摘要：随着工业化革命进程的推进,高等教育进入大众化阶段,多样性成为其显著特征。从高等教育生态系统理论出发,高等教育多样性包含课程结构、专业设置及院校类型等方面。英国、法国、德国、美国的工业革命与高等教育多样性的关系演进历程证实,两者的关系演进遵循彼此疏离—建立联系—互促发展—协同发展的规律。认识两者关系的演进规律,对身处“工业4.0”时代的我国建设工业强国具有借鉴意义。