七年级下册语文篇(1)

七年级语文上学期文言文翻译1

一、咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文：

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

二、陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

译文：

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

七年级语文上学期文言文翻译2

论语十二章

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《学而》

【翻译】孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗?”

2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》

【翻译】曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢?”

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

【翻译】孔子说：“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然;七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

【翻译】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。——《为政》

【翻译】孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂;思考不读书，就无所得。”

6、子曰∶“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”——《雍也》

【翻译】孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回!”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》

【翻译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

【翻译】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

9、子曰：“三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

【翻译】孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

【翻译】孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

【翻译】孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

【翻译】子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

虽有嘉肴

【原文】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也其此之谓乎!

【译文】

虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。

河中石兽

原文：

沧州南一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携(xié)之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)

沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷(zhì)坎穴中。如是再啮(niè)，石又再转(zhuan)。转(zhuan)转(zhuan)不已，遂反溯(sù)流逆上矣。求之下流，固颠(diān);求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

译文

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修(寺庙)，在河中寻找石兽，到底没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢?就是石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是(显得)疯狂了吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水

的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

七年级语文上学期文言文翻译3

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

译文宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

塞翁失马

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

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1.七年级上册文言文原文及翻译

2.七年级上册语文文言文翻译

3.七年级语文上册文言文练习题及答案

七年级下册语文篇(2)

【积累•感知】

一.找出句中的通假字，并加以解释

1.卿今当涂掌事，不可不学。

2.孤岂欲卿治经为博士邪。

二.辨析古今异义

孤 (古)_________(今)_________

治 (古)_________(今)_________

博士(古)_________(今)_________

但 (古)_________(今)_________

往事(古)_________(今)_________

三.解释下列成语

吴下阿蒙：

刮目相待：

四.整体感悟课文后回答

1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同?

【体验•探究】

五.课内语段阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点字

①谓：

②若：

③益：

④遂：

2.释句

①孤岂欲卿治经为博士邪!

②卿今者才略，非复吴下阿蒙!3.说说文中描写的三人各自的性格特点

①孙权：

②吕蒙：

③鲁肃：

4.用原文回答

①孙权为什么要劝吕蒙学习?

②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?

5.用“”将文段分为两层，并概括层意。

6.文中最突出的描写方法是什么?

7.本文所揭示的道理对你有什么启示?

【实践•拓展】

六.阅读下文，回答问题

任末好学

任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”

1.解释文中加点词的意思

①负：

②题：

③易：

④终：

2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是( )

A：或依林木之下(有时)

B：以记其事(书上的)

C：更以静衣易之(指任末)

D：虽死犹存(还，仍然)

3.翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。

①人而不学，则何以成?

译为：_______________

②暗则缕麻蒿以自照。

译为：_______________

4.文中画直线的句子具体表现了任末_______________的精神品质。

七年级下册语文篇(3)

一、看拼音写词语

ěr

duo

shàn

zi

yù

dào

tù

zi

(耳

朵)

(扇

子)

(遇

到)

(兔

子)

hòu

lái

bù

ān

máo

bìng

tóu

tòng

(后

来)

(不

安)

(毛

病)

(头

痛)

zuì

hòu

zhǐ

yào

rén

jiā

fēi

chóng

(最

后)

(只

要)

(人

家)

(飞

虫)

jué

dìng

shāng

diàn

mù

wū

zhōng

yú

(决

定)

(商

店)

(木

屋)

(终

于)

wéi

jīn

xīng

qī

qīng

wā

cǎo

zǐ

(围

巾)

(星

期)

(青

蛙)

(草

籽)

yě

yā

quán

shuǐ

yīng

gāi

huā

cóng

(野

鸭)

(泉

水)

(应

该)

(花

丛)

jìn

qíng

dào

lù

máo

chóng

yè

zi

(尽

情)

(道

路)

(毛

虫)

(叶

子)

mù

guāng

zhōu

yóu

gōng

fu

zhú

zi

(目

光)

(周

游)

(工

夫)

(竹

子)

fǎng

zhī

biān

zhī

zěn

yàng

xiāo

shī

(纺

织)

(编

织)

(怎

样)

(消

失)

shēng

yīn

huā

wén

(声

音)

(花

纹)

二、形近字组词

扇（电扇） 慢（快慢） 兔（兔子） 遇（遇见） 根（树根） 卖（售卖）

扁（扁担） 漫（浪漫） 免（免费）

偶（偶然） 跟（跟头） 买（购买）店（商店） 决（决定） 终（终于）

换（交换） 期（期末） 蛙（青蛙）

踮（踮脚） 决（口诀） 咚（叮咚） 唤（呼唤） 欺（欺负） 挂（挂画)

倒（倒车） 籽（菜籽） 破（破坏） 织（织布） 消（消失） 般（一般）

到（到来） 仔（仔细） 坡（山坡） 知（知识） 悄（悄悄） 搬（搬走)

抽（抽水） 纺（纺织） 编（编排） 痛（痛苦） 失（失去）

油（油菜） 访（访问） 遍（一遍)

桶（水桶） 夫（夫人）

三、多音字组词

sì（似乎）

shàn（扇子）

似

扇

shì（似的）

shān（扇风）

lù（露脸）

hē（喝水）

露

喝

lòu（露出）

hè（喝彩）

dào（倒车）

jǐn（尽管）

倒

尽

dǎo（倒下）

jìn（尽力）

fú（仿佛）

zhēnɡ（挣扎）

佛

挣

fó（佛像）

zhènɡ（挣钱）

yīnɡ（应该）

应

yìnɡ（答应）

四、按要求写词语

1.近义词

简单——容易

匆忙——急忙

周围——四周

新奇——好奇

笨拙——粗苯

牢固——坚固

2.反义词

快——慢

买——卖

笨拙——灵巧

消失——出现

舒服——难受

轻盈——沉重

3.把词语补充完整

自（言）自（语）

一（心）一（意）

笨（手）笨（脚）

（生）（机）勃勃

（尽）（心）竭力

（与）（世）隔绝

（色）（彩）斑斓

（九）牛（二）虎之力

4.补充词语

（扇子似的）耳朵

（长长的）围巾

（绿茵茵的）小草

（飞舞的）蝴蝶

（牢固的）茧屋

（尽心竭力的）工作

（轻盈的）翅膀

（色彩斑斓的）花纹

（蓝色的）雾霭

舞动（双翅）

周游（世界）

耐心（等待）

采集（草籽）

5.填上表示动作的词

（卖）围巾

（换）招牌

（织）口罩

（砍）竹子

（采）草籽

（晒）太阳

（盖）房子

（扫）地

（擦）玻璃

（倒）垃圾

（摆）桌椅

6. 填量词

一（家）商店

一（个）招牌

一（条）蜈蚣

一（头）老牛

一（根）竹子

一（对）翅膀

一（片）叶子

一（条）毛虫

一（间）小木屋

一（块）牌子

五、按要求写句子

1.用加点的字写句子

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

树上的苹果红艳艳的，像一个个小灯笼似的挂在枝头。

草叶上晶莹的露珠，像一颗颗钻石闪烁着耀眼的光芒。

2.仿写句子

（1）蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖口罩吧。（设问句）

这是谁的作业本呢？是小丽的。

（2）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

弯弯的月儿好像小船挂在树梢。

3.大象用两根竹竿把耳朵撑起来。（改为被字句）

耳朵被大象用两根竹竿撑起来。

4.我的积累（背写）

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露霜寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

六、作文

我家的小花猫

我家养了一只可爱的小花猫，它给我带来了很多快乐。

七年级下册语文篇(4)

姓名： 分数：

一、 解释词义。（每空1分，共20分）

1、惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）

2、鸿儒（大）

3、案牍（ 官府文书）

4、甚蕃（ 多）

5、益清（更加）

6、鲜有闻（ 少 ）

7、宜乎众（ 应当 ）

8、濯清涟（洗）

9、濯清涟（水波）

10、而涕下（ 眼泪 ）

11、造化钟神秀（天地、大自然）

12、造化钟神秀（聚集）

13、凌绝顶（ 登上 ）

14、临河干（ 靠近）

15、圮于河（倒塌 ）

16、阅十余岁（经过、经历 ）

17、求二石兽（ 寻找）

18、竟不可得（ 终了，最后）

19、曳铁耙（ 拖 ）

20、究物理（ 研究、探求 ）

21、是非木杮（ 这）

22、湮于沙上（埋没 ）

23、啮沙（ 咬，这里是冲刷的意思 ）

24、转转不已（停止 ）

25、固颠（颠倒、错乱 ）

二、文学常识。（每空0.5分，共21分）

1.《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，被称为 “诗豪”。

2.《爱莲说》作者是 北宋（朝代）哲学家（身份），字茂叔 ，号濂溪，著有《太极图说》、 《通书》。（作品）

3.《河中石兽》作者纪昀，字晓岚，清代（朝代） 学者 、文学家（身份）。任《四库全书总目提要》的总纂修官，著有志怪小说 《阅微草堂笔记》。

4. 《登幽州台歌》作者陈子昂，唐代（朝代）文学家（身份），被称“诗骨”

5.《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山。官至宰相，北宋（朝代）的政治家、思想家、 文学家、“唐宋八大家”之一。

6.《游山西村》作者 陆游，字务观，号 放翁， 南宋（朝代）爱国诗人。

7、《望岳》作者 杜甫，字子美，自称 “少陵野老” ，唐代 （朝代）现实主义诗人，被后人称作“诗圣” 他的诗被称作 “诗史” ，与 李白 合称 “李杜”

四、默写诗句。（每题1分，共35分）

1.《陋室铭》主旨句： 斯是陋室，惟吾德馨

2.描写陋室环境的是：苔痕上阶绿，草色入帘青

3.描写陋室主人交往对象的是谈笑有鸿儒，往来无白丁

4.描写陋室主人每天日常情趣的是 可以调素琴，阅金经

5.描写陋室主人从容恬静、厌倦世俗生活的是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

6.描写作者喜爱莲花不与世俗同流合污的是予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

7、水陆草木之花， 可爱者甚蕃

8、中通外直，不蔓不枝 ， 香远益清 ， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

9.予谓菊，花之隐逸者也

10.莲之爱，同予者何人

11. 牡丹之爱，宜乎众矣

12.念天地之悠悠，独怆然而涕下

13、造化钟神秀，阴阳割昏晓

14.荡胸生曾云， 决眦入归鸟

15. 会当凌绝顶 ，一览众山小

16.不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层

17、莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚

18. 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村

19、 箫鼓追随春社近 ，衣冠简朴古风存

20. 落红不是无情物 ，化作春泥更护花

21.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

22. 商女不知亡国恨 ，隔江犹唱后庭花

23.可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神

24.莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢

25. 政入万山围子里 ，一山放出一山拦

26.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

27.山门圮于河，二石兽并沉焉

28、曳铁钯，寻十余里无迹

29、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 。

30、凡河中失石，当求之于上流

31、必于石下迎水处啮沙为坎穴

32、至石之半， 石必倒掷坎穴中

33、转转不已， 遂反溯流逆上矣

34、求之地中， 不更颠乎？

35、 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣

五、回答下列问题。（共44分）

1、写出词类活用，并解释词义。（每题1分，共7分）

（1）有仙则名名词作动词，出名，有名

（2）苔痕上阶绿 方位名词作动词，蔓上

（3）无丝竹之乱耳 形容词的使动用法，使……扰乱

（4）不蔓不枝名词作动词，生藤蔓，生枝茎

（5）一览众山小形容词的意动用法，认为……小

（6）棹数小舟名词作动词，划（船）

（7）岂能为暴涨携之去动词作名词，大水

2.写出特殊句式。（每题2分，判断句式1分，分析1分，共10分）

（1）何陋之有？倒装句，宾语前置

（2）牡丹，花之富贵者也。判断句，“者也”表判断

（3）求当求之于上流 倒装句，状语后置

（4）岂能为暴涨携之去 被动句，“为”表被动

（5）一讲学家设帐寺中 省略句，一讲学家设帐（于）寺中

3.写出下列“之”的用法。（每题2分，共14分，用法<词类和释义>写完整）

（1）何陋之有？助词，宾语前置的标志，可不译

（2）无丝竹之乱耳助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译

（3）予独爱莲之出淤泥而不染

助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译

（4）水陆草木之花结构助词，“的”

（5）其反激之力 结构助词，“的”

（6）一老河兵闻之 代词，指讲学家“求之地中”的观点

（7）求之地下代词，指石兽

4.翻译句子。（第1题1分，其余每题2分，共13分）

（1）孔子云：何陋之有？

孔子说：“有什么简陋的呢？”

（2）可远观而不可亵玩焉

可以从远处观赏但是不能靠近赏玩啊

（3）求二石兽于水中，竟不可得

在河中寻找两只石兽，最后没能找到

（4）尔辈不能究物理

你们这些人不能探求事物的道理

（5）然则天下之事，但知其一，不知其二多矣，可据理臆断欤？

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（6）众服为确论

七年级下册语文篇(5)

On one hand, recreational activities are good to people’s health, both physically and mentally. Sports and dancing can keep people fit. Singing karaoke will bring more excitement and enrich people’s life. Playing video games can satisfy people’s imagination and develop people’s intelligence. Surfing the Internet can bring people plenty of information and knowledge. What’s more, some recreational activities, such as going to the cinema or theatre, playing volleyballs in a team will be inductive to strengthen the affection of the family.

On the other hand, some recreational activities, such as playing mahjong and poker, might be time-consuming and harmful if people are addicted. Spending too much time and money on these activities will seriously influence people’s normal lives. There are also some on-line games which is great appeal to the young generation. Those who are indulged in the games may waste too much time to study and exercise.

As far as I am concerned, people should take part in meaningful recreational activities and try to benefit more from recreational activities. Only in this way, can they become more energetic and creative when they work and study. When it comes to those addictive, and less meaningful activities, I think to stay away from them is a wise decision.

随着社会文明的发展速度快,新世纪给我们带来了前所未有的各种娱乐活动,从传统的户外活动,比如打球,其他各种各样的室内活动。人们可以做运动,唱卡拉ok,去跳舞,去看电影、玩电子游戏或网络游戏,或上网。

一方面,娱乐活动是好人民健康,身心。体育和跳舞可以使人健康。唱卡拉ok将带来更多的激情和丰富人们的生活。玩电子游戏可以满足人们的想象力和发展人的智力。上网能带给人们大量的信息和知识。更重要的是,一些娱乐活动,比如去看电影或戏剧,打排球在团队将感应加强家庭的感情。

七年级下册语文篇(6)

long long ago, i want to have lunch with frank liu(classmate) on saturday. we saw few people buy the beef noodle, so we decided to buy that. then we went to the counter and bought two bowls. i was very surprised to see that there were only three small pieces of beef in my noodle and five in frank liu’s. i asked the seller to give us more, but we failed. i asked the seller three times. at last, he gave frank liu two pieces.

i was shocked. then i began to complain about this wick world . i promised that i wouldn’t eat beef noodle any more.

at that time, i had that dream.

yesterday, i went to lunch with frank liu again. this time, we saw no people buy the beef noodle, it was very unusual, and so i bought one. too my surprised, there were more than six big pieces of beef in my noodle. what a lucky day!! i said to myself.

i was very happy, because my dream had come true. but few minutes later, i felt worried again: maybe three days later, there will be three small pieces of beef in the noodle for the second time.

我有一个梦想,我希望学校餐厅可以提供我们更好的食物。我不认为你会问我为什么,我想我们有同样的想法!

很久以前,我想周六与弗兰克·刘(同学)共进午餐。我们看到一些人买牛肉面条,所以我们决定购买。然后我们去了柜台,买了两碗。我很惊讶地看到,只有3小块牛肉面条和5在弗兰克的。我要求卖家给我们更多,但我们失败了。我问卖家三次。最后,他给了弗兰克刘两块。

我很震惊。然后我开始抱怨这个芯世界。我承诺,我不会吃牛肉面条。

那时,我做过那样的梦。

七年级下册语文篇(7)

一、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。

二、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、制定各单元目标，合理安排课时课量。

1 2 3 4第一单元：状物类记叙文单元。

目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的 “有心人”和“有情人”。

教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学习体会，教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。

第二单元：传记单元。

目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。

第三单元：童话单元。

目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

1 2 3 4教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。

第四单元：现代诗单元。

目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。

第五单元：事物说明文单元。

目标是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言；《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法；《珍奇的动物——针鼹》应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。

1 2 3 4第六单元：古诗文单元。

目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。

教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。

第七单元：古诗文传记单元。

目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情

教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。