机电工程技术论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇机电工程技术论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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关键词：建筑施工；机电工程

1 机电工程技术在建筑施工中的准备工作

1、在一些高层建筑中，机电工程技术是一项复杂而且庞大的工程。因此，在施工之前。确定其建筑工期十分关键。为了确保施工进度和施工质量。机电设备在安装之中，应该做好不同专业人才之间的相互配合。例如：在施工过程中，经常会出现土建施工人员与机电装修人员的相互冲突，这就极大程度的影响了人员合理的分配，同时还对施工进度会造成一定的干扰。所以在施工前，在人力资源上要做好分配，保证施工的劳动力能够定向输入。遵循统一分配，合理流动的原则。为施工前期做好准备工作。其二：在施工前，要做好图纸的归档工作，以方便工程设计人员及时的审核以及校对。同时对于施工中的工程机械设备要提前进行检查和保养，避免在施工过程中，出现设备故障，从而影响施工效率。对于施工材料还要做好工程造价的基本预算，要设立物料管理员，对材料进行统一的分配，避免材料浪费。

2、在进行机电工程技术的应用之前，要不断加强施工人员的安全防范意识。因为机电施工技术在建筑工程中有一定的风险，尤其是在试电以及不完善阶段，如果不规范施工，很容易引起一些安全事故。所以，在进行施工之前，一定要树立安全防范意识，要遵守施工规则，规范施工。同时还要做好安全保护措施，例如：绝缘鞋、安全帽等防御措施一定要做好，做好意识上和身体上的双重防护措施，切实保护施工人员的人身安全。

2 机电工程技术在建筑工程中的机电安装

1、机电安装在建筑工程项目中十分关键，是工程项目的重要组成部分。在给水排水系统的安装中，要注意以下几点：其一；为扩大室内使用面积，并保证外墙的美观，尽量将污、雨、废水立管设置在阳台上。若卫生间、厨房不与阳台靠近，则只能设置在卫生间、厨房内，要将用水点设置在尽量靠近排水立管的位置，并尽量将排水立管隐藏起来，这样既能保证室内墙体美观还能减少排水横管长度，降低施工费用。共用生活热水设备，尽量将卫生间设计与厨房靠近。一般地卫生间做下沉式，以便精装修时可以随住户喜好来设置各用水、排水点位置，不至开楼板洞，从而而重新做防水。其二：厨房内通常不会设置地漏，但是在设计厨内排水系统时要考虑到日后排水管保修时是否有足够空间和是否方便。一般的住宅楼有两个阳台，洗衣机放在阳台上。天然气入户后，应将天然器热设置在阳台与厨房内，避免设置在卫生间内，以免洗澡时因排水不畅发生中毒事件。天然气管道若在精装过程中有改动必须经过正规天然气公司的人用仪表测验合格后方可使用。

2、在对住宅的电气系统进行安装时，要按照规范进行施工。一般情况下，住宅用电大致可以分为两种。分别是强电和弱电。强电分插座系统、照明系统、空调等用电设备系统；弱电分有线网络、电视、可视对讲、门禁。空调电最好设计成单独回路，卧室照明为一个回路，卫生间与厨房照明单独设置成各自的回路，客餐厅的照明是一个回路，卫生间插座是一个回路，卧室插座是一个回路，客餐厅的照明是一个回路，厨房插座是一个回路，阳台照明就近编入所在房间照明及插座回路中有线网线、电视、电话线应当设计到客厅与各卧室。其二：对于各个卧室的照明系统应该充分采用双控开关进行控制，这样就能较好的方便居民的使用。其三：为了避免在装修过程中出现二次配线开槽的情况，施工人员在施工过程中，应该预留线槽，从而配合施工人员的工作。同时对于网线以及电话线插座都应该进行良好的设计，避免二次施工的情况出现。

3 机电工程技术在建筑施工中的应用模式分析

1、预埋线管、孔洞并对防雷接地进行焊接

在楼层建筑施工中，为了保证土建施工的质量和效率，就必须要求电机工程和土建合理的进行配合施工，并根据将要安装的设备类型和参数进行预留设计，做好预留工作。为工程后期的过线、所需孔洞、照明以及智能化系统的埋线和埋管做出预留，并根据防雷技术的对防雷接地焊接部位进行预留。在施工前，确保工程的专业管线图纸的标准尺度同实际的尺度相符合，对出现预留尺寸差别和预留纰漏的工程项目即是的进行修正，在施工中，要严格的按照施工图纸进行，如果施工中预留出现尺寸差错将会对施工后期的工程造成难以估摸的影响。这就要求施工人员要重视一些浅埋的线管，并为预留工程作出标记，避免在施工中对管线造成损失。

2、楼板暗敷管线

在楼板的两层钢筋网中间一般都会铺设电气管线，这就要求在施工中做好铺设电气管线的预留工作，而预留工作需要在楼板的第一层钢筋网完毕后进行。把握好最佳的管线铺设时间，做好铺设前的准备工作，保证铺设材料和铺设的技术人员能够到位，同时能够跟上施工进度，从而促进楼板间的管线高效的完成。

3、墙壁内暗敷的电气管线

在墙壁砌体时，一定要确保断线定位工序的完整，并严格的按照要求进行设计。在电气管线的安装中一般都将其安装如墙壁内部，然后进行砌体，当砌体完成之后，墙壁内暗敷的电气管线将不能再进行修改，这就要求墙壁内的管线安装要做到一次到位，保证精准、严格。房间内的暗敷管线走向分为横竖两种，主要以横向管线走向为主，由于管线一般较细，所以不再进行砌体时进行管线的铺设，如果在砌体时进行铺设会严重的影响墙壁的整体美观和坚固性。因此必须在墙体的砌体完全干硬之后，采用专业的管线安装工具在墙壁间开辟浅沟，然后将管线安装其内并进行固定。

4、放线和支架的制安

在电器管线的安装中，要注意保证管线的排线整齐，严格按照横平竖直的规则进行，同时还需要固定支架，确保每一次支架的关卡均匀，在支架间还需要预留出符合规定的间距，以备后续安装工作的继续进行。在铺设管线即将完工时，要及时的对管口用防火材料进行密封处理，并且在不同的电压等级的管线回路导线间进行非燃烧体加入处理，对不同的管线进行分类，防止出现不同的管线共管和共槽现象的发生。在对管线进行预埋时，要对接口处进行固定，防止在进行灌浆时发生脱落。在电气的管线和水管发生交叉时，要确保电气的管线铺设在水管上方，并保证距离不低于0.2m为宜。

4 结束语

综上所述，在市场经济高速发展的今天，我国在住宅产业化项目中机电施工技术的发展也日益加快。人们对于机电工程技术的应用也有了新的要求，所以机电设备的安装将不再局限于传统模式的单体设备安装。而是会贯穿到整个房屋的建筑过程。因此加强机电一体化工程技术在建筑施工中的应用十分关键。

参考文献

[1]郭文哲，肖春芳.机电工程施工质量的控制方法分析[A].2015年第九届杂文学术研讨会论文集[C].2015

[2]董磊.浅谈机电工程施工质量的控制方法[J].才智.2014（25）

[3]陈林.机电工程项目施工质量控制分析[J].技术与市场.2013（06）

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英文名称：煤炭学报(英文版)

主管单位：中国科学技术协会

主办单位：中国煤炭学会

出版周期：季刊

出版地址：北京市

语

种：英语

开

本：大16开

国际刊号：1006-9097

国内刊号：11-3747/TD

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1995

期刊收录：

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篇(3)

英文名称：Journal of Beijing University of Chemical Technology(Natural Science Edition)

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：北京化工大学

出版周期：双月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1671-4628

国内刊号：11-4755/TQ

邮发代号：82-657

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1972

期刊收录：

CA 化学文摘(美)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

中科双效期刊

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期刊简介

篇(4)

关键词：机电安装；质量控制；技术创新

机电安装是工程建设中的核心项目之一，做好机电安装工程施工控制，加强机电安装技术创新是机电设备安全可靠运行的基础保障，也是提高施工企业市场竞争力的重要因素。在机电安装工程中，企业应不断完善自身管理体制，加强施工控制，完善技术创新，不断提高安装施工技术，逐步达成提高施工质量的目的。因此，现代施工企业应积极探索机电安装质量控制与技术创新的措施，为提升企业管理水平提供理论基础。

1、机电安装质量控制的三个阶段

（1）施工前的质量控制

施工前的质量控制应从施工前的准备工作做起，确保各个施工环节的所有准备工作都已准备就绪，且没有遗漏。将问题扼杀在萌芽阶段。前期的准备工作首先审查分包单位资质，选择优秀的安装施工人员；其次检查施工的各种机械设备和质量检测的装置设备，施工的时间计划、施工的具体方法，做好施工前材料的进场检查与材料的详细备份，以便查询。再者在机电安装施工前应该严格审查施工的图纸，确保图纸符合相关的标准，在图纸上应详细标明器件的电气标准和型号。在技术交底时要严格审查，确保技术交底的质量控制。对于大型机电安装工程，相比而言设备多，必须做好统一的安排，以免在施工过程中出现停工现象。另外，编制好机电安装施工方案，其中主要包括施工组织部署、工期计划、保证措施、工艺流程、施工技术、施工质量控制措施等。施工方案是工程作业的指导性方案，在实际工作中，应通过对施工现场的调研，编制出符合工程特点的科学施工方案，保障施工工作正常有序进行，进而保障安装质量。

（2）施工过程中的质量控制

施工前的准备工作做好后就该进行具体的机电安装了，安装过程是工程质量控制的核心阶段，因此抓好施工中的质量控制尤为重要。其中施工中的质量控制具体包括施工工序的控制、安装过程中的调试控制、安装后的检测等。比如说在施工过程中需要根据实际要求更改图纸设计，这时一定要与项目经理或者设计部门协商。还有在机电安装过程中产生的中间产品比较多，这时对中间产品的质量控制要谨慎。同时，控制好机电安装施工进度，安装阶段是对机电主体进行安装作业的阶段，这一阶段的质量控制涉及电气、管道、通风等多种专业，需求各专业工程技术人员通力协作，共同保障安装质量；装饰阶段是对安装主体进行辅助装饰；通电调试阶段是安装完毕对机电设备进行的通电调试，这一阶段的质量控制尤为重要，对保证人员安全及机电设备的良性运行意义重大，因此，应严格按照相应的调试规范对安装成果进行检测，更好的保证机电安装的可用性与质量。

（3）施工后的质量控制

在施工完成后，要保证其有可靠的使用价值。在竣工的时候要做好质量控制，做好自检及、质量检验及交工前的检查。安装工程的文件审核之后，做好文件的建档存储，为今后的维修提供依据，建立群众评价体系，由群众检测评论，帮助安装施工工作的优化与改进。

2、机电安装技术创新措施

（1）成立技术创新小组

在机电安装工程前期策划时，项目经理应负责建立项目技术创新领导小组，一般由项目经理任组长，项目总工程师任副组长并具体负责，成员为项目各专业技术负责人员。根据项目具体情况，设置各专业技术创新小组，由各专业技术负责人担任小组长。对于机电安装工程而言，可以设置机装、电装、管装、和金属结构四个技术创新小组，分别由机械、电气、水暖、钢结构专业工程师任小组长，负责具体的技术创新工作。

（2）建立健全规章制度

①技术创新立项制度

根据工程项目的具体情况确定技术创新项目。例如，针对水电站机电设备安装工程，可确定3个技术创新项目，即灯泡贯流式机组安装、船闸人字门安装、开放式开关站安装，分别由水机、电气、和金属结构三个技术创新小组负责。

②技术创新立项制度

根据工程项目的具体情况确定技术创新项目。例如，针对水电站机电设备安装工程，可确定3个技术创新项目，即灯泡贯流式机组安装、船闸人字门安装、开放式开关站安装，分别由水机、电气、和金属结构三个技术创新小组负责。

③建立技术创新责任制

明确各级技术人员的职责范围、工作标准等，并严格抓好落实，以达到各负其责，各司其事，充分调动各级技术人员的积极性和创造性。主要包括技术创新领导小组、各技术创新小组、各类技术人员的职责。

④确定技术创新目标

组织项目技术创新领导小组成员对工程项目进行研究、分析，根据工程项目的技术特点，列出工程项目的技术要点清单，对技术要点进行仔细的研究、分析、筛选，明确本工程项目的技术创新项目，确定项目的技术创新目标并立项上报上级单位审批。根据上级单位批准的技术创新项目清单，将技术创新项目分配到各专业技术创新小组，明确每个技术创新项目的主要负责人和参与人员。

（3）技术创新的要求

①高度重视技术创新工作

施工项目技术创新是项目施工技术管理的重要组成部分，渗透到项目管理的各个方面，施工组织、进度、质量、安全、经营管理中都不同程度涉及到技术创新的内容。抓好技术创新工作对加快工程进度、提高工程质量和经济效益、确保施工安全和工程安全、增强队伍的竞争力和整体素质具有重要的意义。项口经理应掌握必要的专业基础知识，了解技术创新的主要内容、程序和方法，在技术创新中充分发挥组织和管理作用，负责建立技术创新体系、组织制定技术创新制度并检查落实，培养技术人才，调动技术人员的积极性，为技术创新创造必要的条件。

②调动技术人员的积极性，充分发挥专业技术人员的作用

（1）要充分放权和信任，发挥技术人员在技术创新中的作用。

（2）要尊重他们的劳动，认真组织落实技术创新成果。

（3）创造良好的工作、生活条件，在政治、生活等方面给予更多的关心，营造拴心留人的环境。

（4）制定激励措施，体现多劳多得的原则。对技术部在技术革新、改造、合理化建议重大方案优化等工作中成绩突出，促进工程进度、提高工程质量、保证施工安全、增加经济效益等行为，都应给予一定的精神和物质奖励。

（4）技术创新成果

技术创新成果可以用专利技术、技术创新专题报告、学术论文、施工技术总结、科技成果等各种形式进行总结，并在类似工程项目中推广使用，在类似工程项目中节约施工成本、加快施工进度、提高工程施工质量、保证施工安全等方面出效益。技术创新成果可以在工程项口施工过程中进行总结，也可以在工程项口竣工后进行汇总。

3、结语

机电安装是一项复杂系统的工程，因此应对其施工前、施工中、施工后进行综合的控制，统筹全局，严格把控施工工序。另加，充分调动和发挥每一位施工工作人员的创造性及主观能动性，做好机电安装技术创新工作，通过严格的施工控制和不断的技术创新，更好的保障机电安装工作的质量与效率。

参考文献：

[1]曹云柏. 浅议机电安装工程的施工技术及质量控制[J]. 民营科技，2012（01）

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【论文摘 要】机械电子工程是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术，常被称为机电一体化技术，它代表着机械工程技术革命的前沿方向。其发展基础是要有

1.创新人才培养模式的内涵和要求

所谓创新人才培养模式，是指在新的教育思想和新的教育理论指导下，以培养具有创新能力的全面发展复合型人才为基本取向的教育教学内容和方法体系的总称。按照人才培养模式的内涵，创新人才培养模式在培养目标、专业设置、课程体系、教学方法等方面有其特有的要求。

1.1培养目标要求

培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才，重点突出培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

1.2专业设置要求

按照“厚基础、宽专业”的要求，厚实公共基础、专业基础、人文社会科学基础，设置大学科、宽口径的专业，从根本上改变传统的专业面过窄的局面。

1.3课程体系要求

按照“拓宽基础、淡化专业、增强实践”的要求，辩证地处理好基础课、专业课、实践教学的关系，重视学生实践能力和研究能力的提高。与此同时，要增开跨学科、跨专业的课程，拓宽学生知识面，开阔学生视野，培养学生的创新思维，提高创新能力。

1.4教学方法要求

着力体现教学方法的创新，确立学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的学习积极性和创造性，发展学生的个性。

2.机械电子工程创新教育的现状分析

首先，从学生的角度看，参加创新活动常常出现这样的现象，刚开始参与时一哄而上，人数众多，且热情高涨，但往往善始者繁，克终者寡，五分钟热血的情况屡见不鲜。也有很多机电类学生从事课外科技活动粗枝大叶的多，小打小闹的多，起点较低。大多数学生参加课外科技活动仅是靠短时间的突击来完成，追求短、平、快，缺少明确的学习目的和端正态度，达不到知识的积累和实践 经验总结的目的。这显示了我国创新教育的差距。创新理念远未能得到有效的贯彻，学生缺乏学习的目标和动力，说明高校在创新理念的贯彻与培养上还是欠缺力度，做得还是不够。

其次，从参与创新活动的学生所具备的基础知识与实践能力上看，当前机械电子工程专业的学生的专业素养有下降的趋势，主要体现在以下方面：一是设计与绘图能力不足。学生基础理论学习盲目，导致基本功底不扎实，同时对传统机械方面的知识有排斥心理，一味地崇尚电子、控制、软件等所谓的流行专业；二是新技术、新手段、新方法应用不够。学生往往只知道那些教科书或老师讲授过经典的设计方法与案例，相关领域新的思想与理念很淡薄；三是学生动手能力较弱，实验能力较差。

还有，教师和学生是创新教育的两个主体，而教育体制是创新教育的基础。近些年老师压力陡增，大都面临着科研、教学双重任务，面对教学评估、项目经费任务等已经焦头烂额，而指导学生的工作量评价较低，这导致指导学生在一定程度上成为了老师的负担；对学生而言，旧有的教学模式，重书本重理论，轻实践轻动手，导致学生在专业学习上浮躁，基本功和实践能力差；面临越来越大的竞争和就业的压力，也显得无所适从。一个良好的体制环境是创新教育朝着健康方向发展的土壤。

3.机械电子工程人才培养模式的改革与创新

近年来，通过广泛调研就业岗位群工作范围和技术领域，分析人才知识、能力和素质结构，以社会人才市场现实与未来发展对人才的有效需求为导向、以职业岗位(群)能力需求为依据，从而确定毕业生综合技术应用能力结构和应有的知识、能力、素质结构，形成了“四层两段一贯穿”的课程结构体系，构建了“相互平行、融合交叉的理论和实践教学体系”，创建了“核心技术一体化”的教学模式。

（1）“四层两段一贯穿”的课程结构机械电子学科是基于机械、电子、计算机技术发展起来的新学科，所以加强理论体系和教学体系的研究具有重大的现实意义。课程结构体系分为基础教学、专业教学、专长教学、毕业设计与专业实习四个层面；基础学习和主体学习两个阶段。在整个三年教学时问内，专业技能实践培训模块贯穿始终。以机电一体化专业为例，“四层两段一贯穿”的课程结构的基础学习阶段为第一、二两个学期，学生除进行公共课学习之外，主要学习专业基础理论课程。专长学习是专业能力培养的深化，学生将学习到该专业中最新、最具特色的专业知识和技能。专业学习和专长学习中，学生将利用相关的实训设备进行专门化技能实训模块的培训，这些模块包含了机电一体化领域内的最新应用技术，大量采用“实例”和“真实环境”方式培训。学生动手、动脑相结合，专业能力培养和素质培养相结合，独立思考、独立探索能力培养同集体协作、共同交流能力培养相结合。

（2）相互平行、融合交叉的理论和实践教学体系开展课外制作活动是培养大学生创新精神和实践能力的最佳实践活动之一，特别是对机电专业学生来说，是开展专业知识综合应用能力训练的最佳平台。"。将课程进行有机整合，形成了上下贯通的理论和实践教学体系，两个教学体系相互平行，融合交叉，把技术的综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点和教学重点。相互平行，是指两套体系的教学计划相互平行，课程流程相互平行；相互融合，是指课程知识内容与技术、技能培养相互融合，理论和实践教学场所相互融合；相互交叉，是指两套体系的功能相互交叉，知识、技术和技能培养的落脚点相互交叉。

（3）“核心技术一体化”教学模式“是以技术应用能力培养为中心，以核心技术综合应用能力培养为重点，将理论与实验、实训相结合，以课堂与实验(实训)室、实习车间、工厂车间四点为交叉网络的一体化教学模式。在本专业的课程体系中，尝试构建“可编程控制技术”、“驱动技术”、“传感技术”等核心技术。为了突出对学生在这些反映工业自动化技术最具代表性和先进性的技术综合应用能力培养，我们构建了针对这些核心技术的一体化教学模式。理论教学与学生上机编程、调试相结合，动脑与动手相结合，使学生能够较完整地掌握PLC的基本原理、程序编制、程序操作和故障诊断技术。该课程设置使学生既掌握了PLC基本知识和程序操作，同时在相关专业课中又涉及到PLC在不同场合的应用，而在相关实训模块课中学生将PLC技术综合应用到各种不同的生产环境中去。在每个实训室都有一种主要技术单元，同时，还有其它技术单元出现，宾主相拥，多次重复，但角度不同，强调的应用领域和水平不同。

4.结语

机电一体化技术是国民经济发展所急需的优势学科方向。要紧紧抓住人才需求变化的大趋势，准确定位，严谨制定人才培养计划，使教学紧跟机电一体化技术发展变化的趋势，为培养出符合机电一体化技术岗位实际需要的、高素质、强能力的合格人才而不懈努力。

参考文献

［1］周刚毅，李国平．加强校企合作探索机电模具人才的创新培养模式[J]．理工高教研究，2007，26(3)：105．

［2］邱自学，姚兴田，王君泽．机械电子工程专业人才培养模式及其课程群建设[J]．机电工程，2005，22(12)：60．

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关键词：毕业设计；创新能力；企业课外实践；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0153-02

毕业设计是本科四年最后一个教学环节，对于机械工程专业的学生，通过几年基础课、专业课学习，如何在毕业设计中将所学专业知识应用到设计中，如何在毕业设计中提高学生工程设计能力与创新能力，是高等学校能否培养出一个同时兼具实践能力与创新能力的高素质人才关键所在。

一、指导教师在毕业设计中自身创新意识体现

教育的根本目的是培养高素质人才，在工程类人才培养过程中，指导教师自身的创新意识决定了创新教育体现。教育大计，教师为本，由于现在高校考核评价教师多数只注重论文和经费额，使许多教师重视学术，轻视工程能力提高。只注重理论研究和数量。没有设计经验更谈不上设计中如何来体现创新。因此在毕业设计中教师一定要有工程实践经历，多深入企业，理论联系实际。在提高自身创新能力基础上指导学生毕业设计，培养学生具备开拓、创新的意识。对于工科教育而言，就是要求大学生通过四年的学习和培养。基本具备现代工程素质和专业知识。在毕业设计指导教师的悉心指导下，成为具有一定创新意识的应用人才。

二、毕业设计选题体现创新亮点

随着科学的发展，机械制造装备在我国面临巨大的机遇与挑战，作为人才培养的高等学校，对现代装备工程类人才的培养方式和培养方案的研究，尤其是在机械工程类的实践环节如何培养有坚实理论基础和良好工程素养的创新人才是高等教育教学实践面临的一个重要课题，而毕业设计是体现教学实践的一个重要过程，在毕业设计中，如何设置一个有新意、有亮点的科学的课题是决定毕业设计是否有创新性的必要前提。课题选择是否恰当，内容是否符合本科生的能力要求，能否在短短的一个学期里，让学生顺利完成并且充分发挥学生自主学习的主观能动性是选题的关键，好的毕业设计课题是学生顺利完成毕业设计和保证毕业设计质量的前提，并且能使指导教师与学生体现各自的优势，在具体设计中体现本学科的新技术、新工艺，成为设计中创新的亮点。因此，在设置毕业设计课题时，必须首先优化选题内容，进行科学选题。主要从以下几个方面考虑：（1）尽量到企业中去寻找需技术攻关的课题，真题真做，体现实际意义和经济效益的结合。（2）体现本专业最新科学前沿的研究方向，体现本专业新工艺、新技术。（3）课题既要符合本科生专业理论基础，又要有一定的深度与广度。（4）对于机械类专业学生，由于现代化装备都是机电一体化。课题应该同时涉及机械与电，做到机电有机结合。

三、毕业涉及指导注重培养自主学习意识

通过毕业设计培养受企业欢迎的合格的高素质人才，针对不同的学生，不同的课题内容，正确地指导学生。机械设计方向的课题实践性强、综合性强。教师在指导过程中，应努力与学生沟通，让其了解课题背景，讲清课题中所涉及的基本概念、基本理论。学生再对其讲授基本理论根据课题要求进行参数设计、结构设计。学生只有牢固掌握好本专业所需理论知识，自主学习，创新能力的培养就有了基础。这就要求指导教师能结合工程实际，生动形象深入浅出地讲授。对于课题一些设计细节进行合理性分析，鼓励学生敢于提出自己的不同观点。引导学生利用自己所学尽可能在没有参考图纸的情况下，深入企业调研，现场测绘，请教资深工程师，拿出自己的设计方案。虽然学生方案不尽完美，但指导教师应该给予充分的肯定与鼓励。然后由指导教师认真修改，指出学生设计上的不足并且鼓励师生间互相讨论甚至争论，尽可能地拿出合理完美的设计方案，独立完成毕业设计。

四、校企合作进行毕业设计指导

学生工程能力培养是毕业设计阶段的一个重要的阶段。对于未来工程师的培养，应该让学生在毕业设计这个阶段，深入企业。优秀工程类大学生培养应突出实践为主的原则。现行推行的“卓越计划”有一部分课程是安排到企业中进行的。这些课程主要由企业工程技术人员负责。学生在现场由工程技术人员进行授课培训。毕业设计也可以让学生带着课题深入生产第一线，让既有理论知识，又有实践经验的优秀工程师进行带教。其目的是培养学生理论联系实际，提高学生实践工程设计能力。由于企业工程师相对于高校教师具有更强的工程设计能力，理论和实际结合方面优于常年处于象牙塔中的高校教师。让学生到企业中，依托企业的人才优势让学生在毕业设计中到企业开拓自己的视野，使学生清楚地了解工程实践在机械制造业中的地位，增强学生的学习信心，培养学生的学习兴趣，提高学生毕业设计的积极性。在毕业设计过程中，工科类高校应依托先进制造业发展，以产、学、研战略联盟为平台，以学科链、专业链对接产业链作为办学模式，这些会对学生创新实践能力的培养发挥不可估量作用。

五、创新是考核毕业设计成绩的主要依据

目前，很多学生面临严峻的就业压力，在大学本科四年的最后半年，他们大部分时间忙于找工作，应对面试或被招聘单位要求提前到岗实习。所以用在毕业设计中的时间大大缩水，许多学生只有拿着指导老师给的参考资料作蓝本，拷贝不走样。虽然在答辩时，所拿出的图纸标准、规范，但丝毫没有创新意识。有的课题，明眼人一看就是硕士、博士的课题，本科生是没有能力做这些课题的。所以毕业设计的成绩必须公正。成绩评定标准必须为创新教育服务。对学生全面素质的培养应该是考核的基本出发点和落脚点。以开发个人潜力，展现个性，培养学生的创新精神、能力，作为评价学生毕业设计的成绩的重要量值。让学生成为评价主体。评价原则要建立在对新颖的与社会问题和生产实践紧密结合的基础上。对于那些在毕业设计中能涉足学科领域的难点和前沿问题的学生给予较好的成绩。成绩评定应从以下几个方面考察：设计是否用了一些新方法、新手段来解决一些实际问题；设计思路是否提出一些新的观点；能否运用新方法对数据处理，并根据处理结果将它应用在毕业设计中；毕业设计作品是否能用实物体现；所做课题是否来自企业实际课题；是否存在抄袭；是否在参考前提下基本属于原创。其中，能否融入创新理念并用在实际设计中是评价毕业设计成绩的主要依据。

毕业设计过程系统地融合了学生信息获取能力、独立设计能力、创新思维能力、撰写论文总结这四大模块的能力。随着新兴科技产业不断涌现，企业需要大量有扎实理论基础和宽广知识面同时又具有实际动手能力和创新精神的复合型人才。应强调在毕业设计中加强对学生创新能力的培养，使他们更快、更好地走上工作岗位。

参考文献：

[1]来永斌.本科毕业设计创新能力培养探讨（论文）[J].科技创新导，2010，（20）.

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关键词：数学建模教学工程理论实践应用

中图分类号：G623文献标识码： A

1、数学建模教学工程的理论

数学建模是应用数学模型来解决各种实际问题的过程，它通过对实际问题的抽象、简化并确定变量和参数，再利用数字、公式、图表、符号等数学语言描述事物的内在规律，借助计算机求解数学问题，并解释、检验、评价所得的解，从而确定能否将其用于解决实际问题的多次循环、不断深化的过程。而对在校大学生系统进行数学建模思想及方法的教育过程则称之为数学建模教学工程。建立和完善数学建模教学工程有利于学生全面素质的培养，既可以丰富、活跃大学生的课外活动，也可以为发现、培养优秀学生创造机会和条件，对提高学生学习数学的积极性，学好难度相对较大的大学数学有非常重要的促进作用。

数学建模在教学工程中的实践应用

2.1.在定积分中的应用

定积分是大学数学教学的重要组成部分，其在理论教学和实际生活中都有所运用。比如某地方矸石不允许堆放在未征用的土地上，那么如何根据下拨经费、设计年产量和预期开采年限这三个变量确定征地与堆放矸石方案呢?首先我们分析问题的关键地方就是征地费与堆积矸石用电这两方面，这时候就可以运用定积分来分析堆积矸石的电费，建立数学模型，从而合理地按照预期开采量来征地和堆放煤矸石。

2.2在微分方程中的应用

在我们生活中会经常运用到微分方程来解决实际问题，比如目前在社会上引起广泛关注的减肥问题，如何利用数学建模思想确定合理的减肥方式呢？对于这个问题可以将减肥的两个主要方法：控制饮食与加强体育锻炼作为变量建立模型，运用微分方程分析不同变量对减肥效果的影响，进而对减肥者提供参考，帮助人们树立科学的减肥理念，取得满意的减肥效果。

2.3在概率统计中的应用

日常生活中会经常遇到概率统计问题。比如某种植物有AA、Aa、aa三种基因类型，如何使这种植物的基因实现纯种化呢？可以利用全概率公式建立若用AA型基因和不同基因类型进行繁殖后第n代与第n-1代基因之间的递推关系式，通过计算极值来预测基因分布趋势，进而分析如何进行纯种化的问题。

3.如何培养大学生数学建模能力

在大学数学教学中,帮助学生去发现问题、分析问题并想方设法利用数学建模思想解决问题是非常重要的。针对不同阶段，笔者认为应采取相应的教学方法来培养学生的数学建模能力。

3.1 感知学习阶段

该阶段主要分布在大一期间，以培养应用意识与简单应用能力为主要目的。这期间的教学结构主要包括以下四个方面：学习初步阶段的应用数学；对数学建模的入门学习；数学软件的入门学习；实际应用高等数学、线性代数思想的例子或者是一些数学小实验。与之相适应的教学方法有：（1）参与一些数学建模协会的活动；（2）参与一些数学知识应用竞赛；（3）开设一些具有针对性的讲座；（4）在高等数学、线性代数学习中应用相关软件并配合实验。

3.2 理论应用阶段

该阶段主要是分布在大二、大三期间，以培养按数学建模思想解决理论的、抽象的问题为主要目的。这期间的教学结构主要有：学习经济、管理学中的数学模型，机电工程技术中的数学模型，生物、化学中的数学模型，金融学中的数学模型，物理学中的数学模型；相应的教学内容主要包括以下五个方面：（1）开设有关的数学建模课程；（2）开设群组选修课程；（3）开展校园文化活动和社会实践活动；（4）学生做专题报告；（5）参与MCM（大学生数学建模竞赛）活动。

3.3 实际应用阶段

该阶段主要是分布在大四期间，以培养解决实用问题的综合应用能力与研究意识为主要目的。这期间的教学结构主要有：学习数学建模特殊方法、特殊建模软件，建立综合解决实际问题的思维方式。相应的教学内容主要包括以下五个方面：（1）参与数学建模竞赛；（2）参与C-MCM（全国大学生数学建模竞赛）活动集训；（3）完成毕业设计与毕业论文；（4）参加相关的校园文化活动（小论文、报告会、协会工作等）；（5）参与相关的社会实践活动（课题工作的参加研究、课件制作等）。

结论

数学建模在大学数学教学过程中扮演着非常重要的角色，它既能够培养学生的思维转换能力和空间想象能力，也能够培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。因此在大学教学过程中，应重视对学生数学建模能力的培养，不断引导、循序渐进，积极鼓励学生参与数学建模实践活动，培养国家紧缺的开拓性、创造性人才。

参考文献：

【1】韦程东 在常微分方程教学中融入数学建模思想的探索与实践[期刊论文]-数学的实践与认识2008（20）