。中国人有句老话，说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会出现成功。而这里的关键就在于你失败之后有没有总结教训，改正错误。对于试卷上出现的问题我们应该仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对自己失去的每一分按一定的原因归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就会发现自己的真正弱项，也就能找到下一步的努力方向。另外，我们老师也经常强调考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。

就象我之前说的，考试之后总会有人欢喜有人愁。在我们同学中总有一批表现突出的。要记得，他山之石可以攻玉，这些同学就是我们学习的榜样。他们成功的经验对你很重要，应诚恳地向他们请教。

中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。勤奋是时间的主人，懒惰却是时间的奴隶，同学们，你们的选择是什么呢?

功能科实习自我总结篇(3)

高考就象下棋，已有善学与不善学之区别。善学者谋势，善于从全局上谋划自己的复习备考，力求取得事半功倍的效果;不善学者，整天忙碌于各学科之间，题目做得昏天黑地，但常常顾此失彼，结果是事倍功半。对高考整体复习而言，懂得从大局谋势，规划好自己的复体战略是考生能够从容制胜的根本保障。

一、高考总分最大化=宏观战略+具体实践

再好的总体复习战略也得靠具体的行动和执行，因而要注意宏观规划与具体实践的有机结合。如果说“谋势”是打赢高考这场硬仗的宏观战略，那么，“谋子”无疑是具体的，关系整个硬仗能否取得成功的“战术”。有了正确的战略作为指导，掌握具体的战术――学习方法，才能沿着正确方向取得成功。俗话说“方法再好，不努力也白搭”，讲的就是这个道理。在迎接高考的日子里，考生要善于发现自身的优势潜力点和要攻克的弱项，并使优项更优，弱项不弱，从而把高考这盘棋下活，最终实现高考总分最大化。

二、怀揣明白账：稳“优”+助“弱”=成功

每个考生在学习的过程中都有自己的“优势科目”及“弱势科目”。 “优势科目”相比其他科目而言，是学习起来更容易、顺手，成绩相对很稳定，是很容易找到成就感的科目。巩固优势科目的地位，不需要象抓潜补弱那样投入很多时间和精力。时间分配上占20%左右，即可稳住成绩。“均衡科目”稍作复习用力，提升空间更大。花费部分精力，30%左右，实现增长。“弱势科目”应下更大的毅力和决心区实施，花50%的精力即可实现弱势科目的翻身仗。在这一方面，比较成功的例子就是那些“高考状元”，在他们看来，如果出现偏科的情况，应该巩固优势科目，强势突出薄弱科目。像去年升入北大某地学生，高三上学期，他的数学、英语是强项，而语文是较弱，在对自己有了清楚的定位后，他迅速调整战术：对语文投入40%的时间，理化占据同比例时间，剩余20%则是兼顾强科。在对时间进行有效分配后，最终高考成绩是硕果累累，语文足足提升了30分。

精确自我剖析是高三阶段复兴前进行考前全盘筹划的必要前提。自我剖析即对自己的性格特点、各科成绩水平等进行分析，做出客观评价，进行自我定位，进而为制定复习谋略提供参考依据。制定复习规划的关键在于“布局”。所谓“布局”，就是考生根据自己的实际成绩水平以及自我定位，制定出一个合理的复习计划：如何在巩固优势科目的基础上去弥补弱势科目;如何更大地发挥潜力学科的潜力等等。以此来合理安排各科的学习时间，从而达到事半功倍的效果。

三、善反思，知得失，功到自然成

进入高三，学生首先要善于反思。即反省和明确自己在各科目上的优势和劣势，关键第一步是学会从历史中总结分析，就是要对过往的学习成绩，以及曾经做过的试卷、练习题等资料。明确哪些知识是自己的强项或弱项，哪些应试技巧是自己熟悉的或陌生的，从而做到扬长避短。

二是要“知得失”。学生在分析学习问题的状况时，可能在学科知识、学科能力、考试题型和解题技巧等方面存在问题。如果是一贯存在的，即使狠下功夫也不见得有多大长进，对这些问题只要尽力而为，守住底线，力求进步就可以了;如果这些问题是只要努力学习，就可有明显进步的，就应该作为补差的对象，重点攻克。坚持先快后慢的补习策略，先补习那些很快获得进步的内容，再补习进步较慢的内容。第二类大问题就是时好时坏地存在的问题，这类问题表面看是粗心问题，实际上还是能力不足。我们只要端正学习态度，注重扎实理解，功到自然成。

三是要及时寻求老师的帮助。俗话说，知子莫如父，知生莫如师。多与班主任及科任教师交流，通过老师的指导确定准确的增分目标。细节决定成败。在制定战略规划同时，要求考生还要特别留意细节。譬如，对某一学科，自己的学习状况也是有强有弱的，要找出自己各科已做的试卷，对错题进行归类和总结，分析其原因，对症下药。学会大致估算每类错误所占的比重，然后，通过分析大致确定一个科目能够提高的分数，大致制定出一个执行程度高的计划表。

功能科实习自我总结篇(4)

通过教学的不断实践，使我深切地认识到学生浓厚的学习兴趣，能让枯燥无味的生物教学“活”起来。在我教学实践中总结了以下几种激发学生学习兴趣的方法：

一、以教师自身素质开好头，上好每一节课

俗话说：良好的开端是成功的一半。如果我们能在活动的起始阶段多着笔墨，多动脑筋，使创设的教学活动情景具有针对性、趣味性、创造性，活动中常会起到意想不到的效果。依据所教内容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味、含有质疑性的问题，在课堂上巧妙地造成悬念，可以很好地激发学生的学习兴趣。学生在每节课时都抱着学习新知识、探索科学的奥秘来上课的，只要是学习新的内容，学生都会感兴趣的，教师应充分利用学生的这个特点最大限度地激发学生的探究学习兴趣。这就要求生物课教师要有很高的教学水平和自身素质，用准确的讲解、科学的实验、完美的结论，用事实说话，同学生一道探索科学的真理。对于学生提出的问题不能一听了之，应拿到全班同学面前进行验证，这样学生认为老师很重视自己的提问，因而在以后的学习中，定会产生探究的兴趣，更会多想，多问，多探究学习，一定会慢慢形成一种内动力，驱动学生自己学习。为此，教师应不断学习，提高自身素质，以免让学生失望。如果教师对学生的问题置之不理，只忙教学进度，会使学生失去信心，当然，对探究式学习就不会感兴趣，那么，教学效果必然不佳。

二、认识生物的魅力，激发学习兴趣

生物学是前人在认识与探索自然的过程中，通过总结、归纳、抽象、验证等思维环节而逐步建立、不断完善起来的一门自然基础科学。生物学研究所形成的基本观点，如进化观、自然观等对整个人类文化都产生了深刻的影响，是各行各业科技人员所必须具备的基本观点。并且生物学在研究问题的过程中所形成的科学方法，大都成为科学研究的基本方法，也成为培养和提高人才素质的最有效方法。在科技不断进步的今天，生物作为科学技术的基础学科，它在社会、经济、技术、文化和国家安全等方面起着非常重要的作用。生物学还是一门实用的能够使人类生活更美好的学科。在以后的教学中，还要注意让学生有多动手的机会。如：课文中一些教师做的演示实验，可以让学生自己动手做，由对生物的好奇而产生要探索它的兴趣。

三、教师重视探究实验是培养学生学习兴趣的途径

在生物课的教学中，学生会有很多感兴趣的问题，想与教师探究，如果教师对学生的问题，一点也不感兴趣，学生也会没有探究的兴趣的。在做实验时，学生为了探究新问题，有时会让教师上课前没有准备的实验，这正说明了学生有探究的兴趣，教师应尽力满足学生的这些合理的要求。如我在讲《燃烧与灭火》这一课时，学生把火柴放在铁片上，用酒精灯加热，一会儿火柴的温度达到了着火点，自燃起来了。做完后，有个学生问我，把纸放在铁片上加热能不能也着火，我在课前根本没有想到这个问题，为了学生的探究兴趣，我又让他们把纸放在铁片上加热看能不能也着火，最后，纸也燃烧起来。我认为这样做很有必要，让他们敢想，敢做，敢探究学习，这样学生的兴趣得到了培养，探究欲望得到了加强，相信他们对于自然课也会感兴趣。只要是学生想探究的问题，教师都应感兴趣，只有这样，学生的探究式学习兴趣才能够得到培养。

四、注重贴近学生实际，激发学生学习兴趣

教师在教学中一定要将书本知识与实际结合起来，使理论再回到实践，这样不仅能培养学生的各种思维能力，更能激发学生的学习兴趣。在《用药与急救》这节课学生可以充分的展现他们的生活经验有关药品的使用和生活中急救的方法。“细菌、真菌与食品的制作”这部分知识，学生在课堂上可以展示他们制作的有关发酵的食品并且描述整个制作过程，每个学生都积极参与其中，学生思维活跃，气氛热烈。有了学生的主动参与、直接体验与感悟，他们不但对课本知识理解得更深，而且对学习生物学产生强烈的兴趣。

五、利用直观手段，激发学生学习兴趣

利用直观教具和实物可使学生对知识理解得更透彻，同时也可激发兴趣。《空中飞行的动物—鸟》一课时，课堂上通过折纸飞机比赛，看谁的纸飞机飞得最高最远，研究分析飞得高远的原因。在纸飞机的演示中活跃了课堂气氛，同时培养了学生通过实验来验证问题的能力，总结得出鸟适于与飞行生活相适应的特点。此外，利用学生关注和社会正发生的热点问题，学习相关的知识，也是调动学生学习兴奋性、激发学生学习兴趣的有效方法。如2009年我国“甲型H1N1”的流行为我们在讲初中生物传染病和免疫提供活生生的情景和材料。总之，现实生活为生物课堂教学提供了最丰富的活动内容，只要留心，你就会发现无处不有丰富的教育环境与教育资源。

六、成功的体验是培养学生探究式学习兴趣的手段

功能科实习自我总结篇(5)

  外科实习医生自我鉴定1

  转眼间实习期马上就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特别感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。

  在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说"对不起"，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

  1、实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。

  2、搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

  3、学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，"一切尽在掌握"，呵呵！

  4、还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

  这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧

  在老师的`辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见并多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。

  由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。

外科实习医生自我鉴定2   

  在这_个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。

  在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反_。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以＂热心、细心＂为准则。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。

  通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规则：我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

  我相信通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

  外科实习医生自我鉴定3

  这次，在学校的组织安排下我来到xx人民医院外科为期一个月的实习。充实而紧张的实习转眼间就结束了，这次经历可谓收获颇丰，使自己对医学的认识有了质的飞跃，下面就是对实习的个人鉴定。

  在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。

  在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，实习而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理会发生很大改变，我必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。

功能科实习自我总结篇(6)

关键词：初中；科学教学；插图；教学功能

初中科学教材图和插图的应用，为初学科学的学生提供了良好的认知平台，对教师教学起到了一定的辅助作用；但如果教师不充分挖掘教材插图的教学功能，仅仅将教材插图当作图片欣赏，教材插图也就失去了其教学的意义。

一、发挥插图作用，激发学生学习科学的兴趣

学生初接触科学，总是怀着一颗好奇心，想知道科学到底涉及哪些内容。所以，科学教材一旦领到手，总是从头一直翻到尾，往往先关注的就是一幅幅形象生动的插图。因此，从第一节科学课开始，教师就要牢牢抓住插图的教学功能，结合教学内容指导学生欣赏有关插图。教师要善于通过教材中丰富精美的插图激发学生学习科学的兴趣。

二、发挥插图的形象直观功能，促进学生认识理解抽象科学实验知识

科学教材中有很多微观方面的知识，初学者很难相信其真实性，更难理解一些微观结构及变化。教师在教学中就要善于发挥插图的功能，充分利用插图的通俗性、直观性，促进学生认识和理解抽象的科学实验知识。例如，石墨中的碳原子图像的照片使学生对原子的真实性深信不疑，原子的构成示意图加深了学生对原子内部结构的理解，水分子的分解示意图更加深了学生对分子、原子概念的理解和记忆。

新教材中拟人化、幽默化插图的引用，降低了学生学习的难度，既利于学生掌握抽象的概念，又增加了学习的趣味性。例如，区分纯净物和混合物时，插图是这样的。空气说：“我是混合物。”而构成它的氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳说：“单独存在时，我们都是纯净物。”这样，纯净物与混合物的关系便会一目了然。在介绍钠原子和氯原子形成氯化钠时，插图是这样的。钠原子说：“我失去一个电子就稳定了！”氯原子说：“我得到一个电子就稳定了！”然后钠原子把一个电子送给了氯原子，接着，钠离子和氯离子手挽手结合成了氯化钠。这幅插图既轻松的解释了氯化钠的形成原因，又形象地区分了原子与离子。教师在教学这些抽象的知识时，可以用拟人化、幽默化的语言讲解，或通过阅读促使学生理解。

三、发挥插图直观化功能，指导学生实验教学

学生初学科学，实验技能都很欠缺。学生对科学实验充满了好奇，但实验起来又感到很茫然，不知如何做起。而插图可以清晰显示科学实验的操作、顺序、步骤等要点，因此，插图是教师指导学生进行科学实验的好资料。

例如，实验室用高锰酸钾制取氧气的探究活动，学生就可以先根据插图练习气密性的检查：往试管里装入高锰酸钾药品，按装配图组装仪器等。后面的操作，教师再演示一下。这样，在插图的指导下，学生自己完全可以实际操作，而不再是教师完全演示。

再如，课本79页探究物质燃烧的条件时，只要根据插图指示，学生就能自行完成实验并得到可燃物燃烧的条件。还有配制氯化钠溶液的图例，展示了取氯化钠、天平称量氯化钠、氯化钠倒入烧杯、量筒量水、水倒入烧杯、搅拌溶解等操作，学生完全可以借助插图，在教师的指导下自行完成实验。因此，在教学中，教师要善于应用这些实验插图解放自己，锻炼学生，提高学生的实验技能和实验能力。

四、发挥插图的功能，实现教学的三维目标，尤其是情感、态度和价值观的教育

现行教材插图信息丰富，插图中不单有涉及知识的插图，还有一些涉及情感、态度和价值观的图片。教师在相关教学中，要注意引导学生实现三维目标，尤其是情感、态度、价值观的教育。

例如，教材第二单元36页图左是一张风景图，蓝天、白云、青山、绿草，环境非常优美，置身其中使人心旷神怡；图右是密集的人群、工厂排出的浓浓烟尘、大量汽车排放尾气，等等。教师要利用这些图片的对比，一方面引导学生产生对大自然的热爱，另一方面要激发起学生强烈的环境保护意识。

再者，教材中还刊印了许多著名的科学家肖像，如拉瓦锡、道尔顿、张青莲以及我国制碱工业的先驱和奠基人侯德榜。谈到拉瓦锡，就要让学生学习他坚持不懈、善于总结的科学精神；谈到及我国制碱工业的先驱和奠基人侯德榜，就要讲述他在极其艰苦的条件下发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。看到这些，要引导学生感受人类在认识科学世界方面所作出的成就，从而树立崇高的理想和学习目标。要以此激发学生的爱国之情，鼓励学生树立报国之志等。

科学教师在教学实践中应重视挖掘初中科学教材中精美插图的潜在教学功能，充分应用插图的功能培养学生学习的兴趣，促进学生对知识的理解与掌握，积极发展学生的情感、态度和价值观，培养学生学习科学的兴趣。

参考文献：

功能科实习自我总结篇(7)

通过这几次党课的学习，我不仅在知识方面对党加深了认识，更重要的是在思想发面对自己有了一定的了解，其中端正入党动机是我们每个入党同志永恒不变的思想进步方向。入党动机，就是要求我们每一个人入党的内在原因和真实目的。用我们的实践证明，入党动机端正，就会产生正确的入党行为，用科学的方法实现自己的入党愿望，真正做到既从组织上入党、又从思想上入党。故入党动机是否端正，不仅关系到入党积极分子能否跨进党的大门，而且关系到他们入党以后能否保持住***人的政治本色。而如今随着大学生入党人数的大幅度增加，大学生入党动机是否正确将直接关系直接影响到新党员的质量和党组织的纯洁性和先进性。我针对自己在入党动机存在的一些问题，对自己今后如何不断端正自己的入党动机做了如下打算：正确的入党动机既不是天生的，而是在不断的学习、实践、总结中树立的。因此，在今后，我要坚持勤奋学习，勇于实践，并在不断的总结提高中端正自己的入党动机。

一、 坚持勤奋学习。其中，一是要认真学习政治理论。***同志指出：“拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存身于工人阶级先锋队的行列。”要把学习马克思列宁主义、思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，作为自己第一重要的任务，深刻领会和全面把握其科学思想和精神实质，切实掌握马克思主义的立场观点和方法，不断增强认识问题观察问题解决问题的能力，下功夫提高自己的思想水平和理论修养。二是要学习科学文化和专业知识。对于要求入党的同志来说，不仅要有全心全意为人民服务的思想，还要有全心全意为人民服务的本领，否则，就不可能实现自己对党对人民的承诺。这就需要抓紧学习经济、法律、科技、文化和历史等方面的知识，学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必需的业务知识，努力拓宽知识领域，不断增强实践“三个代表”重要思想的本领，下功夫提高自己的思想文化和科技素质。

二、 勤于实践。我不仅要在理论学习上提高完善自己的入党思想，更要在生活中去实践，切切实实的做到理论与实践相结合。就对我而言，要积极参与社会实践，用自己的专业知识服务于社会和广大人民群众。参与义务家教、科普宣传等志愿者服务活动，达到学以致用、服务社会的目的。组织学生参加各种义务劳动，培养他们的责任感和集体主义理念。并在各种活动中，要使自己的行为尽量符合党的宗旨。