岩土工程专业论文篇(1)

关键词：岩土工程 毕业设计 质量

我校对毕业设计质量十分重视，但近年来出现毕业设计质量下降的现象，为保证毕业设计的教学质量，在对有关院校毕业设计指导经验进行调研的基础上，结合我校岩土工程专业毕业设计的现状，分析影响毕业设计质量的主要原因，并针对如何提高毕业设计质量问题进行探讨。

一、影响岩土工程专业毕业设计（论文）质量的主要原因

1.就业与考研的影响。毕业设计（论文）通常安排在大四的最后一个学期进行。大四学生在做毕业设计（论文）的同时，还面临着找工作、考公务员、研究生复试等诸多问题。所以说学生本身主观上非常想投入大量的时间和全部的精力进行毕业设计（论文），力求呈现高质量的设计成果。但现实情况迫使学生不得不压缩毕业设计的时间，从而影响毕业设计（论文）的完成质量。

2.指导教师自身实践能力的影响。目前高校教师的主要来源是高校毕业生，这部分教师所占比例较大。尽管他们具有较高的学历，但均是从校门到校门，没有企业工作的实践经验，缺乏实际动手能力，指导学生进行毕业设计（论文）的能力不足，从而造成学生的毕业设计成果质量下降。

3.毕业设计成果与实际需求脱节。本科生毕业设计（论文）存在为设计而设计的倾向，毕业设计（论文）选题脱离实际，通常只是为了方便学生进行设计，从而对工程条件进行不恰当的简化。这样即便学生在某一方面进行详细的设计， 但设计方法单一，考虑实际问题不全面，不利于培养学生全面分析、解决实际问题的能力。另外毕业设计成果缺乏展示平台，没有进行社会转化的机会，更产生不了行业价值、社会价值和经济价值，从而在一定程度上影响学生和指导教师的积极性。

二、提高岩土毕业设计（论文）质量的措施

1.建立健全毕业设计（论文）监管机制。学院作为毕业设计质量（论文）监管的二级单位，对学生毕业设计（论文）进行统一管理。资环学院按照我校的本科生毕业设计（论文）管理办法，认真制定本学院本科生毕业设计（论文）管理细则，将监管工作落实到每一个环节，严把质量关。主要监管的过程包括：⑴毕业设计（论文）准备工作、选题监督;⑵学生开题、实习调研落实情况检查;⑶平时学生、指导教师出勤情况检查;⑷毕业设计（论文）中期检查;⑸学生进行预答辩情况检查;⑹答辩、成绩评定;⑺毕业设计（论文）质量评价、指导效果总结。在建立健全了毕业设计（论文）监管机制基础上，学院对毕业设计（论文）的每个过程都进行严格控制和管理。

2.加强校企合作，提高教师的实践能力。目前，我校已经建立了多个稳定的校外实习基地，并与企业长期进行合作，利用社会资源来提高在教师的实践能力。学校定期派专业教师到实习基地进行业务实践或挂职锻炼，直接接触实际工程，边实践，边学习，能够掌握最新的技术和设计方法，把行业的最新成果引入教学之中，这对于那些毫无实践经验，从校门到校门的教师来说，是提高实践教学能力的最有效途径。所以说，对于新引进教师，在承担教学任务之前，学校应先派他们到实习基地进行一段时间的实践技能训练，从根本上提高他们的实践教学能力。

3.毕业设计（论文）应紧密联系工程实际。毕业设计（论文）选题应结合教师的科研工作，让学生参加实际题目的设计，使他们处于培养综合实践能力的真实社会活动中，为其提供分析解决实际工程问题的锻炼机会。毕业设计（论文）的设计方案与实际工程相结合，将毕业设计成果进行社会转化，能够产生一定社会价值、经济价值，可以激发学生进行毕业设计的热情，从而能够主动学习不怕困难刻苦钻研。学生通过参与实际工程的设计能够掌握更多的设计方法和设计规范，缩短了理论与实际工程间的差距，提高了毕业生的实际工作能力，为即将走上工作岗位打下了坚实的基础。

综上所述，毕业设计（论文）教学环节是高校教学内容的重要组成部分，是对学生进行综合素质教育的重要途径。提高本科生毕业设计（论文）质量是一个长期积累和实践的过程，健全的管理机制、高素质的指导教师的培养等都是提高毕业设计（论文）质量的重要保障，今后需进一步加大重视程度，不断进行实践、总结，为提高毕业设计（论文）质量提供更多的方法、措施。 （王忠福，1976―，男，硕士研究生，讲师，主要从事岩土工程的教学与科研工作。）

参考文献

[1]章广成.岩土工程专业本科生培养模式探讨[J].教育科学与人才培养，2011（1）：163-164

岩土工程专业论文篇(2)

我国地大物博，是一个地质灾害多发的国家，存在多种特殊性岩土体，岩土工程问题也复杂多样。因此，在进行工程建设前，必须进行岩土工程勘察。详细查明建设场地的工程地质条件，对存在的不良地质作用提前采取预防措施，对存在的岩土工程问题提出解决方案。因此，岩土工程勘察在工程建设过程中的作用十分重要。

考虑到岩土工程勘察的重要性和市场对专业型人才的需求，我校将《岩土工程勘察》作为土木工程专业岩土工程方向本科生的专业必修课程，它起着重要的衔接作用，要求学生具有工程岩土学、土力学、岩体力学等专业课程的基础，同时能够将岩土工程勘察的理论知识顺利地转化为从业技能[1]。作为岩土工程专业的毕业生，毕业后绝大多数从事的是工程建设场地的岩土工程勘察工作，所以该门课程学习效果的好坏直接影响着毕业生的工作能力和用人单位对本校培养的毕业生的认可程度。因此，学生应该在实践方面给予更多的训练，提供更多的机会和条件使学生能够把自己所学到的知识转化成从业的技能[2]。然而目前《岩土工程勘察》课程的教学方法仍沿用以往传统的理论讲授为主的方法，已经和实际的工程产生了较大的差距[3]，为了适应现代建设发展的需要，实践教学改革势在必行。

1 《岩土工程勘察》实践教学现状

目前《岩土工程勘察》课程的教学主要存在以下两方面问题：

第一，目前选用的《岩土工程勘察》课程教材版本过老，不同与新修订的规范相适应。随著各个行业的勘察规范不断地修订，原有的教材仍然采用老版本的规范，已经不能与当前勘察规范要求相适应，学生对于新版本规范了解甚少。

第二，目前的教学方式主要是理论教学，学生很难对实际工程形成一套较完整的思想体系。因为，广大的同学们才刚刚进入到岩土工程的专业课学习中，对该专业以后将要从事的工作还没有形成一个完整的认识，只是在想象中倾听教师的讲解，只研究理论数据是如何分析的，理性的认识不能上升到实践的认识高度，这样就给教学带来了很大的盲目性和随机性，导致理论认识与实践工程偏差较大。

第三，《岩土工程勘察》是一门实用性学科，重点在于岩土工程实践，因此实际工程的案例教学显得尤为重要，但是案例教学至今未纳入课程的教学大纲，也极少有老师能够将实际工程案例与教学结合起来讲授。案例教学的缺失，使得原本就内容广泛，规范条文繁杂难以理解的《岩土工程勘察》课程教学效果十分不尽如人意，甚至有许多学生不能编写出一份较为完整的岩土工程勘察报告。

以上三方面反映了《岩土工程勘察》课程的教学目前存在着严重的理论与实践脱节的问题，难以保证良好的学习效果。因此，有必要加大《岩土工程勘察》课程实践教学环节的改革和创新，这对于对提高岩土工程专业人才的从业能力具有十分重要意义[4]。

2 实践教学改革的方式与内容

2.1 优化课程体系，突出教学重点

根据《岩土工程勘察》课程的教学大纲，合理选择与国家当前正在执行的规范相适应的教材，教材中的内容可能涉及各个行业，教师要针对岩土工程自身的专业内容有所侧重的进行讲解。对于教材中未更新规范的内容要重点指出，对于一些岩土工程领域的新理论和新技术要给与重点讲解。

岩土工程勘察的主要任务是：对工程建设存在的工程地质问题进行论述，并提出解决方案建议；为实际工程的规划、设计、施工和运营提供必要的地质依据和设计参数[5]。

根据以往的教学经验来看，我校学生地质学基础普遍较好，对于工程中存在哪些工程地质问题掌握得较好，但是对于需要提供给设计部门哪些必要的地质资料和设计参数普遍难以把握。这个问题如果没有解决好，将会使得勘察和设计之间产生严重的脱节，造成不必要的损失。因此，教师在实际教学过程中要以岩土工程勘察的两个主要任务为出发点，引导学生去理解、掌握工程建设场地的岩土工程勘察工作如何布置，勘察资料数据如何处理，让学生真正理解“为什么要这样做？”以及“如何做”的问题，提高岩土工程勘察实践能力。

2.2 加强案例教学

《岩土工程勘察》课程设置的目的是培养学生能够将所学习到的专业知识正确地应用到实际工程中去解决实际工程问题的能力。因此，教师不应仅仅讲授书本中的理论内容，更重要的是要将实际的工程案例引入到教学环节中来，提高学生的实践能力和综合素质，日后毕业在处理实际工程的时候能够做到不慌不乱，正确面对。实际的工程案例可以是来源于教师的纵向或者横向研究课题，更应从相关生产单位的工程项目中进行收集，这样可确保案例的完整性（论证、勘察、设计等环节），最好是有正在进行的岩土工程勘察项目可以让同学去现场工地进行勘察实习，这样能够让学生更加直观地掌握具体工程项目的整个建设流程。案例还应适当地选取一些失败的工程案例，引导学生去分析失败的原因，总结失败的经验教训，日后如何避免这种失败的产生。案例既包括岩土工程勘察的整个流程，同时也要有所针对的选取勘察的部分工作作为案例教学。比如可以只提供给学生工程项目的背景和场地的工程地质条件，让学生来分析针对这一条件下岩土工程勘察工作应当如何布置。另外，各个行业的勘察工作侧重点和内容有所不同，教师应当保证每类工程场地至少提供一个完整的案例，以便让学生能够掌握各类工程场地的岩土工程勘察内容，因为同学们毕业之后可能去到不同的行业进行勘察工作，对于各个行业的勘察内容的区别和联系都要做到真正的了解和掌握。

2.3 重视岩土勘察报告编写教学

岩土工程勘察报告的编写是岩土工程勘察工作的最后一步，是所有勘察工作成果的集中体现，也是工程设计和施工的重要依据。因此，有必要对学生进行勘察报告编写的训练，使学生能编写出一份完整、正确的岩土工程勘察报告。教师要引导学生掌握报告编写的原则、主要内容、需要提供哪些参数和图件。为了锻炼学生实际工作能力，提高学习积极性，可以针对课堂上选取的实际工程案例，将学生分成若干小组进行讨论，要求学生根据已有的资料去撰写一份真正的岩土工程勘察报告。

岩土工程专业论文篇(3)

关键词：建筑工程；岩土勘察；施工处理技术；地质情况；岩土结构

近年来，我国城市建设取得了显著的成效，但是与此同时也发生了一些不和谐的因素，“豆腐渣”工程、建筑裂缝坍塌等事故频繁见诸报道，建筑工程的质量问题成为了人们关注的焦点。调查发现，建筑地区的岩土结构对建筑稳定程度、建筑质量有着重要影响，如果在前期忽视了岩土勘察工作，盲目进行施工建设，必然会给建筑整体安全留下隐患。文章分析了国内建筑工程中岩土勘察存在的一些问题，并有针对性地提出了优化处理对策。

1现阶段国内建筑工程岩土勘察中存在的问题

1.1勘察重视程度不足，勘察设计不够合理

从建筑施工内容上讲，岩土勘察工作应该属于建筑施工规划的一部分，与建筑图纸设计、建筑材料采购等工作同时进行。但是在实际施工过程中，岩土勘察本身属于建筑隐性操作，因此许多建筑单位常常忽视这项工作。由于对勘察工作的重视程度不足，不能通过勘察掌握建筑区域的地质情况、岩土结构、水文特征，也就无法为施工建筑选材、施工地基开挖等一系列工提供可靠的数据参考，往往在后期建筑使用过程中发生质量问题。除此之外，有些建筑单位意识到了勘查工作的重要性，但是由于缺乏专业的勘察设备，导致勘察设计不够合理、勘察结果的科学性和有效性难以保证，虽然能够在一定程度上为工程建设提供参考依据，但是收效甚微。

1.2勘察人员综合作业水平较低

岩土勘察作为建筑工程的一项基础性工作，本身具有一定的复杂性，对于从业人员的专业素质要求较高。但是长期以来，由于多数建筑单位对于岩土勘察工作的不重视，导致了专业化的岩土勘察队伍数量稀少，相关工作方面积累的经验也比较匮乏，一定程度上制约了国内岩土勘察行业的发展与进步。部分在职的岩土勘察人员虽然在工程建设过程中积累了一定的实践经验，但是由于缺乏系统性、科学性的理论指导，因此很难“更上一层楼”；而一些高校毕业的岩土地质勘查学生，虽然理论知识和勘查理念较为丰富，但是缺乏基层锻炼，不能将理论用于指导实践，更多时候是“纸上谈兵”。因此，国内岩土勘察从业人员或是重理论，或是重实践，但是综合性、专业化的人才数量较少，很难为建筑工程的岩土勘察提供强有力的支持。

1.3缺乏有效的勘察培训机制

建筑行业的发展极为迅速，每时每刻都在进行着技术和装备的更新，如果工程建筑管理人员和施工人员不能紧跟行业发展步伐，学习和借鉴先进的施工技术和管理理念，必然会在激烈的市场竞争中处于下风甚至被淘汰。因此定期开展有针对性的技能培训，成为了提高建筑施工技术、保证建筑工程质量的关键。但是在一些建筑企业，勘察培训工作没有得到及时有效的开展，究其原因，主要有以下两个方面：一是建筑企业的领导只追求眼前的经济效益，对于岩土勘察培训工作的重要性认识不足，片面地认为培训工作浪费时间浪费金钱，耽误了建筑企业正常的施工进度，不能为培训工作提供必要的管理支持；二是勘察人员对于勘察培训的参与积极性不高，传统的岩土勘察培训工作多数情况下是进行基本的理论知识讲解，讲师难免会出现照本宣科式的教学，不能将理论教学与实际操作相结合，加上培训工作缺乏一定的技巧和手段，因此很难激发员工的学习和参与热情，导致培训工作流于形式，难以发挥预期作用。除此之外，与工作培训相对应的培训考核机制不健全，也是导致培训工作难以取得预期效果的重要影响因素。由于缺乏培训奖惩机制，就不能对参加培训工作的人员起到激励作用。

2建筑工程岩土勘察的主要任务

2.1划分岩土和场地类型，进行地震效应评价

岩土地震等级评估是岩土勘察的重要任务，在勘查过程中，有针对性地对建筑区域所涉及的地震设防区内的土地类型、地质条件进行相应的类别区分，结合行业内制定的地质对照标准，确定地震效应评价。需要注意的是，如果建筑工程的设计抗震能力在6级以上，本身的抗震和抗形变能力较强，则在岩土勘察时只需要完成正常的地质勘查工作即可；如果建筑工程本身的抗震能力较弱，那么在岩土勘察的基础上，还应做好地基加固和弹性防震等施工措施。

2.2勘查地下水的基本情况

不同岩土结构和岩土类型对地下水的渗透能力也各不相同，如果在建筑施工之前没有做好地下水的勘测工作，很有可能在后期出现地基渗水，进而出现地基沉降、建筑物不稳等问题。因此，岩土勘察要将地下水的渗透与变化考虑在内，根据建筑区域地下水位的变动情况，探寻地下水岩土结构的渗透等级、地下水类型、地下水化学成分等内容，从而能够以此为依据，制定相应的建筑工程施工措施，保证建筑工程地基的安全。

2.3进行深基坑支护参数计算

根据地基勘察的结果，做好深基坑开挖之前的各种技术参数的准备，为建筑物深基坑的开挖提供准确的计算和支护技术参数调查，进而能够为基坑开挖对周边工程的影响予以准确的评价和论证。通过对工程承载力和形变的参数计算，结合计算结果找到解决问题的合理措施。

3岩土工程的施工技术特点

3.1区域性

我国幅员辽阔，不同地区之间的岩土结构、地质情况以及水文特征都存在较大程度的差异，因此在具体的建筑工程施工时，要结合当地的岩土勘察，确定工程本身的设计规划、抗剪强度标准以及施工材料等。例如在沿海或南方地区，地下水丰富，岩土结构相对松散，在建筑工程施工时要注意加强抗剪强度、选用刚性较强的建筑材料，防止建筑工程发生沉降和倾斜问题；在西北地区，岩土相对干燥，孔隙发育，垂直结构刚度较大，但是一旦遇到降水，岩土结构容易出现坍塌，因此建筑施工时还要做好地基岩土的加固和防水工作。总之，建筑工程施工要因地制宜，只有做好岩土勘察工作，才能保证建筑地基安全。

3.2隐蔽性

从建筑工程的工作方式上看，岩土勘察属于前期地下施工，包括岩土取样、桩基施工、地基开挖等，都需要通过地下岩土施工来完成。与后期的建筑框架搭建、混凝土填充、墙面抹灰等工程操作相比，岩土勘察和岩土施工具有一定的隐蔽性，也间接地增加了岩土施工的难度系数。除此之外，由于岩土工程属于建筑前期施工，因此如果施工中留下了安全隐患或质量问题，很难在短时间内发现，即使是在建筑过程中发现了问题，也往往由于工程进度的需要而不能及时得到解决。

3.3不确定性

岩土本身的结构特点、土体性质并不是一成不变的，在各种自然因素和建筑施工因素的影响下，岩土性质会发生一定程度的变化。但是从现有的建筑技术和岩土勘察技术来看，对岩土性质的变化很难做到准确预测，因此也就不能以此为依据制定科学的、标准的施工参考依据。为了最大程度地降低岩土性质变化给建筑工程造成的不利影响，必须要加强岩土勘察和岩土成分分析，并结合施工经验，采取一系列的防范措施，提高建筑工程的安全程度。

4改善建筑工程岩土勘察施工技术的措施

4.1培养和选拔技术人员

建筑工程岩土勘察工作对于作业人员的专业技术水平要求较高，部分地区因技术人员不足而阻碍了自身发展，因此应加强培养和选拔勘察技术人员。不仅要丰富其专业知识，还应培养技术人员的攻关精神与敬业态度，丰富其实践经验，组织交流学习，促进其进步。另外应坚持定期培训勘察人员的技术水平，及时学习和掌握最新的勘察技术方法，提高勘察人员的专业知识和技能。

4.2加强管理与市场规范力度

应重点调查部分单位雇佣的勘察人员技术不合格的现象，并及时严肃处理。对于法律制度进行建立、健全，加强监督用人单位，安全、规范作业，提高勘察效率与质量，认真分析、审查勘察报告与结论等。对市场进行规范与加强管理，监督勘察作业，减少合作纠纷，使消费者权益得到保证，改革方式和方法，促进岩土勘察的健康发展。

4.3利用先进的测试技术

岩土测试技术中应用比较广泛的一项就是室外原位测试技术，包括监测技术、施工检测、波速测试、静荷载试验等。应用这些技术能有效避免数据资料不详细、单一的缺点，因此应认真处理与整理资料，并深入分析对比和有效利用，使岩土工程的设计参数更加可靠、安全。

4.4引入现代化的技术手段

现阶段我国的工程物探技术引入了电学原理、电磁波理论和弹性波等知识，在很大程度上推动了岩土勘察钻探、采样与数据处理等建筑工程岩土勘察的各项工作。另外，在更新先进设备与使用先进技术手段后能够逐渐细化与解决岩土工程中暗洞、不明体等在地下的深度、位置、形态和分布特征的测定。

4.5做好相关参数的调查统计

在施工之前，要做好相关的预备工作，对岩土相关的参数情况进行准确的调查统计，对于特殊地基要进行特殊的勘察分析，同时要制定出科学合理的施工设计方案，采用恰当的地基处理方法。常用的地基处理方法主要包括以下种类：置换垫层法、桩基础法、密实法等。密实法包括振冲法和强夯法。

5结语

岩土勘察不仅是建筑工程施工的重要组成部分，也是保证建筑工程地基安全的必要前提。当前的岩土勘察和施工处理技术仍然有很大的进步和优化空间，建筑企业的管理人员要加强对岩土勘察工作的重视，引进新的勘测设备和管理理念，加强勘察人员的专业技能素养，提高岩土勘察的准确性，从而为工程建设提供必要的参考依据，为建筑行业的高效、安全发展提供技术支持，满足我国城市建筑的需要。

参考文献

[1]葛振宽．建筑工程中的地基勘察及地基处理技术探讨[J]．现代物业（上旬刊），2012，（6）．

[2]周亚明，吕才能．岩土工程勘察中常见问题的分析与解决方法[J]．中国西部科技，2011，（3）．

岩土工程专业论文篇(4)

关键词：岩土工程勘察设计；工程建设；策略

近年来，我国岩土工程勘察设计技术逐渐实现现代化发展，勘察设计工作的诸多方面均得到全面的优化与发展。笔者主要通过对当前岩土工程勘察设计进行深入分析，希望能够对当前的岩土勘察设计工作提供指导。

1岩土工程勘察设计概述

岩土工程勘察主要的职责在于为建筑工程的设计和施工提供必要的资料数据。对于建筑公司来说，岩土工程勘察具有先决性，岩土勘察的准确性和科学性的高低会极大的影响工程的质量的好坏。因而对于岩土的勘察应进行监督并对其勘察内容、形式、技术方面进行严格的要求。当然工程设计也是非常重要的一个部分，岩土工程设计直接指导和作用于建筑。岩土工程勘察和设计两者密不可分，随着岩土工程勘察内容的多样化和复杂化，对设计方式的要求也必然会有所提高。纵观岩土勘察设计形式正从“工程勘察”发展为“岩土工程”，在此转变过程中，我们相关部门高度重视，推行了一系列的措施引导工程勘察设计工作，得到了广泛的行业认同，并极大的推动我国岩土工程的发展和进步，创造了客观的经济效益和社会效益。

2岩土工程勘查与设计工作的具体细节

2.1方案措施

（1）首先应该明确主体，明确勘察对象以进行准确的测绘工作；（2）其次经利用专业技术进行准确的测绘后，应该对相关测绘数据进行分析，并编制勘查纲要；（3）最后应该根据实际勘察情况和需要，明确勘查手段和方式。

2.2具体程序和相关步骤

（1）根据勘察结论，应该进行设计方案的初步拟定；（2）明确施工手段和方法；（3）根据相关流程确定最后方案；（4）制作详细设计方案，并明确各流程细节，如设计的方法、要求等。

2.3岩土工程勘查设计中出现的问题

（1）前期准备工作不充分

在勘察设计前应该明确勘察的目的。只有明确目的才能明确工作方向，并依此进行相关必要的准备工作，以确保勘察设计工作顺利进行。但是就当前实际来讲，前期目的的明确以及相关准备工作不到位，存在着不少问题。总的来说主要体现在：勘查工作的不完善，勘查结果抽象不具体。比如一些勘察单位由于工作出现疏忽，工作内容不太完善造成拟建工程的结构形式、勘查坐标等内容不明确，模糊不清。而有的勘察单位由于前期准备不充分，使得在工程进行时出现各种各样的地质问题了，极大的影响了工程进度以及质量。这些问题的出现都是因为勘察单位没有明确工作目的，没有规范岩土工程工作，没有按照即定的流程和工作步骤去实施造成的，总的来说这都是前期准备工作不到位造成的。

（2）勘查的深度不到位

建筑结构和形式不一样，那么对于勘察深度的要求也不一样。比如，普通住宅和高层建筑、大型商场则勘察深度是不一样的，高层建筑对勘察深度要求要高很多；地质的好坏也会影响勘察深度，如地质好的岩区相对地质好的岩区勘察深度要浅一些。因而在勘察过程中，我们要高度把握这些影响勘察深度的因素，并进行专业分析，确保勘察深度达到要求。勘察过深和过浅都是不可取的，过深会造成不必要的浪费。过浅则势必会对后续的工作造成不好的影响。

（3）勘查技术使用方法的不合理

目前，科学技术的进步也促进了勘察技术的提高。很多勘察单位都更新了勘察设备，极大的提高了勘察水平。但是在勘查技术使用的过程中也出现了不少问题。这些问题大部分都是由于勘察专业人员使用勘察技术的方法不太合理造成的。如有的勘察人员，仅仅为了工作的便利选择不太恰当的勘察方式，从而导致勘察结果没有达到应有的效果，影响了勘察质量。

（4）勘察纲要编制不完整

勘察纲要编制的重要性众所周知。完整、精确是对编制纲要的最基本的要求。但是在实践中，真正达到要求的却不太多。不符合要求的勘察纲要最突出的表现在勘察纲要不完整。造成这种现状的主要原因就在于有些单位对勘察纲要的正确性没有高度认识。有的单位甚至在纲要未经审核甚至没有领导签署的情况下，就投入使用。可以说这是一种缺乏专业素养，很不负责任的行为。

3怎样做好岩土工程勘察设计

（1）提高人员队伍整体素质

专业技术人员是做好岩土工程勘察设计的主体，其重要性不言而喻，因而提高专业技术人员队伍素质应该引起足够的重视。具体说来可以通过以下几种方式：加强教育和专业培训，让专业知识内化并形成系统的体系；鼓励技术人员多参加学术交流，提升知识的深度和广度；定期定时进行岗位轮岗，加强各岗位之间的沟通和交流。

（2）制定地方性的勘察规范

具体问题具体分析，我国疆域辽阔，地质条件复杂多样的特点更得促使我们考虑地区实际。这就要求我们不能采取一刀切的勘察规范，而应该根据通行的勘察准则同时考虑地区地质条件的特殊性，因地制宜制定具有地方特色的勘察规范，以此来提高勘察规范的可操作性和实际效用。

（3）充分运用现代科学技术

科学技术的发展可以说是一场革命，这场革命波及到我们生活工作的方方面面。对于岩土工程也应该顺势而为，加强在岩土勘察设计中计算机技术的应用，这样不仅仅能提高效率，节省人力，同时也能大大提高数据的科学性和可靠性。

（4）充分利用基础理论

岩土工程是一项复杂的巨大工程，牵涉到的理论非常多。土力学的理论、工程地质理论、工程力学理论等是岩土工程勘察所涉及的基本理论。我们在岩土工程勘察设计中以及在对岩土工程相关的工程地质、水文综合分析和评价的过程中应充分利用基础理论和高科技设备，运用科学的工作流程和方法。以此才能为勘察设计提供准确、详实的资料。

4我国岩土工程勘察设计未来发展展望

（1）工程勘察设计技术的发展

随着我国经济建设水平的不断提高，为适应新形势的巨大发展需求，结合已有的研究成果，并以最新的科研理论作支撑，岩土工程勘察设计技术将向着深层次、高水平方向发展。然而，就目前情况来看，要想实现技术的有效突破和未来的高效发展应用，应首先集中处理好以下问题。首先，对于城市规模化开发工程，其中的地基深度开挖难度较大，且基础设施改造牵涉的问题更为复杂，需要进行妥善处理；其次，在特殊土质勘察设计中，如沿海填海土质中，湿陷黄土层问题应首先进行有效解决；此外，在进行大型交通设施建设时，其工程量较大，且设计难度相对较大；最后，工程勘察设计中可能出现的资源浪费和废料污染等问题应首先得到妥善解决。

（2）水文地质工程勘察探析

在开展岩土工程勘察设计工作时，地下水状况的勘察和分析是其中的重要工作。无论是地下水开采使用工程或是建筑防渗处理，均要有效处理地下水问题，这就要求在岩土工程勘察设计中做好水文地质工程勘察工作。目前地下水工程问题主要利用计算机技术，在完成岩土数据的采集分析之后，综合水文渗流情况和补给条件，最终得出地下水控制状态情况。随着该项技术的不断进步，其研究重点将在构建方程这一问题之上。明确相关参数信息，并以此作为依据建立起自动化动态监测和参数采集系统，能够极大提升水文地质工程勘察的工作效率和质量。

（3）地理信息技术的应用

我国地理信息技术在不断发展，其在各个领域和行业当中得到广泛利用。在今后的岩土工程勘察设计当中，地理信息技术也将得到充分利用。尤其以GIS技术为主要技术类别，其在岩土工程勘察设计当中的应用范围和深度将持续拓展。传统岩土工程勘察设计所使用的技术多为钻探技术，其不仅需要大量的人力，在勘察精度和广度、深度等方面也存在一定欠缺。随着岩土工程要求严格程度不断提高，GIS技术能够有效规避传统技术存在的缺陷和不足。通过地理信息系统的应用，不仅勘察范围显著扩大，勘察精度显著提高，且其在信息资源共享方面的优势也极为突出。为保证该项技术的充分利用，需要工程技术人员不断提升自身专业水平，掌握研究条件，并以预测模型作为工程勘察的重要工具。

结语

岩土勘察设计工作是一项兼具科学性和复杂性的工程。岩土工程勘察设计工作对于建筑质量有重要的影响。当前我们应高度重视其重要性，并采取积极措施，运用新科技、新成果来改变目前的现状。只有这样，才能推动岩土工程勘察与设计工作向更高水平、更深层次迈进。

参考文献

[1]袁联中.浅议在岩土工程的勘察与设计中应注意的问题[J].山西建筑，2009：35-26.

[2]王立峰.浅谈岩土工程勘察中存在的问题[J].城市建设理论研究（电子版），2011（15）.

[3]温文富，王义海，杨旭.当前岩土工程勘察中的一些问题及改进建议[J].山西建筑，2010：35-108.

[4]王东利.岩土工程勘察、设计与施工一体化模式探讨研究[J].城市地质，2013（04）：15-20.

[5]宋祥红，李春梅，刘卫锋.岩土工程勘察数字化技术与实现[J].中国建材科技，2015（02）：36-38.

岩土工程专业论文篇(5)

关键词：岩土工程；秦巴山区；探讨

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）05-0081-02

引言

随着我国经济的高速发展，地下工程应用领域已经越来越广，规模也越来越大，现今的21世纪已经正在成为地下空间发展的世纪，地下工程建设在水电、铁路、公路、矿山、国防等部门已经成为支柱产业。充分利用和开发地下空间，建设地下土木工程已经成为工程界的共识。另外在新的专业目录中，土木工程专业面大为扩展，淡化了原有的各专业界限。它是建筑、岩土、地下建筑、桥梁、隧道、道路、铁路、矿山建筑、港口等工程的统称，它的主干学科为结构工程学、岩土工程学、流体力学等。还有，全球高等教育和工程师注册制度的接轨要求土木工程专业的学生应该具备宽口径下的土木工程专业的相关知识和能力。因此，在学科定位上，根据我校土木工程专业建筑工程方向的学科特色，考虑岩土工程的学科特点，提出了突出建筑工程办学定位，创办具有自己特色的岩土工程专业方向，以此提高专业竞争力。

一、岩土工程方向设置的必要性

第一，宽口径的土木工程专业，涵盖了建筑工程方向（工业与民用建筑）、岩土工程方向、道路与桥梁工程方向、隧道工程方向等。这就要求土木工程专业的学生必须具备该领域的专业基础及某方向的专业知识和能力，如果学生只具备一个方向的专业知识和能力，并不能满足新设置土木工程专业目录的要求。这就必然要求我们对现有的专业设置进行调整，以适应现代化土木工程的要求。第二，我校自1986年开办土木工程专业（初为工业与民用建筑专业）以来，近30年一直仅有房屋建筑工程方向，虽然开设的课程涵盖了道路、地下工程等方向，但这都是在原有方向基础之上改造而成，专业面相对较窄，缺乏灵活性，不具有系统性，也不利于学科的长远发展。目前这样的一个现实，必然造成岩土工程硕士的支撑作用减弱，对我院申请建筑与土木工程专业硕士学位产生一定影响，与省内同水平院校的发展也不一致，使学科发展受限。同时，对学生的择业会产生一定的负面影响。因此，在土木工程专业中设置岩土工程方向是十分有必要的。

二、专业方向设置构建

（一）设置构想

鉴于我院岩土工程方向师资的实际情况，且专业方向设置初期需要一个过渡期，依托我校结构工程重点学科优势，申报专业硕士学位的条件，围绕秦巴山区建设有的岩土工程问题，在对专业未来的发展趋势和方向进行调研的基础上，提出适合我校特色的专业设置方案。即在我院原有土木工程专业建筑工程方向的基础上，通过增设岩土工程方向的必修课和选修课课程，实现学生在学好建筑工程方向专业课的同时，掌握好岩土工程方向的专业知识和能力，为实现我校创建省内外知名大学目标抢占学科制高点。新调整后的专业设置增加岩土工程方向后，培养的学生不仅具有建筑工程方向的专业知识和能力，还具有岩土工程方向的基础知识，毕业后不仅能从事建筑工程方向的各类工作，也能从事岩土工程方向的工作。1.设置原则以教育部高等教育司编制的“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”（2012年版）、全国高等学校土木工程专业教育评估文件和《高等学校土木工程本科指导性专业规范》为指导，全面贯彻国家教育部关于学科调整后的专业目录要求，实行大土木方向下的课程设置。同时，本着增强基础、淡化专业、注重素质培养的办学理念，一定程度上压缩有关专业课程的课时，拓宽专业课程的门数和涵盖面。结合我校现有土木工程专业特色，在学生入学后，前两年各专业方向基本按照教学计划学习公共基础课和专业基础课，从第三学年开始适当增加岩土工程方向的教学课程，构建具有特色的我校应用型土木工程专业人才培养方案。2.培养目标培养适应德智体美全面发展，能适应国家建设和社会发展需要，掌握岩土工程学科的基本原理和基础知识，获得岩土工程师的基本训练，具有扎实的理论基础、宽广的专业知识面，较强的工程实践能力、创新精神和社会责任感的高级应用型工程技术人才。毕业生能在岩土工程行业从事工程项目的设计、施工与管理、科学研究等方面的工作。土木工程专业岩土工程方向的学生首先要具备岩土工程方向的专业知识和能力，还应具备土木工程专业建筑工程方向的基本知识和能力，成为土木工程宽口径专业内岩土工程方向的复合型人才。

（二）课程设置优化

土木工程专业（建筑工程方向和岩土工程方向）的学生应该采用统一的专业基础课教材，统一的讲授内容，统一的课时数，在此基础上，按照我院现有的课程设置原则，确定岩土工程方向的主干学科为：高等数学-力学-结构工程-岩土工程，主干课程有：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、钢筋混凝土设计原理、钢结构、土力学、基础工程、地质工程、岩石力学、地下结构设计、边坡工程、岩土工程测试技术、高层结构基础工程等。特别是在土木工程专业毕业设计中增加岩土工程方向毕业设计选题。这样做既可以发挥我校原有专业方向的特色，又能使岩土工程方向得到拓宽和改造。

（三）实践教学

随着市场的发展，土木工程各行业已经开始相互结合、共同完成项目，比如，建筑公司也能承接一些岩土公司的工程项目等。这就要求我们有侧重的综合培养土木工程专业各方向学生的综合工程实践能力，对我们的实践教学提出了更高的要求。当然，实践教学是土木工程教学中尤为重要的一环，它的作用是理论教学所不能替代的。对于岩土工程方向的学生，该环节应包括计算机应用（工程常用软件实训）、基础实验、专业实验、认识实习、课程实习、生产实习、课程设计和毕业设计等。

三、结束语

通过专业改革探索，提出在土木工程专业原有建筑工程方向基础上增设岩土工程方向，依托我校现有学科优势及师资力量，提出适应我校专业特色的改革方案，促进我校办学特色实践的实现。而现有的土木工程专业的培养方案及相关的教学要求有很多方面亟待我们去探索和改革。比如，随着教学内容和课程的调整及专业方向的拓宽，对教师提出了更高的要求，一方面要求教师要不断更新和拓宽所教课程内容，改进教学方法，提升教学质量；另一方面，学院应加强骨干教师的进修、深造和引进新专业方向的专业教师。为满足增加专业方向后的教学需要，学院应购买相关教学仪器及配套设备；教师应积极主动申请并力争获批有关科研项目等。

参考文献

[1]高大钊.岩土工程的回顾与前瞻[M].北京：人民交通出版社，2001.

[2]霍润科.土木工程专业中设置隧道与地下工程方向的可行性探讨[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2007，26（3）：119-121.

[3]姜秀英，俞亚南.土木工程专业方向设置的实践与思考[J].高等理科教育，2002，45（5）：47-49.

[4]高等学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范[M].北京：中国建筑工业出版社，2011.

[5]张南.土木工程专业交通土建工程方向的教学构想[J].高等建筑教育，1999，31（3）：39-40.

[6]教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，2012.

[7]建设部高等教育土木工程专业评估委员会.全国高等学校土木工程专业教育评估文件[M].北京：中国建筑工业出版社，2013.

[8]刘西拉.21世纪的中国土木工程教育[J].清华大学教育研究，1998（1）：95-99.

岩土工程专业论文篇(6)

关键词:岩土工程;勘察;常见问题;解决建议

房、医院等各项建筑。岩土工程勘察工作涉及多学科的专业性知识，包括地质学、勘测学、岩土力学等相关学科，为建筑工程设计提供理论依据和指导性资料。在利用科学的勘测方法以及勘察设备进行岩土的分析和研究，探讨出此地地质的条件水平，以此为根据设计出适合本土地质环境的地基设计方案，建设出高质量的建筑工程。但是，如果对岩土工程勘察工作中的问题不加以重视，会导致整个工程的质量受损，严重时会造成经济损失和人员危害的现象。所以，对岩土工程勘察工作中出现的问题应该得到应有的重视。

1岩土工程勘察工作中出现的常见问题

1．1岩土工程勘察前的准备工作不充分

在岩土工程勘察工作中，需要对建筑的要求去实地调查当地地质的情况，来判断是否合适开启工程。前期需要对所建地的地形、地貌、以及资源等明确，还有建筑物的样式、结构等了解，对地基深度、设计要求等详细清楚，这些是对工作者的任务基本的要求。前期工作不足，对岩土的勘察没有一个大致的情况了解，使岩土的勘察会失去全面性和科学性，对后期工作会有所拖延。

1．2岩土工程勘察工作的不规范性

在岩土工程勘察工作中，需要专业性的技术操作规范。合理的工作量和规范性的勘察设计对工作具有辅助作用。勘查中，一定区域面积的地理位置中，需要按方案进行合理取点，取点的数量、距离、深度等均需要科学的设计。根据实际的情况，综合考虑多方面的因素，如死角、地质不均匀等问题，以相关规定的要求适当进行调整，以便获得最佳的勘察结果。但是，在工作中，会出现很多这样的取点的深度和取样的方式不正确等问题，使勘察结果的数据有失偏颇，不具有参考价值。

1．3岩土工程勘察工作的方式不合理

在岩土工程勘察工作中仪器设备和勘察手段的使用需要科学操作，如静力触探测设备在使用前要进行重新标定，确保其准确性。在勘察时，要通过多种设备的综合使用去获取样本，但是，在实际工作时，会出现取样使用的仪器单一化，使结果易出现误差。另外还有一些操作细节，如取样孔的底部的浮土不进行清除就开始取样，现场检验的结果与原样测定的结果不符合的现象就会经常性出现。

1．4岩土工程勘察工作的记录不准确

在岩土勘察的现场调研中，对岩土的勘察结果的及时记录以及记录的方式也会存在问题。岩土的种类有很多，相关的记述也需要专业和详细。对岩土的观测是与后期的实验室分析相关的，如果当时对岩土的记录的外观如光泽程度、粘附程度、干湿程度等方面信息不准确，会导致后期的分析结果与现场测定的结果又出入，影响整个岩土工程勘察的工作进度，甚至带来错误的地质勘查结果。

1．5岩土工程勘察工作人员质量问题

岩土工程勘察工作的各个环节均需要专业性的人员操作，如果对岩土知识的了解程度不够，会对勘察结果造成不可估量的影响。岩土本身受到当地环境的影响程度就很大，土壤质地本身就具有可变性、不均匀性。在取样、收集、运送、分析等一系列操作中，实验人员的参与等各种因素下，对岩土勘察中更需要专业人员具有高超的质量来完成相关的工作。在对岩土的性质分析时，综合的考虑和评价是对岩土真实情况的反应，专业素质人员更能代表性进行说明。在出现复杂性的问题时，没有素质很高的岩土工程勘察工作者是很难对问题作出有效的分析的。

1．6岩土工程勘察工作的技术不先进

在现代网络与科技均发达的社会，在工程建筑的使用是广泛的。但是，就目前而言，这些高新的技术并没有得到有力的使用。例如，将岩土的数据和相关信息进行计算机程序输入，进行网络虚拟设计建筑，分析其可行性与安全性等，为实际设计提供参考。另外，在现场取样时，使用仪器对岩土质地分布的均匀性进行勘测，便于取样结果的可靠性。

1．7岩土工程勘察工作的结果分析不深刻

岩土工程勘察工作的结果需要对地下水的情况、地震效应以及综合分析进行说明。地下水是岩土工程勘察中重要的工作，它关系到地基设计的深度以及建筑物的合理位置等。在以往的岩土工程勘察中，对地下水的类型、地下水的深度、地下水的物质分析等均不明确，地下水的水位有时会随着年代、气候等的变化产生变化，需要收集往年资料进行总结分析，找出安全地下水位进行建筑设计。另外就是对地震的反应的测定，不同岩土的抗震能力不同。在勘查中，对勘察地区的地质类型进行划分是很有必要的。但是实际中，并不能做到认真的取样分析，取样的覆盖率低，对调查的地区的全面了解不足。最后，结果分析是需要对岩土工程勘察工作中的结果进行正确甄别。对于存在误差的实验数据可以按照计算规则进行合理舍弃，对数据进行全面宏观分析处理，以期达到实验结果的合理性和正确性，仅仅表面报告数据的简单处理是不具有代表性的。

2岩土工程勘察工作中问题出现的原因

岩土工程勘察工作中问题出现的原因大概有以下两点。一是市场的激烈竞争导致的恶劣现象，市场的不稳定和不规范使得岩土工程勘察职业的价值出现差异，价格问题的出现就会有工程质量结果的参差不齐。二是岩土工程勘察工作者的专业意见出现分歧，岩土是处于经常变化之中的，不同的人对此有不同的观点。不同的勘察手段和技术对岩土工程勘察结果的影响是巨大的，这就是使问题和矛盾进一步加深的原因。

3岩土工程勘察工作中常见问题的建议

3．1规范岩土工程勘察工作的程序化

在岩土工程勘察工作中，要时时刻刻强调走程序化建筑设计理念。在实际勘查中，根据当地情况进行合理的取样设计后在进行操作，操作中要有条不紊执行各个环节，进行意见统一化、设计合理化，做到科学、严谨、有序的实验过程。

3．2提高岩土工程勘察工作者的要求

对岩土工程勘察专业工作者的就业条件进行严格的要求，使他们具有专业、扎实的技能才能上岗就业。对相关工作者也要进行专业技能操作的培训学习，在提高他们实际能力的同时，也增强他们的责任感和职业道德观念。对引进先进的仪器设备和高新技术有一定的掌握能力，这样使勘察工作量大大减少和提高工作结果的真实可靠性。

3．3提高岩土工程勘察市场的规范化

对岩土工程勘察市场进行规范化的管理，使企业之间的差价尽量降低，提倡公平公正的竞争，避免恶意竞争。对相关公司进行质量认证和不定期的考核，建立等级制度和评选奖优制度，促进相关企业的发展和市场岩土工程勘察工作的优良化。

4结论

虽然对岩土工程勘察工作中出现的常见问题成为了专业人员分析的热点，但是，在实际中有更多的问题需要去发现并解决。这需要相关部门的大力支持，使岩土工程勘察得到更多的重视，去鼓励岩土工程勘察工作者的创新和技术研究，为岩土工程勘察工作提供高新的设备和技术去解决这些问题。岩土工程勘察工作是工程建筑建设中的一个重要的过程，需要每一个工作者去认真对待这些常见的问题，使工程项目得到更好的质量完善。

参考文献

［1］张梦财．岩土工程勘察中的问题及改进建议［J］．江西建材，2012(02):234－235．

［2］胡兵，胡凤文．关于岩土工程勘察工作中几个问题的分析［J］．中国新技术新产品，2010(19):107－107．

［3］许志刚．岩土工程勘察工作的常见问题分析［J］．城市建设理论研究(电子版)，2012(09)．

［4］张培成，王明格，陶志刚．岩土工程勘察中常见问题分析［J］．资源与产业，2007，9(3):113－114．

［5］毕建周，刁梅，王志恒．岩土工程勘察中常见问题的分析和解决措施［J］．城市建设理论研究(电子版)，2013(09)．

岩土工程专业论文篇(7)

关键词:毕业设计;创新思维;岩土工程;毕业选题

现代社会发展、特别是信息技术的发展对教育提出了新的、更高的要求。要构建适应信息社会发展的高等教育体系，必须在教育体制、教育方式、教学方法等诸多方面有创新性发展，培养创新性人才，为“大众创业，万众创新”的战略提供人才和知识支持。本科毕业阶段的实践环节，即毕业设计(论文)是教学过程的最后阶段，通过该阶段训练能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习，对培养学生创新思维，提高综合素质有重要作用，也是高等工程教育教学改革的重点和难点之一。近年来，许多高校进行了毕业设计阶段的改革与探索，从毕业设计教学创新体系建设、立题和过程管理、毕业设计全过程考核评价体系建设、创新能力培养等方面取得了丰富成果［1－3］。

一、对大学生创新能力的认识

创新思维不同于常规的模仿思维，具有跳跃性、发散性、独创性等特征。它主要利用已有认识和知识为基本素材，采用非常规思维来认识未知世界。新的科学原理的发现、市场欢迎的产品的研发、优秀艺术作品的创作、有效的企业管理模式都是创新思维的结果。所以，从学校教学教育入手，培养学生创新思维，对学生走向社会后的发展会产生重要影响［4］。创新的关键在一个“新”字，从工程学科角度看，所谓新，既包括基本原理和基本理论的创新，也包括工程方法、手段的创新。所以，应该针对学生学习成绩、兴趣等，有不同的要求，更要允许学生大胆突破传统，在已有基本概念基础上开拓思维、发展新理论，创新新方法。而对于绝大部分学生来说，他们未来主要从事实际工程问题，应以解决工程问题为目的，在解决问题的过程中从工艺、设备等角度进行改进、创新，这样日积月累，也可以产生大的理论创新。以岩土工程为例，由于岩土体的特性，虽然主要理论体系已形成，但其中许多理论和工程实践仍带有很大的经验性，在工程实践中需要综合判断。这种现状为该学科理论创新提供了很大空间，比如非饱和土的有效应力及有效应力原理、土的本构理论等，远没有达到理论完善，工程应用中往往将计算结果做为参考，而经验判断仍然十分重要。在目前岩土工程中常见的基坑支护及基坑稳定性、高填方工程工后沉降及稳定性等方面，不管是理论基础还是工程方法都有许多问题需要解决。这些说明，创新的空间存在于学科任何知识点，关键是在平时课堂教学和实践教学中如何提高学生对学科和未知世界的兴趣，继而培养学生创新意识和创新能力。

二、毕业设计方式创新

毕业设计是本科教学最后一个环节，也是对整个教学效果的检验和综合应用。毕业方式创新包括选题环节、设计过程环节、评价环节等的创新。从选题环节看，目前工科专业本科毕业设计大都采用指导教师指定设计题目、学生按照毕业设计指导书进行设计、指导教师定期或不定期进行辅导或检查，最后进行毕业答辩的过程。目前存在的主要问题是，没有注重启发学生发现问题这个环节，而是直接给学生某一问题让他去解决，而这个问题本身可能并没有多少科学价值，毕业设计方式也显得单一［5］。要创新，首先要能发现问题，不能发现问题也就不可能有发明创造。目前，学生选题都流于形式，由指导教师直接指定，这是由于目前大学教育评价方式决定的。重科研轻教学，老师没有时间、也不愿意在这方面耗费精力。毕业设计阶段应留有一定时间让学生自己通过调研、查阅资料、和老师交流等方式，发现需要解决的科学问题，形成解决问题的科学思路和方法。这个时间段甚至可以更早些，可提前数周就让学生准备。当然，这个过程需要教师细心指导，多沟通，最终也不是每个学生都能通过这个方式进行选题的，但这个过程毫无疑问对学生是个锻炼和培养。有些虽形不成科学问题或没有形成解决的具体方法，但可能成为以后发现或解决科学问题的基础。创新的基础是思维创新，需要轻松的环境，也需要有一定的压力。所谓环境轻松，主要是要给学生思考的自由，敢于挑战现有理论和权威，要有和老师进行自由讨论、辩论的环境，而这是我们的教育最缺乏的。对于敢于提出问题的学生要给予鼓励和奖励，对通过自己思考发现了重要科学问题并选择毕业设计题目或方向的学生，其结果不一定是圆满的，或者有可能在有限的时间中没有得到预期的结果。对于这种情况，应该在教学规定上给予指导教师一定灵活度，比如延长毕业设计时间，或者达到某一程度也可认为达到毕业要求等。给学生压力也是必要的，由于社会大环境的影响，部分学生学习兴趣不大，不专注于毕业设计。因此，指导教师应严要求、勤检查，对学生和社会负责，没达到毕业要求的学生严格按照规定处理。在毕业设计过程中培养创新。创新首先是思维创新，要从基本概念上下功夫。在某一学科的创新是一个逐渐形成、完善的过程。在毕业设计阶段，学生可以在具体、细节的某一点进行改进、创新，如计算方法、应用原理、设备或工艺、程序方法等的改进。为此，指导教师要让学生首先理解毕业设计中遇到的现有规范、手册、教材中各种规定或方法的原理、机理。在此基础上，鼓励学生发现其中不完善、甚至错误的东西，通过小组讨论提高对问题的认识，把年轻人的活跃思维充分调动起来，让学生敢于思考、敢于提出问题和解决问题的办法。对学生的不同观点和认识，老师要以科学的态度对待，通过分析、讨论达到共识，若达不到统一认识，可留待以后继续研究。此外，我们强调培养学生创新思维，并不是要求每个学生在毕业生设计中一定要有创新性成果。每个学生基础知识水平不同、长期形成的思维模式不同、个性不同，毕业设计水平自然不同。对大部分学生，首先是培养一种创新意识，对以后工作和人生起到良好作用。毕业设计中能满足正常任务要求，达到工程设计等目的就是合格的。

三、毕业设计选题创新

除了前述让学生参与或自主选题的要求外，毕业设计题目本身对毕业设计的效果十分重要［6］。毕业设计所包含内容可以覆盖较多知识体系，也可以集中在某一点。在岩土工程专业或方向毕业设计中，可以完成建筑工程的结构设计，包括上部结构和岩土工程部分，后者可以是地基基础、基坑支护、边坡支护等;也可以全部进行岩土工程的内容。具体选择可根据学生兴趣、特长，对已确定工作单位的学生，还可以依据可能的工作性质等确定。从毕业设计内容上看，我们在近几年实践中，岩土工程方向毕业设计主要包括以下内容:1．岩土工程勘察。岩土工程勘察是岩土工程的基础，通过该内容毕业设计，可使学生具体掌握岩土工程勘察的方法、步骤、内容，增强对岩土体的认识，让学生充分理解土的物理性质和力学性质指标的获取方法、用途和相互关系，学会从勘察的角度对建筑场地和地基进行评价，认识工程勘察与工程设计、施工之间的关系。进行岩土工程勘察毕业设计对学生以后工作和学生在岩土工程学科进行创新有非常重要的作用。由于岩土体性质的不确定性非常突出，因此，对其认识方法、手段和评价显得非常重要，而目前的工程和科研实际存在许多不足之处。正确认识这些问题，有利于学科创新。岩土工程勘察是一个系统的过程，但由于条件和时间限制，完成整个过程的勘察是不现实的。为此，我们将毕业实习和毕业设计相结合，比如，现场描述和土类命名主要通过正在进行的工程的实习完成，由现场技术人员讲解。毕业设计任务中提供的现场描述和室内试验、原位测试数据都是实际工程原始数据。学生根据原现场描述和土工试验对土进行分层，然后进行各分层土性指标的统计和评价等工作。2．地基基础设计。根据我校地处西部特点，主要进行黄土场地地基基础设计，包括湿陷性黄土地基处理、CFG地基处理、桩基础等。上部结构的结构形式、传至基础顶面的荷载等都是由设计院提供的实际工程案例。学生根据自己完成的岩土工程勘察数据或者指导教师提供的土层工程特性指标和相应的规范进行相关设计。进行地基基础设计时，地基基础选型是很重要一环，既要满足安全要求，还要经济可行。比如高层建筑的CFG桩复合地基、桩基础和与筏板基础之间的选择，要通过承载力、变形和经济指标的比较才能确定，既涉及到岩土工程特性指标的合理选择、地基基础基本概念的正确理解，也与工程实践中施工、造价等有关。通过多环节分析、设计，既可提高学生对本专业的兴趣和认识水平，也有利于学生发现问题，为学科提高和创新发展创造条件。3．基坑工程设计。在岩土工程方向课程设计中已进行过基坑支护设计，但其基坑深度较浅，通过土钉墙或单排锚索+排桩即可达到支护目的。毕业设计中完成的基坑工程深度较深，设计计算明显复杂。学生可完成基坑支护或基坑降水设计。前者通常为3～4排锚索+排桩支护，后者为井点降水。4．边坡治理。设计任务书中，建筑场地位于边坡底或顶部，要求学生完成边坡的安全性评价和加固处理设计。以上几部分内容之间可组合为一个完整的毕业设计。而以下内容可分别单独为一个毕业设计。5．地下结构设计。一般为地下车库、商场、地铁车站等，因为此部分设计包括功能要求，所以需配备建筑学专业的指导教师。该设计内容包括了建筑学、结构工程和岩土工程。6．动力机器基础设计。对于大型机器设备，如发电机组等，其不同于一般建筑物地基基础，基础设计有其特殊性。设计题目取自于设计院的实际工程，通常设计内容包括动力荷载计算、动力基础框架结构设计和桩基础设计等。7．隧道设计。对取自实际隧道工程的题目，让学生完成隧道围岩分级、围岩压力、围岩支护设计与施工等。8．其他。除了以上内容外，根据实际情况，我们还有学生依托老师的科研或生产项目进行试验、计算、理论分析等，完成毕业论文。结语在毕业设计中培养创新思维，是一项需要长期探索的系统工程。通过这些年的实践，我们初步建立了一套既能满足正常专业培养要求，又能在一定程度上有所提高、有所创新的毕业设计模式，以针对具体情况，适应不同学生的要求。但为了适应未来形势的要求，还必须与时俱进，继续探索，以使工科学生毕业设计不断创新，使学生创新能力不断提高。

参考文献:

［1］高琪，李位星，廖晓钟．工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究［J］．实验室研究与探索，2013，11(32):393—397．

［2］彭秀英．立题和过程管理是提高毕业设计质量的保证［J］．中国大学教学，2012(3):75—76．

［3］童乐为，罗烈，刘沈如，等．土木工程专业毕业设计教学创新体系建设探讨［J］．高等建筑教育，2010，2(19):111—114．

［4］蒋太岩．培养创造性人才应具备的基本条件与对策［J］．中国高教研究，2000(4):40—41．

［5］姚直书，宋海清．提高岩土工程专业方向毕业设计质量的有效措施［J］．安徽建筑工业学院学报(自然科学版)，2009，4(17):43—45．