护士专业心得体会篇(1)

关键词：专业护士 实施 整体护理

中图分类号：R473 文献标识码：B 文章编号：1729-2190（2007）11-0127-02

整体护理的工作是整体的、连续的、要求护理实践的各个坏节紧密联系，协调一致。护理人员的组织结构也是以患者为中心，下面浅谈笔者在实施整体护理过程中的一些体会。

1 彻底转变护理观念

系统化的整体护理在方方面面体现了以患者为中心，它与责任制护理的根本区别在于它并不是一个分工制，而是护理观念的彻底转变，由单一向多元化发展。护士从事临床护理工作，必须具备良好的护理道德和伦理学的知识修养，要掌握护理及相关学科的新知识、新动态、并用于指导自己的实践，有预见性的发现问题，解决问题，从而在患者心目中树立一个可信赖的形象。整体护理强调以患者为中心，就是要求专业护士在实施护理程序时，能注意患者的心理活动，从心理上了解患者，特别是病情比较危重的患者，其心里反应十分复杂，主要表现有恐惧，紧张焦虑怀疑，担心等。对这些患者只给予治疗抢救措施是不够的，还要认真掌握其心理状态，进行细致周密的心理调查的社会分析。从而采取及时有效的心理社会护理措施，解除其心理压力，使患者保持轻松愉悦的心情。

2 专业护士应具备的知识有以下几个方面

2.1 基础医学知识

基础医学与临床护理工作联系最为密切，熟练的掌握人体解剖，生理病理、药理、护理学等基础医学知识，是做好专业护士的首要条件。护理学是一门多学科的综合交叉的科学。专业护士的知识水平要与现代科学的发展互相一致，要理论与实践相结合。

2.2 社会科学和人文科学知识

整体护理强调以患者为中心就是要把患者看做是一个系统。生理与心理，结构与功能，内环境和包括社会在内的外环境的统一体。专业护士就一定要协助患者通过自身的生理的，社会的影响，重新恢复到健康状态。在具备了熟练的技能后，还要互相宣传、咨询、管理职能，健康教育等。专业护士还必须具备心理学知识。整体护理强调护士在护理过程中，要注意患者的心里过程，多与患者沟通，倾听患者心声，取得患者的心里活动资料。使患者主动配合医生治疗，还可以及时发现病情变化，及时报告医生并配合处理。及时解决患者的护理问题，提高了医疗护理质量。整体护理要求专业护士应具备一定的写作能力，无论是书写病历或制定护理计划，都需要用文字表达出来。

3 专业护士应具有高尚的素质和良好的医德医风，要有高度的责任感

必须实事求是，严谨工作态度，坚持原则。护理工作关系患者生命，容不得半点马虎。专业护士应具有一定的组织能力和良好的应急能力。遇事沉着冷静，忙而不乱。大多急性病人，病情种因而需要紧急抢救。急性病人焦虑不安，渴望得到及时治疗和护理护士应具有娴熟的操作技术和严谨的工作作风，不仅可以赢得时间使病人转危为安。同时对病人起到支持鼓舞的作用，从而使病人获得安全感。专业护士应建立良好的人际关系。人际关系使人的各项心理品质在人际交往中应用。专业护士在护理工作中，通过自己的言行，神态与患者建立良好的人际关系。急患者所急，想患者所想，痛患者所痛。语言是患者与护士进行思想交流的一种工具，语言既给患者带来希望和信任，也可以给患者带来痛苦和绝望。亲切的语言带给患者的是安慰和信任等。调动患者战胜疾病的信心，俗语说：‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’在回答患者的提问或做解释时要有耐心、信心、要冷静、对患者不适当的提问，切忌反驳指责或有过火的语言。

4 提高护理质量

护理质量的提高需要高素质的人才，通过实施整体护理，真正把时间还给护士，把护士还给患者，使专业护士有更多的时间护理患者，有利于病情观察，加强生活护理，心理护理及健康教育等，有效的提高了护理质量。

5 小结

总之，开展整体护理以来，通过专业护士的宣教，患者能够掌握一般的自我护理知识，对自己的疾病及有关注意事项有了一定的认识，主动配合治疗和护理，患者的满意度提高，护士的责任心增强，服务态度改善，促进和提高了医疗护理的质量。

参考文献

[1] 汪时萱、何敏.《中国现代实用医药》1999～9

护士专业心得体会篇(2)

中图分类号：R47

文献标识码：B

为适应现代护理学的发展，我科从1999年起开展了以病人为中心的整体护理，转变了护理服务理念，进行换位思维，坚持以人为本，将整体护理精神贯穿于工作中[1]，主动与病人交流沟通，主动为病人提供温馨服务，缩短了病人与护士之间的距离，改变了护患关系，提高了病人满意度和护理质量，同时也使护士的价值得到体现。现将体会报道如下。

1方法

我科有病床40张，分为甲、乙两组，每组20张，分别由护士长选派1名工作认真负责、责任心强、有较丰富临床护理经验和护理理论基础的护师或主管护师担任专业护士。专业护士上白班，负责所管20张床位病人的护理质量，包括对病人实施入院介绍、健康教育、心理护理、生活护理、出院指导等；如开工休座谈会，不定期征求病人及家属的意见，了解病人对护理工作的需求，不断改进工作；督促检查辅助护士、护理员和护工的工作，检查护理计划和护理措施的落实情况；负责所管病人护理文书的记录及质量把关；每周跟随主治医师或主任医师查房1～2次，了解医生对护理工作的意见和建议；负责实习护生的临床带教工作；协助护士做好病区护理管理工作等。

2体会

2.1进一步提高了运用护理程序的能力：护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤。护理工作中，运用护理程序为病人提供了适合其生理、心理、社会文化及精神多层面系统的整体护理。专业护士必须对自己所管病人的生理、心理、社会、经济等各方面应有全面的了解和评估，把病人看作是一个整体的人，关心其生理、心理及社会环境对疾病康复的影响，针对不同的病人提供人性化、个性化的优质护理。

2.2改善护患关系，提高病人满意度和护理质量：病人入院时，护士主动热情接待，带到安置的床位，表现出亲切或友善，使病人有宾至如归的感觉[2]。对行动不便或危重病人主动用轮椅或平车接送到病房。专业护士热情主动为病人作入院介绍，介绍主管医生、护士姓名，住院环境，各项规章制度，病室内相关配套实施的使用及同室病友的介绍，满足病人的生理、心理、安全的需要，使病人从入院的第一印象中感到有专人护理他，关心他，心中感到踏实，消除陌生感，增加安全感、亲切感、信任感。通过良好的第一印象，病人有什么疑惑或困难，都会找专业护士解决，而专业护士在为病人解决问题的同时，也取得了病人的理解和尊重。专业护士每天与病人接触，与病人交流的机会相对较多，可以及时了解病人的病情、社会、心理活动，有针对性地采取护理措施，如介绍疾病的病因、临床表现、预防及康复知识、药物知识、饮食指导，心理护理及必要的生活护理，出院指导等，使病人在接受治疗护理的同时，也获得了疾病的保健知识，病人由衷地感谢护士，从而改善了护患关系，缩短了彼此之间的距离，据医院每月的护理质量调查，病人满意度由90%上升到97%以上，促进了护理质量的提高。

2.3提高了护患沟通的能力：良好的护患沟通有利增进病人及家属对护士和护理工作的理解和信任，也可避免一些医疗纠纷的发生。专业护士在对病人进行护理时，应将护患沟通技巧很好地应用到工作中。在与病人第一次接触时，首先主动作自我介绍，根据病人的身份、地位、年龄、性别、职业等具体情况，正确称呼病人，不能直呼其床号和姓名，也不能根据不同的身份、地位采取不同的护理，而应一视同仁，平等对待病人。要进行换位思维，从病人的角度设身处地为其着想，理解其感受，对病人的合理要求及时予以满足，不合理的要求可用微笑或幽默的方法来解决，但不能批评或训斥病人。与病人交谈时，要用眼神关注病人，不能随意打断病人的谈话。运用触摸技巧时要注意病人的年龄、性别、社会文化习惯等，以免造成不良后果，影响护患沟通的进行。

2.4增强了护理管理意识：专业护士负责所管20张床位病人的护理质量，不但要制定护理计划并具体实施，还要监督检查辅助护士、护理员、护工的工作，检查护理计划是否合理，护理措施是否落实到位，护理记录是否及时、准确等，发现问题及时提出改进意见并督促改正。同时，专业护士还要协助护士长做好病房管理工作，如经常检查病房是否保持安静、整洁、舒适、安全，病区设施有无损坏，发现异常及时通知护士长或找相关部门及时检修，消除不安全因素，并注意环境的美化，给病人提供一个舒适、安全、方便的休养环境。专业护士自身也从中得到锻炼，培养了护理管理意识。

2.5提高了护理业务水平：一个合格的护士不仅要有良好的职业素质，还要有良好的专业素质，专业护士更应如此。专业护士每天面对的是不同性格特征，不同心理状态的病人，须随时了解病人的心理活动予以对症护理，及时协调护患、医患关系；工作上专业护士不仅是护士长的得力助手，还是护生的一面镜子，带教老师的一言一行都将对护生产生很大的影响。因此，专业护士面临的工作压力比一般的护士大，只有将压力变为动力，不断学习护理理论知识及操作技术，学习护理管理、护士礼仪、交流技巧及先进的护理经验，新业务、新技术等，才能更好地为病人服务，提高护理质量，同时也促进了自己业务水平的提高。

护士专业心得体会篇(3)

关键词：护理专业;男护士;护理礼仪;人际沟通

长期以来，由于护理专业工作性质的特殊性以及我国社会上许多人对男性从事护理工作带着“瞧不起”的心态，使得护理工作一度成为了男性择业的。而时至今日，虽然选择学习护理的男学生有所增加，但是，由于各方面因素的影响，部分男学生最后仍然不会选择进入护理行业工作。

一、男性学习护理专业的现状

1.传统观念影响。受我国传统观念的影响，社会大众普遍认为护士是温柔的女性的代名词，且部分人认为护理是伺候人的工作，作为强势代表的男性并不适合这份工作。部分男性从心底排斥这份工作。林惠美等调查指出，在校男护生的职业心态极不稳定，只有17.68%的在校男护生比较坚定自己的选择，毕业以后会继续从事护理专业，有54.44%的在校男护生考虑或正在为自己的第二职业筹备。即便是已进入护理行业工作的男性，在以女性为主的工作环境中也会承受着较大的压力，甚至恋爱、婚姻也会受到一些限制，因此一旦有机会，转行的概率也较大。

2.社会对男护士的需求。男性从事护理专业相比于女护士而言有着其不可替代的优势。例如，男性体力较女性好，没有生理期的困扰，精力较为充沛，心理承受能力强、逻辑思维能力好，动手学习能力强，等等。且由于整体上男护士的数量偏少，而社会上对男护士的需求越来越多，故而男护士成为了医院选择的”香饽饽”。

3.男护士处理人际关系的能力以及心理状况。男性语言表达能力性相对于女性较差，且男性通常也不如女护士耐心细致，再加上男护士工作环境的特殊性，因此，男护士很可能会由于与周围的人群沟通不善而带来更多的工作上的压力。经研究发现，男护生的人际关系状况较差，新入校的男护生由于社会偏见、传统习俗等因素，往往较女生及其他专业男生更容易产生人际冲突。其实，不仅是在校的男护生如此，在进入临床工作后男护工他们更容易出现这样的问题。尤其是在遇到困难之时，受到世俗的不理解、不尊重，男护士的心理可能就会出现问题。由于得不到职业认同感及成就感，男护士会出现自信心缺失、得过且过的心理状态，对工作以及周围的人群抱以消极回避的态度，从而导致与人交往的愿望和能力下降。

二、男护士学习护理礼仪与人际沟通课程知识的益处

1.改善男护士对护理专业的认知。社会上很多人戴着有色眼镜看待男护士这一职业，甚至男护士本身也看不起自己的职业。而在本门课程中，除了教授学生一些基本的礼仪知识、社交知识外，还可以在讲解这些课程的过程中贯穿专业思想教育，如从事护理专业的意义在哪里，如何在护理工作中找准自己的工作定位，如何获得工作成就感以提高男护生的职业认同感。

2.提高男护士的人际沟通能力。男护士在工作中会遇到各种各样的问题，如何搞好和周围人群的人际关系是其中的一大问题。男护生学会基本的社交礼仪后，能够在今后的社会交往中表现得彬彬有礼，尤其是在和病人的交往中，能使病人感受尊重和信任，能够建立良好的护患关系。

3.提高男护士的专业水准。通过本课程的教学，首先可以改善男护生对护理专业的认知，让他们从心底里接受这个专业，减少挫败感，从而变男护生的被动学习状态为主动学习、乐于学习的状态，从而可以提高其专业课的水平，为毕业后找工作增加了竞争力。其次，护士良好的外在形象和行为有利于患者病情康复。通过规范其外在行为，升华其内在素养，提高了男护士的社会交往能力和心理承受能力。在女性居多的这样一个学习工作环境中，他们可以有效找准自己的定位，规划应如何在这个行业中占有一席之地。

4.调适男护士的心理状态。通过课程的教学，一是使男护生在进入社会之前就对护理专业就有一个良性的认识及充分的心理准备，带着这样的心态走入工作中，他们能够更好、更快地适应工作。二是随着人际关系的改善，男护生在学校会获得更多的表现自己的机会，能充分发挥他们独有的魅力和优势，使他们变得更加自信;在进入临床之后，专业水准的提高让他们更加容易获得病人和家属的认可，并且良好的人际关系会带给他们一个良好的工作环境以及更多提升自我的机会，提高了其职场竞争力。在这样的工作状态下， 男护士们将会拥有积极乐观的心理状态。

总之，学习护理礼仪与人际沟通课程，男护士会获益匪浅。

（通讯作者：吴学华）

参考文献：

[1]林慧美，代松玲，陈海玉.90名在校男护生职业心态的调查分析[J].护理实践与研究，2010（7）.

护士专业心得体会篇(4)

摘要目的：探讨专科护士临床工作角色定位及促进岗位稳定性的方法和效果。方法：通过设立护理门诊和专科学组、定期组织工作汇报会等方式建立学术和服务平台，合理规划职业生涯，在医院政策规范上对专科护士发展予以积极扶持，如深造机会、科研基金、绩效待遇等优先考虑，多措并举使专科护士作为“临床护理专家”的身份得以肯定，避免转岗致人才流失或在岗而无作为。结果：由发放的调查表结果显示，专科护士对自身工作状态满意，对专业热忱，充分发挥护理学科带头人的作用，专科护理水平明显提高，并得到病人和医护人员的广泛认可。结论：医院对专科护士充分重视、搭建广阔平台及提供必要的政策支持，在增强专科护士的岗位稳定性、充分发挥专业职能及促进可持续发展方面效果显著。

关键词 ：专科护士；角色定位；护理门诊；岗位稳定性doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2014.11.060

作者单位：225001扬州市江苏省苏北人民医院护理部

叶小芳：女，研究生结业，主管护师

通讯作者：王艳，女，硕士，主任护师

专科护士是指有高等护理教育背景，在某一特殊或专门的护理领域，具有丰富的临床经验、较高的水平和专长的专型临床护士［1］。卫生部在 2012 年《中国护理事业发展规划纲要（2011~2015年）》中明确要求，要大力促进专科护士培训基地建设，实施对专科护理岗位护士的规范化培训工作。《江苏省专科护理建设发展十二五规划（2011~2015年）》指出，因专科护士临床角色和岗位定位不明确致专科护士在临床使用中均有转岗现象，平均转岗率10%，并提出在未来五年要建立适合江苏省的专科护士培训、使用与管理制度，明确专科护士的临床角色与岗位定位，不断丰富和拓展护理服务内涵和外延。由于我国缺乏专科护士工作角色方面的研究基础，目前并没有确定专科护士的实践参照标准［2］，专科护士转岗及其他因素造成的岗位不稳定，一直是专科护士管理的难题，也是制约专科护士发展的因素。对专科护士的研究以培训为多，而对培训后的临床实践报道较少［3］。我院作为江苏省较早启动专科护士培养的医院之一，通过多年探索和实践，形成一系列行之有效的促进专科护士临床实践、增强专科护士岗位稳定性的措施。现将经验和体会报道如下。

1我院专科护士发展概况

我院是一所综合性三级甲等医院，开放床位2000张，护理人员1146名，是江苏苏中地区医、教、研中心。自江苏省开展专科护士培训工作以来，我院积极响应政策要求，从高处定位医院护理发展，走专科护理的道路。医院护理工作发展十二五规划纲要中制定了详细的专科护士发展计划和实施要求，严格按计划分步骤落实，着眼于“高、精、尖”领域，精心挑选各专业护理骨干和人才，在手术室护理、伤口造口护理、血液净化护理、糖尿病护理、重症监护、急诊急救护理、肿瘤护理、PICC护理、母婴护理、骨科护理、心血管护理、营养护理和静脉治疗等13个专科，先后选派了33名专科护士参加专科护理培训并获得专科护士证书，现专科护士活跃在各专科岗位，充分发挥影响力和示范作用。

2方法

2.1搭台铺路，有位才能有为

2.1.1护理门诊护理门诊的产生是护理专业发展的趋势，也是社会的需求［4］。2007年起，我院克服门诊诊室紧张等硬件困难，千方百计创新支持保障手段，先后开办了糖尿病门诊、PICC门诊、伤口造口门诊、孕妇学校，由专科护士定时坐诊。糖尿病门诊为病人指导糖尿病饮食、运动、药物、胰岛素治疗知识；PICC门诊提供穿刺置管、管道维护服务及知识咨询；伤口造口为慢性伤口的换药、造口病人的术后护理、造口并发症的治疗、造口用具的选择、健康指导等。专科护士除在专科门诊提供服务外，在医院开设的医护联合门诊和专家联合会诊等工作中亦起到重要作用，为疑难危重病人制定科学护理方案。护理门诊为大量的病人提供了专业、科学、个性化的服务，工作量逐年上升，在病人中口口相传，获得良好的口碑。

2.1.2专科学组护理专科学组在临床护理、护理教育、健康咨询和护理科研工作中发挥了重要作用，有效提升了护理服务质量和服务内涵［5］。我院在专科护士体系逐步完善的基础上，充分考虑临床实际需求，拓展专科护士服务领域而建立了专科学组。目前分别设立“伤口造口学组”“静脉治疗学组”“糖尿病学组”“手术室护理学组”等6个护理学组。以专科护士为组长，以接受过培训教育的专科化护士为核心成员，吸收各病区护理骨干为小组成员。各专科小组制定严格的岗位职责、工作范围、会诊流程、工作计划、活动要求等，使专科小组的各项活动有章可循，有法可依，并对小组成员的活动起到督查作用。专科小组定期开展活动，以讲座、演示、讨论等形式就专业理论、专业技能、新知识、新方法等，结合临床实例，进行讲解和学习。小组成员作为知识中转站，以各种形式在本科室传达和学习，使专业水平不断提升，专科护士的作用和影响渗透到每个病区，使每位护士从中受益，使非专科的病人享受到专科的指导，使得专科护士的专业成果得以普及和推广。

2.1.3学科身份在各学科领域内，专科护士被院部委任为护理学科带头人，对该专业的发展和研究工作负责。医院每年组织由院领导参加的专科护士工作汇报会，由专科护士制作PPT详细汇报在学科重点、中长期规划、技术项目、人才队伍建设、科研学术和公益性等方面的做法和成果，汇报会学术气氛浓厚，形成良性竞争，受到院领导的高度认可，也成为医院护理学科发展的重要举措。加高压、委重任，对专科护士专业价值的充分肯定的同时为专科护士学以致用发挥才干铺平道路。这对专科护士价值体现和地位形成起较大的推动作用。

2.2政策倾斜，机会优先

2.2.1职业生涯规划专科护士的角色定位为“临床护理专家”，与国际专科护士发展接轨，医院为每位专科护士进行职业生涯规划，从专科发展规划为基础，确定近远期工作目标和个人发展目标，这使专科护士的成长成熟路线更为清晰，使得专科护士能够更有的放矢地安排工作学习，对自身未来发展充满信心。

2.2.2学习深造机会对于代表学科发展前沿的学术会议，专科护士优先安排。优先参加医院英语培训活动，我院专科护士分赴美国、德国、台湾和香港等进行境外学习参观或到全国大型医院交流学习。在各级学术会议中，专科护士得到更多的授课和学术交流的机会。

2.2.3护理科研创新设立专科护士科研专项基金，用于专科护理研究。在课题评定中，优先考虑立项，在保障经费及时到位外，由院科教处会同科研专家对科研过程进行全程指导和阶段总结，提供全方位的智力支持。积极鼓励发表高水平学术论文，除常规报销版面费外，对于优秀论文加大奖励力度，凡在中华系列期刊上发表论著奖励3000元，其他期刊奖励标准均在临床医技人员同等级别上增加50%。经费投入促使专科护士调动科研积极性，更利于科研经验的积累。

2.2.4绩效待遇由院部会同各级职能部门研究专科护士的绩效问题，制订专科护士绩效分配方案，以工作量、护理技术难度系数、风险系数、服务水平等作为考核测算的标准，使得专科护士学有所用，劳有所得。

2.2.5其他在年度评优评先、职称评聘、工作排班等其他方面，专科护士比普通护士具有更大的优先权，专科护士的利益得以保障。

2.3调查方法向全院专科护士发放自制的问卷调查表33份，回收有效问卷33份，有效率100%。

2.4统计学处理采用spss 10.0 统计学软件，专科护士岗位满意度调查结果采用一般描述性分析。

3结果

3.1专科护理质量不断提高作为临床护理专家，专科护士在工作中充分发挥自身优势，帮助解决临床护理中危急重症及患者亟待处理的问题，有效提升护理质量。作为护理学科带头人，对普通护士的多种形式和途径的科学培训和正确引导，更多新知识、新理论、新技术为非专科护士所熟知，运用于临床护理，患者的病情观察及时，药物护理科学，安全护理全面，心理护理到位。护士的执业行为更规范，更有依据。

3.2医护人员和患者的认可专科护士有针对性地对患者进行个体化评估，制定全面的护理计划，实施科学细致的措施，解决了疑难护理问题，增进了护患交流沟通， 能及时满足患者需求，构建了护患和谐关系。专科护士的工作更具全局性、前瞻性、主动性，在临床上遇到棘手的护理问题，医师会首先考虑请专科护士来处理解决，这是对专科护士能力水平的充分认可和肯定，专科护士的影响深入人心。

3.3专科护士迅速成长专科护士的成长需要时间和发展的空间，通过医院多形式的综合利用，专科护士理论联系实际，迅速积累临床经验，其教学能力、指导能力、专科管理能力日益提高。专科护士对疾病的整体评估能力、语言组织及表达能力、与患者的沟通能力等在多次的会诊、查房、培训、授课、沟通中逐步锻炼，敢于担当和充分胜任护理专家的角色，在各种场合和工作中，都能从容沉着地运用专业知识进行指导和解决问题。

3.4专科护士岗位满意度调查结果（表1）

结果显示，专科护士对目前在院工作情况普遍比较满意，体现我院的专业护士对医院的各项措施较为认可，自身价值得以体现，岗位较稳定。

4讨论

4.1领导重视是专科护士发展的基础江苏省专科护理建设发展十二五规划（2011~2015年）指出部分医院管理者对专科护士培训重视不够。这是专科护士学成后不能充分发挥作用的重要原因。作为医院管理人员， 一定要高度重视专科护士的培养和使用［6］。在专科护士发展道路上，我院领导的充分重视，将稳步推进专科护士发展作为护理学科建设的重要内容之一，谋划大局、思路清晰、统筹兼顾，成立专科护士发展工作领导机构，制订切实可行的专科护士发展规划和实施方案。设定专科护士准入制度，把好人员关，这是关系专科护士作用能否充分发挥的关键因素。

4.2正确的角色定位是保持专科护士岗位稳定性的关键造成专科护士流失的原因主要有：一是医院领导对于专科护士的临床角色和岗位定位不明确，二是专科护士岗位定位与职责界定缺乏政策依据。护理管理者要为专科护士提供一个专业的平台， 避免本来就屈指可数的专科护士人才的浪费［7］。在培养资格护士的基础上逐渐培养和认定临床护理专家是发展的基本思路［8］，使其避免往其他岗位转移，如在专科护士接受长时间的培训学习后，转当护士长，从事管理工作，使其过多地陷于行政事或教学工作而失去了护理研究的功能。这是专科人才的损失和浪费。在正确的职业生涯规划的引导下，使专科护士能够沉下来，落下去，扎根专科，集中精力，心无旁骛地埋头从事专科护理，真正推动专科护理长久发展。

4.3平台广阔、政策优厚是不断壮大专科护士队伍的动力有位才能有为，为专科护士搭台铺路；有为才能有位，激励专科护士成才［9］。建议给专科护士特别是专职专科护士相应的待遇［10］。专科护士准入制度意味着高门槛，脱产培训意味着必须暂时放弃家庭，严谨的科学研究工作意味着枯燥乏味。一个专科护士的成长和成熟必然伴随着个人奉献和牺牲。只有在各种在工作岗位、经费支持、个人需求方面都有政策上的倾斜和支持，才能使护士无后顾之忧，全心投入学习。这也是更多护士不断舍弃小我，投身到专科护理工作中来的动力所在。

专科护士的发展工作不仅是培训、学习和使用，更需做大量的工作保障使专科护士热爱岗位，在岗位上热忱工作，不断进取和提升。我院在政策层面上的前瞻性为专科护士的可持续发展创造了良好的大环境，使专科护理发展进入良性循环轨道。

参考文献

［1］曹轶.我国专科护士的培养与发展［J］. 护理研究，2007，21（2B）：385-387.

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［5］那薇，张丽芬，杨小平.护理专科小组的建立与实施效果［J］.护理管理杂志，2010，10（8）：577-578.

［6］许樟荣. 应该高度重视专科护士的培养和使用［J］.中华护理杂志，2007，42（5）：390.

［7］刘艳荣，郑守华，郝雅梅.我院开设专科护士护理门诊的做法与体会［J］.护理管理杂志，2010，10（9）：668-669.

［8］李冰，王曼，杨杰.我国专科护士发展状况及建设策略［J］.中国卫生工程学，2010，12（9）：84-85.

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［10］李华，黄惠根，黄蝶卿.专科护士专职工作岗位的设立及实践［J］.中华护理杂志 ，2011，46（4）：364-366.

护士专业心得体会篇(5)

根据工作性质，护理分为三部分

专业性护理：专业性护理活动范围广，复杂多变，无章可循。它要求护士依据自己的专业知识和能力，敏锐的观察，分析解决护理问题，因不同的时间、地点、护理对象身心状况的不同而采取不同的护理方式。从事专业性护理的护士叫专业护士，大多由经验丰富的高年资护师或工作能力强的年轻护师担任。

半专业性：指一些常规性、简单性护理工作。它需要护士经过一段时间的培训，有一定的理论及技能来实施的护理，如打针、服药、换吊瓶、执行消毒隔离措施。从事这种工作的护士叫治疗护士。

非专业性：指一些不需要学习或培训的工作，如为临床治疗护理工作准备药品、物品，患者的生活护理等。从事这种工作的护士叫辅助护士。

树立“以患者为中心”的护理观念

专业护士职责：①热情接待新患者，主动向患者介绍主管医生、专业护士姓名，解释住院规章制度，帮助患者熟悉环境，树立康复信心；②为患者提供安全、舒适护理服务的同时，要对患者倾注爱心，耐心听取患者诉说，并对各种疑虑给予合理有效的答复；③为患者进行护理时，要解释自己的护理行为，使患者理解配合；④根据病情及患者的理解能力，给与合适的健康教育；⑤及时了解患者的心理问题，精心做好心理护理；⑥及时完成护理病历及各项护理记录。

治疗护士职责：①执行医嘱，及时完成治疗任务，并向患者解释用药目的及注意事项，观察用药后反应；②治疗技术操作要规范；③严格执行消毒隔离措施；④接受专业护士的领导和监督。

辅助护士职责：①保管好物品，保证抢救药品齐全，抢救设施完好；②及时为治疗护理工作准备药品、物品；③患者的生活护理要细致、耐心；④接受专业护士的领导和监督。

结 果

在整体护理中实施分级护理，历时10个月，护理质量稳步上升。通过对患者调查、随访，患者对护理工作的满意率由原来的92.3%上升到99.1%，健康教育普及率100%。医生对护理工作的满意率由原来的87.6%上升为99.4%，无护患纠纷、护理差错事故发生。护理病历及记录书写合格率95%。各项消毒指标、隔离技术符合医院规定。历次的随机检查中护士都在岗在位，护理行为规范，保证了整体护理的开展。

护士专业心得体会篇(6)

【关键词】专业护士;危重病人;干预

随着医学模式向生物-社会-心理医学模式的转变,以人的健康为中心的整体护理观已成为现代护理发展的必然趋势。在2008年末美国Nursinglink通过对各专业领域护士的工作发展、薪资待遇、人数状况等预测了2009年的十大热门专业护士[1]中重症护理护士为十大之一。然而直观反映我国对专科护理重视不够,护士的继续教育未得到有关部门的重视和支持,直接影响了专业化护理的发展,与现代医学科学进步和社会发展的需求形成强烈的反差,具备精深的专业理论知识,又有熟练操作技能的专业护士却十分稀缺。在临床工作中我们总会遇到当病人治疗效果不佳时往往将矛盾转嫁于护士身上,对护理工作不配合,吹毛求疵;当病人要求转院时,医生把责任推到护士身上,认为是护士护理工作没到位,专业护士的应用避免了医患、医护矛盾,增加了信任度,提高的护理质量。

1.资料与方法

1.1 一般资料。本组病人13例,均为重型颅脑损伤,男10例,女3例,7岁～20岁4例,21岁～50岁5例,50岁以上3例,均为车祸、高处坠落伤所致重型颅脑操伤,入院时均处于昏迷状,手术9例,保守3例。

1.2 方法。我科有病床40张,分为骨科、神经外科、烧伤三个专业组,对护士的培养我们在医生进修时,选派护士和医生在同一医院进修学习,这样医护配合将会更对口、默切,当有相应专业的危重病人时我们安排受过相应专业训练的护士在白班进行专业护理。本组病人以神经外科专业护士为例。

2.作用

2.1 进一步提高了运用护理程序的能力:危重病人白天的治疗和护理工作相对较大较多,在白天各项治疗护理工作落实到位,则夜间工作相对较平稳,如白天翻身、叩背到位则夜间病人痰将不会太多,血氧饱和度将会很好,病人病情会很平稳。

2.2 改善了护患关系,提高了病人满意度和护理质量:专业护士白天与病人及家属接触,交流的机会相对较多,可以及时了解病人的病情、社会、心理活动,有针对性地采取护理措施,从而改善了护患关系,缩短了彼此之间的距离,据医院每月的护理质量调查,病人满意度有所提高,促进了护理质量的提高。

2.3 提高了护患沟通的能力:良好的护患沟通有利增进病人及家属对护士和护理工作的理解和信任,也可避免一些医疗纠纷的发生。

2.4 增强了护理管理意识:专业护士对危重病人进行护理时必先订出护理计划,并具体实施,还要监督检查,中、夜班护士护理措施是否落实到位,护理记录是否及时、准确,发现问题及时指出并督促改正。同时,专业护士还要协助护士长做好重症病房管理工作,保持安静、整洁、舒适、安全。

2.5 提高了护理业务水平:专业护士面临的工作压力比一般的护士大,必须不断学习护理新业务、新技术,提高护理质量及业务水平。

2.6 体现了护士的价值:专业护士凭借娴熟的操作技能,良好的护患沟通技巧,优质的服务态度和真诚的心,取得了病人的尊重、理解和信任,经常受到病人及家属的表扬,改善了护患关系,提高了病人满意度和护理质量,体现了护士的价值,从而感到了当护士的光荣和自豪。如我科于5月收治一名大校治疗护理效果非常好,受到部队首长赞扬。

3.讨论

3.1 国外专业护士,又称为临床护理专家,简称为CNS,是指在某一特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。

3.2 卫生部郭燕红处长提出:专科护士是方向,专业护士是过程,清晰地指明了培养专业护士是今后护理发展工作的重点指向。

3.3 专业护士的素质对患者健康的影响是非常明显的。

参考文献

护士专业心得体会篇(7)

随着护理学科的发展，护士执业越来越为人们所尊重，但社会上仍存在着轻视护理的现象，在护士队伍中也有着不稳定的社会心态。

1. 社会心里因素

轻视劳动，落后观念的影响，把护理工作视为又脏又累的简单劳动，把护士看成伺候人的“保姆”，这种思想在不同程度影响着护士职业在社会价值中的体现。

护士专业的科学性、技术性未得到充分的体现，护士接受过正规的训练，护理工作既有很强的科学性也有很强的实践性，在临床实践中，护士与患者接触的时间最多，患者的病情突变和心理变化也是护士最先发现。俗话说“三分治疗七分护理”但患者和家属往往把治病救人的功劳全归于医生，虽然就全世界的护理发展水平看，护理在其专业化的发展道路上已取得了很大的进步，日益彰显出其独立的功能，但护理发展还只处于整体护理初期，其工作范围基本限于医院内，因此在某种情况下，护士为病人付出的辛勤劳动得不到应有的尊重和承认，他们从工作中不能充分体现自我价值的满足，许多护士有一种“失落感”。临床护理工作未能充分发挥不同层次护士的作用，这在某种程度上，影响着一些护士的工作积极性。

2. 如何提高护士职业的社会地位

重视护理教育、护理研究。护理是诸多科学密切相关的学科，时代在前进，人们的观念在改变，护理教学必须把握其脉搏，不断给护理注入新内容，才能树立新的护理形象，为临床输送适应时展的合格人才，护理教育的发展使护理教育向高层次、高水平的需要发展，护理自身教育成为共识并广泛实施，护理教育的内容、方法、层次形成合理的科学体系。加强护理科研是提高护理水平的先导，需要提高护理水平，就要立足把科研水平提高，要加强科研工作的指导，要制定出起点较高的规划和奋斗目标。