江苏教育研究杂志论文格式要求：
①来稿请注明作者单位、联系方式及确切通信地址。所有稿件，请作者自留底稿，无论采用与否，恕不退还。
②摘要包括目的、方法、结果及结论部分。
③按照国家标准GB/T15835—2011《出版物上数字用法》的规定，凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，尽量使用阿拉伯数字。
④基金项目指文章产出的资助背景，如国家社会科学基金、教育部、省教育厅重点研究项目、市级、院级科研课题等。获得基金项目省市各级科研课题立项的文章应注明其名称，并注明项目编号。
⑤本刊强调研究成果的原创性和学术价值，所有来稿要求查重率控制在10%以下。其中，只限专业领域通用词汇的表述部分，不能存在完整句子的复制现象，核心观点严禁有任何重复（含自引）。
江苏教育研究杂志往年文章平均引文率
江苏教育研究杂志往年文章摘录
另一种可能性——一位小学语文教师的学科追求
一场穿越古今的体验——基于历史文博视角的社会实践体验课程
小学生“多维游学”:意蕴、动因与实施构想
在综合实践活动中发展学生融和品性的策略研究
校园社团课程统整实践模式初探
基于微型化写作原理的“述其亲”语篇编码
生活化校本课程的建构策略
学会读“我”:散文教学的价值指归
培养学生“文化理解”素养:为何与如何——以《让剪影动起来》为例
培养小学生“阅读力”的策略例谈
