毕业总结发言精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇毕业总结发言范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

各位领导,老师,同学们:早上好!

受校长室的委托,让我有机会在这里与大家叙谈今年中考的成就.首先请允许我代表初三段的老师,同学们为今年我们望里中学的辉煌业绩而高声欢呼吧!

但可谓:拭目中原千里雪,笑看江山一点红.

不信试看千万树,东风吹着便成春.

众所皆知,教育教学工作是一个学校的中心工作,而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的中心.因此,毕业班的教育教学工作,是每个学校都非常重视的.我校也不例外.

2006年的中考已经结束,我校取得了的成绩是空前的.下面,我先把我班今年的中考情况向在坐的各位领导作一个简单的介绍:(当然我校的情况校长已经介绍过了,在此我就不再噜苏了)

今年,我班共有70名考生参加中考.经过考试,共有19名学生被录取到市级一等,二等公办高中学习,其中:录取苍南一中重点中学4人(其中正取2人,定向2人),录取钱库高中县级重点班1人,钱库高中普通班14人.其他被录取到钱库二高,狮山中学等未予统计.

2006年中考,对我校来说,是具有历史性突破的一年,考取苍南中学,各类高中县级重点班的人数比去年有所增加(去年是2+5,况且考取苍南中学正取生从未突破2人).之所以取得这样的成绩,与我校全体毕业班教师的努力是分不开的,更重要的是,我校加强了毕业班的管理力度.以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法:

一,德育先行.把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提.

凭以往的实践经验,我们认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏.尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想是不能让他们全身心地投入到学习中的.因此,我校在学生进入初三的第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作,成立了毕业班德育工作小组.具体由政教处,团委和学生会负责.先摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择.明了了学生的想法,才能对症下药.各科任老师积极配合,利用晨会,班会,课余等时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定他们的学习情绪,端正他们的学习态度.除了做好学生思想教育工作,毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面.纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的.在备战中考的最后一个月,时间很紧张,我校开放教室让学生进行晚自习,为了保证学生的安全和纪律,我校每晚都安排4个教师坐班到9:30点钟以后.确保学生的人身安全和校园财产的安全.

二,学校领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位.

毕业班教学工作是学校工作的重中之重.在过去的一年中,我校充分重视毕业班的管理工作.春季学期初即成立了以黄乃克校长为组长,教务主任苏苗院老师,驻段领导温从豪老师为副组长,各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组.毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展.有了毕业班工作领导小组,就等于有了毕业班工作的领头雁.实践证明,成立毕业班工作领导小组,是做好毕业班工作的前提和保证.

三,注重毕业班教师团队协作精神的落实,形成合力,齐抓共管,营造良好的毕业班教学工作氛围.

团队协作精神是时代的产物.随着时代的发展,人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高.团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质.俗话说:众人拾柴火焰高,讲的就是团队协作精神的无穷力量.在进行毕业班教学工作的时候,一个人同时处在不同的团队中:有同时任教一个班的教师团队,有任教同年级同一科目的教师团队,还有同是管理毕业班的班主任团队.我校要求教师:不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往同行是冤家的传统竞争观为同行即合作伙伴的现代竞争观,摒弃喜欢单打独斗的工作作风.有了这样的认识和要求,教师们在进行教学工作的时候,不仅放开思想包袱,不怕别人超过自己,还会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享,从而形成一股合力.实践告诉我们,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力,工作状态,工作竞争意识,都会比以往来得更强,来得更佳,来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围.

四,注重尖子生的培养.

大家都知道:升学要靠尖子生.不注重尖子生的培养,就不会有好的升学率.怎么个注重法注重到什么程度才算注重呢

我校的做法是:

1,学校要求每班自己确定考取重点高的数字目标,确定目标后,务必进行特别的课外辅导.

我班在叶志强,林小校两位班主任的领导下,确定了2+4的目标,今天,我们的2实现了,可是4还缺了点,虽已成就,未免还有不足,这将在以后的教学工作中吸取教训,总结经验,探索完善的教学思路,朝着理想的境界迈进.

2,学校根据每班的不同情况,对每班升学到普通高中的指标加以指定,有超有奖,多超多奖的奖励机制,从而搏动了教师的激情.

而今我们愉悦地从激情的六月潇洒地走进了金色的七月.

五,坚持和完善毕业班的两考制度,加强对学生应试能力的培养.

中考中,学生能否发挥出最佳的答题水平,关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练.坚持和完善两考(月考和模拟考)制度,是我校迎战2006年中考的一项具体做法.目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养.特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要.通过模拟考,可以让学生熟悉各种题型,提高综合应试能力,这样学生在中考中的失误就会减少,从而发挥出最佳的答题水平.

各位领导,2006年的中考已经结束了,不管是失败还是成功,都已经成为过去.成功了,我们不骄傲,失败了,我们更不会气馁.关键是能静下心来,好好地做一下总结,吸取一些有益的经验和教训,用它来指导来年的中考备战工作.

篇(2)

【关键词】 临床实习 临床教学 医学生

近年来， 医学教育改革的深入、大众化教育的普及、市场经济成熟完善，给医学生临床实习带来巨大的冲击和影响，由于毕业分配制度改革等原因的影响， 一些医学毕业生的实习质量呈严重滑波趋势， 给学校、医院的教学管理带来了一定的难度。本文就我校医学生临床实习的教学体会作简要分析。

1 注重培养医学生理论与实际应用的衔接与结合

篇(3)

初中家长会主持词开场白1

首先我代表全校师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

尊敬的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在本学期过去的两个半月里，我们一起努力着，付出着，收获着，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。对于今天的家长会，我们学校也是期待已久的，让我们共同把握住这次机会，使学校更加了解各位家长的需求，也让你们更加了解学校的工作，更加了解孩子在学校的学习、生活状况。

可以说,今天是个高兴的日子,大家的到来使咱们的学校蓬荜生辉,让老师们感受到你们对孩子的关心及对学校的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的各项工作才开展的红红火火，在此，我真诚的对各位家长道一声:“谢谢”!

初中家长会主持词开场白2

尊敬的各位家长朋友们：大家上午好!首先请允许我代表龙山中学初三年级全体师生向在座的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

又是一年雁群南归时，你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对初三年级教职员工做好教育工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。

在家长会开始之前，我恳请各位家长讲电话调至静音或关机状态，不要在会场内吸烟，不要随意走动或高谈阔论，用我们的言行为孩子树立榜样，由此带来的不便，敬请谅解。

今天，会议的主题是：共同走进毕业季，携手迎接新挑战。各位家长，您的孩子，我们的学生，现在已步入了毕业年级，这是初中最关键的时刻，将面临人生的第一次抉择和考验。为了使您的孩子在面临人生第一抉择时，能有正确的选择，有更好的发展，我们今天把大家请来召开一个座谈会，希望通过此次座谈会，能为你的孩子的前途和人生做一个正确的参考和建议。

篇(4)

【1】期中考试表彰大会主持词

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家好!

今天我们隆重召开期中总结表彰会,表彰在半学期通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学，也希望通过这样一次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到紧张的学习中来，做一名全面健康发展的好学生。

下面宣布：堤头小学期中表彰大会现在开始!

第一项升国旗，奏国歌;(全体起立)

第二项请学校政教吴主任宣读光荣榜;

第三项学生代表讲话：

1，请优秀班干部的代表四年级的xxx同学讲话;

2，请三好学生的代表五年级的xxx同学讲话;

3，请期中考试总分第一的代表六年级的xxx同学讲话;

再次感谢以上三位同学为我们传经送宝!

第四项请学校王校长为我们作重要讲话;

第五项颁奖仪式正式开始，请各班班长作代表上台领奖并照相。

让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的同学表示热烈地祝贺!

总结发言：学校领导对同学们提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同学，继续发扬优点，总结经验，在新的学期里再出新成绩。

同学们成绩的取得，除自身努力外，其功劳，还有老师这一重要部分。我们不能忘记，在漫长的学习生活中，同学们每天最早见到的是老师，最晚回去的也是老师，同学们每天见的最多的是还是老师，每时每刻，老师们含辛茹苦、忘我耕耘。付出的是汗水，是智慧。没有老师们的付出，就不可能有今天我们的成绩。老师是我们同学们最可爱的人。让我们以最热烈的掌声对各位老师的付出表示衷心地感谢!

最后，我衷心地希望各位同学和老师胜不骄，败不馁，以此为动力，采长补短，更加发奋努力，争取在期末考试时再创佳绩。祝愿我们六年级毕业考试在全县进入前三名。

【2】期中考试表彰大会主持词

合：尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

合：大家下午好!

女：辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。

男：为了鼓励先进，鼓舞斗志，在这阳光灿烂的下午，我们欢聚一堂，隆重召开期中考试表彰大会。

女：本次参会的领导有：

男：在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢!

女：现在，我宣布：宣化九中2016-2017学年第一学期期中考试表彰大会。

合：现在开始!

男：半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，

女：涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进个人和优秀班集体。

男：这些优秀的学生都是我们的榜样，下面，有请赵主任为我们宣读优秀生、优秀班集体、单科状元、进步生获奖名单。

女：有请学校领导为获奖的同学和班级颁奖。

男：让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺。

女：在这重要时刻，请初一八班杨雪慧同学给我们传经送宝，大家掌声欢迎

男：谢谢杨雪慧同学的精彩发言

女：人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。

男：当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说：我们不能忘了辛勤耕耘的老师，让我们把最热烈的掌声送给我们亲爱的老师们，向半个学期来辛勤工作的全体老师

合：表示衷心的感谢

女：请教师代表田文娟老师发言。

男：让我们再一次用掌声感谢田老师的教诲

女：半个学期来，为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进，下面

男：有请年级王老师对本次期中考试的情况做全面系统的总结

女：王老师对这次期中考试进行了全面总结，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。

男：同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。

女：通过本次期中考试表彰大会，我们将不再彷徨，不再迷茫，掀起学习，在知识的天空翱翔，让我们青春的生命怒放! 男：下面，让我们齐唱《怒放的生命》，全体起立

女：请坐

男：下面有请刘波老师对本次表彰大会作点评

女：感谢刘老师的精彩点评。

男：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只要我们志存高远、胸怀天下、脚踏实地、求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。

女：2016-2017学年第一学期期中考试表彰大会到此结束。最后，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步!谢谢大家!

【3】期中考试表彰大会主持词

老师们、同学们：

岁月匆匆，白驹过隙，这一学期已走过了一半的路程，一路走来，我们感受颇多，收获颇多。11月初，我校举行了本学期的期中考试，这是对我们同学的学习态度、学习风气，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结。为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，迎接下一阶段的考试和中考的挑战，今天隆重召开期中总结表彰大会。

下面进行大会第一项，全体起立，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。(升旗之后)坐下。

下面进行大会第二项，请唐校长讲话。

让我们再次用掌声向唐校长表示感谢。半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现了一批学习刻苦、进步较大、成绩突出的同学。

下面进行大会第三项，请教导主任邹秋老师讲话，并对学习秀生进行表彰。请校长为获奖同学颁奖。

让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得表彰同学表示祝贺!

下面进行大会第四项，请期中考试学习优秀的同学介绍学习经验。 首先请四年级陈紫琪同学介绍介绍。

接下来要和我们一起分享的是五年级的丁天慧同学。

谢谢两位同学的发言，有一句话说的好，莫为失败找理由，要为成功找方法。每个人的成功都经历了一番拼搏，用心总结了适合自己的学习方法，希望你们在以后的学习生活中珍惜时光，珍爱自我，虚心学习，用心总结，找出自己与其他成绩优秀的学生在学习态度、学习习惯、用功程度、遵规守纪等方面的差距，立足现实，严于律己，完善提高，力争在下次的考试中取得优异的成绩。

篇(5)

关键词：应用文教学 说写 能力

语文是工具，是学习其他学科的基础。因此，高职语文教育的定位应是强调工具性，提高听、说、读、写能力，从而培养学生的职业核心能力。应用文写作教学是高职语文教学的重要组成部分。应用文写作课程是培养学生与人交流能力的一门重要课程。与人交流既有书面语言的交流，也有口头语言的交流。因此，笔者认为应用文写作教学要注重“说写”能力的培养，让我们的学生既会用嘴巴说，也会用手写，从而成为适应社会需要的人才。那么如何在教学中做到“说写”并重呢？笔者以一次《祝词与贺词》的课为例来具体说明。

第一环节：进行课前十分钟口语表达训练。形式可以是朗诵、演讲、情景剧等，内容可以是心灵感悟、读书体会、社会焦点、校园故事等。每次上课时当我看到学生踊跃上台，大胆开口，或深情朗诵，或激情演讲，或逼真表演，我都为之感动，为之欣慰。这个环节在我的每次课都要进行，学生积极参与，他们往往在课下就做好了充分的准备。我觉得这个环节充分调动了学生“说”的积极性，同时也为后面的课做好了铺垫，

第二环节：布置写作任务。

任务一：佳信达物流公司是由大学毕业生高天自主创业创办的，今天举行开业庆典。该公司拥有一支技术精湛、凝聚力强的队伍，以“顾客至上，服务至上”为宗旨。恒通物流公司总经理作为同行在佳信达物流公司开业庆典大会上发表讲话。请你帮恒通物流公司总经理拟写一份祝词。

任务二：在高先生、李小姐结婚典礼上，你作为一对新人的朋友在婚礼上讲话，请拟写一份贺词。

在这个环节老师将任务进行分配，学生带着任务去自学课本相关写作知识，然后组内同学进行讨论，如何完成任务。最后请每个小组派代表发言本组讨论情况。该环节估计10分钟。

第三环节：写作。每个小组根据刚才讨论情况结合老师的点评意见进行写作，完成任务。该环节估计需要25分钟。

第四环节：小组交叉修改作业。在这个环节老师将刚才完成的作业交叉发给每个小组进行修改，修改完后每个小组派代表对本组的修改情况进行总结发言，老师进行点评。估计需要25分钟。

第五环节：现场模拟。这个环节根据任务进行两个现场模拟，即开业庆典现场、婚礼现场。请学生临时扮演主持人、公司总经理、新人的朋友，其他学生充当现场嘉宾。当现场响起喜庆吉祥的步步高音乐时，主持人、公司总经理、现场嘉宾全都把自己置身于开业庆典现场，这时本次课达到了。当充满快乐、饱含激情的华丽辞章从他们的口中说出来，我再次为他们感到骄傲。这个环节估计20分钟。

综上所述，可以看出在本次课的设计中，我始终注意到要锻炼学生的说写能力。第一环节和第五环节主要是锻炼学生的口语表达能力，第三环节主要是锻炼学生的书面表达能力，第二和第四环节通过讨论、交流、修改既锻炼了学生的口语表达能力，也锻炼了学生的书面表达能力。

在教学中我改变了过去老师讲学生听，学生写老师改的教学模式，通过任务驱动、情景教学、讨论教学、提问教学、角色扮演等教学方法来调动学生的积极性，让学生从不想听到愿意听，从不想写到愿意写，从不敢开口到敢开口，从被动学到主动学，学生完全成了课堂的主体，他们既敢开口讲，也能动手写。自从我采取这样的教学方法后，我的课得到了学生的认可，今年上半年期末学生对我的测评分数平均是96.25。学生期末参加“三通一专”应用文写作课程考试及格率达到96.35%。

参考文献：

[1]韩莉：应用文教学中应重视“说”的能力培养，《新西部》2010、6。

[2]朱兰琴：多元化教学方法在高职应用文教学中的应用，《教学研究》2010、10。

篇(6)

二、活动主题：“营销自己，实战未来”模拟职场争夺战

三、参加院校：河北科技大学、河北经贸大学、河北师大、石家庄经济学院.、河北师大汇华学院、河北政法学院、河北经贸大学经济管理学院

四、活动目的：面对大学生就业的形峻形势和人才市场经济激烈竞争，为了让同学了解招聘会的礼仪、技巧，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，特举办此招聘会，以提高大学生就业技巧，增强学生心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力。通招聘会，使各选手深入了解到，目前的市场情况，更清晰的剖析自己，弥补不足之处，发扬优点，为自己将来走向社会做好准备。

五、活动时间：三月份

六、活动地点：河北政法职业学院

七、活动对象：河北政法职业学院全体学生

八、活动流程：

前期阶段：

(一) 实践部：负责拉赞助商。

(二) 秘书部：邀请赞助商与学院老师作为活动的嘉宾评委，负责报名表的打印和经费支出。

(三) 组织部：负责道具准备，如：横幅，桌子，纸杯，音响设备等。

(四) 宣传部：通过悬挂横幅，制作流动展板，介绍此招聘会流程和评分细则，鼓励同学积极参加。到各班进行宣传，通过各班班委宣传，和各社团联系，通过社团进行宣传。

(五) 策划部：负责做好前期准备工作，协调好各部之间分配。

中期阶段：

(一)设立咨询点：在餐厅前设立招聘会咨询中心，解决同学们疑问。

(二)预备报名：在餐厅门前，设立柜台。接受学生所投递简历及相关证书。并根据学生的简历进行分组登记。

(三)岗位设置：财政部、销售部、信息部、行政部、人事部。

(四)报名确认：预告名者到现场报名处登记确认，由中心工作人员介绍活动规则。

(五)具体流程：

初赛：

1、由相关的评委老师进行简历筛选，具体操作采用打分制，取平均分按排名先后进入第二轮，并告知决赛要求和比赛细节。

复赛：

1、自我介绍：每位选手将有1-2分钟的时间进行自我介绍，时间过长则告知停止。

2、评委提问：评委针对选手自身表现情况即兴提问。

3、 职业设想：由选手本人阐述自己对今后职业生涯的规划和发展。

4、评委点评：评委针对全体选手的表现进行总结发言。

培训：

1、搜才人资相关负责人进行求职前培训，旨在提高比赛档次，内容可包括(简历如何制作，如何进行自我介绍，面试时应该注意的礼仪等相关问题);

决赛：

1、每位选手将有1.5-2分钟的时间进行自我介绍，由选手比赛经历回顾和现场自我介绍两部分组成。

2、情景化面试：此环节专业性最强，老师将根据选手自身的情况及现场表现进行现场即兴提问。

3、无领导小组讨论：随机将选手分为两组，现场提供一个案例，进行讨论，十五分钟后将结果以宣讲的方式展示给评位和观众。

4、评委点评：评委将对选手进行点评。

注：比赛结束后，被企业看重的选手可与企业商谈二次面试时间，获得名次的选手将积极备战总决赛。所有的进入总决赛的选手都将在总决赛结束后，获得成功夏令营门票，体验名企工作流程，更有拓展实训培训。(见附表1)

评分方法：1、初赛：评委对每位参赛人员的简历进行打分，最后根据平均对简历进行排名。

2、复赛：满分100分

形象礼仪(仪表形象、言语表达)----10分

自我介绍----15分

评委提问(沟通交流，应变能力)----30分

职业设想----45分

3、决赛：满分100分

形象礼仪(仪表形象、言语表达)----10分

自我介绍----20分

情景化面试----40分

无领导小组讨论----30分

4、评分原则：以公平公正为原则，采取平均分制进行打分。

后期阶段：

(一) 参与完面试的人员，可以留在会场旁听其他人员应聘情况。但要留意会场纪律，为他人提供良好的面试环境。

(二) 评委老师对应聘者的总体表现进行简短点评。社团代表总结发言。

(三) 工作人员统计成绩并进行公布。

(四) 招聘会结束后，由工作人员请评委先走，其他选手有序退出。

(五) 组织部负责归还道具，其余各部整理会场。

(六) 活动总结。

九、奖项设置：

进入决赛的同学有纪念品一份，荣誉证书一本，获评委好评的可自愿签署就业协议，前三名可获六校比拼资格。另前三名：

冠军：价值150元奖品

亚军：价值100元奖品

季军：价值50元奖品

十、注意事项：

(一)由指定人员负责突发事件的发生。

(二)组织部负责维持会场秩序。

(三)各部相互协调，调动会场气氛。

附件：河北搜才人力资源有限公司提供(整体活动)

“营销自己，实战未来”模拟职场争夺战

l 普及高校：

3月、4月：

河北科技大学、河北经贸大学、河北师大、石家庄经济学院.、河北师大汇华学院、河北政法学院、河北经贸大学经济管理学院

l 宣传主题：

“营销自己，实战未来”模拟职场争夺战

l 参与人群：

本科：大四、大三

专科：大三、大二

l 活动形式：

本次活动选择六所高校共同举行。

初赛：以海选形式，在高校内举行，通过选拨选出20名选手进入决赛;

决赛：在各个院校进行，集中在入选的选手中选出前三名进入六校联合总决赛;

总决赛：六所高校前三名进入总决赛，获得终极pk，获得终极助学奖金。

l 活动内容：

初赛——

报名：

在校内摆摊进行现场报名，纸质简历收集并整理;和活动告知;

初赛(海选)：

1天时间，通过简历与2分钟自我介绍，进行评分(可以花样百出，目的是营销自己)，在参加海选的选手中选拔出20-30名选手进入决赛，并告知决赛要求与比赛细节;

决赛前求职培训——

搜才人资相关负责人进行求职前培训，旨在提高比赛档次与搜才影响力(首选户外)，内容可包括(简历如何制作，如何进行自我介绍，面试时应该注意的礼仪等相关问题);

培训内容：

衣着、面试礼仪、面试注意事项等，约1—2小时。

决赛——

参赛者准备求职ppt，现场2分钟自我展示，并接受企业现场提问面试，更有面试情景模拟(由评委现场出题，现场发挥，增加不可预知性，考研)，面试中状况连连，看你能hold住么?

对于所有参赛选手，企业有权对选手进行现场录用;选手有为自己争取的机会

决赛将评比出第一名、第二名、第三名;

决赛流程：

1、 自我介绍，每个选手有1分钟的时间，时间过长则告知停止;嘉宾对选手提问，每位选手2分钟的时间;打分，淘汰n名选手

2、 无领导小组讨论，共计30分钟讨论时间，每组3分钟结果陈述时间;嘉宾打分，淘汰选手，剩余3名选手

3、 情境模拟，给出特定的情境，或者临时有嘉宾出题，选手现场发挥;

比赛结束后，被企业看重的选手可与企业商谈二次面试时间，获得名次的选手将积极备战总决赛。

评分标准：形象礼仪、自我表述、沟通交流、应变能力。

所有的进入总决赛的选手都将在总决赛结束后，获得成功夏令营门票，体验名企工作流程，更有拓展实训培训。

总决赛——

各个高校共选出18名选手进入总决赛。

1、实物售卖：

选手分为两队，共同组建队名、队呼;提供售卖物品、场地、时间、任务，进行实战比赛;(时间定位上午1到2小时)

获胜选手全部进入下一轮比赛，失败队伍，根据团队中的表现各自投票选出晋级的2名选手。

2、主题辩论

剩余选手分为两队，每队5人，针对辩题进行30分钟辩论，获胜队伍晋级，失败队伍，根据队伍中的表现各自投票选出可以晋级的1名选手。

3、一对一尖峰面试

企业可以临时提出各种各样的实战考验，对6名选手提出苛刻的要求，考验选手的应变、理解等能力，企业选出3名选手进入终极大奖pk。

4、选手的总结陈词，与视频展示，企业综合以上各个环节表现对选手进行最后的评定。

备注：弱化评分，环节出彩

成功夏令营(待定)：

1、体验名企工作流程;

2、拓展特训营：

l 职场培训

l 团队拓展特训

l 与人资高管直接面对面

选手拉拉队：

成员：20人

职责：组建口号，为选手呐喊助威，在每一个环节进行的时候，拉拉队可以针对现场表现为选手呐喊助威，原则上为不影响选手比赛为前提(此环节可以由主持人或委员会成员控制)。

奖品：获得冠军的拉拉队成员，每人都将获得价值20元的精美奖品一份

职场达人：

决赛邀请知名企业hr共同参与;

总决赛邀请知名企业高管，共同参与;

不同企业的hr拥有不同的用人标准，尖锐苛刻的要求将成为选手面试中不可或缺的一关，力求每一位参赛者在每一个环节的经历都是一个严谨的面试/商业经验。

网络大奖：

1、进入总决赛的选手自制视频参加网络大奖pk;

2、对于自制视频，由搜才网规定主题设置(视频中有搜才logo，内容体现)

3、形式要新颖，提高网络人气

4、搜才网提供网页平台，网络人气pk。

决赛奖品：

一等奖：价值150元奖品

二等奖：价值100元奖品

三等奖：价值50元奖品

总决赛奖品：

一等奖助学基金：3000元

二等奖助学基金：1000元

三等奖助学基金：500元

网络大奖：自行车(可以另选)

时间安排：

2月15日——3月7日：与校方沟通，含费用、宣传、场地、等。

2月15日—2月25日：沟通确定合作院校，签署协议;

2月25日—3月5日：前期宣传物料的设计、制作;

3月8日——3月15日：前期宣传 、报名;同时联系各个企业确定到各个高校的企业名单。

3月15日：海选现场;

3月16日——3月31日：各个高校陆续进行现场决赛;

4月15日(待定)：总决赛;

5月：成功夏令营(待定)

附件：

辩题选择：

恋人间异地工作，是否影响工作和爱情的长远发展;

大学生毕业，是否应该接受掏粪工人工作;

实战模拟题目选择：

如何说服其他拉拉队选手为自己加油;

如何售卖一朵玫瑰花送给异性(有男/女朋友在场)，并获得一个拥抱;

大学生创业联盟

XX年x月x日

授权书

甲方：河北搜才人力资源有限公司

乙方：河北政法职业学院会计系大学生创业联盟

本次甲方举办的《营销自己 实战未来——模拟招聘会》活动，在河北政法职业学院赛区各项组织活动由乙方予以组织承办，特此授权。

现签字如下，以资证明

投 标 人： (盖章)

授 权 人： (签字)

被授权的人： (签字)

日 期：XX年3月19日

组织活动协议书

甲方：河北搜才人力资源有限公司

乙方：河北政法职业学院会计系大学生创业联盟

第一条：甲方愿将《营销自己 实战未来——模拟招聘会》河北政法职业学院赛区的活动委托乙方承办。

第二条：甲方提供在乙方的复赛及决赛评委。

第三条：甲方提供比赛奖品：

决赛奖品(河北政法职业学院)：

一等奖：价值150元奖品

二等奖：价值100元奖品

三等奖：价值50元奖品

总决赛奖品(六校联盟)：

一等奖助学基金：3000元

二等奖助学基金：1000元

三等奖助学基金：500元

网络大奖：自行车(可以另选)

第四条：甲方提供本赛区活动完的后续活动(总决赛——实物售卖、主题辩论、一对一尖峰面试等)。

第五条：乙方提供本次活动宣传场地及举办场地。

第六条：乙方组织本次活动的参加人员，组织活动观众。

第七条：乙方提供活动所需设施及活动组织人员。

第八条：乙方有义务维护活动秩序及在学校的一切事物。

第九条：本协议一式两份，甲乙双方各持一份，本协议自双方签字盖章时起生效。

第十条：参与者签定此协议将视为同意协议规定，如有任何异议可双方协商解决!

(注：本协议最终解释权归河北政法职业学院所有。)

投 标 人： (盖章)

篇(7)

    刑法案例教学法更多模式的探索

    (一)师生互动模式师生互动模式,即师生共同参与案例讨论。强调师生互动式的教学理念,是一种改变课堂教学中教师绝对权威的主导地位,创造出师生平等、合作、和谐的课堂氛围,使师生在知识、情感、思想、精神等方面的相互交融中实现教学相长的一种新的教学理念,它的本质是平等与相互尊重。③既包括教师在日常教学过程中,为便于学生理解和掌握某个刑法知识和理论,在讲授理论之前先提出一个引例,将案例作为切入点,引导学生围绕案例和案例所涉及的法律问题进行分析和讨论,再由教师总结、讲解相关知识和理论的模式,这是在刑法教学中经常运用的由教师主导的教学方法。还可以采用另一种学生主导式的刑法案例讨论模式,即学生在教师的指导下,课前自主搜集、整理、分析案例材料,上课时由主讲学生介绍案情,从定罪、量刑、社会影响等角度提出问题、分析问题,其他学生参与讨论,之后由教师总结点评的教学方法。笔者在本学期刑法分论的教学过程中运用学生主导式的刑法案例讨论的师生互动模式,收到了很好的教学效果,学生积极参与,表现出极浓的学习兴趣。过程中始终贯彻“三个互动”,即课前互动、课中互动和课后互动。课前互动是指在教师指导下由主讲学生选择有讨论价值的典型案例,研究案例本身及其涉及的法律规定和法律原理,师生都充分做好课前准备,并提前将案例通过QQ群发给学生,使学生充分了解案情,启发学生思考。课中互动是指,在课前十到十五分钟的时间,由教师和学生、学生与学生,共同参与案例的分析和讨论。笔者一般让主讲学生先用五到十分钟时间先陈述案例、提出问题,再其他同学共同分析、讨论案例所涉及的刑法问题,最后由笔者针对案例和学生的讨论作总结发言,更进一步分析案例,补充漏点、纠正错点。指导学生发言、辩论技巧。学生针对教师的总结,也可以提出质疑,大胆发言时行辩论,以求得真知灼见。课后互动是指如果学生对所讨论案例仍有疑惑或有更深的思考,可以课后在学生之间继续讨论,或者请教教师。在互动教学模式中,教师要注意两个问题,一是善加引导、控制好课堂讨论节奏、避免学生讨论偏离主题。二是要进行合理的成绩评定,根据学生的具体表现给其打分,在平时成绩上加分,以激励学生学习热情。(二)教师对抗模式教师对抗模式、又称同台竞技法,是指在刑法案例教学过程中,由两名以上教师针对同一刑法案例,从不同角度提出观点,互相争辩、学生也可以提出见解、参与案例讨论的刑法案例教学模式。此教学模式借鉴了律师在法庭审判中针对同一案件,根据相关法律,分析案件、提出证据、互相辩论以证明各自主张成立的法庭辩论模式。这种新的课堂教学模式,把法律视为一种实践理性,强调法律教育的实践性、技能性、职业性的独特理念,④具有如下特点:(1)形式上由两名教师主导,多名学生参与。(2)内容上以案例为载体开展教学。(3)核心环节是教师之间针对同一案例进行辩论。(4)以培养学生法律思辨能力为宗旨。现以一堂刑法课为例,介绍笔者在实践中的运用情况。教学内容:刑法案例分析教学老师:法学系崔征老师和吕天宇老师教学对象:法学09级本科生案例来源:杭州胡斌飙车案案情简介:2009年5月7日晚,19岁的胡斌驾驶红色三菱跑车在闹市区超速行驶,将正在穿过斑马线的25岁浙大毕业生谭卓撞死。首先由笔者简要介绍案情并提出问题:胡斌交通肇事是否构成犯罪,若构成犯罪构成何罪?当时这个案例新近发生,社会影响很大,学生大多在一定程度上了解该案,表现出极大的兴趣,积极踊跃发言。几乎全部学生都能准确认定胡斌构成犯罪,但对以何罪名定性有交通肇事罪和以危险方法危害公共安全罪的分歧。两名教师对此也存在分歧,分别主张用以危险方法危害公共安全罪和交通肇事罪进行定罪,并各自进行分析和辩论,辩论的焦点是被告人胡斌的主观心理态度是故意还是过失?笔者认为胡斌在闹市区驾驶改装的跑车超速行驶,明知可能危及不特定人的生命健康,而放任可能致人死伤的危险,其行为方式属于以危险方法危害公共安全罪犯罪构成中要求的“危险方法”,应当构成以危险方法危害公共安全罪。吕老师则认为,胡斌违反道路交通安全法规,驾驶机动车辆在城市道路上超速行驶,造成一人死亡并负事故全部责任,主观方面为过于自信的过失,其行为构成交通肇事罪。在社会危害程度及量刑方面两名教师也存在认识上的分歧,笔者认为被告的行为社会危害性大,危及公共安全;吕老师则坚持认为这只是一个普通交通肇事案件,只不过由于被告富二代的特殊身份才引起社会广泛关注。如以以危险方法危害公共安全罪定罪,量刑过重。学生针对被告主观方面和行为社会危害性以及量刑问题也各抒己见。最后笔者总结:通过这个案例帮助学生们掌握分析案例的基本方法,运用犯罪构成的工具,从定罪和量刑两个角度展开,注重疑难、相近罪名之间的辨析,比如本胡斌案中对被告主观方面的把握是准确认定犯罪性质的关键,故意和过失的不同心态在罪名上有很大和差异,量刑上也不同。这种自由开放的教学模式收到了很好的教学效果,通过两名教师同台竞技,使学生对交通肇事案件应如何定罪量刑有了全面、清晰和深刻的认识,学生积极参与讨论,受到学习和研究方法方面的启迪。教学形式新颖,课堂气氛活跃,是学生获得演讲、辩论技能的绝好锻炼机会和途径。(三)模拟实训模式模拟实训模式,是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等,以司法审判中的法庭审判为参照,模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与,将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践;通过分析和研究案例,模拟案件的处理,解释法律规定,掌握案情与法律之间的关系,了解熟悉法学理论活学活用,以达到理论和实践相统一。笔者每个学期中后期利用课后时间指导学生进行模拟法庭实训,大致流程如下:1.前期准备(1)在教师指导下,学生利用网络或其他途径(如法院案卷),自主确定案件及参与所需总人数。(2)确定案例后根据具体案件性质进行参加人员的选拔。(3)准备开庭所需要的司法文书,证据材料和手铐等道具,介绍庭审程序,讲解有关的法律基本知识,提供有关的资料和训练辩论技巧。2.模拟法庭庭审(1)由主持人通过PPT和播放学生事先自拍的DV短片简要介绍案情,以吸引学生学习兴趣。(2)介绍参加人员。(3)按照我国现行法庭审理的正规模式进行模拟庭审。即庭前准备、宣布开庭、法庭调查、法庭辩论、合议庭合议、宣判,闭庭的法定程序。3.指导教师和聘请的法院法官、检察官或职业律师现场点评指导模拟法庭实训活动为法学专业学生提供了实践空间,有利于培养法学专业学生实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力,提高专业素养和综合素养。实践证明,这种教学模式活跃而有序,学生参与热情高,教师从中也受益良多,也督促教师关注实践,提高自身法律实务处理能力。

    选编刑法教学案例应注意的问题

    不同模式的刑法案例教学对案例的组织和运用方法不同,前文已论及,此不赘述,仅介绍如何选编案例,好的教学案例应当具备如下特点:(一)针对性刑法案例的选编应根据教学目标与教学内容的需要,有的放矢。不同案例教学模式对案例的要求不同,如学生主导式的师生互动模式由于时间所限适宜选取小案例,教师对抗模式时间相对充裕可以选择有一定争议的中型案例,而模拟法庭由于按照真实庭审规则进行,适宜选取案件内容丰富的大案例。(二)典型性刑法案例的选编要注重案件事实与所蕴含法律知识、法律规则具有密切联系。而且力求真实,真实的案例易激发学生深厚的学习兴趣,如云南大学学生马加爵杀人案等,学生感兴趣,积极发言,课堂气氛活跃。(三)启发性刑法案例的选编必须使案例蕴含具有法律价值和疑难性的问题,启发学生思考,诱导学生深入探究,鼓励学生对现有法律知识进行质疑和辩驳。如广州青年许霆案,许霆利用ATM机故障漏洞取款,取出17.5万元后潜逃,其行为性质的认定具有一定的疑难性,是民事的恶意占有、还是刑事上的盗窃罪或者盗窃金融机构罪?学生对这类具有启发性的案例很感兴趣。(四)新颖性刑法案例的选编必须在形式或内容上新颖,给学生以新鲜感,激发其学习兴趣,尽可能地选取新类型案件或者疑难案。如随着网络技术的发展,近年来网络上出现的“”现象。如北京一家庭妇女以E话通方式在网络上与多人进行“”的中国首例“”案,学生表现出极大的学习兴趣。笔者对刑法案例教学法在教学实践中的运用和探索,略抒己见,以期抛砖引玉。