安全市场调研报告精品(七篇)
安全市场调研报告篇(1)
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[4]杨再芬.标准引领美丽乡村建设[R].2014
〔本文系国家科技支撑计划课题“城市公共基础设施管理与服务技术标准研究”（项目编号：2012BAK27B03
安全市场调研报告篇(2)
省政府已着手谋划明年的工作安排，并积极准备政府工作报告的相关调研。近日，省政府明确食品药品监管部门承担的调研专题为《社会管理、市场监管工作存在的薄弱环节，如何进一步改进、加强及相关工作建议》。为做好调研工作，现就有关事项通知如下：
一、要高度重视此次调研，从队伍建设、机构设置、执法保障、技术支撑、制度政策等方面，对食品药品监管工作存在的薄弱环节，提出积极性的建议和改进措施。把握这次调研机会，以此作为引起领导重视，有利促进问题解决的一个契机。形成的调研报告，既要有指导性，又要有操作性。
二、省局、市局同步开展调研。为使调研工作顺利开展，加强调研工作的针对性，围绕《社会管理、市场监管工作存在的薄弱环节，如何进一步改进、加强及相关工作建议》调研专题，可从以下方面分析存在的问题，提出意见建议：
（一）从更加有利于食品药品市场监管的角度出发，应当如何进一步完善市县内设机构、充实人员编制。
（二）从适应食品药品市场监管实际及食品药品产业技术进步角度出发，如何加强技术监督建设力度（如机构完善、编制设置、人才引进等方面），以更好地发挥技术支撑作用。
（三）当前药品、医疗器械安全责任体系建设中存在的主要问题和薄弱环节，如何改进、加强的意见建议。
（四）如何建立药品、医疗器械安全状况综合评价体系，开展药品、医疗器械安全状况综合评价工作的意见和建议。
（五）医疗器械监管队伍与机构建设存在的薄弱环节，如何改进、加强的意见建议。
（六）稽查执法能力建设在执法人员力量、基础设施、设备方面如何进一步加强和完善。
（七）农村药品监督和供应网络建设存在的问题及建议。
（八）亳州中药材专业市场监管存在的问题及建议。
（九）利用监管手段服务市场主体的意见和建议。
（十）适应职能转变对餐饮消费管理的要求，在法律保障、机构设置、队伍建设和执法保障等方面的意见和建议。
（十一）进一步完善食品安全监管体制的意见和建议。
安全市场调研报告篇(3)
【摘要】在《淮安日报》创刊70 周年庆祝大会上，中国地市报研究会发来贺电称之为“淮安日报现象”。其特色体现在一是着力办好三报五刊三网增加广告的吸附力；二是全力打造一支素质高业务强的采编经营队伍；三是精心策划活动拉动广告创收的持续快速增长；四是开展多元化经营推进报业发展的全媒体建设。
关键词 地市党报 淮安日报 全媒体
2007 年元月，中共淮安市委对淮安日报社领导班子进行调整，调整后的领导班子团结拼搏，改革创新，取得了喜人成绩。从2006年的广告收入2200万元，经营总收入2300万元，到2013年的广告创收1.45亿元，经营总收入2.57亿元。报社广告收入和经营总收入，连续7 年保持了高速增长的态势。2010 年7月8日，在《淮安日报》创刊70周年庆祝大会上，中国地市报研究会发来贺电称之为“淮安日报现象”。淮安日报社综合实力在江苏省13 个地市报中排名第7位，跨入江苏省地市报第二方阵，由此跻身中国地市报30强行列。
一、着力办好三报五刊三网增加广告的吸附力
目前，淮安日报社经过多年的努力，于2011 年3 月挂牌成立淮安报业传媒集团，旗下拥有三报五刊三网，即《淮安日报》、《淮海晚报》、《淮海商报》三张报纸，《名城汇》、《地产画报》、《尚城》、《淮安新闻》、《淮安楼市》五本杂志，淮安新闻网、图特网、爱上12 楼三个网站，办好三报五刊三网能提高了读者的阅读兴趣，达到增加广告吸附力的作用。
2010 年5 月，《淮安日报》进行了报社发展史一次“革命性”的改版，改版第一期的《淮安日报》以全新的面貌展现在读者面前。这次改版体现四大特点。
特点一：“瘦身”。这是改版的最显著的外形特征。将报纸由原来标准的对开大报，改为34 厘米×54.5 厘米的“瘦报”。一是方便读者阅读；二是符合环保要求，节约纸张8—10%；三是适应现代报业的时尚潮流，基本栏由8 栏改为6 栏，版式分成主栏、边栏形式，对字体、字号、分栏、色彩等作出严格规定，以保持报纸版式风格的相对统一协调。
特点二：“靓图”。改版将新闻图片作为独立的新闻报道主体品种使用，以大图、美图、多图的运用，构建版面的视觉中心，引领《淮安日报》进入读图时代。每周末安排一个“镜像淮安”的图片专版。要求图片发挥新闻信息的特色功能，同时起到美化版面的效果。
特点三：“厚题”。主标题制作基本用横题，要求有三：一是“字号大”，各版头条标题字号增大，突出重点；二是“用字少”，主标题一般用字10 个左右，最长不超过13 个字；三是“用字活”，非中央省市重要会议，主标题一般不出现“会议”字样，力求生动活泼，眉目传情。
特点四：“精文”。改版强调的是每个版面刊用稿件的“篇数”，而不是“字数”。压缩稿件“水分”，提倡短小精悍。各版面主栏头条文章控制在1000 字以内，边栏每篇200—400 字，增加了版面容量。
这次改版整合了原来的摄影部、微机室、美术编辑室，成立视觉中心，设置视觉总监。视觉中心承担的是“大视觉”的任务，包括摄影报道、版式设计、图表制作、图片编辑等。同时，还从采编人员的内部考核入手，围绕改版后的新变化新要求，修订和改进考核激励方法，调动了采编人员的积极性和创造性。报纸改版得到了市委领导、社会各界和广大读者的肯定，也得到了省市新闻专家的高度评价。
之后，《淮海晚报》和《淮海商报》也相继进行了改版；《名城汇》、《地产画报》、《尚城》、《淮安新闻》、《淮安楼市》五本杂志，更是设计各具特色；淮安新闻网、图特网、爱上12 楼三个网站经过多次改版，现在网站版面基本稳定，每天各网站点击率达10 万人次。改版后的三报、五刊、三网使人耳目一新。
二、全力打造一支素质高业务强的采编经营队伍
报社要发展队伍建设很重要。2007 年以来，报社坚持以实绩论英雄、以实绩选干部、以实绩定奖惩，每年组织开展了行政后勤、三报采编、广告经营等部门的主任竞聘、员工双选，充分调动了全体员工的干事业的积极性。财务管理、广告监管、报纸发行等工作井然有序，都取得了新的进步。党建、综治、计生、妇儿、工会等工作，也都多次受到当地党委政府的表彰嘉奖。
2007 年，为适应淮安报业的快速发展和传媒市场竞争的需要，提高报社采编人员自身素质和业务能力，在当时报社并不富裕的情况下，新领导班子研究决定，淮安日报社投入50 万元与南京大学新闻传播学院签订协议，从2007 年10 月至2009年8 月，联合举办二年制的新闻学研究生课程进修班。淮安日报、淮海晚报、淮海商报“三报”在职采编人员，男同志45 周岁、女同志40 周岁以下的全部参加学习，考试合格报销学费；如果通过学习获得硕士学位，报社另外奖励，“三报”共有62 名员工参加学习。
2007 年年初，报纸在一版位置开辟“党报记者进社区”专栏，刊登来自社区一线的鲜活报道，及时反映社区新人、新事、新风尚，报道各级政府为百姓办实事、办好事的情况，既弘扬了正气，也密切了党和政府与人民群众的联系。4 月2 日，江苏省委宣传部报纸阅评组撰文对《淮安日报》开展的“党报记者进社区”报道给予充分肯定。文章指出，“《淮安日报》适时推出‘党报记者进社区’的专栏报道，是有识之举。”“报道鲜活、生动，读后令人耳目一新”。
为促进青年记者钻研业务、了解基层，更好地宣传和服务好基层，淮安日报社首创了《淮安日报》、《淮海晚报》、《淮海商报》“三报”青年记者现场新闻竞赛活动。2008年10 月10 日，“三报”青年记者首次“走进中天”，开展现场新闻竞赛活动。一年时间内，报社先后在今世缘公司、市城建指挥中心、华能电厂、市园林公司等单位举办了现场新闻竞赛，参加人员现场采写稿件，现场评比打分，竞赛结果现场公布。报社以此开创了新闻媒体联系基层、锻炼队伍的一种新的做法，从而成为报社的一个品牌活动，受到基层欢迎。到2013 年，“三报”青年记者现场新闻竞赛活动已成功举办近90场，仅此一项活动冠名，累计为报社创收近1000万元。收到了赛出能力、赛出效益、赛出口碑的实际效果。
为此，、中央外宣办等五部门组织的全国新闻战线“三项学习教育”活动领导小组办公室主办的《三项学习教育通讯》在2010 年第一期，刊登了题为《打造一支素质高业务强的青年采编队伍——淮安日报社着力抓好青年记者培养》的文章，向全国新闻界推广淮安日报社的做法和经验，成为江苏省唯一一家得到全国“三项学习教育”活动组织机构重点介绍和推广的地市级党委机关报。
三、精心策划活动拉动广告创收的持续快速增长
多年的实践证明，媒体要做大广告市场，光靠宣传还是不够，必须通过策划活动来造势，“宣传”与“活动”紧密配合，密切互动，才会产生广泛的社会影响，产生良好的社会与经济效益。报社要保持广告创收的可持续发展，更需要通过社会活动的配合,报社要求“广告活动”年年要有新突破。
第一，广告活动策划制度化。报社成立一个广告活动组织、策划、考核的班子，广告中心总经理亲自挂帅。每个广告经营部门负责的行业都要制定出年度活动策划计划，每季度考核一次，每半年调整一次，贯穿下来就是每月必须有一个主题活动。这项工作，报社考核到中心，中心考核到部门，并与总经理、部门主任收入直接挂钩。
第二，广告活动策划主题化。即策划主题突出同时又规模大、档次高、影响广的活动。一是创新做大一批主题展会。就是创新房地产博览会、汽车文化节、优质农副产品展销会、婚庆旅游文化节等成熟展会的内容和形式，不断做大做强。二是深化一批主题活动。如依托工商、质监、食品、卫生等政府部门和行业协会，举办房地产、金融保险、餐饮等行业诚信企业、品牌产品、风云人物的评比评选活动；如与商家联手，共同策划“建材团购”、“家电团购”、“汽车团购”和看房直通车等活动，扩大报社的社会影响。三是创新推出一批主题活动。近年来，行业论坛（峰会）被人们普遍认为是成长型媒体、新锐媒体最有效的广告策划点，它能在短时间、最大范围吸纳客户，特别是能够得到新客户和潜在客户的认同，也是最有效的报纸品牌推广手段。所以，我们就策划诸如“房地产高峰论坛”、“餐饮企业老总峰会”、“汽车业界老总年会”等活动，邀请省内外重量级人物与会，致力打造淮安相关产业的顶级权威盛会。
第三，广告活动策划动态化。市场是不断变化的，商机是层出不穷的。因此报社的活动策划也要动态化，见机行事、相机调整，不可能一个策划管一年，否则就没有针对性和实效性。同时，报社相继推出“领导挂钩帮扶制度”和“部门帮扶制度”的全员联动考核机制，并与经济待遇、政治待遇挂钩。这样就保证了报社广告创收的可持续增长以及活动的执行力度。
四、开展多元化经营推进报业发展的全媒体建设
2007 年以前，淮安日报社的广告经营是大部制经营，就是一个广告部负责全市的广告业务，这样的弊端很多，最突出的就是广告业务多头联系，同事之间发生冲突，矛盾激化，不利于报社广告的可持续发展。新的领导班子果断决策，成立淮安日报社广告中心，下设按行业划分的财经部、教育部、医药部、通讯部、房地产部等19 个广告经营部门，使广告按行业归口管理，各司其职，从此，报社广告业务快速增长。截止2013年底，广告创收1.45亿元。
2011 年3 月，淮安报业传媒集团的挂牌标志着淮安日报社进入一个崭新的时代，随后成立了淮安报业传媒发展有限公司，并剥离有关资产、实体，分别成立了金泰华印务有限公司、皇冠酒楼有限公司、网络媒体有限公司、期刊有限公司、房地产有限公司、通达户外广告有限公司等14个子公司。这些公司运作良好，截止2013年底，经营收入达1.12亿元。
在做优做大做精“三报”的同时，在全媒体建设上实施“四个重点项目”：一是“报、网、刊”配套项目。日报有《淮安新闻网》和《淮安新闻》杂志，晚报有《爱上12楼》网站，商报有《地产画报》，各报通过《淮安新闻网》实现报、网、刊互为补充、整体联动，达到有文字、有图片、有声音、有画面，可读、可看、可听、可交流的综合效果，弥补平面媒体的不足。二是《淮安新闻网》全面改版项目。通过合作引进专业团队实现改版，美化版式、添置音频、增加视频、开办论坛、链接游戏、涉足商务，切实提高《淮安新闻网》的社会影响力。三是“淮安城视”项目。依托“淮安宽屏”，整合和利用户外LED 电子大屏、楼宇电视和有线电视网、转播文体活动的同时，推出每周一档“淮安城视10 分钟”节目。四是“户外新闻广告平台”项目。新建党报阅报栏100 个，道路立柱式宣传栏30 座，集宣传售报维修于一体的便民“维修摊柜”200 个，LED 电子显示屏4 座，飞机场、火车站、淮金路等交通黄金地段高炮广告牌10 多个。同时，加强“三报”年轻记者培训，逐步培养全媒体记者，使报社步入全媒体时代。
安全市场调研报告篇(4)
根据农村学校的实际需求和农村教师队伍建设中存在的突出问题，活动的主要形式采取专家报告、名师讲学、观摩教学、说课评课、专家咨询、校本培训指导、交流互动等多种形式，鼓励名师与各地培训机构及农村中小学保持经常联系、长期指导和跟踪服务，力求培训活动的开展贴近实际、形式多样、生动活泼，取得实效。
二、送教下乡服务月活动的目标任务
省本级计划组织200余名专家名师，开展300多场送教下乡活动。活动以促进教育科学和谐发展，办好人民满意教育为宗旨，以面向基层服务农村为原则，以服务欠发达地区和最基层农村学校为重点，通过送教下乡服务月活动，把高水平师资、高质量的教学内容和新教育理念送到农村，为全面提升中小学教师素质、提高农村教育水平、促进教育均衡发展服务。同时，通过送教下乡活动促进名师与农村中小学建立广泛联系，逐步形成名师、名校长资源全省共享的社会氛围和支持农村教育的长效机制。
三、送教下乡服务月活动计划安排
送教下乡服务月于2009年10月中旬全面启动，计划派出200余名专家名师，安排各类送教活动309场，其中安排名师示范课60场，评课165场，专题报告64场，座谈交流17场，工作坊3场。具体送教计划如下：
1.送教内容：高中新课程“有效教学”调研指导
送教日期：2009年10月中旬，送教地点：*中学、黄岩第二高级中学，举行送教活动63场。
送教组织单位：省教育厅教研室
学科：高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术、体育、综合实践活动
活动方式：听课评课、座谈交流，专题报告
活动安排：派出高中各学科专家15人（其级教师6人），听课120节，评课交流61场，专题报告2场，共计63场。
2.送教内容：“特级教师大讲堂”
送教日期：2009年10月中下旬，送教地点：*中学、*十二中，举行送教活动14场。
送教组织单位：省教育厅教研室
学科：高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理；初中语文、数学、外语、科学。
活动方式：听课、评课，专题讲座、主题论坛
活动安排：派出高中各学科专家17人（其级教师11人），听课13节，评课交流13场，专题报告1，共计14场。
3.送教日期：2009年10月下旬，送教地点：余姚举行送教活动33场。
送教组织单位：省教育厅教研室
学科：初中数学、英语、科学、历史与社会、思想品德；小学语文、英语、地方课程
活动方式：听课评课，座谈交流
活动安排：派出专家11人（其级教师2人）。安排听课22节，评课交流22场，座谈交流11场，共计33场。
4.送教日期：2009年10月22日—23日，送教地点：*市*县农村中小学，举行送教活动9场。
送教组织单位：省教科院、省中小学心理健康教育指导中心
学科：中小学心理健康教育
活动方式：专题报告、经验交流、校本培训指导、工作坊
活动安排：派出专家6人。安排专题报告1场，经验交流4场，校本培训指导2场，工作坊2场，共计9场。
5.送教日期：2009年10月29日—31日，送教地点：**市农村中小学，举行送教活动12场。
送教组织单位：省教科院、省中小学心理健康教育指导中心
学科：中小学心理健康教育
活动方式：观摩教学、说课评课、专家讲座、案例分享、工作坊
活动安排：派出名师4人、专家4人。安排观摩研讨课4场，说课评课4场，专家讲座3场，工作坊1场，共计12场。
6.送教日期：2009年10月28日—30日，送教地点：*市*县农村初中，举行送教活动8场。
送教组织单位：*师范大学
学科：初中数学、科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家2人，名师4人。安排名师示范课4场，评课2场，专题报告2场，共计8场。
7.送教日期：2009年10月28日—30日，送教地点：*市*县农村小学，举行送教活动9场。
送教组织单位：*教育学院
学科：小学语文、数学、英语
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
8.送教日期：2009年10月28日—30日，送教地点：*市*县农村初中，举行送教活动12场。
送教组织单位：*教育学院
学科：初中语文、数学、英语、科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家4人，名师4人。安排名师示范课4场，评课4场，专题报告4场，共计12场。
9.送教日期：2009年10月29日—31日，送教地点：*市云和县农村小学，举行送教活动9场。
送教组织单位：*教育学院
学科：小学语文、数学、小学校长
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家4人，名师4人。安排名师示范课2场，评课2场，专题报告5场，共计9场。
10.送教日期：2009年10月底，送教地点：*市中等职技校，举行送教活动6场。
送教组织单位：省教科院
学科：职教文化课
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家2人，名师2人。安排名师示范课2场，评课2场，专题报告2场，共计6场。
11.送教日期：2009年10月底，送教地点：*市中等职技校，举行送教活动6场。
送教组织单位：省教科院
学科：职教专业新课程
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家2人，名师2人。安排名师示范课2场，评课2场，专题报告2场，共计6场。
12.送教日期：2009年11月上旬，送教地点：*市*县，举行送教活动8场。
送教组织单位：*师范大学
学科：高中语文、数学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家2人，名师4人。安排名师示范课4场，评课2场，专题报告2场，共计8场。
13.送教日期：2009年11月上旬，送教地点：*市*区农村初中和小学，举行送教活动8场。
送教组织单位：*教育学院
学科：小学语文；初中科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家2人，名师4人。安排名师示范课4场，评课2场，专题报告2场，共计8场。
14.送教日期：2009年11月上旬，送教地点：*市*区农村初中和小学，举行送教活动9场。
送教组织单位：*教育学院
学科：初中英语、科学；小学科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
15.送教内容：幼教“送教下乡”活动
送教日期：2009年11月9日—11日，送教地点：*市*县，举行送教活动9场。
送教组织单位：省教育厅教研室
学科：早期阅读指导
活动方式：专家报告、示范教学活动展示、互动交流
活动安排：派出专家6人，特级教师1人，省优质课评比一、二等奖获得者4人。安排名师示范课4节，评课4场，专题报告1场，共计9场。
16.送教日期：2009年11月中旬，送教地点：*市*县农村初中，举行送教活动12场。
送教组织单位：*教育学院
学科：初中语文、数学、英语、科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家4人，名师4人。安排名师示范课4场，评课4场，专题报告4场，共计12场。
17.送教日期：2009年11月中旬，送教地点：*市平阳县农村初中，举行送教活动9场。
送教组织单位：*教育学院
学科：初中语文、数学、科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
18.送教日期：2009年11月中旬，送教地点：杭州市淳安县农村小学，举行送教活动9场。
送教组织单位：*教育学院
学科：小学语文、数学、科学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
19.送教日期：2009年11月下旬，送教地点：*市莲都区农村初中和小学，举行送教活动12场。
送教组织单位：*教育学院
学科：初中语文、数学；小学语文、数学
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家4人，名师4人。安排名师示范课4场，评课4场，专题报告4场，共计12场。
20.送教日期：2009年11月下旬，送教地点：*市定海区农村初中和小学，举行送教活动12场。
送教组织单位：杭州师范大学
学科：初中语文、小学语文、中小学美术
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家4人，名师4人。安排名师示范课4场，评课4场，专题报告4场，共计12场。
21.送教日期：2009年11月下旬，送教地点：*市普陀区农村初中，举行送教活动9场。
送教组织单位：杭州师范大学
学科：初中语文、科学、音乐
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
22.送教日期：2009年11月下旬，送教地点：东阳市技校，举行送教活动6场。
送教组织单位：省教科院
学科：职教文化课、职教专业新课程
活动方式：名师示范课、说课评课、专题报告
活动安排：派出专家3人，名师3人。安排名师示范课3场，评课3场，专题报告3场，共计9场。
23.送教时间：2009年11月25日—27日，送教地点：*市开化县农村中小学，举行送教活动6场。
送教组织单位：省教科院、省中小学心理健康教育指导中心
学科：中小学心理健康教育
活动方式：专题报告、专家咨询、校本培训指导、交流互动
活动安排：派出专家4人。安排专题报告1场，专家咨询1场，校本培训指导2场，交流互动2场，共计6场。
24.送教内容：高中新课程“轻负高质”教学调研
送教日期：2009年11月26日—27日，送教地点：桐庐中学，举行送教活动16场。
送教组织单位：省教育厅教研室
学科：高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术、体育、音乐、美术、综合实践活动
活动方式：听课评课、座谈交流，专题报告
活动安排：派出专家15人（其级教师7人）。安排听课60节，评课交流15场，专题报告1场，共计16场。
安全市场调研报告篇(5)
科普工作取得新发展
开展公民科学素养调查。为全面了解全市公民科学素质状况，为实施《全民科学素质行动计划纲要》提供基础性数据，今年年初，淮安市科协会同市统计局、中国科普研究所在苏北率先开展淮安市公民科学素质调查工作。调查结果显示，淮安市具备基本科学素质的公民比例为4.2%，低于全省平均水平（4.9%），高于全国平均水平（3.27%）。
推进全国科普示范县创建工作。淮安市科协加大阴区、洪泽县、金湖县、盱眙县等全国科普示范县创建单位的指导力度，多次召开现场会、推进会，交流经验，共同提高。经过省科协检查验收，淮阴区、洪泽县、金湖县、盱眙县顺利被中国科协命名为2011-2015年度全国科普示范县（市、区）。
扎实开展科普周主题活动。举办了以“携手建设创新型城市”为主题的2011年全国科技活动周暨淮安市第二十三届科普宣传周。市科普周领导小组成员单位领导及联络员、清河区有关部门领导、江苏省清河中学师生及部分社区居民代表等1 200多人参加活动。中科院科普讲师团的6位老专家应邀分别在淮阴区、清河区、清浦区为广大师生举行了18场科普报告会，内容涉及南北极、国防军事、天文地理、新材料等青少年比较感兴趣的科普话题。专家们用浅显易懂、风趣幽默的语言，讲授深奥的现代科学技术知识、介绍最新科学技术成果和未来发展趋势，受到了广大师生的欢迎。据统计，本届科普周期间，共展出展板500多张，现场发放科普资料100余种5万多份，医疗义诊2 000多人次，惠及市民近2万人。
大力推动科普惠及民生。经淮安市科协、市财政局组织推荐，专家评审、公示，2011年淮安市有6个项目被江苏省科协、省财政厅评为江苏省2011年度“科普惠农兴村计划”先进集体或先进个人。其中，淮阴区绿源辣椒种植协会、江苏盱眙满江红龙虾产业园有限公司还被中国科协、财政部评选为2011年“科普惠农兴村计划”先进集体，梁晓军被中国科协、财政部评选为2011年“科普惠农兴村计划”先进个人，共争取上级奖补资金60余
万元。
学术交流呈现新繁荣
举办淮安市第四届学术年会。年会以“创新驱动、科学跨越”为主题，设1个主会场、10个分会场，淮安市委常委、宣传部部长戚寿余、淮阴工学院院长朱汉清出席开幕式并致词。江苏省可再生能源规模化发展项目办公室主任、省光伏产业协会秘书长许瑞林研究员，东南大学博士生导师、风力发电研究中心主任程明教授分别作了《光伏产业发展现状与趋势》、《风力发电发展概况与技术进展》的报告，与淮安科技人员共同探讨新能源技术的最新发展、新能源产业在淮安发展的机遇与空间。科协所属相关学术团体相继举办专题分会场，内容涵盖理、工、农、医、水利、营养等学科领域，丰富了年会的内涵，实践了年会的主题，促进了科学技术的繁荣和发展。
举行首届中国湖泊论坛洪泽湖专题调研会。中国科协党组成员、学会部部长沈爱民，中国科协学会部副巡视员赵小敏，省科协副主席张铁恒，河海大学教授崔广柏，中科院南京地理与湖泊研究所研究员高俊峰等领导专家齐聚淮安，对洪泽湖的保护与利用开展专题调研。副市长蔡敦成出席会议。有关负责同志从不同的角度对洪泽湖保护与利用的问题进行了交流发言。崔广柏教授、高俊峰研究员针对发言中提出的问题和现象，提出了针对性很强的意见和建议：1）要严格按照保护规划，加强湖泊综合治理，恢复湖泊综合功能，加快退耕还湖工程，扩大库容，提高环境承载能力。2）加大流域经济结构调整力度，逐步淘汰重污染项目，控制调整渔业养殖规模与方式，加快生态农业、有机农业发展。3）加强水质监测，控制上游来水质量，制定减污调度方案，避免突发性污染事故发生。
服务人才有了新举措
评选优秀科技工作者。经过宣传发动、申报推荐、专家评审、社会公示等程序，共有20名奋战在科研、技改、推广等基层一线的优秀科技人才受到了表彰，极大地激发了广大科技工作者服务经济社会发展的积极性。
安全市场调研报告篇(6)
外贸商情调研报告的结构，由标题、正文和结尾等部分组成。
标题。有两种形式：一是内容结构的标题，它可概括国别（地区）、市场范围和调研内容，也可直接指出调研对象。二是形式结构的标题，可写成公文式的标题，也可写成包括正、副标题的双标题。
正文。它是外贸商情调研的主要部分，一般包括前言、主体和结尾。
前言。是调研内容的综述或总提，写明调研的时间、地点、对象、范围、目的，说明调研的主旨和采用的调研方法，或简介调研的基本内容和观点。
主体。要根据材料的性质及内在联系，按调研的内容、要求和目的安排层次，它一般包括四个层次：一是情况部分，写充实、典型、确凿的事实、数字等材料，阐述事物的发展变化过程、揭示出发展变化的规律。可用文字表述，也可运用图表说明。二是预测部分，通过对调查的内容的分析研究，科学地对市场行情的发展趋势作出预测。三是建议部分，在对市场行情作出正确的判断之后，提出切合实际的建议，包括与预测相应的要采取的决策和措施等内容。
安全市场调研报告篇(7)
关键词：高职；应用文写作；比较教学法
“比较”是确定事物异同关系的一种科学方法。比较教学法就是将具有明显差异或相似性的两个事物互相进行比照，充分表现两者之间的矛盾，使各自的特点更加鲜明地凸显出来，令人一目了然，也即人们常说的“有比较才有鉴别”。
在应用文教学过程中，我们可以有效运用比较教学法，通过文种之间的异同比较，同中求异、异中寻同，激发学生的学习兴趣，准确把握各文种的写作要领，同时又能拓展思路，培养学生的探索精神，使教学统一，提高课堂教学效果。其中，比较教学法有多种形式，如整体比较法、局部比较法、正误比较法等，我们将从以下两个方面展开分析。
一、近似文种的比较
在应用文的写作过程中，有些文种因实际用途的相似性造成了学生的混淆不清、捉摸不定，因此可采用比较教学法加以区分。
（一）公告和通告
在公务文书中，公告和通告是极易混淆的两个文种。他们的名称中都有“告”字，都属于知照性文种，兼具内容的重要性、受众的普遍性、行为的约束性和语言的庄重性等特点。具体说来，公告适用于向国内外宣布重要事项或法定事项；而通告适用于公布人民群众、机关团体应当遵守或周知的事项。通过分析比较，其两者的不同之处有以下几点：
1. 权限不同。公告的发文权限很高，其发文机关一般是国家的高层领导机关或授权的专门职能机关，如《中华人民共和国国家安全部公告》。而通告的权限则低一些，任何党派、机关、企事业单位都可以通告。通告可以涉及国家的法令、政策，也可公布社会生活中的具体事务，如《湖北省人民政府关于全面整顿交通运输秩序的通告》。
2. 重要程度不同。公告涉及的是国内外的重大事件、重要事项或法定事项，具有较强的综合性和法定性。而通告则宣布一般事项，常涉及有关人员应遵守或知照的具体事项，具有一定的政策性和约束力，但其重要程度和影响力不及公告。
3. 受文对象不同。公告的范围是一个国家甚至全世界，告知的对象非常广泛。而通告仅限国内的“一定范围”，受文对象是作者统辖范围内的群体，人数上要少得多。
4. 形式不同。公告一般通过广播、电视、报刊等形式。通告除了上述方式以外，还可用文件或张贴的方式。
（二）市场调查报告和市场预测报告
市场调查报告和市场预测报告是经济文书中常用的两个内容，它们都以市场为特定对象，都要求快速反映市场变化，都是市场调研成果的集中体现，所以它们兼具真实性、针对性、科学性和时效性等特点。正因二者有着极强的关联，所以学生们在经济文书写作中，常常混为一谈，造成了文种使用不当的不良影响。
具体来看，市场调查报告是运用科学的方法，对市场商品供应与需求信息、市场营销活动信息等进行搜集、记录、整理、分析，从而得出合乎客观事物发展规律的结论而形成的书面报告；而市场预测报告是运用科学的方法，对市场供求情况进行调查研究，掌握市场供求变化规律，对未来的市场供求变化趋势作出科学的分析、推测和判断而形成的书面报告。二者的不同具体表现为：
1. 写作目的不同。市场调查报告是将已知的市场情况作为研究对象，在研究市场历史和现状的基础上把握规律，使企业销售行为和外部市场相适应，因此其目的是收集记录和研究整理市场信息资料，提出解决问题的对策和建议，最终提高经济效益。市场预测报告则是对市场历史和现实进行调研分析的基础上，及时预测市场未来的发展变化，其目的是为领导制订经济管理决策，同时开拓产品市场，使企业能有效掌握生产经营管理的主动权。
2. 内容重点不同。市场调查报告侧重于对市场历史和现状的客观反映，目的是及时正确地了解情况、掌握信息，重点在于调查。比如市场经济需求调查、竞争对手情况调查、市场营销活动调查等。而市场预测报告侧重于研究市场的未来，通过科学的分析研究着重揭示未来的趋势，其重点在于预测，因此它的材料允许带有一定的主观性和不确定性。市场预测既有国家宏观经济管理部门的宏观市场预测，又有企业单位的微观市场预测，从具体预测内容来看又包含市场需求预测、市场占有率预测、新产品开发预测等。
3. 表达方式不同。市场调查报告强调资料的准确可靠，因此在选用系统、完整的事实和数据时需要“说明”情况，在提出措施建议时需要“叙述”、“议论”问题，所以市场调查报告是叙述、说明和议论的有机结合。而市场预测报告一般采用叙议结合的表达方式，叙述要简明扼要，议论要鞭辟入里，因此在行文过程中运用大量的数据分析以增强说服力。
此外，请示和报告、述职报告和总结、祝词和贺词等也都是近似文种，同样可用比较教学法进行深入的比较分析。
二、对应文种的比较
有些文种之间存在对应关系，即“有A则有B，没B必没A”，我们也可运用比较教学法将两者进行鉴别分析，便于学生正确掌握二者的写法。
（一）请示和批复
请示是向上级机关请求批准或指示的公文；而批复则是答复下级机关请求事项时使用的公文。有请示才有批复，二者一一对应。其具体差异有以下几点：
1. 行文方向不同。请示的目的在于请求上级批准、指示，所以从行文方向上看属于上行文。而批复刚好相反，是对下级机关请求事项给予答复，所以它属于下行文。
2. 内容重点不同。请示的写作重点在于请示事项，要求“一文一事”，多事多文。而批复的写作重点在于批复的意见，是同意还是不同意，应态度明确，再作具体指示。因批复是答复下级部门的“请示”，所以它也是“一文一事”。
3. 结构安排不同。二者皆属公务文书，所以完整的标题都由发文机关、事由、文种三部分组成。不过，行文中二者的主送机关和制发单位刚好相反，如制发单位某区朝阳中学向主送机关某区教育局呈送《某区朝阳中学关于增拨教学设备款的请示》，某区教育局回复《关于朝阳中学增拨教学设备款的批复》。
另外正文部分，请示由请示缘由、请示事项和结语三部分组成，结语一般用“以上意见妥否，请批示”的惯用语结束。批复的正文由批复引语、批复意见和批复结语三部分组成，正文的首句应写明针对批复的对象，如“你们《关于朝阳中学增拨教学设备款的请示》（某字[2009]17号）收悉。经研究，现批复如下：”，接着是批复内容。结语一般用“特此批复”、“此复”结束。
（二）计划和总结
计划和总结是大家熟知的一对对应的事务性文书。其中，计划是某一个单位或个人对预计在一定时期内的工作或完成的其他任务加以书面化、条理化的一种文书；而总结是单位或个人对前一阶段的工作进行回顾分析，从中找出成绩与问题、经验与教训，以指导今后工作实践的一种文书。他们的差异有以下几点：
1. 写作目的不同。计划是为完成未来的某项工作而制订的，需要预先对这些工作进行部署和安排，让人们明确“做什么”、“怎么做”、“何时完成”和“预期目标”，因此计划是完成工作的有效前提和保障。总结是对前一段时间工作情况的反映，它通过对大量材料的分析研究，由感性上升到理性并得出规律性的认识，所以总结是对前期工作的检查和回顾。
2. 内容重点不同。计划用于指导未来，而总结则回顾过去。因此，写作计划要掌握三要素：目标任务（做什么）、措施办法（怎么做）、时间安排（何时做）。同时针对实施过程中可能出现的新情况提出建议，以确保工作的顺利进行。总结则包括三部分：取得成绩（做了什么）、经验体会（做的怎样）、问题教训（存在不足）。当然，根据写作需要可以灵活安排，不必面面俱到。
3. 行文时间不同。计划是事前的打算与安排，而总结是事后的回顾与评价。所以说，事前写计划，事后写总结。
4. 表达方式不同。计划的内容，是人们在下一阶段的具体工作任务，所以语言上要求简洁明了、通俗易懂，主要使用叙述、说明两种表达方式。而总结要将近期工作具体详实地表述出来，所以语言上要求准确具体、生动流畅，主要使用叙述和议论两种表达方式。
参考文献
