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Journal Of Biological Education

生物教育杂志 SSCI SCI SCIE

Journal Of Biological Education

>12周,或约稿审稿时间

4区中科院分区

Q4JCR分区

0.764影响因子

0021-9266

2157-6009

J BIOL EDUC

UNITED STATES

生物 - 生物学

1967

33

Quarterly

English

95

0.20...

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期刊简介

生物教育杂志(Journal Of Biological Education)是一本由ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD出版的一本生物-生物学学术刊物,主要报道生物-生物学相关领域研究成果与实践。本刊已入选社会科学引文索引(SCIE)、科学引文索引(SCI)、来源期刊,属于国际一流期刊。该刊创刊于1967年,出版周期Quarterly。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q4,2022年的影响因子为1.1,CiteScore指数2.90,SJR指数0.353。本刊非开放获取期刊。

《生物教育学报》已成为生物教育界的权威声音。

该杂志旨在弥合研究与实践之间的差距,提供信息、想法和意见,以及对生物学研究和教学进展的批判性检验。通过政策和课程发展的报道,将生物学教学、学习和评估的最新研究成果带到了前台。

特别强调与教育实践相关的研究,以系统、学校、学院和大学的教育现实为指导。欢迎提交理论丰富、方法严谨的论文。

中科院分区信息

生物教育杂志2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区
生物教育杂志2021年12月基础版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区
生物教育杂志2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区
生物教育杂志2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Journal Of Biological Education2021-2022年最新版数据
WOS分区等级 JCR所属学科 分区
Q4 BIOLOGY Q4
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q4
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES Q4
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Agricultural and Biological Sciences 小类:General Agricultural and Biological Sciences Q2 71 / 213
66%
大类:Agricultural and Biological Sciences 小类:Education Q2 496 / 1469
66%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Legitimation code theory to facilitate t...

    5
  • Student-centered introductory biology co...

    4
  • Students' conceptions of the carbon cycl...

    4
  • Differences in acquired knowledge and at...

    3
  • The associations between social-media us...

    3
  • The contribution of dichotomous keys to ...

    3
  • The effects of an online learning enviro...

    3
  • Fabrication of a low-cost on-stage cell ...

    3
  • Connecting ecology to daily life: how st...

    3
  • Effective field trips in nature: the int...

    3

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • J BIOL EDUC

    114
  • AM BIOL TEACH

    21
  • SUSTAINABILITY-BASEL

    14
  • BIOCHEM MOL BIOL EDU

    10
  • CBE-LIFE SCI EDUC

    8
  • ECOSYST SERV

    7
  • INT J STEM EDUC

    7
  • PEERJ

    7
  • SCI EDUC-NETHERLANDS

    7
  • ANIMALS-BASEL

    6

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • J BIOL EDUC

    114
  • AM BIOL TEACH

    40
  • CBE-LIFE SCI EDUC

    34
  • BIOCHEM MOL BIOL EDU

    28
  • SCIENCE

    19
  • J CHEM EDUC

    17
  • J SCI EDUC TECHNOL

    15
  • P NATL ACAD SCI USA

    15
  • COMPUT EDUC

    10
  • GENETICS

    10

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    41
  • England

    27
  • GERMANY (FED REP GER)

    15
  • Spain

    13
  • Brazil

    9
  • Argentina

    7
  • Australia

    6
  • CHINA MAINLAND

    5
  • Portugal

    5
  • Sweden

    5

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