关于深化“生活·生动·生态”物理教学课堂改革问题思考

摘要：为了进一步探究“五严”背景下的高效课堂教学，深化“生活·生动·生态”课堂教学改革，实现“形”和“神”的统一。但到底如何深化，靠什么深化？这是广大教师必须关注和思考的问题。笔者经历了初中物理优秀课评比活动的整个过程，联系当前关于深化课堂教学改革问题，结合教学实践，深感评比活动为认识和探索“生活·生动·生态”课堂教学改革，促进广大教师的专业成长，提供了宝贵而丰富的材料。