与时俱进开拓创新精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇与时俱进开拓创新范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：初中；班主任工作；创新；发展

我从师范大学毕业参加工作到现在，16年的班主任生涯，自信不是班主任工作中的“老”，至少也是“革命骨干”。我所带的班级有获得过省、市、县先进班集体荣誉称号的，也有先进团支部荣誉的；每年的寒暑假来看望我的学生一茬一茬的，有时还得要帮他们互相介绍。曾几何时，谈到班级管理我口若悬河，班主任工作突出是我的品牌，班主任工作专业化是我的名片！

在近年来的班主任工作中，却出现了许多问题：班团活动没有办法有效开展、班干部没人愿意担任、学生积极性难以调动、班级凝聚力无法形成、班级内部出现分化同学间一片散沙……一个个残酷的现实告诉我，我已经out了，我曾经引以为豪的班主任工作迟滞了、优势没了，我陷入了班主任工作的“中年困局”。

为什么会有如此大的反差？班级管理能力为什么会有这么巨大的滑坡？在工作实践中，在学生们和同事们的帮助下，我赫然发现一些我曾经忽视的、我认为不可能在我身上存在问题却摆在那里：中年了，亲和力却丧失了：学生不再与我交流，我不再是他们的“知心哥哥”了，QQ没有留言，手机没有短信，交上来的周记处处都是空洞应付的语言；中年了，理解能力出现了代沟：外表赞、快女、穿越、酷族……我通通不懂，我成了无法与孩子们沟通的“李老头”了；中年了，看待问题的观点也迥异了：学生认为他们可以不需要班集体，但班集体没有他们就不行；中年了，班级管理也不着力了：无法调动积极性，班干部、值日劳动经常找不着人……一系列的问题打击着我的自信和豪情。我该怎么办？

班主任工作的停滞甚至落后让我感到困惑，年轻偶像派的班主任更带给我巨大的压力。我彷徨我反思，在工作实践中尤其参加了省市班主任的培训后，我知道我不能困惑不能懈怠，我要实现班主任工作的“中年突击”：思想理论认知上，中年了也要学习也要提升；实际工作中，面对困境要突击要发展；工作艺术上，要民主要创新要灵活。通过学习和努力，我证明了“中年时代”班主任的班级工作也可以实现“枯木又逢春”的再次辉煌，班主任专业化依然可以得到提高。我从以下四个方面实现了我的“中年突击”。

一、与时俱进、学习理论

古人说：“士大夫三日不读书，则面目可憎。”对于一名教师来说，不读书的后果，就远不止“面目可憎”了。教师要学习，也要实践“活到老学到老”的至理名言。俗话说：“工作前学习是充电，工作就是放电，工作后没有及时继续‘学习’充电，工作前积蓄的　‘电量’也会耗尽。”“问渠哪得清如许？为有源头活水来！”作为班主任，与学生联系最为密切的老师，更应不断提升自身理论水平，提高教育学生、管理学生、培养学生、引导学生的理论水平。认识到这一点，在班主任工作停滞和落后的情况下，我主动请缨，积极参加理论培训学习。在参加师范学院承办的市级班主任集中培训中，我写了万字以上的学习心得笔记。在全省万名农村班主任的网络培训里，我积极参与讨论，认真探讨案例，主动设计主题班会，出色地完成了培训。在集中培训之外，我还不断给自己“充电”，在自觉的学习中提升理论水平。

先进教育理念是我们班级工作成功的指南针。有了先进教育理念做指引、为导向，班主任工作就有了灵魂，就找对了方向。针对学生班集体认同感的弱化缺乏集体观念，我尝试着运用在《中国教育报》上学习到的有关班团活动的方法来开展工作：在学校运动会的组织准备工作中，我做了两个辅导性的活动，把田径场上的技能比赛和赛场外的组织竞赛结合起来，把运动员和后勤人员捆绑，让每个同学都有“赛事”，让学生明白——我们人人都是校运会的“运动员”！这样，学生们都很投入地参与校运会，结果班级取得了竞赛成绩和精神文明双丰收，班级凝聚力也在校运会中获得了聚焦得到了提升。学习、运用先进理论让我尝到了甜头。

二、贴近学生、贴近生活

网络时代，学生接受的信息量远远超出我们的想象。QQ、微博、论坛、影视、甚至学生间的短信交流都是他们的信息源。在信息收集上、在社会观念里、在潮流时尚中他们是成熟的甚至是“弄潮儿”。但由于心智的不成熟、学习的渐进性，他们对社会现象的判断又是良莠不分的、世界观价值观是幼稚的。日本教育家福泽谕吉说过：“人，学则智，不学则愚，人的智慧取决于教育。”作为教育者、教师、班主任，我们承担着引导、帮助、教育学生正确对待社会流行社会现象、培育开发学生智慧的责任。要教育学生，班主任就必须能让学生听得进老师的教育，教师的教育也就有了一个“到哪个山头唱哪里的歌”的要求。这需要教师能与学生“通心”，通过“谈心、交心、知心、换心、同心”这五心齐下，实现与学生的同心同德、通心合作。著名教育家乌申斯基说，“只有教师给学生的个人的直接影响和深入学生性格中的教育，才是真正的教育。”要得到学生的认同，教师们就必须了解学生的语言、学生的环境、学生的生活，懂得从学生中来到学生中去，与他们打成一片，这样才有可能引导学生去正确对待网络，看待社会现象。“中年时代”的班主任更要放弃固有成见、放低姿态，贴近学生、贴近生活。

为了缩小与学生的距离，让学生把我当自己人，我努力从学生角度看待问题思考问题。为了获得认同，我也把QQ个性签名换成具有学生网络语言的“潜水中、欢迎拍砖”等，学生看了，大乐，互相转告，并留言：“老师，你也在当水军？”学生接受了，师生间交流就顺畅了，就可以从“谈心、交心”到“知心、换心、同心”，教育学生正确对待社会流行、社会现象、文明上网等话题也就水到渠成了。如小胜同学因为父母闹离婚，感到自己被抛弃，在给我的QQ留言中流露出反感社会、讨厌生活的厌世悲观情绪。于是，我立即在QQ中与他交流青春的美好并探讨人生的意义；又抓紧时间分别与家长双方沟通，让他们能在家庭关系变化中尊重孩子的意见，关心孩子的感受，照顾孩子的情绪；尽管家长还是分手了，但在多方努力下，小胜也走出了家庭分裂的阴影，勇敢地努力学习着。因为有与学生们的QQ交流，有孩子们对我的信任，我才能及时了解关心处理突发事件，才能教育帮助学生们走好青春的每一步！

三、围绕“爱”、大讲“爱”

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”可见师爱是教育的“剂”，是进行教育的必要条件，特别是在班主任工作中具有极为重要的意义。信息时代长大的学生，思想中充满了新鲜迥异的见解，表现中充斥着“桀骜不驯舍我其谁”的自负，但内心中他们对亲情友情的渴盼、对理解信任的期待，依旧是那么的强烈。因此，在这样的群体中，开展班级管理和班级建设就要围绕“爱”做文章。

“中年时代”的班主任拥有丰富的阅历、成熟的心智，以“宽容心”“包容心”“同情心”“爱护心”来对待学生，把学生当成自己的孩子，用“父爱”（“母爱”）来辅助平常的学校教育，在教育学生过程中往往事半功倍。我校所在地区是较早接受外来务工人员子弟就近接受义务教育的学校。因为家长文化水平低，教育方式简单粗暴，平时“放羊式”管理，出问题后又经常是简单的“暴风骤雨”，外来务工人员子弟越来越成为学校管理中的一大难点。如班里的小涛在小学五年级就从四川来福建，成绩不好，喜欢当“大哥”，经常率性而为，受到不公平对待会不择手段反抗。但经过我长期观察，发现他有强烈的班集体荣誉感和责任心。因此，在平时的交流中，我常常以同辈的口吻嘘寒问暖，并教育孩子要理解体谅父母；围绕“责任心”经常跟他沟通，并有意识地激发他维护好自己在班级里的“光辉形象”。经过一学年的磨合后，他现在已经是很给力的班干部，也是家里的得力助手；家长常在家长座谈会上现身说法，大力赞扬学校教育对家庭教育、亲子沟通的帮助作用。这其实就是“中年时代”的班主任围绕“爱”、大讲“爱”，发展了学校教育，弥补了家庭教育，实现了“家”“校”教育的双赢！

四、民主创新、情感突击

著名教育家魏书生曾说过：“健康的教育观，应该是以学为本，以学生为本。”“所谓民主就是千方百计使学生成为学习的主人。教师要树立为学生服务的思想，要建立互助的师生关系，要发展学生的人性和个性，要在决策过程中多商量。”面对个性突出、强调自我的当代青少年，“中年时代”的班主任更要发挥深刻的思维向度、宽厚的包容度、广博的知识度、满满的情感厚度，以“民主”来创新对班级的管理，以“情感”来冲击、感化对学生的教育。

留守儿童教育是目前摆在教育者面前的一个严峻的新课题。在吸收大量外来务工人员的闽南地区也有留守儿童，小祥就是一个。他的家长都在广东办企业，从小学开始小祥就跟爷爷奶奶住在一起。隔代教育使得小祥自私、任性又脆弱。入学已两周多了，尽管我多次教育谈话，他遮眼的长发却依然非常不和谐地在班级里“飘逸”着。“应该有原因！”不能再正面教育了——我询问了小祥的小学同学，走访了他的爷爷奶奶，尤其是与广东的家长联系后，我知道了：孩子长大了，注重外表了，遮眼的长发可以盖住额头的伤疤！在几次师生篮球赛的并肩“作战”中，在经常的平等交流后，我们的感情在不断加深，遮眼的长发也在慢慢变短……小祥也越来越自信越来越开朗了。班会课上，我组织同学们讨论参加学校文化艺术节元旦晚会的节目时，小祥站起来坚定地表示，为班级荣誉他可以出演情景剧中的光头人物，短暂的寂静后是全班同学的掌声雷动！勇敢自信积极进取的小祥成长起来了！“中年时代”的班主任多角度的思考、厚厚的包容、满满的情感可以找到对应每一个个性学生的个别教育。

爱于心、践于行。“中年时代”的班主任不断提高自身素质，以生为本、以爱践行、民主管理，班级工作依然可以风生水起，游刃有余。首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕说：“班主任专业化的本质在于教师的自身认同和自身完整，当研究唤醒教师以‘自愿、自发、自主、自觉’的方式投身到专业实践中时，作为研究者的班主任自然会在研究中感受到成长，在教育中提升专业水平，进而不断成为引导学生成长的专业人员。”我的班主任工作就在班主任专业化研究的专业提升、专业实践过程中实现了班主任工作的“中年突击”。

新年晚会上，在班里“歌星”小澜优美的歌声中，全班同学突然站在我面前，撕声裂肺地高喊着：“献给老师的新年礼物——新年我们一定会进步”！噙着眼泪的我知道，我这个“中年时代”的班主任没有失败，我的班级一定会成为最好的班级，我的学生一定会成为最好的学生。

参考文献：

[1]单中惠.教育小语——100位中外教育家的智慧感悟[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[2]倪敏.新时期怎样做好班主任[M].南京：江苏人民出版社，2009.

[3]魏书生.乐在民主育人中[M].北京：高等教育出版社，2009.

篇(2)

关键词：高校 学生管理工作 改进对策

1 高校学生管理所面临的问题

1.1 学生管理工作受网络化技术的影响

在信息化技术不断普及和发展的状态下，互联网对学生的思想观念、生活及学习产生了深刻而又广泛的影响，并使学生语言习惯、学习方式以及生活方式产生了改变。网络已经变成学生生活中不可或缺的一部分，一方面网络为学生的生活创造了一些有利条件，使学生管理工作有了新领域和阵地，另一方面它也为学生政治思想工作的展开带来了崭新的机遇。但网络的自由性和开放性还会造成学生管理工作的不可控制，在网络消极因素的影响下，某些大学生人际感情淡薄、交往力降低、学习兴趣降低、价值观转变等问题开始出现，如此一来，便使得对学生教育和管理的工作增加了难度。

1.2 学生素质呈现多样性

伴随社会的不断进步以及经济的不断发展，大学生在选择价值观时愈发进取务实，效率、公平、自主等意识不断增强，出现明显的多样化特点。但在校大学生成长依旧会受到社会难点和热点问题的影响，使得大学生在心理健康、思想动态等方面出现隐患和问题。这一点最主要体现在大学生就业、贫富差距悬殊、独生子女问题等方面。上述状况无可避免，它不仅会阻碍学生素质提升，并且还会在某种程度上对学生的管理工作带来困难，从而导致学生未来发展受到影响。

1.3 学生管理工作欠缺全员育人的观念

现代教育所强调的便是“以学生为本”，宣扬促进学生素质发展；突出学生的学习，让学生的学习能力被不断培养起来。然而在传统理念影响之下，各大高校在进行管理、服务以及育人方面产生分离状况。从表面上来看，高校育人队伍在不断强大，但事实上绝大多数教师并未将育人看作自身应尽的义务，较为轻视育人这方面的内容，转而更为重视教学科研，将管理学生工作交给辅导员来进行；而辅导员通常都只是对学生进行“管”，想尽办法将学生“管住”，从而导致学生主体地位不能得到充分展现，不能将其参与管理的积极性发挥出来，进而使得学生互动和学生管理者之间的良性循环无法形成。

1.4 学生管理工作表面化严重

随着高校的不断扩招，高等教育规模也开始不断扩大，进而使得学生人数不断增多，并且学生层次开始呈现多样化状况，但在管理学生方面的专职人员却非常少。现如今，在运行机制上，学生管理工作处于倒三角形态，凡是和学生有关的部门在最后交给专职员工来进行，由于专职员工的工作内容与体系非常繁复，致使他们在进行学生管理之时，不是疲于应付便是忙于事务，进而造成学生管理工作停留在表面，不能对学生综合能力和素质的提升起到引导和培养的作用。此外，他们也很难将精力放在对学生工作教训、规律、思想等问题的研究上，对学生行为欠缺规范而有效的管理，从而对学生综合素质全面的提升产生了严重的影响。

2 强化高校学生管理的对策

2.1 树立高校学生科学管理观念

作为知识的传播者，高校不仅是创新和知识的源泉，同时也是培养大学生创新能力和全面发展的产地。在对学生进行管理之时，一定要坚持“以学生为本”这一理念。学生作为管理活动对象，同时也是管理动力和核心，在进行管理之时，一定要让学生的积极性被充分挖掘出来，以理解、依靠、尊重等作为指导性思想，进而明确学生作为主体的地位，让民主管理气氛被营造出来，进而满足培养学生人格以及开发学生潜力这一目的。作为高校一定要改变传统裁判式和保姆式的管理模式，而代之以自我教育、启发和疏导为主的管理模式，使学生的民主参与意识、自主意识、独立意识得以增强。此外，管理过程还必须围绕学生“成才”来进行，从而最大程度的将学生内在成才动力激发出来。

2.2 对学生管理工作的体制进行优化

由于学生管理隶属全方位管理，它的内容比较广泛，并牵涉的部门也非常多，所以需要不断与各部门将关系理顺，彼此协调，从而形成合力，并以此用来面对在学生管理中出现的新问题。首先，需对学生工作结构建设予以强化，使组织协调功能得到加强，使责任制得到不断的建立和健全，从而做到权、利、人、责的统一。其次，需适当下放权力，将基层作用充分发挥出来，共同对学生行政管理和思想教育负责，下放权力给学院，让其对学生进行管理，从而做到责权的统一，并及时发现和处理问题，进而使学生管理的高效性得以实现。再次，对全员实行学生管理这一工作体制加以协调统一。最后，使用年级辅导员制，从而适应学分制。加强对年级的管理，让班级管理与专业教学彼此之间能增强融合力度。

2.3 不断弘扬学风建设

高校发展以及存在的基础便是学风的优良性，同时它也是教育品质最为重要的一个衡量标准，更是保障学生成才的关键性力量。在开展学生管理工作的时候，需要对学校的学风建设予以突出，将学生建设看作学生工作着力点与切入点，进而为社会培养出高素质人才。一方面，将教风与教师对学风建设所产生的引导性作用积极发挥出来，在提倡教师全面育人的基础之上，也需对学风建设进行指导强化。另一方面，坚持以学生作为主体。在把学生的自我约束以及自我教育这一作用进行充分发挥之时，还需将学生自身的骨干以及党员力量充分发挥出来，进而建立起完善化的约束与激励机制，让社会需求来对学生的学习动力起到激发作用，从而使学生由“要我学”变成“我要学”。

2.4 明确服务管理的意识

在管理学校主体学生之时，要坚持服务、管理、教育三大主题。在开展学生管理工作之时，传统模式大多以管理为主，而对服务和教育功能不加重视。在新形势下，高校一定要对这三者彼此之间的关系以及内涵加以重新定位与审视。作为管理学生的工作人员一定要转变自身观念，让服务意识被强化，从而为学生提供相应的服务。由现在高校教育特点来看，在进行学生管理工作之时，一定要将其服务地位加以突出，进而使学生全面成才服务的体系得以构建起来，从而为学生成才创造有利条件。在高等教育发展愈发大众化以及市场经济建立这一大背景下，高等教育已经变为一种消费形式，于是大学生也转变为了一种特殊消费者。如此一来，学生便有权要求学校高等教育提供高质量的教学内容，并且为学生提供优质服务同时也是学校需尽义务。所以，是否能为学生提供好的服务，尽可能促进教育人员素质的提升，已经变成高校展开学生管理最为鲜明的特点。高校管理需与学生需求相结合，从而在就业、成才、生活、学习等方面为其提供全方位的服务。

3 结语

总而言之，面对新形势和新竞争，使高校教育的质量得到提升也就显得尤为重要了。学生管理体系的高质量为高素质人才的培养奠定了基础，因此需要我们不断加快步伐，将“为学生服务”和“以学生为本”这一观念予以贯彻落实，从而使学生管理工作得到不断的创新和改进。

参考文献：

[1]吴成国.我国高校学生管理制度评价体系研究[J].教育探索，2008（3）：73-74.

篇(3)

4字运动会口号【1】

友谊第一、比赛第二

2. 赛出风格、赛出水平

3. 团结拼搏、争创佳绩

4. 飞跃梦想、超越刘翔

5. 挑战自我、突破极限

6. 奋发拼搏、勇于开拓

7. 展现自我、争创新高

8. 齐心协力、力争上游

9. 凌云赛场,斗志昂扬.

10. 文韬武略,笑傲群芳.

11. 利剑出鞘,倒海翻江

12. 勇争第一,团结一心

13. 强身健体,立志成材

14. 把舵,奋勇拼搏

15. 看我三班,锐不可当

16. 与时俱进,奋力拼搏

17. 齐心协力,争创一流

18. 铁心拼搏,争创一流

19. 团结拼搏,争创伟绩

20. 飞跃梦想,自强不息

21. 挑战自我,超越梦想

22. 团结互助,共创佳绩

23. 励精图治,开拓进取

24. 九班九班,勇夺桂冠

25. 齐心协力,共创辉煌

26. 团结进取,开拓创新

27. 顽强拼搏,争创一流

28. 互相学习,取长补短

29. 再接再厉,勇攀高峰

30. 与时俱进,开拓创新

31. 顽强拼搏,勇夺第一

32. 励精图治, 争创一流

33. 八年二班,猛虎出山

34. x年二班, 锐不可当

35. 奋力拼搏,扬我班风

36. 努力学习,勇争第一

37. 齐心协力，永创佳绩

38. 顽强拼搏，所向无敌

39. 山中猛虎，水中蛟龙

40. **五班，卧虎藏龙

41. 不鸣则已，一鸣惊人

42. 团结进取，争创佳绩，

43. 努力拼搏，挑战自我

44. 积极进取，努力拼搏，

45. 磨练意志，强健体魄

46. 龙腾虎跃，雷霆万钧，

47. 无与伦比，万众一心

48. 齐心协力，争创佳绩，

49. 勇夺三军，所向无敌

50. 班雄风，扬威大众，

51. 历经风雨，终见彩虹

52. 山中猛虎，水中蛟龙，

53. 初一八版，卧虎藏龙

54. 初一八班，决不一般，

55. 坚定豪迈，展现风采

56. 奋勇争先，超越自我

57. 团结进取，我们最行

58. 奋勇拼搏，我们最强

59. 初一八班，真我风采

60. 努力拼搏，创造辉煌

61. 起航，劈波斩浪，

62. 初一八班，再创辉煌

63. 文者称雄，武者称霸

64. 初一八班，雄霸天下

65. 心系班，合作无间，

66. 力斩群敌，舍我其谁 .

67. 放马金鞍惟我

68. 班超越梦想激情无限!

69. 挥动激情、放飞梦想

70. 青春无悔、激情无限

71. 磨砺意志、奋发冲刺

72. 锐不可当

73. 初一班,猛虎出山

74. 班精英,敢闯敢拼

75. 齐心协力,争创佳绩

76. 青春如火,超越自我

77. 初一班, 奋勇拼搏

78. 励精图治,奋发向上

79. 努力拼搏,永不言弃

80. 班一出,谁与争锋

81. 横扫赛场,唯我称雄

82. 动激情,放飞梦想,

83. 团结拼搏,树我雄风

84. 锐不可当,超越自我

85. 秀出自信,展现自我

86. 非比寻常，*班最强

87. 勇争第一,团结一心

88. 强身健体,立志成材

89. *班*班,非同一般

90. 把舵,奋勇拼搏

91. 与时俱进,奋力拼搏

92. 铁心拼搏,争创一流

93. 团结拼搏,争创伟绩,

94. 飞跃梦想,自强不息

95. 挑战自我,超越梦想

96. 团结互助,共创佳绩

97. 励精图治,开拓进取

98. *班*班,勇夺桂冠

99. 齐心协力,共创辉煌

100.团结进取,开拓创新

101.顽强拼搏,争创一流

102.互相学习,取长补短

103.再接再厉,勇攀高峰

104.与时俱进,开拓创新

105.顽强拼搏,勇夺第一

106.励精图治, 争创一流

107.好好学习,天天向上

108.奋力拼搏,扬我班风

109.努力学习,勇争第一

110.*班精英,敢闯敢拼

111.齐心协力,争创佳绩

112.青春如火,超越自我

113.励精图治,奋发向上

114.努力拼搏,永不言弃

115.八班一出,谁与争锋

116.横扫赛场,唯我称雄

117.挥动激情,放飞梦想

118.团结拼搏,树我雄风

4字运动会口号【2】

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

篇(4)

精神是力量，是魂魄。好的精神状态是好的思想、好的作风的标志和体现。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。“奋发”，就是要振奋精神，顽强拼搏，形成一种蓬勃朝气、一种昂扬锐气、一种浩然正气，“有为”，就是要与时俱进，开拓创新，在发展先进生产力上有新的作为，在发展先进文化上有新的作为，在实现人民群众的经济、政治、文化利益上有新的作为。经验表明，在广大干部和人民群众中形成和保持奋发有为的精神状态，我们就能敏锐地抓住和用好机遇，就能正确地应对和战胜挑战，就能有效地解决和克服困难，就能与时俱进，化压力为动力，变挑战为机遇，实现新的目标，创造新的辉煌。

一、保持奋发有为的精神状态，需要我们解放思想，树立率先之志

发展是硬道理，发展是永恒的主题。这种竞争首先表现为发展思路、改革举措的竞争，如果我们在思想解放、观念创新上不能走在前头，就难以保持率先发展的优势，就可能在新一轮的竞争中落伍。因此，保持奋发有为的精神状态，就不能满足于一般意义上的发展，也不能满足于一般意义上的加快发展，而要进一步解放思想，就必须破除小富即安、小胜即满的思想障碍，增强忧患意识，树立率先之志。这是我们迎接新挑战、经受新考验、战胜新风险、赢得新优势的迫切需要。率先是一种追求，是一种定位，是一种责任。树立率先之志，需要有争创一流的目标和要求，需要有敢为人先的勇气和胆识，需要有昂扬向上的精神和风貌。信阳人民有敬业勤业、苦干实干的优良传统，只要我们进一步解放思想，敢闯敢试，把率先的思想打牢，把率先的目标盯紧，把率先的措施抓实，就一定能化决策为行动，化蓝图为现实。

二、保持奋发有为的精神状态，需要我们开拓创新，善谋发展之策

开拓才有出路，创新才能发展。当今时代，新思想、新知识层出不穷，新情况、新问题纷至沓来，如果我们仍然在旧模式、旧观念中兜圈子，单纯靠老办法、老经验对待新事物，甚至抱残守缺，墨守成规，缺乏开拓创新的勇气和突破常规的胆略，就必然会落后于时代潮流，贻误事业的发展。“三个代表”重要思想的提出，意味着新一轮思想解放的已经到来。这不仅会大大推动理论的发展和创新，而且会大大推动机制、体制的创新，领导方式、工作方法的创新发展，为新时期的改革开放和现代化建设注入巨大动力和活力。保持奋发有为的精神状态，就要大胆开拓，勇于创新，不尚空谈，不搞争论，一切让实践来作结论。我们要着眼于新的要求，创造性地开展工作，以新的思路来加快发展，以新的举措来深化改革，以新的办法来推进工作。

篇(5)

国有企业是我国国民经济的重要组成部分，国有企业文化的建设直接影响着国有企业经济的发展，也影响着我国特色社会主义文化建设的进程，目前我国国有企业文化的建设面临着资本主义文化的冲击，而且国有企业文化建设发展中自身存在着不平衡性与矛盾[1]。在遭遇严峻挑战和自身矛盾的境遇下，建设充满现代精神的国有企业文化需要我们进行科学的较深层次的研究与探讨。从哲学的视角来考虑国有企业文化建设问题是一个行之有效的方法。

1.中国进行国有企业文化建设的意义

1.1国有企业文化建设有利于中国特色社会主义文化的建设

国有企业担负着促进国家经济发展、推动社会进步的重任，国有企业文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分[2]，如果国有企业文化得不到健康发展，社会主义文化也就难以兴盛。特别是在当今竞争日益激烈的全球化环境下，国家之间的文化在竞争之中占有重要地位。加强国有企业文化建设，有利于促进国有企业的经济发展，促进特色社会主义先进文化的发展与繁荣，提高我国的文化在世界的竞争力。

1.2国有企业文化建设有利于深化国有企业改革与发展

在国有企业文化建设中，文化建设与企业发展战略是紧密联系的，在企业经营管理过程中也处处体现着企业文化[3]，当从国有企业的实际情况出发，建设先进的、具有鲜明特色的国有企业文化，有利于促进国有企业经营管理理念与水平的提高，有利于促使国有企业发展战略的改革，国有企业在文化建设中和不断地深化改革中能增强企业凝聚力，促进企业的发展。

2.怎样建设国有企业文化

2.1继承和发扬中华民族文化精神

中华民族文化精神是国家的精神财富，也影响着国有经济文化的建设，在国有经济文化建设中，要注重对中华民族文化精神的继承与发扬。坚持以人为本的管理思想，注重树立和谐的文化价值观，倡导企业之间和谐相处，和谐发展以实现企业之间的可持续发展，还要吸取传统文化中自强不息的进取精神，我国的国有企业正在不断的改革发展中，只有继承和发扬传统文化中自强不息的进取精神，在发展中不断地开拓进取，不断地创新，才能够不断地发展壮大。

2.2继承和发扬中国特色社会主义文化精神

我国的国有企业文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，在文化建设中继承和发扬特色社会主义文化精神有利于促进自身的建设，也有利于促进社会主义文化的发展。

国有企业文化建设要继承和弘扬科学理性的精神，科学理性的精神能够促进科学技术的发展，国有企业文化建设继承和弘扬科学理性的精神能够促进企业中科学技术的发展，从而提升科技水平。还要发扬开拓创新、与时俱进的精神，随着社会发展的瞬息万变，作为国民经济支柱的国有企业在企业发展中，如果不进行及时的开拓创新，不与时俱进，将得不到可持续发展，最终会被淘汰，这对提升我国的经济实力是无益的。开拓创新是企业寻求发展的重要手段。是企业增强实力的必不可少的方式之一。所以国有企业文化建设必须继承和发扬开拓创新和与时俱进的精神，以文化建设的开拓创新、与时俱进促进企业的创新、与时俱进。

2.3借鉴东西方企业文化的优秀部分

美国企业文化中具有探索、创新、怀疑、实证、理性和独立的精神，而且美国企业的管理中注重全面质量的管理。在日本企业文化中形成了人本主义的企业理念，企业员工忠于企业、信任服从领导的安排，企业内部团结一致，大多数企业以为整个社会服务为经营理念。这些优秀的企业文化因子都是值得我国在建设国有企业文化中进行吸收和借鉴的。

2.4建立现代国有企业文化建设体制机制

我国的国有企业实行董事会领导下的总经理负责制。在建设国有企业文化时，要建设相应的建设体制机制。首先总经理和党委书记要负责企业文化建设工作，在提出经营管理理念方面，要从企业文化建设的目标和内容出发，在提出了正确的经营管理理念后，总经理和党委书记还要身体力行，做出表率作用。

2.5建设国有企业文化建设管理体制

国有企业文化建设是是一项大的工程，企业文化的建设离不开企业的领导们的努力，因此为了更好地建设企业文化，需要建立相关的管理体制，将企业文化建设工作落实到领导的工作中去。可以建立考核机制，将文化建设工作作为领导考核的指标之一。还可以建设激励机制，通过绩效评估对企业文化建设的成果进行评估，对那些为企业文化建设做出成绩的部门或者个人给予一定的奖励。以此来促进企业文化健康、有序的发展。

篇(6)

1、团结友谊进步。

2、发扬体育精神，提高师生素质!

3、团结拼搏，永创辉煌。

4、运动起来，勇敢第一。

5、勇争第一，团结一心，共创佳绩。

6、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机!

7、锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民!

8、锻炼身体、增强体质，报效祖国，造福人类!

9、6班：团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

10、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌!

11、发展体育运动，增强人民体质!

12、努力奋斗勇敢争先。

13、八(4)精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

14、7班：挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

15、开展全民健身运动，全面建设小康社会!

16、体坛青春际会，校园运动乐章!

17、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!

18、铁心拼搏，争创一流。

19、赛出成绩，安全第一。

20、10班：团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

21、发展体育运动，推行全民健身!

22、追梦扬威，奋勇争先。

23、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰!

24、齐心协力办好城运会，昂首阔步建设新长沙!

25、振兴中华，扬我班威。

26、把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

27、青春运动，友谊健康。

28、激情燃烧希望，励志赢来成功!

29、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

30、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒!

31、超越极限，超越自我。

32、11班：互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

33、我运动，我健康，我快乐。

34、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

35、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!

36、健体魄强素质，促发展上水平。

37、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

38、友谊第一，比赛第二。

39、认真落实十六大精神，努力办好第X届校运动会!

40、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

41、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

42、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌。

43、发挥校园文化的育人功能，把德育、体育、美育有机结合起来!

44、团结、拼搏奋斗。

45、三湘赛场展雄姿，九州健儿竞风流!

46、更快更高更强。

47、9班：九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

48、生命因运动精彩，体育让梦想成真!

49、人类需要体育，世界向往和平!

50、团结拼搏拼搏进。

51、12班：与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

52、5班：青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

53、我精彩，我运动。

54、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

55、发扬奥运精神，创造校运佳绩!

56、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

57、人人关心体育，体育造福人人!

58、努力拼搏，永夺第一。

59、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

60、文明守纪拥抱胜利。

61、在十六大精神指引下，努力创造发展体育的良好环境!

62、11班：顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。

63、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

64、4班：与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

65、1班：励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

66、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿!

67、办好校运会，树立新形象!

68、强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。

69、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。

70、8班：励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

71、10班：十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

72、做文明观众，树赛场新风!

73、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流!

74、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!

75、天道酬勤，健康起来。

76、顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。

77、以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境!

78、比出风采、超越自我。

79、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

80、团结拼搏，奋发有为。

81、青春无畏，逐梦扬威。

82、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩!

83、3班：奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

84、6班：看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

85、我运动、我快乐我锻炼、我提高。

86、3班：把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

87、扬体育精神，展青春风采!

88、顽强拼搏，勇攀高峰。

89、向关心、支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬!

90、释放激情，迎来精彩，拥抱辉煌，明鸿沸腾了!

91、2班：强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。

92、人类需要体育，世界向往和和平!

93、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

94、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

95、爱我实中赛出水平。

96、团结、友谊、进步;更高、更快、更强!

97、8班：八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

98、4班：八(4)精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

99、地到尽头天为界，竞技场上我为峰!

100、更强我能、更快更高。

101、奇迈山下，喜迎校运盛会;竞赛场上，尽显健儿雄姿!

102、团结文明，展现风采。

103、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生!

104、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

105、12班：挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

106、振兴中华赛出水平。

107、实践“三个代表”重要思想，加强和改进体育工作!

108、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园!

109、团结拼搏向上。

110、以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动!

111、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

112、楚汉名城，喜迎城运盛会;三湘四水，欢聚体坛精英!

113、丰富学校体育内涵，共建时代校园文化!

114、十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

115、1班：勇争第一，团结一心，共创佳绩。

116、拼搏追取、善学勤。

117、7班：励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

118、八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

119、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

120、团结进取开拓创新。

121、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

122、发扬奥运精神，创造城运佳绩!

123、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子!

124、2班：八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。

125、5班：铁心拼搏，争创一流。

126、努力拼搏，自强不息。

127、9班：挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

篇(7)

通过对“三新”主题教育活动的认真 学习、深入思考、思想上及精神上触动很大，我结合本职本职工 作，谈一下个人心得体会。

一、深化理论学习，提高思想认识 学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得 新知，适应新形势。要发扬”钉子”精神，努力挤时间学习 党的基本路线、方针、政策，学习”三个代表”重要思想， 学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增 长自己的才干， 提高驾驭工作的能力。 要坚持理论联系实际， 开动脑筋进行理性思考， 在理性思考中活化思维， 提升境界。

二、大胆创新，锐意进取 “明确新目标、提升新境界、争创新业绩”，就是要坚 持与时俱进，弘扬创新精神，在各项工作中勇于进取，开拓 创新。当前，我局正在开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”学习讨论活动，这给我们提供了良好的学习讨论 机会， 我们一定要很好的把握， 以开展学习讨论来统一思想， 凝聚力量，努力开创工作的新局面。“明确新目标、提升新 境界、争创新业绩”，就是要站在改革开放和现代化建设的 前列，锐意进取，开拓创新，努力创造一流业绩。我们要紧 跟时代前进的步伐， 坚持解放思想与时俱进， 勇于开拓创新， 坚决改变因循守旧、不思进取的精神状态和思想作用。要在 自己的工作实践中，坚持一切从实际出发，把积极进取和求 真务实结合起来， 把工作热情和科学态度结合起来， “解 通过 放思想、更新观念、坚定信心、转变作用”这次大讨论，使 自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

三、提高工作效能，创新工作方式 以局工作要点为核心，认真学习贯彻十七届四中全会精 神，按照上级综改部门的工作要求，全力做好2012 年农村 综合改革工作。

通过对这次主题教育活动的认真学习， 我在思想上、 境界上、 工作上取得了一些进步，但同时也深感自己还有很多不足，今后 我要更加文明举止，礼貌待人，树立咸阳新形象;端正作风，努 力工作，争取工作新突破。