给排水施工论文篇(1)

在给排水工程管理中，监理的作用十分重要。但在城市给排水工程中，一些企业却利用不同借口对监理管理拒绝接受。这对城市给排水工程施工管理产生严重影响，也导致给排水工程产生各类质量问题。

2提高给排水工程的施工管理水平的几点措施

2.1提高工程质量意识

提高给排水工程施工人员的使命感与责任感，使其认识到给排水设施是城市系统的重要组成部分，如果发生质量问题，将会对国家和群众生产生活带来无法预计的严重损失。而且，对提高工程质量的先进经验加强学习运用，使质量管理水平不断提高。再通过反面教材对工程施工人员进行警示教育。

2.2落实施工质量管理的责任

建立施工质量管理制度应严格，对于提高工程质量管理水平具有重要作用。建立质量管理责任制需要施工时，无论工程规模，政府及有关管理部门都要安排人员负责具体管理工作，对工程质量承担相应领导责任，并将责任对具体的人进行分解落实。若工程发生质量问题，可对责任人的责任进行追究。

2.3加强给排水工程施工管理

1）施工前准备。给排水工程施工前应进行编制施工计划、划分施工任务、会审施工图纸、编制质量计划及组织施工设计等准备工作，严格按照国家及行业标准实施，不可忽视或随意应付，保证工程准备与有关行业条文规定相符。

2）施工阶段质量管理。一是检验材料。根据施工有关设计规范，对材料强度、尺寸及密封性进行试验，不可采用质量低劣的施工材料。然后按照设计要求对各类施工材料的型号、材质、规格进行仔细核对，同时检查施工材料外观。二是施工现场管理。总承包企业要在以下几方面加强现场管理，由总承包企业对各施工企业对处于相邻施工区域的同类管线碰头事宜进行组织协调，对施工日期、人员、地点、质量检验等适宜具体落实避免发生各类施工事故；总承包企业统一协调指导各施工企业的施工进度，在相同时间段内各施工企业应在所承担区域内完成相应施工任务。确有需要时由总承包企业协调各施工企业，对部分施工任务进行调整，使施工按照进度计划准时完成；总承包企业对各施工企业用电用水量进行统一调度，在雨季施工时统一采取防洪排涝措施，确保施工道路通畅。

3）施工安全管理。在施工安全管理中要加强以下几方面工作：一是在施工期间，应到施工现场检查指导各施工企业施工情况，避免违章作业，切实消除各项安全事故隐患，并积极组织开展文明施工评比活动；二是对各施工企业安全管理工作的正常开展做好监督检查，确保全部落实施工安全教育及安全措施；三是各施工企业需断路开挖管沟时，应提前向总承包企业进行上报，总承包企业按照施工道路情况，在相同时间、道路上进行统一安排，几个施工企业在多个地方开挖管沟施工时，施工应限期完成并及时恢复道路交通。道路开挖施工时，应在管沟两侧设置警戒红灯与标志，确保交通安全；四是安装施工凉水塔时应重视防火工作，对施工顺序进行合理安排，并采取防火措施。应用电动工具时，仔细检查导线绝缘性与工具安全性，避免因电火花引发火灾。防腐处理混凝土框架柱子、水池，同时做好凉水塔玻璃钢、机械设备、PVC部件、仪表电器等部件的安装；五是总承包企业对临时施工用水管网的埋设应进行统一规划，将其埋设于冰冻线以下，在每100m施工用水主管网上应设置1个消火栓。

4）加强施工监理。一是采取跟踪监理，对施工过程加强控制。施工质量与每道工序、每项施工任务都有关系，不只是检验评定完成的，所以需要管理人员严格控制每道工序。监理人员在施工中做好跟踪监控，对承包商在施工前进行技术交底工作做好督促，使参与者对施工质量要求进行明确，自觉提高施工质量意识。二是对分部分项工程施工质量应进行严格评定。保证每个分项工程质量都符合设计要求；若存在某分项工程没有达到设计控制标准，就不能继续下道工序施工，以工序质量确保整个工程质量和安全。

3结语

给排水施工论文篇(2)

建筑的给水设备包括饮水设备、供水设备以及相应的输水管线、阀门、水表等零部件组成。若要确保给水工程质量过关，运作稳定、可靠，并延长设备的使用寿命，则必须保证各设备安装质量过关。为此，在施工过程中需严格按照一定的安装要求进行。首先，对于所安装使用的全部设备需在使用前进行质量核查，确保通过正规渠道购置质量合格的设备。其次，施工前需对零部件进行数量及性能检测，避免出现零件损坏、生锈、腐蚀等现象，对于需转动的部分，应检测其灵活性，不应出现转动阻滞、声音异常等现象。在施工前进行工程设计时，对于不同型号的水泵应进行位置规划，并在泵房中依据一定顺序依次排放，不同机组间的联络管线应尽量最短，并避免过多的管线弯曲，从而为后期的设备检测、维修提供便利。引放管与其他管道之间不应距离过近，且应与排污管彼此平行，引放管与其他管道之间外壁间距应大于1．0m。

2给水系统施工注意事项

在给水系统施工过程中，部分环节在施工过程中容易被忽视，从而给实际使用过程造成隐患。(1)在给水工程主要环节施工结束后，部分施工方为了缩短工期而忽略了给水试压的环节，而是直接进行了设施隐蔽。因此便无法确保给水设备承压能力，造成了后期的渗漏隐患。(2)进行室外的给水系统施工时，必须采取必要的保温及遮光措施，对于管道沉降的区域，还应采取补偿措施。只有这样，才能确保给水设备在室外长期运行而不发生冻裂、渗漏，且在设备发生较大沉降时，管道接口处不会发生裂口现象。(3)对于生活用水的给水设备，应严格选取环保、优质的组成构件，防止给水出现污染，给人们的身体健康造成伤害。(4)阀门、水表的安装位置应进行合理选择，并符合行业要求，优先选择避免曝晒、不易受到污染，且易于后期读值、检修的位置。

3排水系统的设备安装要点

在进行排水系统的设备安装时，首先，排水用的输水管应安置伸缩节，伸缩节的间距依据不同的施工状况而有所区别，若工程设计中未作出特别说明，则间距应控制在4m以内。其次，排水管线敷设完成后，需进行设备的通球试验以确保管线排水畅通，试验时，小球直径应大于管道的2/3。第三，对于排放污水的排水管道，其管道坡度应按照相关要求设定。此外，排水管道通气口应避开建筑风道，安装过程严格遵守施工设计规范。

4排水系统施工注意事项

(1)进行合理的地漏安装，地漏的安装位置应符合设计要求，过高或过低均会影响其功能的发挥，通常情况下，地漏应安置在距地面5－10cm处，其水封深度需大于5cm，方能确保排水系统的臭气不会反冒至地表。此外，地漏安装位置的选取也应符合一定条件，安装点地面应具有一定坡度，坡向地漏。(2)在进行室内排水设计时，坐便器下水口位置的选择应尽量具有较为广泛的适用性，从而可以适于多种坐便器的安装使用。特别是进行家居卫生间排水设计时，坐便器排水口与墙面之间应保持适当的距离，以防影响坐便器安装，同时，设计时还应考虑淋浴设备空间，控制是不同设备排水之间保持一定间距。(3)不应将雨水排水管道与生活用水排水管道混用。这是因为部分地区每到春夏季节时，雨季出现，降水显著增多，特别是遭遇连续暴雨天气时，雨水的排水要求远远高于生活用水排水管道的排放能力，从而会出现排水不畅，大量污水外溢等现象，严重影响人们的正常生产、生活。因此，建筑给排水工程应设有专门的雨水排水管道，保障排水通畅。

5结语

给排水施工论文篇(3)

1.1管道间距的确定

为保证管道与管道之间不互相影响和便于对管路、阀门、连接处的日常检查和维护，一般应使不同管道间保持一定的间距，但由于室内空间有限，因此管道间距并非越大越好，而要综合考虑两个方面的因素，综合确定。一般来说，干管、法兰、阀门、保温材料外沿距离墙壁或其他构件的静距离应在100mm以上，对并排的管路上最突出部位之间的间距宜大于100mm。

1.2管路避让原则

管路之间的避让体现管路安装的优先级，一般来说小口径的管路要避让大口径管路，支线管路要避让主干管，有压力管路要避让无压力管路，常温管路要避让有温度要求的管路。除此之外，各类管路的暗埋应当在设计时全面考虑，尽量避开卧室、厨房等，而应设置在洗手间楼板、阳台等处，既可降低漏水带来的风险，又易于安装维护，节约材料。

2给排水管道的安装技术要点

2.1给水管道的安装技术

（1）给水管道安装之前应当按照管道安装设计图纸和规范的要求，对管道支架的位置、支架间距、地沟等进行复测，以保证管道在安装之后的位置、角度等符合质量标准的要求，给安装工序提供基础。

（2）管道的设计还要满足放空等操作的实际情况，为给水管道系统的运行和后期维护提供便利。例如对于法兰的焊缝以及管与管的连接处的位置设置不应紧贴墙面、楼板或设置在其他较隐蔽处，应当设置在便于日后检查和故障维修处。

（3）在安装管道过程中，不可避免的会出现工作间断，此时应当按照技术规范的要求及时封闭敞开的管口，避免其暴露在外界环境中造成污染。

（4）在管路连接时，常见接口处存在一定的不同心、错口等现象，此时应当根据设计文件的要求进行修正，严禁采用加热法扩管以及加偏垫的方式进行连接。

（5）随着科技的发展，在给水管路中，目前通常使用重量更轻、可塑性更强、耐水压、耐腐蚀性更好的PP-R管、PB管等来替代传统的金属管道，在对PP-R管、PB管的安装时可采用的连接方法有热熔法和螺纹连接法等，其中热熔法连接较为安全可靠，而螺纹连接较为方便，实际工作中可根据设计要求进行选择。以热熔法为例，在管路连接之前首先要清除管道内外壁表面的灰尘和油污，将要连接的管道端部插入到加热套管内一定深度，注意插入过程中不能旋转管道，以免给相连接处带来额外的应力，将插好的管道和套管一并平移到加热头上加热，用设计温度加热到预定时间后迅速将其取下，避免加热过度造成管壁变薄或者管路变形等，同时迅速均匀用力，并无旋转地将管子插入到设计深度，检查是否对接准确，如有误差则可在规定时间内进行校正，但校正过程中不可对管道和套管进行旋转，保持足够的冷却时间，以使管子之间连接牢固。

（6）在管道安装完成后需要对其进行全面的检查，避免出现错接现象，同时检查阀门、连接处是否牢固，然后临时拆除不适合打压试验的零件，换装临时短管，从给水管网最低处进行灌水，对系统继续拧打压试水试验，在高出放气，看是否有运行不通畅或渗漏之处，如有则进行记录后及时排水后采取切实有效的措施消除质量缺陷，当达到运行通畅、无渗漏后做好相关记录，办理隐蔽验收。

2.2排水管道的安装技术

对于排水管道的安装来说，在技术上很多与给水管道是想通的，然而由于排水系统管路材质以及系统运行等使其也具有一些自身的特点。

（1）当前最常用的排水管道是PVC-U材质管，具有施工方面、使用寿命长等优点。

（2）为保障排水管道的安全运行，一般排水塑料管必须按照设计要求安装伸缩节，对于伸缩节的间距要根据设计文件的要求进行设置，如涉及无要求时，则一般伸缩节的间距不能大于4m。

（3）排水通气管要与其他通风口、烟气管道相区分，不可共用一个排气口。

（4）水平方向的管道安装之前要核对安装位置，并保证其坡度满足设计文件和相关规范的要求。

（5）为便于日常维护，排水管道的立管要在每层均设置检查口，检查口的中心高度距操作地面为1m，允许偏差±20mm，检查口的朝向应便于检修，在暗敷立管上的检查口应安装检查门。

（6）对于管道穿墙处和穿楼板处应设置钢制套管，厨房卫生间等处的套管与墙、板套管和管道之间设置弹性防水材料，并对有防火要求处增设防火圈。

（7）排水管道安装后应对排水主干管和水平干管做通球试验，要求通球球径至少达到管径的三分之二，通球率必须达到百分之百，如存在不符合标准的应当进行检查和返修。

3结束语

给排水施工论文篇(4)

关键词：水工程施工；实践教学；教学团队

基金项目：兰州理工大学2015年教学重点项目

TU712

水工程施工是给水排水科学与工程专业的一门专业基础课，具有综合性和较强的实践性，主要介绍给水排水构筑物施工、给水排水管道施工、给水排水设备的制作与安装、水工程施工组织与质量管理，以总结介绍国内外成熟而广为应用的给排水施工技术为主旨。

对于如何讲授好这门课程，一些任课老师都进行了积极的探讨和教学改革尝试[1～3]。而对于西北高校，根据其地域特点和培养学生的方向，应该有自己的思考和教学改革方向。

一、水工程施工课程的特点

水工程施工是一门实践性及操作性很强的专业课程，主要讲授的是给水排水工程施工方法的基本原理、施工的具体细节和步骤、施工规范及施工组织计划的编制等内容，涉及给水排水工程施工的全过程。因此，水工程施工具有专业性、综合性，内容丰富，需要理论与实践相结合。

该课程的修习次序靠后，要求在学习其他专业必修课的基础上，开设这门课程。从学习基础上，要求学生在掌握其他专业必修课（如给水排水管网系统、建筑给水排水、水质工程学等）的基本理论和原理的基础上开始本课程的学习。对授课教师的要求也比较高：首先，授课教师要全面掌握给水排水专业的基本原理和理论，熟知给水排水专业的各方面内容；其次，要求授课教师有给水排水施工经验，掌握给水排水专业施工技术；最后，还要求授课教师了解行业动态，熟悉给水排水专业施工技术的发展方向，及时了解给水排水专业施工技术的发展动态和技术更新，及时修订新的授课内容。

综上所述，水工程施工是一门综合、实践性强的专业课。因此，采用常规的教学方式，会发现授课过程中存在很多问题。

二、水工程施工教学中存在的问题

（一）理论教学与实践教学

西北高校现设置给水排水科学与工程专业的水工程施工课程，采用的理论学时是32学时，现有的培养计划和教学大纲设置仍然囿于理论讲授，没有设置针对水工程施工课程的实践和现场环节的教学活动。

现有培养计划设置的实践课程有认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习设置在大学一年级，是对入学新生的一个专业了解性质的实践课，不具有学习专业理论的准备和可能；生产实习通常设置在大学三年的第一学期，主要是为水质工程学和建筑给水排水这些专业必修课打基础，主要的实践地点通常是给水厂、污水厂和高层建筑物，对于具有流动性、随机性、露天和机械化程度低的施工课，意义不大；而毕业实习是一个综合的实践课，受毕业设计时间的限制，也不可能完成水工程施工的相应实践课。因此，现有的条件和授课安排基本没有水工程施工的对应实践课，只是理论知识的介绍和总结，使该课程偏离了原来课程设置的教学意义，学生感觉枯燥无味，学习难度大，收获小。而且由于理论课时的限制，在施工的各个环节和部分基本属于蜻蜓点水，没人深入到技术操作层面，受聘于施工单位的毕业生反映，在工作单位这部分相关知识基本需要重新学习，工作难度大。

（二）教学方法与内容

现有的教学方式是教师以板书理论授课为主，辅助使用PPT，将施工过程和环节以图片的形式展示给学生，对具体操作细节和重点关键技术的连接介绍不清晰。

教W内容落后，现有教材内容理论化、滞后化，没有结合实际工程的操作，对国家推广的一些新材料和新的施工方法介绍少，没有结合国家规范、标准的更新。

水工程施工的理论课学时不足。一般对于土木工程专业的施工课程多的可达80学时，工科专业以工程设计和施工为主体，施工是其中的重要环节，因此，课时都较多。而在32学时内，深入、全面的介绍给水排水施工技术的内容，基本是不可能的。

（三）考核方式

水工程施工课的考核方式为综合测评，授课教师通常以专业小论文或是开卷、作业的形式进行考核，属于书面考核的方式。而对于需要动手能力强、操作要求高的实践课程，这种考核方式基本不具有实际的评价意义。

（四） 师资力量

基于水工程施工课程的特点，要求授课教师必须具有全面、综合的给水排水专业知识，掌握给水排水专业的复杂施工技术。现有水工程施工课程是由一个任课教师承担，要想达到授课师资力量的要求基本不可能。

（五）专业知识整合

由于教学课时所限，水工程施工课程基本不涉及与其密切相关的施工管理专业知识。大多数工程院校在课程讲授环节上过于强化施工技术，认为这是真正吃饭的本事，不自觉的弱化了施工组织管理。其实这二者互为犄角，施工管理虽然融合大量的管理科学，但管理本质仍然是管理科学和施工技术的深度融合与配置过程，它离不开施工技术的支撑。而管理也为施工技术的选择和高效配置提供了方法。因此，原有的教学内容和培养计划存在专业知识割裂现象。

三、水工程施工课程的教改探讨

（一）教学学时合理分配

应适当增加水工程施工的总学时，按理论、实践学时“五五开”设置，增加现场实践教学活动，即一个学时的理论教学应对应一个学时的现场教学课，使学生有充足的时间和条件进行理论和实际操作技术的学习。对理论课时进行合理分配，对于学生就业方向的施工技术可以多占用课时，进行重点讲解，达到一定的技术深度；其他方向的施工技术可以作为技术储备，保证该方向基本理论和技术的广度。

（二）教学重点及更新

要求授课教师及时更新教学内容，将新材料、新技术传授给学生，将规范修改、标准更新、淘汰的材料和施工方法、技术发展趋势等信息进行讲解，使学生可以掌握最新的施工技术，了解施工技术的发展状态，进入工作岗位后能迅速的将理论学习知识与实际工作相结合。同时，结合近年毕业生的就业岗位，重点讲解急需的施工技术、操作规程和施工管理知识，使学生可以在工作岗位学以致用。建立课程资料库，对典型施工项目、常规施工的具体过程、施工中的关键环节等技术问题制作相应的视频库，便于学生学习掌握。

（三）教学方法灵活多变

水工程施工课程应采用灵活多变的教学方式。除了板书、PPT，应多采用视频、计算机模拟动态施工过程及现场教学的形式。多建立教学基地，使学生有机会进入现场学习，实际操作，可以直观、迅速的掌握关键技术，熟悉施工过程和施工管理知识。由于施工项目动态、多变，如果在水工程施工的开课期间部分授课内容没有相应的施工项目，此时可采用视频和动态模拟现场的教学方式。

（四）考核方式全面

根据水工程施工课程的特点，该课程的考核方式应以现场考核和实习考核为主，理论考核为辅。由于西北高校给水排水科学与工程的本科毕业生就业80%以上是施工单位，因此，对学生的动手能力和实际技术的操作能力要求较高，在理论合格的基础上要求更高的现场处理问题的能力。由此，针对毕业生的就业方向考核应以发现问题、解决问}的实际操作类考核为主体。

（五）建立课程教学团队和教学基地

基于水工程施工课程的特点，一个人授课师资力量明显不足。建议成立水工程施工课程的教学团队，由理论基础丰厚的教师、实际操作能力强及熟悉施工技术的教师和施工单位技术管理人员共同组成教学团队，完成该课程的教学任务。因兰州理工大学的给水排水科学工程专业设置在土木工程学院，在教学资源配置上有得天独厚的优势。如：水工程施工的土方工程可配置岩土系的老师讲授；钢筋工程和混凝土工程可配置建筑工程系的老师讲授；室内外管道施工安装技术可配置给水排水系老师讲授，施工组织管理可配置工程管理的老师讲授。也可聘请经验丰富的施工单位技术骨干作为该课程的实践教学导师，全权负责现场教学活动，并对教学效果进行评测。

建立多点给排水工程施工教学基地。由于工程施工的特点，在水工程施工课程的授课阶段可能单一基地并不能配合完成全部实践教学任务，因此，应在西部企业多建立教学基地。

（六）加强专业知识交流更新

成立水工程施工课程学习群和微信群，探索微课教学，及时交流、学习、共享施工技术及文件，快速更新施工技术的相关知识。也可邀请本专业从事施工方向的毕业生和教学基地专业工程人员，开展专业讲座和工作状态交流，把握施工技术的变化动态。实现水工程施工课程的全方位立体教学。

结语：

给水排水科学与工程技术具有明显的地域特点，尤其是水工程施工技术，鉴于西北湿陷性黄土的特点与其他地区的施工技术有很大的不同，因此，应加强和重视水工程施工课程的教学。根据西北高校“立足西部，服务西部”的方针和国家的卓越工程师培养计划，落实国家一带一路的西部开发战略，未来培养给水排水科学与工程的本科生以掌握实际操作技术的人才为主体，对于水工程施工技术课程的教学改革势在必行。西北高校的给水排水科学与工程的毕业生就业以施工单位为主，因此，学校应着力培养专业应用型高级技术人才，加强水工程施工的实践环节，提高学生的工程能力。

参考文献：

[1].刘康怀，赵文玉，林华. ?水工程施工?课程教学改革断想[J].当代教育理论与实践，2012，4（11）：58-59.

给排水施工论文篇(5)

关键词：建筑施工；给水排水；质量控制

在建筑施工过程中，给水排水工程的施工是其中不可或缺的组成部分，对它的施工过程进行质量控制，能够直接影响到建筑工程的质量。所以，对给水排水施工过程进行质量控制是非常有必要的。下面，笔者从施工前、施工中和施工后三个方面具体论述了进行质量控制的方法。

一、建筑给排水施工质量的事前控制

（一）核实相关资料文件

施工现场技术人员必须认真熟悉和掌握施工合同、审图意见及施工现场实际情况，并仔细阅读相关规范、标准和图集等内容，检查其是否存在问题。如果发现问题，应当及时上报给有关人员，最后将修改意见整理成文，为施工做好万全准备。

（二）抓好施工组织设计工作

施工组织设计是工程建设与管理的依据，是保证工程质量的基础，必须保证施工组织设计具有高度的科学性、可实施性。因此，在工程正式施工前，安装单位应当按照给排水工程的总体施工原则，结合施工图纸和施工现场实际情况，选择适当的技术方案、人力资源管理方案及机械设备和材料管理方案，全面做好施工组织设计的各项工作。

（三）严格进行图纸会审工作

施工设计图纸是工程实施的基本依据，必须对图纸进行严格会审，保证图纸设计、规划的合理性。一旦发现问题定要及时进行修改，清楚标注在图纸内容中。会审图纸除了以上目的之外，另一项重要目的就是熟悉和掌握图纸的关键施工环节和技术要求，便于更好地组织施工。

（四）审核安装单位及人员资质

这一环节强调的是安装企业必须和工种类别一致，安全单位及专业技术人员的资质必须满足工程级别。倘若选用了专业技术水平低的安装单位和技术人员，工程施工质量将难以保证。因此，尽管这项工作看似简单，却是不容忽视的重要内容。

二、建筑给排水施工质量的事中控制

所谓事中控制就是在施工阶段控制给排水工程的施工质量。施工阶段作为工程建筑的形成阶段，既是工程质量缺陷的形成阶段，也是保证工程质量的重要阶段。具体而言，保证给排水工程质量的措施包括以下内容。

（一） 严格控制施工材料、设备等进场环节

施工材料、设备等进场时，技术人员必须对安装单位提供的质保资料、备案证、样品、合格证书等进行严格的验收，并按照规定对其进行试验验证。待其经验证合格后，才可以使用它们进行相关的安装工作。

（二） 建立并健全隐蔽工程检查制度

由于建筑给排水工程的复杂性、隐蔽性，工程中往往存在一些隐蔽工程成为工程质量安全的隐患。为了保证工程的施工质量，必须建立并健全隐蔽工程检查制度，定期或不定期检查隐蔽工程的施工质量，阶段性实现建设目标和保证工程的施工质量。因此，安装人员应当在施工过程中做好隐蔽工程验收的记录工作，以备复查。

（三）紧抓施工重点和难点

任何一项工程都具有一定的施工难点，倘若做不好这些关键环节和薄弱部位的质量保证工作，必然为工程留下严重的质量安全隐患。通常而言，建筑给排水工程质量包括以下难点和重点。 1、保证给排水工程的预埋工作到位

为了在完成建筑物施工工作后安装给排水设施，在建筑物施工过程中一定要预留出给排水工程的安装位置。可是，承包商具体工作中往往忽视这一工作内容的重要性。经常造成预留位置不精确、漏留、漏埋等强问题出现，严重影响给排水工程的安装工作。为了保证建筑给排水工程的施工质量，工程负责人员必须协调好与承包商之间的关系，使其做好相关的预留和预埋工作。并且，在建筑物施工过程中严格检查与给排水工程的相关工作。

2、严格测量放线工作

由于建筑给排水工程要求具有高度的精确性，显得测量放线工作尤为重要。测量放线工作作为给排水工程的重要施工环节，准确、精密的测量放线工作，不仅关系着工程是否能够按图施工，也为工程质量提供了重要的技术保证，并为质量检查提供了基本手段和方法。所以说，测量放线工作为工程施工指明了方向、开辟了道路。没有测量放线，工程施工将寸步难行，工程质量保证更是无从谈起。

3、顶层水箱出水管道设计

一般而言，建筑顶层水箱出水管道设计往往存在不合理之处，影响给排水管道的输水能力。比如，由于管径偏小容易形成给水负压，造成建筑顶层或顶上几层出水压力不足，严重影响着给排水管道的使用性能。因此，在安装给排水管道过程中，除了要严格控制材料进场外，还必须对管道施工的完成部分进行闭水实验，验证管道的输水能力。

4、其他质量控制要点

在建筑给排水管道施工过程中，除了上述质量控制措施外，还要掌握以下质量控制要点：保证管道安装牢靠、支吊架安装符合相关规范要求；接口的插入深度必须符合规范，保证衔接处的严密性以防止出现渗水等问题；标高设计必须符合相关规范；支管必须送到排水点的位置；排水支管的顺水方向的坡度设计要符合标准；安装单向阀门时，保证阀门基础方向和水流方向相一致，并在安装过程中使其处于关闭状态，避免杂物进入其中。

三、建筑给排水施工质量的事后控制

（一）进行相关实验

给排水管道安装完成后，应当对其进行闭水试验，检查管道系统的严密性和输水能力。具体试验内容包括给水管道压力试验、排水管道通球试验、排水管道灌水试验等，保证给排水管道的压力、严密性和输水能力满足使用要求。如若发现问题，定要及时实施纠正措施。除此之外，为了满足卫生要求还应对管道进行吹洗。

（二）做好工程安装质量验收工作

建筑给排水工程的质量验收工作应当分为工序验收、分项工程验收、分部工程验收和单位工程验收等四项内容。因此，工程监理人员应以工序验收为基础，坚持质量安全的原则严格按照程序和内容切实做好工程质量的验收工作。另一方面，基于建筑给排水工程的复杂性和技术性高，安装过程中难免会出现问题。这就要求监理人员和技术人员严格核实施工工序和工艺，仔细分析问题出现的原因，并制定合理的、有效的解决方案，保证工程的施工质量。

四、结语

总之，建筑给排水施工的质量控制，是企业在建筑市场的立足之本，“百年大计，质量第一”，加强质量控制，切实采取积极的预防和治理措施，合理规划、规范施工，才是确保工程质量的根本。只有这样才能使给排水工程达到节省空间、使用方便、经久耐用和美观舒适的效果；只有生产出合格的建筑产品，才能使业主满意，用户放心，百姓舒心，才能给予人们更舒适的居住环境。

参考文献

给排水施工论文篇(6)

关键词：建筑，给排水，施工，质量控制

 

建筑给排水施工是建筑工程的一个有机组成部分,其施工质量的好坏直接影响建筑工程的质量,如何能构及时、完整、有序地抓好给排水施工的质量控制是创建优良工程的基础。论文发表。

1.给排水管道施工前的准备

施工能否达到预期的效果,与施工前的准备工作有莫大的关系。施工前首先要熟悉图纸,了解合同,根据施工方案决定的施工方法和技术交底的具体措施做好准备工作。参看有关专业设备图和建筑、结构图对各种管道的坐标、标高是否有交叉,管道排列所用的空间是否合理。有问题及时在图纸会审会议提出,或与设计和有关人员研究解决,办好变更洽商记录等。在此期间尤其要注意以下方面:

室外供水管与室内给水管关系。明确外供水管的位置和管径,如离建筑物较远和比室内管径小则不能保证室内给水管的压力,此关系必须施工前理顺。

给排水管布置。给排水管的立管较多地安装在转角处,如设置在门角处或窗扇边,应检查是否妨碍门窗开启。管道的合理布置。设计部门把配电、给排水、采暖通风、弱电等各专业分开,这样,往往会出现“碰撞”现象,即同一位置既设置配电箱、又安装消防箱;既安装配电线管、又安装给排水管的情况。为解决这个问题,建议在实践中采用描绘“综合布置施工图”的办法,即把所有图纸上管、开关、箱等的位置标注于某一张施工图上,就可随时发现“碰撞”现象,及时进行解决。

把好给排水设备、材料的采购关。给排水设备材料的品种、规格多,为确保设备材料的质量和安全性能及降低成本,宜进行统一的管理和采购;相关采购部门应根据给排水施工图设计的型号规格,按照给排水施工的具体要求进行采购;采购的设备材料应提供相应的质保书、合格证、测试报告等技术保证资料,部分材料应经过当地质检部门检查合格。

2.给水管道施工质量控制

2.1准确预留孔洞

现在绝大多数建筑卫生间及厨房均采用现浇板,土建施工时应及时配合土建做好给排水管道预留洞的施工,做到预留洞位置正确、洞口大小合适,避免土建施工时不配合预留而事后砸洞、修洞,造成破坏现浇板及费工费时的现象。

2.2管道连接

给水管道分很多种类型,现以镀锌钢管为例进行论述,镀锌钢管的连接方式主要有螺纹和法兰连接两种。螺纹连接质量控制有两点,一是管螺纹加工前检查绞板和管端,板牙完好、安装正确,绞板后部三脚爪中心汇集在一点;管子外径符合要求,端部圆整、平齐;加工过程中控制切削量,防止绞出歪牙、烂牙;套丝结束前慢慢放松板牙以保持螺纹锥度。二是管螺纹连接时掌握螺纹松紧度,填料顺时针方向薄而均匀地紧贴缠绕在外螺纹上,上管件时使填料吃进螺纹间隙内,填料不得被挤出;选用合适的管子钳上紧管件,一次上紧螺纹,不得倒回;螺纹连接后应清除外露油麻,破坏的镀锌层应防腐。法兰连接质量控制要在安装前清除内螺纹及法兰封面上的铁锈、油污及灰尘,剔清密封面上的密封线;装上的管螺纹法兰中心线与管中心垂直,两片法兰间平行;垫片的放置正确并拧紧螺栓。

2.3管道、支(吊、托)架安装

管道安装的质量控制要点包括定位正确,横管坡度符合设计要求且引入横管坡向泄水装置,安装好的管道横平、竖直,纵横方向弯曲及立管垂直度等偏差要符合有关规定;支(吊、托)架的型式、加工质量及位置设置符合设计要求,支架孔眼采用电钻或冲床加工,支架和管座设在牢固的结构物上。

2.4水压试验

室内给水管道的水压试验必须符合设计要求。当设计未注明时,给水管道系统试验压力均为工作压力的1.5倍,但不得小于0.6MPa。论文发表。PP-R管给水系统冷水管试验压力为设计工作压力的1.5倍,但不得小于0.9MPa;热水管试验压力为设计工作压力的2.0倍,但不得小于1.2MPa;试压前将预留口堵严,关闭入口总阀门和所有泄水阀门,打开各分路及主管阀门和系统最高处的排气阀门。支管则应将最高点的水口装龙头(铸铜龙头),由龙头排气,之后打开水源阀门,向系统内注水,待注满水后按照设计及规范要求进行压力试验。

3.排水管道的施工

3.1管道安装

生活污水管道主要有排水铸铁管、缸瓦管、陶土管和排水塑料管。目前,室内排水多使用排水塑料管(PVC管),其安装质量控制要点如下:承插粘接接口用的胶粘剂应配套,粘接连接前先进行清洁处理,当把胶粘剂涂于承插口连接面后5～15s内应立即将管子插入承口,并使管子插入后有大于1min的定位时间;排水管的坡度设置应符合设计要求和施工规范,坡度均匀,严禁倒坡;坐标和标高的允许偏差、立管的垂直度误差及水平管道纵横向弯曲误差符合规范规定;检查口和清扫口的位置设置符合设计和规范规定,立管上的检查口安装高度应高于该层卫生器具上边缘150cm,检查口的朝向便于检修,污水管起点清扫口与管道相垂直的墙面距离大于200mm,当污水管起点设置堵头代替清扫口时,与墙面距离大于400mm;支(吊、托)架的吊钩或卡箍的位置设置及间距应符合设计和规范要求。

3.2管道附件及卫生器具安装

阀门、水表、箱式消火栓、卫生器具及其给水配件的安装位置、安装方式、安装标高和平直度应符合设计和规范要求。其中,阀门安装时应将其关闭,连接应紧密,安装完的阀门应符合使用功能要求;水表安装时外壳距墙外表面的净距离为10～30mm,表前后直管段超过30mm时应煨弯使超过管段沿墙敷设;消防水龙带与水枪和快速接头的绑扎紧密牢固,并应服从当地消防主管部门的统一规定;卫生器具给水配件的连接应美观,铜管弯曲均匀,椭圆度<8%,不得有凹凸现象;镀铬的配件安装时要使用扳手,不得使用管子钳,以保持镀铬表面的完好无损;卫生器具镶接过程中应与土建装饰施工配合恰当并做好产品的保护,卫生器具的排水管径和最小坡度应符合有关规定,安装好的器具保持洁净美观;排水栓连接时应低于盆槽底表面2mm,低于地表面5mm,地漏的篦子顶低于地面5mm,地漏与地坪间的孔洞用细石混凝土仔细补洞,防止地面漏水。论文发表。

4.结语

建筑给排水施工质量控制不仅涉及人、材、物,还涉及到时间和空间,任何一个环节的疏漏都会影响到工程的质量。在施工过程中只有通过全过程的质量控制,及时发现各个环节中可能出现的质量问题,有效地控制安装工程中的一些通病,才能全面提高给排水工程的施工质量。

参考文献

[1]黎春鸯.室外给排水管道施工的质量控制[J].中国建设信息,2009,(06).

[2]解朋.建筑给排水施工中的常见问题处理及总结[J].山西建筑,2009,(15).

给排水施工论文篇(7)

关键词：建筑给水排水；整合教学；中职教学改革中图分类给：TE685文献标识码：A

中职建筑设备安装专业教学目标是培养学生具备满足实践工作需要的职业能力，传统的建筑给水排水课程教学大纲、教学计划与教学内容一直以理论为主、实践为辅的传统性学科教学方式，未强化实用性，造成了施工教学和课程的设置与现场连接不紧密。为了更好的深化中等职业学校建筑设备安装专业核心课程建筑给水排水教学改革，做好建筑给水排水识图与安装施工教学，实现培养应用型人才的目标，将建筑给水排水课程的识图与安装进行整合教学，当成一门实用性技术来传授，让学生学有所用，我校申请并实施了广西教育教学研究课题——《建筑给水排水识图》与《建筑给水排水安装》课程整合研究与实施。

一、本课题历史研究现状

目前，中职建筑给排水施工教材主要有2003年中国建筑工业出版社出版的《安装工程识图与制图》；2006年中国建筑工业出版社出版的《建筑给水排水系统安装》；2003中国电力出版社出版的《安装工程识图与制图》；2003中国电力出版社出版的《建筑给排水工程》；2008年中国劳动社会保障出版社出版的《安装工程识图》，可见教材将识图与施工课程独立分开，这样不利于我们在教学过程中一体化的教学模式。在教学改革方面，国内对建筑给排水教学研究主要有：构建“传统常规教学+CAI教学+社会实践+课程设计”的教学方法；充分利用教学资源强化课堂教学，融合图片和动画、视频资源、实物及现场、网络教学、注重实践教学的方法；增加课程实训、加强课程设计提高学生的综合素质等。

二、研究主要内容

整合《建筑给水排水施工图识读》、《建筑给水排水系统安装》课程的教学内容，使课程内容更适合中职教育层次，形成一体化的校本特色教材。在理论课教学中推行“任务驱动教学法”改革；在实训课教学中推行“项目教学法”改革。对学生学习过程与结果进行考核，将学期成绩进行过程评价，细化突出了过程教学的落实，改革考核体系。在课时分配上将理论与实践课调整为3：7，以项目教学模式为主线，配合开发给排水识图、制图、安装实训直观形象化课件，推进融理论和技能培训于一体的综合化、模块化教学，最大限度地使专业课、实训课与企业岗位技能新变化、新要求保持同步。以建设“建筑设备安装”骨干专业为目标，建成安装实训室,将理论教学、实训教学、企业实践三部分作为整体设计，保障学生在各阶段学习的连续性、整体性。

三、研究方法

在全区范围内，就我校建筑设备安装专业毕业生进行了跟踪回访调查并走访了部分企业，听取了用人单位的意见。在分析建筑设备安装专业人才需求和行业发展趋势的基础上，结合我校建筑设备安装专业多年来的教学成果，对我校建筑设备安装专业核心课程建筑给水排水教学进行探索研究。

四、课题开展的研究工作

（1）收集资料、调查研究

组织专业教师进行课题相关内容的研究和调查，结合我校实际，了解建筑设备安装行业发展的最新动态，建筑设备安装行业对就业人员的能力需求，形成实地考察报告和分析报告。邀请专业教师座谈并下到教学部门和实际工地，通过问卷、座谈、收集建筑设备安装专业学生实习、就业一手资料。为课题研究工作奠定扎实基础。

（2）构建《建筑给水排水识图与安装》课程体系

分析建筑给排水教材中专业基础课、专业核心课的课程设置、教学手段和效果，结合调查报告，编制课程标准；我们构建了《建筑给水排水施工图识读》与《建筑给水排水系统安装》两门课程的整合教学方案，制作给排水识图、制图、安装实训课件库。并在建筑设备安装专业教学中实施。从实施的效果看，学生对专业基础课程的掌握较为清晰。

（3）编制教材，修订出版

中国地质大学出版社出版的《建筑设备识图与施工》由我校老师与长沙建筑工程学校老师担任主编编写完成，该教材编写工作涉及区内外5所中职学校，通用性好、推广性高。教材的编写和使用也促进了新进青年教师学习和提高，对培养青年教师掌握职业教育教学方法提供参考资料。

（4）开发建筑给水排水专业识图、制图、安装实训课件库

建筑给排水安装实训教学结合识图、制图课件以及部分安装实训课件，在连续三届建筑设备安装专业学生中使用效果良好。与项目相关课件获得各级各项奖项14个。

（5）加快建筑设备安装实训室建设。

以我校建筑施工技术示范实训基地建设为平台，加快“建筑设备安装”实训室建设，实训室包括24间模拟卫生间，天煌教仪“THPWSD-1给排水设备安装与控制实训装置”四台。充分满足建筑我校建筑设备专业学生实训操作需求，同时也服务与我校其他建工专业学生见习实习需求。

（6）规范指导学生综合实训

推行“任务驱动、项目教学”，编写了《建筑给水排水系统安装实训实训指导书》、《建筑给排水施工图识图实训实训指导书》等校本教材，力求通过项目教学、生产性实训教学，切实实施工学结合的教学模式，将企业生产活动所要求的职业素质、技能标准贯穿于教学活动的全过程，把学生学习过程与企业的生产过程有机融合。

五、结论

本课题研究力求在理论课教学中推行“任务驱动教学法”改革、在实训课教学中推行“项目教学法”改革，通过改革实践，将学期成绩进行过程评价，细化突出了过程教学的落实，改革考核体系。形成任务、实训、成果“三位一体”的实训教学模式，以我校建筑施工技术示范实训基地建设为平台，加快“建筑设备安装”实训室建设；教材通用性好、推广性高，对培养青年教师把握职业教育教学方法提供参考资料。

参考文献：

[1]蒋蒙宾,《建筑给水排水工程》课程教学改革探讨,教育研究,2010,17(7).

[2]魏永，张凤娥,建筑给水排水工程课程教学实践环节建设[J],科技信息,2010,03.

[3]饶英惠,中职学校《建筑给排水》课程教学改革探索[J],甘肃科技纵横,2009,38(5).