二胡学习计划篇(1)

关键词：学习目的盲目；引导；职业生涯规划

一.案例与分析

案例：胡同学，女，本科生，家庭经济状况一般。大一学年，该生表现良好，课堂上认真听讲，学习成绩不错。进入大二，辅导员发现该生在专业课学习上总是心不在焉，做事情总是神色匆匆、打不起精神。经常盲目的忙于各种证书的考取和参加各种辅导班，如英语二学历、驾照、教师资格证、人力资源、舞蹈班等等。于是辅导员找到小胡与她进行了深入的交谈。

通过交谈，辅导员了解到了小胡的几个想法：

第一、来自普通家庭的她，没什么特长，进入大学后身边的同学多才多艺，她觉得压力很大，想通过考取证书和参加辅导班来证明自己、提高自己。

第二、对自己的未来，小胡没有明确的目标，不知道将来想做什么，在与家长、学长学姐沟通时，都鼓励她多考取证书。

第三、身边有好多朋友都在考取证书，她要考的那些证书里有父母让考的、有大家都在考的，她不知道自己需要什么，只能每一个都报都试试。

小胡说，这些其实她还没完全都报上名，只是自己先开始准备，但是这刚开始不到一个月，她已经焦头烂额，她明显觉得自己的专业课落下了，但是这些证书她也得考，心里压力很大，学习也专心不起来，一想到这些就觉得很紧张。

原因分析：第一、外部大环境的影响，随着大学的扩招，大学生越来越多，找工作的压力逐渐增大。有些用人单位较为看重学生的证书。学生为了增加就业竞争力，不少大学生选择考证来增加筹码，整天忙着各种各样的考试；注重量的积累而忽视了质的要求，不仅使大学生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。案例中的小胡就是在这种大环境下错误的认为越多的证书就能证明自己的能力越强，盲目的选择，从而影响了自己正常的学习生活。

第二、自我认知度差，目标不明确，职业生涯规划意识淡薄。在当今的社会中，很多学生对自我不能正确的认识，在父母的指导下考入大学、选择相应的专业，按父母的设计路线一步一步往前走，不懂得怎么根据自己的实际情况设计职业规划。案例中的小胡没有明确的目标，认识不到自己的优点和缺点，不知道自己适合做什么，便盲目的听从考取证书。

第三，不顾自身实际，盲目攀比。看到周围的很多人都在忙着考取各种证书，总会觉得自己应该跟随大流，跟大家一样，形成了盲目的攀比心理。缺了任何一种证，都觉得自己比同学少了一份保障。这种盲目跟风，让他们不根据自己的专业特点和未来的职业规划，被考证弄得疲惫不堪，却收效甚少。

二、对策与思考

对策：第一、指导小胡设计职业生涯规划。辅导员给小胡讲解了SWOT分析法，SWOT分析方法原是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析。其中，S代表 strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。“能够做的”（即强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。在这个案例中，小胡就是没有对自身的条件进行详尽的分析，才会没有规划没有目标，才会盲目进行考证。借助这个分析方法，让小胡从自身的优势、劣势，外部环境的机会、威胁四个方面对自己进行SWOT分析，客观看待自己的优点和缺点，明确自身优势和自己以后适合从事的职业。从而计划自己目前需要补充哪方面的知识以及需要考取哪方面的证书，不再是盲目的去跟风去服从。通过指导小胡对未来有了正确的规划，对目前的考证和学习也有了正确的认识，并制定了详细的计划。

第二，树立知识价值观，协调好考证与专业学习的关系。小胡的考证占据了她大部分的学习时间和精力，而专业学习明显懈怠，造成了学习生活中的诸多困扰。辅导员首先要跟学生沟通，学生在校的主要任务还是自己的学业，不应该耽误自己的学业去考取所谓的“就业筹码”；其次帮助学生端正考证的态度，明确考证目的，不为考证而去考证，要为学到知识而去考证。同时辅导员通过在查找搜集资料，来帮助学生了解各种资格证书的用途和时间，以及之后从事职业与资格证书的匹配，不是每一个证书都是有用的。

第三，端正学生学习动机，增强自信心。在准备考证的过程中，造成小胡内心的困扰，又有来自各方面的压力，是其自我压力明显增加，出现迷茫。辅导员通过与学生谈话来激发学生的学习动机，满足深层次学习需要，并根据学生自身学习水平，指导学生先完成较难的学习任务，体验成就感，增强自信心。同时，要结合自身能力充分估计考证难度。

通过以上方法，该生的学习热情明显提高，时间安排合理，并自己已经做好学期学习规划。

随着高校扩招后入学的大学生陆续毕业和国家经济体制、用人制度改革的不断深入，大学生就业形势变得越来越严峻。在“机遇只垂青有准备的人”的情况下，有计划、有准备的职业规划对大学生来说显得尤为重要。职业生涯规划，即指“个人结合自身情况、发展机遇，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定、确定其事业奋斗目标、选择实现目标的职业、确定相应的教育、发展和培训计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理安排”。也就是根据社会经济的发展需求结合自身的实际情况进行职业定位，并对自己在不同阶段的发展目标和具体实施途径进行设计和规划。

大学阶段是一个青年世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也处在职业规划的关键时期，可塑性强、发掘潜力大。职业生涯规划能够使大学生更好的了解自己的兴趣、性格、能力等，更好的挖掘自己的潜能，在大学期间明确自己的人生目标和努力方向。大学生职业生涯规划有利于提高大学生的适应性，有利于其职业发展。通过自我分析、环境分析以及科学的选择，可以使大学生对所从事的行业有比较深入的了解，更快的适应环境，进而更好的融入工作。同时，职业生涯规划将大学生的职业发展和个人终生发展有机结合，有利于对其进行更为长远的指导。

二胡学习计划篇(2)

人物：爹老胡62岁老农民

妈翠花61岁农村妇女

大丫招弟44岁养猪专业户

二丫唤弟42岁养牛专业户

场景：一个发生在国家对农村部分计划生育家庭奖励扶助后的故事。老胡家中，一张桌子，四把椅子，一把暖水瓶，几个水杯等。

时间：2006年的某一天上午。

老胡上场：我老胡今年六十二，老婆子生了俩女儿，这些年好事没有我，当了家庭妇女主任；最近听说有个好事，上级要发放扶助费，我急急忙忙去打听，唉还是没有我的份。嗨！（坐在桌边凳子上抽烟）

翠花上场：翠花俺今年六十一，一辈子生了俩闺女，响应号召做了绝育，小日子过的还可以；俺闺女托人捎来信，说找她犟爹有啥事，版权所有她们不说我也明白，肯定为那奖励的事。（向远处张望一会儿）怎么还没来呢？（唱）我爱你，就象老鼠爱大米……。

老胡：行啦！你个老东西烦不烦呀！整天瞎唱个什吗？也不怕让猫听见。

翠花：哎！老头子你这么快就回来啦？那奖励扶助的事打听的咋样啊？

老胡：哼！还咋样，咋你个头！这回是李双双打离婚——没希望（喜旺）啦！

翠花：看看！看看！你这是煤气灶接上了管——又（有）火啦。

你这个老东西啊，自打咱二丫落了地，就没见你有过好脸子，鞋拔子

脸拉的跟岠嵎山一样，现在都是当姥爷的人啦，还那么冲。

老胡：就你好！我看你就是老母鸡打鸣——装歌星。这能怪我吗？

翠花：噢，这么说是怪我呀！

老胡：就是怪你，还有你爹！那时侯你爹为了给你兄弟将媳妇，就早早地把你打发给了俺，你还好意思说呢！

翠花：好你这个没良心的！不是你上门将俺，是俺自己跑到你家里去啦？你以为自己是刘德华呀！也不撒泡尿照照。

老胡：不管我是谁，你说实话，我年轻的时候小伙是不是也比较帅呆了？

翠花：你…你帅痴呆了！

老胡：可自打和你结了婚，咱们家就没遇到过什么好事。就拿前些年说吧，想养窝老母猪下崽换点钱，不是怀不上孕，就是下崽少，钱没挣到，连本都赔上了，是不是？

翠花：那是你不懂科学喂养技术呗！

老胡：就你懂，人家兽医说是生育系统发育不良吗？后来又花好几千块钱买了头母奶牛，看着不小，可下崽后没奶水，结果又闹了个乳腺发炎，就连小牛犊子都没捞着奶吃，还拿什么买钱哪？这不又赔了吗？

翠花：我有什么法子，又不是我让它那样的。

老胡：哎！我就纳闷了，它们也不用计划生育，怎么都不向你学习学习呢？（说完就躲）

翠花：（花打胡躲）你这个老东西，敢拿我和牲畜比，今天我跟你拼啦！

老胡：你多能耐啊！没费什么事，就一连整出俩丫头，奶水也挺足的，不叫响应号召结了扎，不知还要赔多少哪？唉！我这辈子算抬不起头啦！

翠花：俩闺女咋啦！哪个不是过的好好的？大丫靠科学养猪发财了，二丫靠科学养牛也致富了，个个都比你强！

老胡：哼！俗话说：嫁出去的闺女，就是泼出去的水。她们能给我传宗接代吗？还比我强呢！

大丫、二丫上场：（进屋）爹！娘！您们都在啊？

老胡：是啊，还有口气哪！

翠花：（拽了老头子一把）我和你爹都挺好的，你们家里也都忙的，不用回来这么勤呀！有事会给你们打电话的。

大丫：妈，这不听说俺爹最近上了点火，俺不放心吗？就和二丫商量着回来看看您二老。

二丫：（上前把东西摆在桌子上）这是我给爹买的新上市绿茶是败火的，还有今天早上现挤的鲜牛奶；这是俺姐买的二锅头和她自己加工的猪肉火腿。

大丫：（和娘使一个眼神）爹！到底是为什么事让您老上这么大的火呀？

二丫：我前几天回来不是还好好的吗？

老胡：（很委屈）你们问你妈！

翠花：这么点事还用问我，自己说说就得了。不就是为那计生奖励扶助款领不着了吗？

老胡：什吗？你说清楚点，为什么领不着？

翠花：我…我..，你当着孩子的面瞎嚷嚷什么呀？来大丫、二丫你们快坐下歇歇。

大丫：爹，有话好好说，别发火呀。

版权所有二丫：就是吗？气坏了身子，还的打针吃药。

老胡：我知道你们都是为我好。可你们知道为什么领不到奖励扶助款吗？唉，说出来都丢人哪！

大丫：噢！还真有那么严重？

老胡：我告诉你们吧！就是因为我和你妈结婚时，你妈不够十八周岁，才不够条件享受这个待遇的！

大丫、二丫：噢！闹了半天是为了这么点事啊？

老胡：是小事？

大丫：可这也不能全怪我妈呀！您们不是包办婚姻吧？

老胡：不是！我们是到公社登过记的。

大丫：这不就对了吗？既然您们是合法的夫妻，有什么可丢人的啊！不能享受待遇，那是咱条件不够。

翠花：就是吗！那时侯结婚早的多着哪！再说我带头做绝育手术也是为了计划生育呀！还戴过大红花呢！

老胡：唉！我也不是为这点奖励啊！就是看着跟我们一茬的都能享受这个待遇，我这心里啊……。

二丫：还是我妈说的在理。您二老带头实行计划生育，就是应该奖励。我们姊妹俩都商议好啦，认为您们是最符合条件的，这个奖就由我们来发啦！

二胡学习计划篇(3)

[关键词] 刘天华；二胡；艺术生涯；国乐改进；二胡演奏法

【中图分类号】 K82 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-352-1

刘天华一生留下了包括《良宵》、《病中吟》、《空山鸟语》在内的数十首各类器乐作品。一生致力于对二胡的制作规格、二胡的定弦、二胡的记谱方法等方面进行改进，把二胡这件从未登过大雅之堂的民间乐器变成了一件能在各种大型音乐会里演奏的独奏乐器。同时，刘天华先生还把二胡从此纳入了专业音乐院校的教学之中。

一、二胡艺术生涯

1909―1911年在常州中学求学时参加了校中军乐队，从学习小号、军笛起步，正式学习音乐。1912年，刘天华随其兄刘半农到上海谋生，考进上海开明剧社的乐队，因此刘天华得以广泛接触当时的西洋乐器。除了铜管乐，他还学习了小提琴和钢琴。

刘天华在接触西洋乐后，通过中西音乐的对比，感觉西洋乐虽然固有他的妙处，但却不如中国音乐那样亲切易懂，只可惜当时国乐地位低，没有人去重视和提倡。从此，他萌生了改进国乐的想法。此后刘天华还被聘请为多所学校的教师，其中包括华墅华澄小学、常州中学、北京大学音乐传习所、北京高等女子师范学校以及北京艺术专科学校。

1927年5月，由北京女子大学、北京大学、艺术专门学校三个音乐学校的部分教员及学生，发起成立了国乐改进社，同时创办社刊《音乐杂志》。这本杂志不但成为国乐改进社的发表其理论的主张及其实践成果的重要阵地，也是这一时期极为重要的一家音乐学术刊物。刘天华和他所领导的国乐改进社，为国乐的改进及与复兴设定了一系列的工作计划，成为改进国乐中的一支中坚力量。

1932年6月，刘天华在北京天桥收集民间乐曲时，感染猩红热，不幸逝世。

二、国乐的改进

国乐的改进建立在对旧有国乐加以整理、研究与保护的基础上。刘天华曾说：“国乐之在今日，有如沙里面藏着的金，必须淘炼出来才能有用。”

1927年，刘天华发起的国乐改进社在当年的《新乐潮》上就发表了《国乐改进社缘起》一文。文中公开了有关于国乐改进的若干计划：“要联络全国同志”“打消门户之见”，调查尚存的国乐大师、乐曲、乐谱及乐器，了解民众的爱好；要设立图书馆及博物馆；要改良记谱法，“使与世界音乐统一”；要“介绍西乐，以为改进的辅助”；要“效法西乐，配合复音，并参用西洋乐器，以期与世界音乐并驾齐驱”等等。刘天华认为“应就经济能力之所及，搜集关于国乐的图书，并古今各种乐器，组织图书馆及博物馆，应该设法刻印尚未出版的古今的乐谱；应当把无谱的乐曲记载下来；应当把音乐名奏用留声机收蓄，以期现有的国乐，不再渐渐地消失下去。还想改良记谱法，使与世界音乐统一；想把各种的演奏法尽量写出，编成有统系的书籍，以便于一般人的学习；还想组织乐器厂，改良乐器的制造。”

由此可见，刘天华为国乐发展制定的计划，几乎囊括了关于保存传统音乐所要做的一切工作：既要推行国乐的教育与研究，也要改良现有国乐一些值得进一步发展之处，他甚至还提出了设立专门的音乐图书馆与博物馆的构想。试想在20世纪20年代那样一个社会动荡的时代，刘天华能够对国乐提出上述如此周全而远大的构想，不难见出他对国乐复兴的拳拳之心，这些宏伟构想至今读来仍令人充满激情而由生敬佩之意。

三、二胡演奏方法的改进

民间的二胡演奏，采用的是指面和指关节按弦，且乐曲的演奏只在一个把位完成。遇到高音或低音就用低八度或高八度完成，不需要换把。刘天华在继承传统演奏法方面，对其他民族乐器技巧的借鉴和吸收，主要表现在以下几种方法的运用。

（一）自然泛音的运用。刘天华在《二胡述要》中介绍了泛音的演奏手法：“左手指轻点全弦的二分之一、四分之一……处，同时右弓拉弦，得清越之音，名泛音。”泛音原本是古琴、琵琶等乐器中经常使用的技巧。如著名的古曲《梅花三弄》就是一个泛音的典型例子。刘天华认为弦乐器“散、按、泛”三声，以泛音最为清越，若弃而不用未免可惜。因此，刘天华将泛音首次引用到他的二胡作品――《闲居吟》中，而这些泛音对于该曲的情感表达增添了浓厚的色彩。

（二）滑音的运用。滑音是二胡音乐中的一种重要也比较常用的表现手段，它是形成民族风格及地方色彩的一个重要因素。目前常用的滑音分为上滑音、下滑音、回滑音以及垫指滑音四种。在江南丝竹中，滑音一般进行在小二度中，刘天华对于滑音的运用，小至小三度，大至超出八度的大滑音都较常用。在《空山鸟语》滑音的运用就十分丰富。

（三）模拟手法的运用。在二胡作品《空山鸟语》中，多次运用到八度的模拟手法，塑造了一种空山深远，声音回荡的意境。在后半部分，还运用该手法来表现鸟儿在山间鸣叫此起彼伏以及鸟儿叫声远近回荡的生动画面。

（四）独弦演奏的运用。在沈括的《梦溪笔谈》中有提过“一弦稽琴格”，刘天华利用二胡内弦的音色特点，创作《独弦操》这一作品。这对当时还没有运用钢弦，就已经将音创作至第五把位，绝对是一种重大突破，且达到那一时期二胡乐器本身的最大限度。

此外，刘天华还在民间二胡演奏法的基础上增加了大量换把，以及轮指等新的演奏技巧，大大提高了二胡演奏的艺术表现力。除此之外，刘天华还借鉴小提琴的固定音高定弦法，演奏弓法等，使二胡的音域、音质、音色都有了很好的表现。

四、结语

刘天华的一生为中国民乐的发展做出了巨大贡献。他在继承传统与借鉴西洋之间找到了一条适合二胡发展的新的道路。他为二胡的学科的科学化、规范化以及专业化发展，做出了开创性的贡献。刘天华的十首二胡作品在创作技术上和思想上都先于时代，运用较新的创作手法，追求作品的思想性，使二胡从乐曲到演奏都增添了艺术表现的深刻性，也使得之前根本不受重视的民间乐器慢慢发展成为专业的独奏乐器，成为民乐主角进而成为中国民族音乐中最具代表性的乐器。刘天华真不愧被后人誉为二胡专业学派的创始人、中国现代二胡音乐的奠基人以及民族音乐的革新者。

参考文献：

[1]陈伟.二胡艺术史[M].合肥：安徽人民出版社，2007.

[2]傅华根.论二胡演奏[M].国际中国文化出版社，2007.

二胡学习计划篇(4)

师生之谊

王云五生于1888年,胡适生于1891年,王比胡大三岁。

王云五原籍广东省香山县(现中山县),出生于上海,他没有上过正规的学校,几乎是一位自学成才的大家。

他五六岁在家乡时跟大哥学过《三字经》、《千字文》,从十岁起进入私塾读书,刚年满十四岁,他便开始了半工半读的生活。父亲把他托于一位同乡开的五金店当学徒,同时又允许他在一所英文学校的夜班学英文。他自幼喜欢读书,对学英文更是刻苦勤奋,成绩显著。后来他又进了美国教会办的守真书馆学英文,不满八个月,由六级升入第二级。十七岁时,他进入上海的同文馆学习,一位英国老教师布茂林成为他进一步深入学习和研究学问的引路人。他初进校时插入第二级,但仅读了三个月,布先生就按他的程度将他升入第一级,不久又把他提拔为同文馆的教生。这样他就有半天时间随班听课,随时向布先生请教,其余时间可以自由读书和研究,并能每月领取二十四元津贴。在此期间,他充分利用布老师家中的藏书,每隔几日必借一本书回家阅读,逐渐养成一种快读的习惯。正如他后来说的:“我当教生的十个月左右,可说是我的图书馆生活的开端,所读的书从前限于教科参考方面者,自此时起,所涉范围渐广,且使我对于中国文史方面渐谋深造。”

1906年,十八岁的王云五正式走向社会,开始了他的教书生涯。最初他在上海一所私立英文专修学校――益智书室教英文,后来又转到中国新公学,主要教英文文法和修辞。这时候,胡适由中国公学转到中国新公学,成为王云五的学生。这是他们结识的开始。胡适在二十年后回忆说:我在中国公学两年受姚康侯和王云五两先生的影响很大。王云五在六十多年后也说:“第一级的学生中有几名是兼任初级教科的,如朱经农长我二年,曾留学日本,在新公学兼教务干事,并教英文;胡适之小于我二年(案:应为三年),次年将近毕业时,在新公学兼初级英文。这两位同学后来与我成为毕生至好。”

胡适离开中国公学后,与王云五之间来往很多,关系很好。在这时期的《胡适日记》中,多有“云五先生见访”或“余访问之”的记载,而且每次差不多都“谈甚久”。王云五非常关心胡适,知道他交友不善,劝他迁居,胡适在日记中记载:“1910年1月24日,云五先生见访,谈一时许,知先生来年仍留中国公学。先生询余近况,力劝迁居,实则此间藏垢纳污,万难久居,待过此残年,当与仲实,君墨诸君同择地而迁也。”王云五还推荐胡适到华童公学去教书,后来王云五回忆此事时也说:华童公学“需要聘请兼通中英文的教员,特由我推荐适之担任”。王云五在同文馆担任教生时,曾利用余暇搞翻译练习写作,所以他也劝胡适多翻译,胡适确实也照老师的话做了,后来他勤奋学习,一年之后经过考试,终于到美国留学去了。

鼎力相荐

1917年,胡适接受蔡元培和陈独秀的聘请,回国任北京大学文科教授。胡适发表的《文学改良刍议》在我国思想学术界引起了轩然大波;胡适作为新文化运动的倡导者和组织者,大名也随之在社会上产生了巨大的影响。

20世纪20年代以来,商务印书馆的负责人张元济、高梦旦等,受到新文化运动的影响,希望商务印书馆能办得更适应于社会潮流;特别是作为编译所所长的高梦旦,自觉个人的组织能力有限,又不通外语,不适应于时代的要求,就有了推举胡适代替自己的打算。据1921年4月27日《胡适日记》记载:“高梦旦先生来谈。他这次来京,屡次来谈,力劝我辞去北京大学的事,到商务印书馆去办编辑部。” 胡适从一开始就认为,商务印书馆固然重要,但自己要想干一番事业,现在还不能辞北大而去商务印书馆,所以几次婉转地谢绝了他。后来高梦旦提出了一个折中的方案:希望他在这年暑假,作为商务印书馆的客人能到上海玩玩,帮助他们出出主意。比起胡适来,高梦旦是老一辈文化人,此时已是五十开外,要大他二十多岁。胡适被他的出自内心的真诚所感动,就答应了高梦旦这个要求。

从7月16日到9月7日,胡适独自一人(高梦旦一直请他带家眷同来)到上海,待了近两个月。胡适会见了商务印书馆的大小领导以后,7月18日与高梦旦作了一次长谈,才将他此行的任务弄明白了―― 一是推荐一个能担当编译所负责人的人选,二是让他拿出一个改良编译所的计划书。为了不负老朋友对他的信任与期望,在上海的这段时间里,胡适几乎每天都在商务印书馆,或开座谈会,或找人个别谈话,或参观商务印书馆的各部门,进行广泛的调查研究,以求能够拿出符合商务印书馆实际的改良计划。

自从胡适与王云五十年前一别,他们就再也没有相见。这时候的王云五,正在上海一家不大的公民书局做编辑,编辑一套“公民丛书”。胡适知道后,就于7月13日拜访了他的老师,头一次见面,两个人就谈了四个小时。胡适了解到,在过去的十年中,王云五读书很多,知识很渊博,尤其是精通英文,读了大量的英文名著,国文底子也很深厚。胡适又知道了王云五在中国公学教书时的一件“傻事”:他从商务西书店,用分期付款的办法,买了一部共三十五巨册的《大英百科全书》。在三年内,几乎每天翻书两三个小时,除按顺序阅读外,还分类作了系统的阅读。

胡适还了解到,王云五为官廉洁奉公,个人道德修养也很高。1916年,他在财政部工作时,被派为江苏、广东、江西三省禁烟特派员,经过明察暗访,了解到前任特派员在历年报销款中,托词要扣除洋药商行百分之五的手续费,即五六十万元,实际上全部中饱私囊。洋商代表希望王云五也照此办理,但他廉洁奉公,不与之同流合污,将这五六十万的手续费全部交公。

本来,高梦旦寄希望于胡适能替代自己的职务,而胡适到上海后只是希望给他推荐一个合适的人选。胡适事先并没有想到哪个人合适,但经过与王云五几次交谈以后,逐渐感觉到他的老师应该是适合于做编译所工作的人选。大概到了8月中旬,胡适先把这个想法告诉了高梦旦,然后才给王云五说了。高梦旦十分信任胡适,因此对胡适推荐王云五当然是十分喜悦。8月下旬,经胡适介绍,王云五到商务印书馆参观,并与高梦旦交换了意见。事后,高梦旦向商务印书馆领导大力推荐王云五。8月底,商务印书馆的领导张元济正式请王云五到馆中,就他到编译所之事相互谈了条件,王云五也答应考虑此事。对此,胡适非常满意,他说:“云五的学问和道德都比我好,他的办事能力更是我全没有的。我举他代我,很可以对商务诸君的好意了。”大概过了半个月,也就是中秋节的时候,王云五正式答应了商务印书馆领导的请求。王云五后来回忆此事说:“当我为小规模公民书局主编‘公民丛书’的时候,突然有人推荐我为全国最大的出版家商务印书馆的编译所所长。给我推荐的人是我十几年前在中国公学教英语时的一位卓越的学生胡适之。”

至于给商务印书馆拿一个改良的计划书,胡适在7月底与高梦旦等一班人座谈时,就提出几条思路,如每年派送一二人出国留学或考察;办一个完备的图书馆;办一个试验所等。在上海时他就着手起草,回到北京后于9月底完成了计划书,有一万多字,共分设备、待遇、政策、组织等四个部分。后来张元济亲口对胡适说,计划书中的“提议都是很切实可行的,没有什么大难行的”。

胡适为商务印书馆找到了掌舵人

按照王云五的意见,他初进商务印书馆时,在编译所先做三个月的尝试性的工作。他每天和高梦旦在一起,高梦旦详细地给他介绍编译所的工作情况,有事也处处与他商量。经过一段接触,高梦旦感觉王云五有见解有能力也有魄力,对胡适推荐的这个人非常满意。1921年10月下旬,高梦旦到北京看望他生病的侄子期间,曾拜访胡适,高兴地对他说:云五好极了,将来一定可以代我。11月上旬,高梦旦给在上海的王云五写信,明确提出请他做编译所所长。鉴于王云五在给高梦旦回信中有所推辞,于是胡适就给王云五写信力劝他就职。11月6日,王云五在给胡适的回信中说:

我是一个新来的人,虽然平时不怕劳苦不怕负责,但是信用究竟未孚,骤然担这改革的重任,无论如何,总不似梦旦自己主持的顺利。所以我的意见,总想梦旦照旧主持,至于做事方面,我们年轻人当然有替长者服劳的责……我是心直口快的人,和你又系至交,所以上面的话无一句不出自肺腑。

经过不满三个月的观察和实践,王云五提出了一个《改进编译所工作意见书》(他见过并赞成胡适的计划书)送请高梦旦和张元济以及董事会审查后,得到一致同意,并表示将全力支持。这样,有高梦旦的诚心推荐,有胡适的尽力相劝,有张元济及董事会的同意并支持,王云五在这年年底正式被聘为编译所所长。

王云五主持编译所时期,改组编译所,延聘专家主持各部门工作,按照他既重“学问”又重“管理”的思路,创造了自张元济任所长之后,商务印书馆的又一辉煌时期。

1930年初,在张元济、高梦旦等力劝下,王云五再次担任了商务总经理,接着他前往日、美、英、法、德、比等国,进行了为期半年关于各国产业管理的考察。回国后的第二天,他就向商务印书馆董事会提出了采行科学管理计划报告,为我国企业较早地引进了西方现代科学管理的理念和方法。这个报告被董事会通过后,王云五于1931年初宣布执行,但却遭到了四个工会的联合反对,引起严重的工潮,使他陷入十分被动的境地。王云五也认为出台这个科学管理计划缺乏必要的准备,有点操之过急,不得不自动撤回全案。后来经过调整,他从财务和事物的管理入手,逐步地推行有关科学管理计划,取得了明显的效益。

这个时候,胡适正定居于上海,出任中国公学校长,他与王云五有了更多的来往。王云五出国考察回来后,专门到家中看望胡适,胡适看到“他的气色精神都很好”。胡适特别关心王云五提出的科学管理计划,对他因实施改革方案而受阻表示同情和支持。胡适在1931年1月18日的日记里记载:“梦旦、拔可、云五诸先生来谈。我们谈及商务的事。连日云五因提出改革编译所方案,受了很多的气。我戏说:前有王莽、王安石,今有王云五,都因改革而挨骂,可称‘三王’。”三天之后,即1月21日,胡适又致书王云五,劝他“不要因此灰心”,但也“不要因此趋向固执的态度”;他相信只要在实施的过程中,“信用已著,威权已立,改革自然顺利。”后来的事实证明了胡适的建议是对的,王云五依赖他执著的精神和高明的领导才干,终于成为商务印书馆的掌舵人。

从30年代开始,就在王云五逐步推行其改革方案的时候,日本帝国主义的铁蹄进一步践踏我国广大领土。1932年1月28日夜,日本海军陆战队空袭上海,致使商务印书馆位于闸北的总馆总厂连同东方图书馆付诸一炬。在这危难之际,王云五抱着“为国难而牺牲,为文化而奋斗”的决心,保护中华文化教育的重要阵地,全力以赴为商务印书馆的早日恢复生产而做着不懈的努力。他作为临时成立的特别委员会的常务主任,采取了一些特殊措施。经过半年的努力,商务的总管理处、上海发行所与租界内的新设工厂同时复业。11月1日商务印书馆宣布,除各类教科书正常出版外,每日出版一种新书。他曾引用胡适写给他的信中的两句话,即“南中人来,言先生须发皆白,而仍不见谅于人”,来表达他当时的情景和苦衷。

一生亦师亦友

抗日战争胜利之后,王云五以社会贤达人士的身份被选为的政治协商会议的委员,实际上成为他正式参政的开始。在内地的最后几年中,王云五的仕途生涯可以说是飞黄腾达,他开始担任经济部长,接着做了国府委员、行政院副院长。到1948年的统治摇摇欲坠时,又让他出任财政部长,但是“覆巢之下,岂有完卵”,不到半年时间,王云五就不得不引咎辞职。后来王云五去了台湾,又重新踏入仕途,而且官也越做越大。他被聘为“行政部门计划委员会”设计委员,“总统府”“国策顾问”,“考试院”副院长,后来官至“行政院”副院长。他在任职期间,始终为“政府”竭尽全力,尽职尽责。

在对待从政的态度上,胡适则与王云五不同。胡适一生追求政治民主与言论自由,尽管他也倾心于政府,但他“愿为国家做诤臣,愿为政府做诤友,不愿做官”。抗战时期,他以国家民族利益为重,以一介书生毅然担当起驻美大使的重任,以自己在美国的声望与影响,为争取美国对中国抗战的理解和支持做了许多有益的工作。后来他也有许多从政的机会,甚至于有竞争“总统”的机会(尽管这是设下的圈套),但都被他以各种理由予以拒绝。逃离内地的时候,他去了美国,在那里一住就是十年。直到1958年4月,他才定居于台湾,做了“中央研究院”的院长。

在胡适人生的最后四年中,他又与王云五有了较多的联系。

还在胡适未正式回台之前,因为台湾的商务印书馆要出版他的书,他回台与王云五有“几日畅谈”的机会,令他感到“十分快慰”。胡适返美后,给王云五写了一封信,还将写的两篇自记特别请“老师改削”。后来,王云五还专门给胡适送了一部《历代纪事年表》,共四十册,外有木梓箱包装。为此 ,胡适写信表示感谢,说“真是很贵重的礼物,很有用的参考书”,并对该书的编者辟园居士的官名做了一番考证,详细告诉他的老师,“以表谢意”。

胡适回台不久,王云五就做了“行政院”副院长,有些大事胡适常与他商量,甚至求助于他。其中较大的事,就是“沈志明案件”。

1959年2月底,台北警备总司令部以“叛乱罪”逮捕了启明书局董事沈志明及其妻应文蝉,拘押了十二日之久,既不释放,也不许家属探问;他们的律师呈请调阅案卷,亦不作复。胡适认为此种做法有违于“宪法”,遂于3月11日给时任“行政院”院长的陈诚和副院长王云五写信,对所谓“叛乱罪”进行辩解。他说香港启明书店十年前出版斯诺的《中国之红星》,怎能归罪于远在台北的启明书店?至于他们出版冯沅君二十年前的《中国文学史》,其中提到“无产阶级文学”,“至多不过有一时疏忽视察之咎”,“ 何必在今日认为‘叛乱’罪的证据”? 他还在信末又特别加了一段话,建议军法机关不应干预书籍和文艺之事:

书中有“渲染自由主义文学”一语,试问“渲染自由主义文学”何以构成“叛乱”罪名?此系根据哪一条法令?我举此一例,可见书籍之事,文艺之事,都不应由军法机关管理。

过了三天,即3月14日,胡适又专门派人给王云五送去麻州工艺大学(注:即现在的麻省理工学院)教授黄克孙的一封信和四位物理学大家李政道、吴健雄、吴大猷、杨振宁的电报,这信与电报都是为沈志明鸣不平的。同时,他还给王云五写了封信,痛心地说“我深觉得沈志明夫妇的案子是中华民国的一件最可以损害国家名誉的大案子”,“恳求先生务必让辞修(陈诚)先生了解这种事件的国际重要性”。他甚至直截了当地说:“如需要保人,我很愿意保他们。”为了争取言论自由,胡适为沈志明如此打抱不平,王云五在官场也做了力所能及的活动,此案总算有了结果。3月16日,胡适对胡颂平说:“刚才接到王老师(王云五)的电话,说沈志明的事情……现在他们可以先交保了。”3月28日,刚刚获释的沈志明夫妇,遵照胡适给他们说的“暂勿登门拜谢”的嘱托,仅给王云五写信表示感谢。

1962年2月24日,胡适在“中央研究院”欢迎新院士的酒宴上,不幸因心脏病发作而离开人世。胡适逝世一周年纪念日,由中国公学同学会捐赠,在胡适墓前竖立了一尊铜像,与胡适一生亦师亦友的王云五主持了铜像揭幕典礼。

二胡学习计划篇(5)

亲爱的少先队员们：

今年10月13日是中国少年先锋队建队60周年纪念日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席发来贺信，在信中他殷切希望全国少先队员能牢记党和人民的重托——

争当热爱祖国、理想远大的好少年，

争当勤奋学习、追求上进的好少年，

争当品德优良、团结友爱的好少年，

争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

上海市红领巾理事会向全市少先队员发出“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”行动倡议：

一、大队委员会发挥“领头雁”作用，带头学习、宣传贺信精神。各校大队委员会以“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”为主题，带领全校队员规划好行动计划，并将“四好少年”的内容布置在校园、队室和教室最醒目的地方，让全校队员人人知晓。

二、各中队发挥“桥梁”作用，及时传递大队委员会的行动计划。通过少先队队课、十分钟队会、队报以及各种少先队员喜闻乐见的形式来交流学习心得。

二胡学习计划篇(6)

其实我知道要想熟悉和掌握公司会计的基本操作流程和财务核算过程是不容易的。我主要采用了"多看、多问、多学、多悟"四种的方式，基本了解了公司基本情况和财务状况。

我于XX年8月25日至今在深圳市万顺兴纸制品有限公司实习，这个公司的主营业务为：纸制品(精美礼盒、酒盒等)的生产和销售，制品的销售，我在这里担任财务，该公司实行代理记账，我的工作范围是对公司所有业务进行账务处理，和编制对内报表。初来公司，我感到有点失望，因为我一直希望自己能加入一个大团队学里更多的知识。而不是在一个小工厂一个人做会计，但我渐渐发现，原来环境不大，人员不多的公司，要做的事却不少，能学到的知识也很多。

此次实习，主要分为两个阶段：一、跟着以前的胡会计学习，了解并熟悉公司业务处理的阶段，主要是"多看、多问";二、胡会计离职后，我对公司会计工作的流程还不是很了解，靠自己边了解边摸索边学习，直至熟悉了公司的情况熟练的处理公司的业务，主要是"多学、多悟"。

胡会计先带我去熟悉公司的环境，会计事务所(我们外账是委托事务所做的)、银行、国税局等地方。对此，我有些不解其意，后来她才教导我，人际关系不能只局限于这小小的工厂，也要多接触外面的人，尤其是那些经常跟自己打交道的人。"人认识多了，事就好办多了"，刚来第一天，她就给我上了一课，告诉了我团队与人际关系的重要性。

跟着胡会计学习时，我主要是了解公司的基本情况和主要客户及供应商，并对发生的业务进行账务处理等，并学着做一些简单的会计凭证。这个公司是一个小型微利生产企业，没有财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过手工完成的。这主要依靠办公软件的帮助，因为我对办公软件的操作比较熟悉，所以使用起来也很熟练。我认真学习了该公司会计工作的流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了会计工作的全部过程。

刚开始接触账务的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有好成绩。但我发现很多东西看似简单，其实要做好它并不容易。我一直觉得自己会计学得相当不错，胡会计给我看过以前的帐后，我就迫不及待的想大显身手。然而，当胡会计让我根据现有的原始凭证编制记账凭证时，我就出现了一些纰漏。这时我才明白，即使是"借""贷"，也不能轻易忽视。胡会计细心的帮我指出了错误并耐心的给我讲解，并替我重新温习了会计重点，并告诫我一些规则，以防我日后犯错，例如：

1.数字要用红笔划横线，再盖上责任人的章，这样才能作废，而我们在学校学的，只要用红笔划掉，写上"作废"就可以了。

2.写错摘要栏，则可以用蓝、黑笔划掉并在旁边写上正确的摘要，而且写摘要时，一定要靠左顶格写，不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校时，对摘要栏不是很看重，认为可写不可写，没想到这里还有这么大的学问!

3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰工整，按格填写，不能东倒西歪，并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷方就不能结平了。

所有的账都记好后就是结账，每一帐页要结一次，每一个月要结一次(现金及银行存款要每一笔结一次)，这就是所谓的月清月结。结账最需注意的就是费用及税费，要再三复查审核，以防出错。在有不确定的情况下，也可以先用铅笔进行记账，以防出错时不好改。

胡会计说，会计的责任重大，别以为那只是单纯的动笔，关系的内容可多额，责任更是重大，一个不小心就会出现严重的后果。会计不仅要对自己负责，更要对别人负责。做为一个会计人员，职业操守及专业素质甚为重要，要细心、耐心，还要有恒心，具备了这"三心"才能做好一个优秀的会计人员!

胡会计离职后，我开始了自己去探索去学习的过程。首先，我认真的去熟悉公司的主要运行情况，以便我能够更加深入的了解公司，掌握公司的客户及供应商情况。其次，认真的审核各项收入及费用的单据，原材料及外协加工聊的账务处理计算，从而了解公司日常活动的经营方向。第三，熟读"增值税防伪系统一机多票开票子系统"、"网上申报系统"、"网上报税操作指南"等关于增值税专用票的填开、地税及国税的各种资料，让自己对整个公司的经营情况更为熟络。

期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。待工作进入正轨后，我还制定了每月固定的工作流程表，以便自己知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时，对会计这门专业也有了实际的操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。这期间我悟出了以下心得：

1.是要有坚定的信念。会计是个很枯燥的工作，每天每月面对的事情都差不多，就这么周而复始的循环着，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

2.要认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。

3.要有吃苦的决心，严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一个科目，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，多次复核计算核准，以便及时发现问题解决问题弥补漏洞。

4.工作中要多看，多观察，多听，少讲，坚持学习。现代的会计是与经济协调发展的，时刻处于变化更新中，要多关注学习经济、税法等烦各面的发展，以便自己能在第一时间了解到国家经济的各种政策及变动。

二胡学习计划篇(7)

关键词：个人所得税；新个税法；纳税筹划；筹划策略

一、新个人所得税税法下的税率分析

新个人所得税法在保持原来七级超额累进税率的基础上，进行了重新的调整和改变，最大的变化就是调整优化了部分税率的级距，将基本减除费用由之前的3500元，提高到了5000元，并扩大了3%、10%、20%三挡低税率的级距，即不超过3000元的，税率为3%，速算扣除数为0；超过3000元到1.2万元的部分，税率为10%，速算扣除数为210；超过1.2万元到2.5万元的部分，税率为20%，速算扣除数为1410；超过2.5万至3.5万元的部分，税率为25%，速算扣除数为2660；超过3.5万元至5.5万元的部分，税率为30%，速算扣除数为4410；超过5.5万元至8万元的部分，税率为35%，速算扣除数为7160；超过8万元的部门税率为45%，速算扣除数为15160。可以说，这样的调整，有助于降低中低收入者的税负负担，有助于更好的调节居民的收入，促进社会稳定、和谐的发展。

二、新个人所得税法对纳税人的影响

（一）大大降低了中等收入群体的纳税负担

之所以说，新个人所得税税法下，大大降低了中等收入群体的纳税负担，是因为，基本减除费用提高到了5000元，而且扩大了3%、10%、20%三挡低税率的级距，这样一来，中等收入的群体所需要缴纳的个人所得税自然会有所下降，具体如何减轻，本文以一个案例进行具体的分析。例如，胡某（男）和李某（女）是一对夫妻，他们居住在河北某市，两个人育有一个女儿，现在正在上小学，他们双方父母的年龄均在60岁以上。每月在扣除五险一金之后，胡某的收入是1.8万元，李某的收入是1万元，经过夫妻二人的商量，他们决定女儿的教育和房贷费用均由胡某扣除，下面我们就分别分析一下胡某和李某专项附加扣除对个人所得税缴纳的影响。首先，我们需要明确基本的纳税计算公式，即个人需要缴纳的税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数，其中应纳税所得额=税前收入－五险一金－免征额－依法确定的其他扣税－专项附加扣除。以此来算，胡某在2019年1月1日后所需要缴纳的个人所得税为（18000－5000）×20%－1410=1190（元），而在2019年1月1日之前，胡某所需要缴纳的个人所得税为（18000-3500）×25%－1005=2620（元），由此可见，相比之前，胡某需要缴纳的个人所得税减少了2620－1190=1430（元）。此时，还没有计算胡某的专项附加扣除费用，如果再减去专项附加扣除费用的话，那么胡某的应纳税所得额会更少，相应的，需要教缴纳的个人所得税会也就会更少。由此案例足以证明，新个人所得税税法下，大大降低了胡某这类中等收入人群的纳税负担。

（二）工薪所得税率结构得以优化

之所以说，新个人所得税税法的颁布和落实使得工薪所得税的税率结构得以优化，是因为，大部分工薪阶层的群众都面临着买房和还房贷的压力，而且上有老、下有小，需要面对一定额度的医疗费用，而修订后的个人所得税税法将基本扣除费用由之前的3500元提高到了5000元，并且增加了专项附加扣除项目，并且优化调整了部分税率级距，这样一来，工薪阶层所需要缴纳的个人所得税会有所下降，就拥有了更多的收入去进行调节分配，所以说，新个人所得税税法的颁布和落实能够优化工薪所得税税率结构。

（三）促进税负均衡和公平

新颁布的个人所得税税法，增加了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或住房租金、赡养老人专项附加扣除的项目，这种针对性的减税政策，充分地体现了国家对民主问题关注程度的增加，而这同时也是促进税负均衡、公平发展的具体体现。

三、新个人所得税税法下纳税筹划的策略

由上述分析可知，新个人所得税税法的颁布和落实对纳税人的税负压力有了一定的影响，而如何在新税法下高质量地开展纳税筹划工作，就需要探索出一些有效的纳税筹划策略。

（一）提高纳税筹划人员的专业水平

可以说，纳税筹划人专业水平的提高是确保纳税筹划工作得以高质、高效展开的前提和基础，同时也是保障性措施。而这就需要从以下几个方面着手：第一，纳税筹划人要加强对新税法学习和研究的程度，明确其中的细则和规范，能够根据纳税人身份、工作、实际生活的不同合理地进行纳税筹划；第二，要加强专业知识和专业能力的学习程度，掌握最前沿的信息，接触最新纳税筹划的案例，在不断学习中更好的展开纳税筹划工作；第三，要加强自身的责任意识，明确自身工作的重要性和特殊性，避免人为因素造成的各种失误和错误。

（二）理解并利用国家优惠政策

国家之所以要颁布和实施新的个人所得税纳税法就是为了在使得纳税人个人负担得以减轻的同时，优化社会生产，满足社会发展的需要。在新的个人所得税税法中，国家也推出了很多优惠政策，如只要出具有效的独生子女证明就可以享受纳税减免政策等，而且个地区、地方也有着不同的优惠政策，所以，在进行纳税筹划的过程中，一定要对各地执行的各项税收优惠政策有充分的了解和掌握，并且能够通过选择不同的取得收入来源地区等策略来达到合理减税的效果。

（三）规避个人所得税交纳中的不良影响

事实上，纳税人需要缴纳多少个人所得税都是国家规定的，任何人不能改变，因此，在实际进行纳税筹划的过程中，要坚决避免个人所得税交纳中的不良影响，不规范操作，而是能够在法律允许的范围之后，运用合法的手段来减少纳税人的纳税额，减少多余费用的扣除，从而达到降低纳税人纳税负担的目标。而这样的纳税筹划才有价值、有意义。