室内施工工艺篇(1)

关键词：高层建筑；装饰装修；技术处理

中图分类号：TU238+.2 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2013）05-（页码）-页数

目前高层建筑幕墙正在以玻璃、石材等作为最新的施工原料，而其施工工艺也逐渐的增多，对于与幕墙相配套的装饰施工技术的把握就显得尤其重要，下文主要对施工过程进行分析，并且对现代幕墙技术进行简单的分析。

1.案例分析

某商业办公楼为地上6层，地下1层，其中地上1-2层附有裙房，地下室1层为机动车停车库；1-2层裙房为联合办公区域；主楼1-2层为会场；主楼3-5层为各个部门办公用，6层为屋面设备层及阳光房。

2.工程存在问题

第一、施工工期短；第二，所涉及的各专业施工单位多；第三，施工中设计修改较频繁；第四，施工单位的施工范围未明确到位，因此施工搭接成为该工程的重点和难点。

3.相关处理措施

3.1 幕墙横梁与结构楼板的节点处理

在3-5层的办公楼楼层中，幕墙结构中幕墙横梁与结构楼板存在着一定的空隙，而楼板结构已完成，幕墙结构也已完成，此时在内装饰施工中就必须对此节点进行完善处理。按照规范规定，幕墙施工中，各楼层在幕墙节点处必须做到上下楼层防火封堵，避免在火灾发生时，在此部位发生上下楼层的火灾蔓延事故；同时规范又规定室内在靠近幕墙玻璃边缘处的地坪上必须有防撞措施。考虑到美观和实用，我们在此部位制作安装了矮窗台，此矮窗台的宽度为650-850mm，这样即可以满足规范要求，同时又可以作为观景台使用。先在楼板上安装矮窗台钢支架，然后在钢支架上铺设细木工板，再在细木工板上铺贴大理石窗台板，在大理石窗台板及细木工板上开孔，在开孔位置将不锈钢扶手基座与钢支架进行焊接。值得注意的是在这个部位，细木工板及大理石窗台板与幕墙立柱之间的距离控制在8mm左右，以避免幕墙收缩导致大理石窗台板破损。不锈钢扶手采用拉丝不锈钢材质，与办公楼的氛围比较贴切，并且根据施工规范要求，不锈钢扶手的高度定为从窗台板可踏面往上1100mm高，这样处理就同时满足了安全，美观，实用的多重要求。

3.2 幕墙立柱与结构楼板的节点处理

由于楼板与幕墙立柱之间存在着一定的空隙，所以在隔墙砌筑时也与幕墙立柱存在着一定的距离，此距离为300-600mm不等，而土建已基本完成其二次结构施工，因而内装饰将不得不担当此节点的处理工作。考虑到此处墙体主要起到分隔和隔音作用，因而在这300-600mm的空挡部位也同样保持这个功能的存在。在此节点处理中，先用钢支架固定在楼板与幕墙立柱之间的空隙，然后将隔墙竖立在钢支架上，考虑到墙体的隔音效果，在轻钢龙骨隔墙内填入了隔音棉。为保证此墙体的粉刷质量及墙面的装饰效果，在隔墙的轻钢龙骨上采用木板条并搭接钉上钢丝网，钢丝网与砌块墙体的搭接宽度为150mm，以保证粉刷的质量，较大程度地避免了墙体粉刷开裂及阴角的不顺直。同时由于幕墙结构的收缩较大，该细木工板与幕墙立柱的距离控制在10mm左右，并在阴角处注上硅胶，以保证内部结构与幕墙结构的软接触。

3.3 室内吊顶的技术处理

由于业主对室内吊顶标准规定为+2.750m，而此幕墙部位的梁底结构标高接近为+2.600m，不可避免的必须对矿棉板吊顶采取叠级造型顶做法，高顶标高为2.750m，梁底部位吊顶标高为+2.600m，并且在靠近幕墙的边缘的窗帘盒也应做成明窗帘盒。窗帘盒的安装需要先固定在支架上，而支架固定在结构上。在结构上将制作完成的角铁架用膨胀螺栓固定在梁侧底面，在角铁上固定木筋，然后用细木工板固定在木筋上。由于低顶标高与梁底标高相差高度太小，因此在梁底部位无法采用固定木筋做基层的方法来固定细木工板。考虑到上述因素，于是把细木工板直接与相邻的侧板直接固定，因为实际此梁宽度和建筑开间较大，且窗帘盒在使用中会承受一定的作用力，所以需增加此梁底部木工板的刚度，在这里采取双层细木工板的做法加强了其刚度。

3.4墙、地砖铺设技术要求

（1）在墙、地砖铺贴前，应先弹线检查并掌握墙、地面的平整度，如墙、地面光滑应凿毛，对于墙、地面应提前一天湿水。

（2）基层处理。应对基层进行清扫，保证基层的清洁。对于地面基层还应浇素水泥浆并扫平。

（3）墙、地砖铺设。详细的施工方法和质量要求这里不再复述，值得一提的是需根据设计要求，特别注意到墙地砖的通缝和阴阳角节点的处理，这对墙、地砖施工的装饰效果尤为重要。

（4）幕墙横梁及立柱与结构楼板和隔墙的空隙处是由防火封堵和轻质隔墙处理的面层，因此墙、地砖在此处铺设时应用大理石胶进行施工，并保持8～10mm的间隙以防止幕墙的收缩。

3.5 电梯厅幕墙的节点处理

在电梯厅的幕墙节点处理要求满足技术规范要求即可，但是在电梯厅的施工时，在电梯厅室内往外看可以看到幕墙立柱的不对称性以及存在部分结构的暴露问题，而此时幕墙和结构施工已经到了大致完成阶段，因而这个问题的解决就必须由室内装饰单位来承担了。

3.6 装饰材料相关要求

（1）原材料本身质量不过关，未严格执行原材料分承包方评审制度，未实施有效的分承包评审工作；材料采购后质量跟踪不到位，进货检验把关不严，导致装饰面板材色差明显、变形量超标的材料进入到工程施工现场。此类质量问题频发和成品与半成品保护不到位，是造成装饰面外观质量不高的重要原因。

（2）有的包装不符合要求，有的未严格执行搬运、储存、堆放、运输等操作规程和质量控制程序，有的施工现场未严格执行成品与半成品保护措施和要求，导致装饰面受污染、划伤、刮痕、变形等质量缺陷事件屡见不鲜。故装饰工程所使用的主要材料、成品、半成品、配件和设备必须具有中文质量合格证明文件，规格、型号及性能检测报告应符合国家技术标准或设计要求。所有材料进场时应对品种、规格及外观等进行验收。包装应完好，表面无划痕及外力冲击破损。主要材料设备必须具备完整的安装使用说明书。在运输、保管和使用过程中应采取有效措施防止损坏或腐蚀。

（3）由于装饰材料品种型号繁多，所以装饰材料的复检项目也较为繁琐。为保证装饰工程的质量除了按规范要求做好相关装饰材料的复检外，工程整体的环境检测也尤为重要，这也顺应了现代社会加强环保意识的要求。

室内施工工艺篇(2)

［关键词］室内设计专业施工图绘制技能

［作者简介］宫艺兵（1969-），男，山东牟平人，东北林业大学材料科学与工程学院，副教授，硕士生导师，研究方向为室内与家具设计。（黑龙江哈尔滨150040）潘娜（1983-），女，辽宁兴城人，呼伦贝尔学院，讲师，研究方向为环境艺术设计。（内蒙古呼伦贝尔021000）陈佩新（1974-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨天宏锅炉安装工程有限责任公司，工程师，研究方向为节约热能。（黑龙江哈尔滨150040）

［课题项目］本文系全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“专家型美术教师的培养策略研究”的阶段性成果之一。（课题编号：FFB090684）

［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）27-0141-02

“室内装饰工程施工工艺”是室内设计专业理论类课程，目的在于通过一定学时的理论学习，帮助学生了解装饰材料分类、特性与应用规律等基本知识与理论；了解室内空间各个界面施工工艺与构造的特点，了解室内工程小型机具体的种类与应用等。学习该门课程前，学生需要学习基本的构成学、室内设计，同时还应具备人体工学、装饰制图等基本知识理论。从众多高校室内设计专业的毕业设计和企业用人反馈意见调查中，我们发现，尽管许多学生已经有了大量的专业知识储备，可在毕业创作以及工作实践中，对于施工图的绘制依然感到力不从心。

可见，室内装饰施工图的设计绘制及施工组织设计不仅是“室内装饰工程施工工艺”课程学习内容的直接体现，同时也能够帮助学生更加务实、客观、科学地展开设计研究。为此，笔者结合教学实践与生产实践经验，提出以下教改建议。

一、强化图学修养

室内装饰施工图纸的绘制是设计师把抽象的设计构思，通过科学艺术的设计语言和手段，将其物化的过程。室内装饰施工图需要表现空间界面装饰设计的材质、工艺构造、设计尺度与规范，是完成室内装饰设计方案强有力的技术支撑与质量保障，是“室内装饰工程施工工艺”教学中不可或缺的重要环节。

（一）端正认识

通过观察我们发现，无论是教育者还是被教育者，都往往容易忽视室内装饰施工图的价值和作用。目前，我们的学生对于设计专业的学习还存在一定的误区。学生往往沉迷于前期的方案创意构思，而将大量货真价实的施工图一笔带过；或是苦心孤诣地比拼效果图的表现技法，而对室内装饰施工图基本的绘制程序却基本不了解。这种现象的出现，与教育理念和方法失误有很大关系，同时也受学生的主观意识的影响。

学生在自我学习的过程中，普遍存在着不爱看施工图、不懂看施工图的问题，大多只喜欢浏览那些光鲜亮丽的图片。学生迷恋于欣赏、模仿这些靓丽的外观效果，而不去分析、思考这些华美的效果到底是如何“实现”的。此现象导致的直接后果就是，学生绘制的施工图所反映的造型尺度、材质构造、设计与表达等理性内容苍白匮乏、漏洞百出，严重影响了专业的学习与应用。

（二）正确看待

室内设计专业的施工图是指以设计方案为依托，对设计方案进行科学性与艺术性的详解和细化的过程，其中包括空间尺度、造型样式、材质构造、质量控制体系等内容。图纸的类型除了包括常规的三视图之外，还有至关重要的施工剖面、节点大样详图等。这些图纸在深化设计理念、加强严谨结构意识的同时，也进一步强化了学生对于施工工艺的理解与应用，并且将人体工程学、造型美学、材料学、工艺等相关专业知识通过施工图的设计绘制，使其有机系统地串联和整合起来了。

为了避免学生只会机械地绘制图纸，而不能将制图规范、软件技巧、施工工艺、设计方案、材料性能、节点大样、剖面细节、尺度等元素与施工图系统结合的问题，教师在“室内装饰工程施工工艺”课程教学过程中，要有意识地调整对施工图训练和指导的力度，将施工图的学习与应用贯穿到整个课程的学习过程中。教师结合施工工艺和实际案例的训练，培养学生学会站在施工者的视角，以材料、工艺、结构、设计理念等为依据科学合理地对施工图进行绘制，鼓励学生多看、多想、多画，真正做到系统、全面地掌握施工图这一图示语言。

通过本课程学习，帮助学生学会运用材料来进行室内与家具设计、商业环境与展示空间的设计与表达，同时提高对室内材料的组织能力，培养独立识图、设计制图的能力并能够进行施工组织设计，以此培养集设计与管理于一身的多元化人才。

二、普及案例式教学模式

在“室内装饰工程施工工艺”课程教学中可以把理论讲解的“静”与练习绘制的“动”结合起来，采用讲练交叉的教学模式，充分训练学生“识图、用图、制图”的实战技能。这对学生解决设计图纸尺度与实际现场比例之间的视觉认知有着积极的意义。通过课内外案例式教学环节，训练学生认知、熟悉材料的综合能力；培养学生全面掌握装饰工艺设计的能力；掌握检测和控制施工质量的方法、确定生产工艺流程的能力；培养独立分析问题和解决问题的能力。

（一）静态的理论教学

施工图不同于一般的设计图纸，需具有一定的专业知识方能看懂，是工程技术与艺术的有机结合。学生对于施工图的了解、熟悉到熟练应用学习过程，需要一定的专业积累。因此，教师在课堂上就应该积极营造学习氛围和环境，在讲授施工工艺知识的过程中，合理融入施工图的知识元素，充分利用施工图表意清晰、通俗易懂的教学优势，选取绘制规范的、工艺前沿的具有实际案例性质的施工图纸作为课件插图，力求结合现场施工进展实景照片进行对照式教学。这样的话，既有利于组织教学，提高学生的学习兴趣和记忆强度，还可以让学生逐渐适应用图说话的学科特点，培养学生的识图能力。

（二）动态的实景教学

施工图练习的内容应围绕具有代表性的、具有案例性质的施工图纸进行，这样既有助于学生理解设计理念、典型工艺与构造，同时还能培养学生规范专业制图的能力。练习的形式是多种多样的，例如，当讲解完工艺之后，教师可以搜集一些施工现场效果实景图片，包括施工过程中或施工后的影像教学资料，让学生去思考具体的施工工艺构造及制作流程，进而强化实战意识，丰富设计阅历，顺利完成施工图的结构设计与绘制。情况允许的话，教师可以采用组织设计竞赛、工程投标或走进企业等方式，针对实际项目对学生展开实战训练。这样既可以营造全新的学习氛围，还能调动学生的学习热忱，巩固学生对于施工图、工艺流程的感性认识，在提高学生设计实战经验的同时，也起到对知识领悟触类旁通的互动效果。

（三）课程评价体系的改革

施工工艺的设计表达最终还是要落实到施工图纸上。因此，“室内装饰工程施工工艺”课程考核也要与施工图的设计绘制紧密结合。在试卷中加大施工图绘制内容的考核比重，改革传统的以描述题型为主的考核模式。

1.图文并茂的试卷考核模式。在题型上尽量选择与制图相关的考核模式，可以采取文字形式的简答与施工图绘制相结合的命题形式；或是纠正绘制带有错误的施工图；还可以提供样图，要求学生补充具体的剖面及节点大样详图，根据样图编写工艺流程或提出合理的施工方案。

2.命题设计的考核模式。力求以校外实习基地所在的企业实际工程现场考核为主，校内实验室考核为辅的教学指导方针。在结课阶段，教师可精选适宜的工程案例，并给出相应的限制要求和模拟客户的需求，要求学生综合前期已修的设计原理、人体工程学、制图等专业知识，充分考虑到施工构造、装饰效果、工程造价、材质等因素，系统全面地完成整套施工图的设计与绘制。这种课题式考评模式，既能够使学生对于工艺构造及图示语言的掌握更加整体与连贯，还能提高学生对室内设计理论、装饰材料与装饰构造相结合的实战能力，提高学生对装饰造型的制作与装饰材料的加工能力，为将来就业奠定坚实基础。不仅可以有效地考查学生对于施工工艺理论内容的理解程度，还可以避免学生死记硬背的学习方式，督促学生更加灵活地掌握图示技能，科学合理地运用理论指导设计实践，达到活学活用的教学目的。

一是实践调研。优秀的设计作品在很大程度上取决于你对用户的认知程度，既包括老用户，也包括新产品所面向的潜在用户。对于他们，你了解得越多，就越清楚应该怎样把握用户体验策略中的各种细节。通过以室内设计为基础的用户中心设计课程，引导学生根据用户的本能、行为、反思等需求，完成产品的审美需求、行为需求、情感需求设计。

在着手进行实际的设计和开发工作之前，做好基础性的用户研究是极其必要的。这就要求学生学会拜访用户，能有效与用户进行交谈，让用户参与设计。基于用户在期望与诉求方面的调研，进而掌握一些基本信息。同时不要放过任何对于你自己的产品有重要参考价值的细节，详细记录下你观察到的关键要素，积累了一定数量的观察报告之后，可以将它们按照不同的主题进行分类，留作进一步分析，并在自己之后的产品规划与设计中加以借鉴。教师注重强化学习过程考核，引导学生注重平时的努力和积累，考核成绩由课堂讨论、发言、调研报告等构成。

二是真题设计与制作。首先是目的要求。在实习基地企业的支持下，有目的地选择一些典型的装饰现场进行实际设计验证。按比例缩放，加强形式美与功能美、材质美、结构美、色彩美的认知，通过实际现场的学习，强化自身的设计能力。其次是内容安排。分班组由企业高管和设计师、专业老师配合带队，到实际施工现场实际操作、给予优劣评价、优化方案的讨论，发现用户使用过程中出现的可能问题，提出更改建议。总结性地写出调研报告，根据评估阶段发现的问题，对系统进行反复设计。最后，预期达到的效果。产品最后实施或投放进入市场并不是设计过程的终止，而是整个设计过程的一个特殊阶段，以上讨论的评估方法依然实用。加强产品跟踪等后期环节依旧意义重大。总之，真题制作与设计不仅能拓宽学生设计眼界，提升学生设计实践认识的能力，还能激发学生专业学习兴趣，在强化学生理论与实践相结合等方面都有着无可替代的助力作用。

作为一名室内设计师，既要具备一定的效果图表达手段与美学素养，又要具备建筑基本知识与室内工程图纸的识别与绘制能力，还要通晓建筑装饰材料及室内工程的组织设计与施工工艺流程，这样才能成为一名合格的设计师或管理者。事实证明，经过上述教改手段强化过的学生，对于施工图的设计绘制和设计实施能力，都有了大幅度的提高。对此，“室内装饰工程施工工艺”课程中对于施工图设计与绘制能力的培养应采取动态、灵活多样的培养模式，切实提高“识图、制图、析图、用图”的专业技能，带动学生积极参与实际设计案例，通过设计实践提升学生的综合素质。

［参考文献］

室内施工工艺篇(3)

【关键词】施工工艺建筑节能资源环保

中图分类号：TU201文献标识码： A

【正文】节能是指加强用能管理，采用技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费。随着人类活动的扩张，地上、地下、水中，无处不见人类对自然索取的痕迹。人民生活水平的提高，加大了我国资源利用的压力。地球的资源是有限的，资源与利用这一对矛盾尤为突出。社会的发展离不开资源的发展，资源的短缺将严重制约着经济的快速发展。目前使用的大多数资源是不可再生的，如何能为子孙后代积累一点仅存的资源？如何延缓资源的枯竭速度？如何能更科学更合理的利用资源？这就需要我们每个人都要有节能意识、节能行动，更需要我们能采取必要的节能措施。建筑节能，在我国是一门新兴的也急需迅速发展的技术，也是世界建筑发展的一个基本趋势。下面我们来谈谈与我们息息相关的建筑节能。

众所周知，每年约20亿平方米的建筑总量，接近全球年建筑总量一半，而建筑能耗占到全社会总耗能的40%，而能源效率目前仅为33%，比发达国家落后20年。能耗问题已成为我国未来经济可持续发展的瓶颈。根据面临的自然环境及国家提出节能要求，目前的建筑要求节能已经成为主流。通常所采用的措施主要是节能的建筑装修节能材料和节能的电气设备的选择，所有的节能材料，必须有足够的保温绝热材料为基础。节能材料用法不同，用处不同，节能效果不同，造成价格参差不齐。在这里，我们要讨论的不是材料有多贵就有多好的节能效果，而是分析节能材料与施工工艺的关系。适合的施工工艺，能让节能材料在节能效果上少打折扣，而节能效果通过适合的施工工艺和节能材料也能显得淋漓尽致，达到和谐的统一。

我们常见的室内装修过程中的一个案例，是在安装保温隔热的玻璃窗的时候 ，要达到保温隔热效果，最好的材料就是空气，既环保又廉价，所以我们首选封闭的中空玻璃。中空玻璃是当前国家力推的门窗节能产品，很多地区已作为强制性建筑规范。中空玻璃是将两片或多片玻璃其周边用间隔分开，并用密封材料加以密封，使玻璃间形成有干燥空气空间的一种复合玻璃制品，可以将多种节能玻璃复合在一起，产生很好的节能效果。一般的家庭装修，我们不会愿意去找大的厂家去加工家庭装修中少量的中空玻璃，即使大的厂家会做，综合算下来，价格也不菲，所以经济基础不是很好的家庭或环保节能意识不是太强的家庭不能接受。反而去选择一些小的厂家或者是作坊来完成，乐意做这些小工程量玻璃单子的，也只有那些小的玻璃厂家，也有可能是作坊。不是说这些小的厂家或作坊做得不好，而是这些地方的某些厂家或作坊缺乏资金，生产工艺设备及管理水平达不到要求，他们的施工工艺水平低，施工人员素质低，所投入施工和技术的成本当然也不会很高，因而在经济上有着相当的优势。如果我们运气不好，选用一些对施工工艺要求不高的厂家，最后我们安装的玻璃，看上去是中空玻璃，开始效果不错，可是，过不了多久 ，就会发现，里面有水蒸气、有杂质、边缘上的密封胶脱出原有的缝隙等等问题，这种情况下节能效果可想而知。分析出现这样问题的原因，玻璃质量不论好坏我们不论，那些也不是影响节能的主要原因，重点是在施工工艺中，在对两边或多片玻璃进行密封的时候，没有采用正规的密封耐候胶，也没有对胶做相应的实验；玻璃边框与玻璃的密封胶条，也只有玻璃长度的80%，而玻璃边角，都要有脱层现象。所以我们说在与节能材料本身质量并无多大关系的情况下，像这样的施工工艺水平，却能让节能效果大打折扣。

另一个常见的现象也能折射装修施工工艺对节能效果的影响。在智能化装修过程种，我们在做机房装修的时候，机房中有精密空调，它对设备进行7*24*365不间断制冷，保持室内设备处于恒温恒湿状态，使设备在运行过程中处于良好状态，从而也延长了设备的使用寿命。如果我们在施工中不了解设备的作用，仅当作一般家用空调设备来处理装修，而不考虑与环境温度的关系，就很容易出现问题。从而会发现在在夏天的时候，机房顶上会出现漏水现象，严重时会滴下来对室内的精密设备造成毁灭性破坏，甚至造成成百上千万的巨大经济损失。分析造成这漏水的原因，这就是我们建筑中常说的热桥现象。热桥现场产生原因主要有两个，一是该部分的传热系统比相邻部分的传热系统大得多，热阻小得多，保温性能差；二是该受热面积远小于散热面积，从而失热过多，内表面温度较低。热桥产生的部位：主要是外墙与外墙，内墙及窗户的连接处，保温门窗中的金属门框，以及突出情面的女儿墙、排气孔与屋面交接部位等。我们在做机房装修保温时，有可能性只做了地面和墙面的保温，而忽略了天棚保温，亦或是在天棚保温时，忽略了对顶上梁的保温，造成了保温不彻底，也有可能没有做保温措施。从而为热桥现象创造了形成条件。要杜绝热桥现象的产生，解决的方法很很简单，主要是在有精密空调或有使室内、外产生较大温差的设备机房空间内做内保温，将地面，墙面及顶面采用20mm厚橡塑保温棉粘贴成一个统一整体，使机房空调区域形成一个独立的保温区，在施工时，与墙（柱）、顶（梁）、地的保温棉或保温板要粘贴固定，并不留缝隙,有开孔的地方，需要用保温材料处理，做到不留空白。如果条件秒允许而不做保温，在室内与室外温差大的情况下，建议在外与外墙连接处，从外墙向室内原始顶面做0.5~1m宽的保温棉或其它保温板等措施。经过实践证明，热桥现象发生在保温1m宽度以上的几率大大减少，空调的利用率提高，同时也减轻了精密空调的负荷,从而延长了空调的使用寿命。从经济角度上来说节约的是钱，从节能角度上来说我们节约的是资源。施工工艺使节能效果显得淋漓尽致。

综上所述，施工工艺，在室内装修施工中，每道工序中的施工工艺可能不止一种，每一种施工工艺都有自己的特点，采用某种具体的工艺时就应该综合考虑到与环境、资源之间的关系，摒弃一些落的、对环境、资源造成不利影响的工艺。在经济高速发展的今天，达发国家的施工工艺水平，远远高于发展中国家或不发达国家的施工工艺水平，越发达的施工工艺，在与环境和节能关系方面所表现出来的特征就是更低碳和更低能，反之亦然。社会在进步，施工工艺也应紧跟步伐，与时俱进，才能在自然界中与大自然和诣、统一的生活。

【参考文献】

[1] 李继业，张耀军，台祥科 建筑节能工程施工[M]北京：化学工业出版社，2011：前言 98

室内施工工艺篇(4)

【关键词】室内装饰材料与施工 课程 教学改革

《室内装饰材料与施工》是一门建筑装饰专业基础课程，通过课程学习使学生系统了解室内装饰材料与施工工艺。课程涉及各类室内装饰材料基本知识，使学生能够认识装饰材料的种类、规格、品质等。授课内容反映当前装饰材料与施工工艺的最新成果，在装饰材料的施工工艺方面，强调理论与实际相联系，简化繁杂的各种施工工序与流程，精讲多练。因此，为了客观、真实地认识传统教学中存在的问题，我们进行了一系列课程的教学改革。

一、教学内容改革

（1）室内设计是一个与现场实践联系比较紧密的专业，装修材料、新的施工工艺更新比较快，这就要求教师不仅要有丰富的教学经验与专业理论知识，还需要有极强的现场实践经验，专业教师利用暑期时间积极充电，及时了解最新的行业动态，提高自身的实践能力，迎接新学期的专业教学工作。

（2）《室内装饰材料与施工》课程实行“项目驱动式”进行教学设计，将此门课程根据教学内容重新整合为9大模块（绪论、室内装饰常用材料、隐蔽工程、吊顶工程、泥水工程、木工装修工程、涂饰工程、裱糊工程、配套装饰工程）和9个实践项目来进行教学，采用实际工程案例引领式教学，精讲多练。通过企业或实际生活中的设计案例，让学生在课堂上进行实践，将每一节课授课内容贯穿于实际的项目设计中，使学生在完成实践项目中掌握核心知识。

（3）随着装饰行业的迅速发展一些新材料，新工艺、新标准、新规范出现，在教学中一方面结合课程内容进行装饰材料的物展示、材料市场考查、观看工艺视频、实地工程参观等形式，增加学生的直观认识，加深常用材料与工艺的掌握。同时，结合装饰行业发展的实际，给学生介绍当前典型的室内装饰工程案例。配合设计案例，把所学的施工工艺知识贯穿到实践方案设计中，提高各课程之间的综合运用，加强学生的整体设计能力，要强调基础理论的学习、基本技能的培养。

二、教学方法改革

装修工程中涉及材料较多，工艺也比较复杂，学生很少接触实际工程，单凭语言描述讲解不清楚，可以用视频、动画还原施工现场。同时，为了避免理论与实践相脱节，课程教学应该走出去，到建材市场，施工现场直接教学，采用全真或仿真的教学方法，遇到不懂的地方可以问现场的技术人员和指导老师，学生还可以自己动手做一简单的构造，通过“看、摸、比、记、练”的方式对材料和工艺有直观的了解，大大提高了学习效率。

三、组织形式改革

（1）在《室内装饰材料与施工》课程教学中，充分利用图片案例、施工工艺视频、网络资源搜集等现代教育技术手段，增强教学的启发性、直观性与趣味性，把教学活动组织得丰富多彩，并有效的激发学生学习的兴趣。

（2）实行理论教学与实践教学相结合，把课堂搬到案例现场，采用边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，这样，不仅可以梳理课程设置的连贯性与合理性，而且加大了专业设计与实践环节的联系，帮助学生更快地融入工作情景，明确工作需求和适应工作强度，调动学习热情及主观能动性。

四、教学资源改革

（1）建立装饰实训室，实行现场教学，完成一个模拟项目为教学任务，把学生分成若干个小组，给学生下达一个任务。例如完成一个室内空间的地面铺设，墙面的装饰与粉刷，天花的吊顶与灯具的安装，让学生借助实训室的工具在教师的指导下自己动手完成各项任务。

（2）建立装饰实训基地，与装饰公司建立动态实训基地，把学生分成若干个小组给工人充当助手，跟踪完成一个实际项目，这样学生即了解了各种装饰材料的属性与特点，也了解各种装饰的施工工艺，学生的学习兴趣也得到了充分的发挥，学生学习的理论知识和实际操作得到了有机结合，对学生的学习和成长有极大提高。

五、考核的方式和考核内容进行改革

《室内装饰材料与施工》考核改革中增加实际操作能力测试和实习单位反馈环节，全面考核学习效果。特别是实践教学环节采用笔试、口试和现场操作三种方式，任课教师与实习基地指导教师共同参与对学生学习效果进行综合评价。

总结：《室内装饰材料与施工》不同于常规的建筑装饰专业课程，不仅需要培养学生的艺术修养与设计思维能力，同时由于该课具有工程施工的专业特性，更加注重学生逻辑性思维与实际操作能力的训练与强化。随着室内设计行业的快速发展，课程在教学内容、教学方法、教学资源及考核的方式和考核内容等一系列的教学体制改革也迫在眉睫。

参考文献：

[1]周云莉.高职院校装饰材料与构造课程教学的创新研究[J].现代装饰（理论），2014，（01）.

[2]郭琳琳.探析环艺专业装饰材料与施工工艺的课程改革[J].美术教育研究，2012，（14）.

[3]明月.高职室内设计专业项目工作室制的教学模式研究[J].现代装饰（理论），2013，（03）.

[4]李波.高职艺术设计类专业以工作室为载体的工学结合人才培养模式探究[J].长沙民政职业技术学院学报，2011，（04）.

[5]王璞.艺术设计专业实践工作室在民办高校教学中的教学方法研究[J].才智，2011，（36）.

[6]刘有泉.艺术设计专业版式设计课程教学探索[J].美术大观，2011，（02）.

[7]李军.打造艺术设计教育平台，构建工作室教学群模式――高等艺术院校学分制下工作室教学群模式浅析[J].艺术教育，2007，（08）.

室内施工工艺篇(5)

XX年4月16日至18日，受“上海都市绿色工程有限公司暨国家设施农业工程技术研究中心”邀请，本着“解放思想、学习先进、交流合作、加快发展”的目的，在所领导的重视支持下，由吴罗发书记带队，我单位花卉研究室一行3人，赴上海参加“第15届中国国际花卉园艺展览会”和“国家设施农业工程技术研究中心温室展览会”。所到之处，受到了上海都市绿色工程有限公司领导和职能部门领导及业务人员的热情接待。4月17日上午，实地考察了上海鲜花港园区内郁金香主体公园、部分花卉生产企业花卉生产情和温室生态园。4月18日上午，参观考察了在上海世博馆举行的第15届中国国际花卉园艺展览会”；下午，实地参观了位于上海崇明岛“国家设施农业工程技术研究中心”温室示范基地等。现将考察学习情况报告如下。

一、考察学习单位主要概况

1、上海鲜花港概况

上海鲜花港位于上海浦东国际航空港与洋山深水港之间的东海之畔，XX年9月开工建设，现占地面积为100万平方米，分为产业化生产区、花卉展示区、科普休闲区和技术培训区4个功能区域。在产业化生产区已建成并投入使用的现代化玻璃温室36万m2（总量为全国之最，被戏称为“中国玻璃城”）和5000㎡组培大楼，已形成切花1000万枝、盆花50万盆和7000万株凤梨、蝴蝶兰等组培苗的年生产能力，并做到一年四季商品花不断。上海鲜花港是农业产业化国家重点龙头企业、全国农业旅游示范点、上海市科普教育基地，是一个以花农培训、花卉种植、新品展示、新品研发、种苗出口为主的现代农业示范园区。

2、第15届中国国际花卉园艺博览会概况

中国国际花卉园艺博览会是国内最大最权威的花卉、园艺、园林业内的专业贸易展览会，每年4月在上海、北京两地轮流举办。本次展览会3月17日至20日在上海世博馆举行。展品范围包括：①花卉、盆花、鲜切花、花盆、花艺器皿、花店展示与设计、花卉包装、分捡；②种子、种球(苗)、盆栽蔬菜、水果、园艺资材、园艺工具；.③草种、草坪建造养护、绿化工程、城市景观设计建造、园林机械、灌溉系统；④观赏植物、盆栽、盆景、仙人掌、苗木、仿真植物、干花工艺；⑤温室、塑料大棚、控温设备、花卉冷藏、保鲜技术与设备；⑥生物组培、生物防治、花卉营养、肥料、基质、介质土、土壤添加剂；⑦园林小品类：花园灯、草地喇叭、捕蚊器、指示标识、垃圾箱、雕塑、grc装饰品、游乐设施等；⑧户外家具类：秋千、花园桌椅、露天沙发、防腐木、碳化木、木塑、垃圾桶、雕塑、烤炉、吊床、遮阳伞、华盖等；⑨水景类：喷泉、池塘造景、水处理设备等；⑩景观建筑材料类：彩色地坪、卵石、草坪格、屋顶绿化、排水材料、园林石等。同期还举行，首届全国园林绿化苗木新品种新技术交流会、中荷园艺研讨会、立体绿化美丽中国论坛、家庭园艺专题论坛等以技术为主体的研讨会。

3、上海都市绿色工程有限公司 暨 国家设施农业工程技术研究中心概况

上海都市绿色工程有限公司成立1998年，由上海电气和上海农科院共同投资兴建。主要经营venlo型温室、f-clean高透膜温室、屋顶全开型温室、太阳能温室等各类温室产品，是国内温室行业第一家通过iso9001-XX(sgs)国际质量管理体系认证的温室企业。企业自XX年以来，年销售额超过2亿元，温室产品遍及国内各省，并远销非洲、美洲、亚洲、欧洲等国际市场。截止XX年12月国内各类温室销售面积已超过1000万平方米，出口温室面积110万平方米，成为国内温室行业的领军企业。国家设施农业工程技术研究中心是我国唯一的国家设施农业研究及设计单位，有上海都市绿色工程有限公司和同济大学联合组建，XX年国家科技部批准成立。主要研究基地位于上海崇明岛，占地220亩，是一个设计、科研、示范、生产与一体的现代农业综合体。

二、考察学习的深切感受

在上海2天的行程，重点考察学习了上海鲜花港的科普休闲区和花卉展示区、中国国际花卉园艺博览会的产品展示和国家设施农业研究中心示范基地。由于行程安排比较紧凑，我们只能走马观花式的参观考察，很难深层次了解参会企业在花卉苗木产业化经营所探索的成功经验。即便如此，我们因为深深被上海在现代设施园艺领域的鲜明特色和取得的巨大成就所折服，而且更为园艺花卉这个兴林富民的朝阳产业旺盛的市场需求和广阔的发展前景所鼓舞。我的深切感受有“三大”、和“三个发展趋势”：

“三大”表现为：一是高档花卉园艺设施的基地规模大，其中上海鲜花港产业化生产区现代化玻璃温室36万m2，号称全国之最。二是高档花卉产业和温室产业发展的名气大。上海鲜花港集中了国内外数十家花卉种苗生产和种植企业，在国内高档花卉产业布局中，南北兼顾，畅销全国，品牌效应好；上海都市绿色有限公司产品遍及国内各省，已成为国内温室行业的领军企业。三是推动发展的力度大。例如上海鲜花港和国家设施农业工程技术研究中心基地标准高、起点高、设施配套齐全，集中展现了国内外高档花卉产业最新技术等。 “三个发展趋势”表现为：一是花卉品种由礼品消费向普通市民消费发展的趋势。例如，在花卉园艺博览会中，虽然蝴蝶兰、红掌、凤梨等高档礼品花卉品种展位仍占相当大的比重，但面向普通城市居民消费的花卉品种，如，各种花卉苗木的小盆栽，尤其是既可以观赏又可以食用的阳台蔬菜产品已成为展览会中最大的亮点，不仅吸引了众多花卉种植企业的注意，更吸引了广大普通市民的眼球；二是花卉园艺生产资料、设施设备和生产器具向多样化、精细化发展的趋势。花卉园艺生产的介质已不是单纯的土壤和在产业化生产中常用的苔藓、草炭，以椰壳作为生产花卉园艺无土栽培介质的产品已经开发出多个品种，并已产业化生产；以农作物秸秆开发的板块状有机压缩基质已经成功在草坪种植中应用；温室加温、降温设备种类更加丰富多样，用于高档花卉温室的负压风机、内循环风机、湿帘、水暖锅炉、风机盘管等环境控制控制设备，已经完全国产化；新的加温和降温方式已开始逐渐取代传统加温和降温方式，如，新型的水暖-热风加温已逐渐取代传统的水暖加温和热风加温，空气能热泵和地源热泵加温和降温技术已开始在生产中应用；缓控释肥料、水溶性肥料已经完全实现了国产化，并且在高档花卉园艺产业中开始应用，打破了被国外产品垄断的局面；家庭园艺产品开始向精细化发展，例如，原来不起眼的的盆具，现在不仅在种类方面更加丰富，样式方面更具美感，还赋予了产品更多的功能。三是整合资源、合作共赢、探索高效设施农业新的研发和产业运营模式成为必然发展趋势，产学研相结合的研发模式向以企业为主体的科技创新体系发展。由上海农科院与上海电气发起成立的上海都市绿色工程有限公司到上海都市绿色工程有限公司与同济大学共同组建国家设施农业科技工程中心，就是典型的例证。

三、关于设施园艺产业产品和研发定位及我所花卉研发方向的思考。

短短两天的行程，带来的是视觉的震撼，结合本次考察的深刻体会和本人工作经历及对整个设施园艺产业的了解，就个人思考的若干问题汇报如下：

1、关于设施园艺产业化发展产品定位的思考

XX年春节前夕，是一个温暖的冬季，但对国内花卉产业来说，却经历了一个最严寒的冬季。中央反腐倡廉、整治政府工作作风的系列政策，席卷酒店、高档烟酒行业和花卉产业。无疑，以年销花卉为主的高档花卉产业是损失最严重的一种行业，高档花卉产业正在面临改革开放以来最严峻的产业洗牌。幸存的花卉生产者已经意识到，在中央反腐倡廉作为一项长久之计的前提下，花卉产业生产者如果继续把政府、企事业单位作为产品定位的主要群体，就有可能在激烈的竞争中被淘汰，只有下大力气调整产品结构，细分产品市场，明确自己的产品定位，突破产品同质化的现状，通过差异化竞争，才能在激烈的竞争中立于不败之地。只有广大普通市民成为花卉业最主要的消费主体时，花卉业才真正成为“黄金产业”。

在设施园艺产业中温室行业的主要消费群体为：以试验、示范、农业观光旅游为目标的企事业单位和以创造生产价值为目标的企业生产单位及农户种植者。当前，以试验、示范、农业观光旅游为目标的企事业单位所采用温室代表了国内最高水平，但这些单位的温室生产经营大多处于亏损状态，只有靠政府补贴才能维持温室生产经营的平衡；以创造生产价值为目标的企业生产单位也主要通过租赁各地政府或企事业单位在产业结构调整过程中新建的高档温室进行生产，通过科学的管理、提高产品质量获取较高的利润；农户种植者主要采用简易温室大棚设施（北方以节能日光为主，南方以镀锌钢管大棚为主）进行花卉生产。无疑，企事业单位和企业生产者是温室行业的主要消费群体和竞争的对象，而农户种植者则是一个被忽视或者遗忘的群体。当前，在设施园艺产业中，中央政策的调整的已经波及生产领域，生产领域的产业洗牌和产品结构的调整和定位在未来的3-5年内必然波及影响到上游的温室行业。新一届中央领导提出的“强农、富农、惠农”的政策和创新农业产业化经营体系的方针政策，将引导设施园艺产业的产品重新定位：设计、建造适于农户进行高效设施园艺种植的温室大棚，让农民成为高效设施园艺生产的主力军，让普通居民成为设施园艺产品消费的主要群体，将成为温室企业和种植企业重要的研究课题。

2、关于设施园艺研发方向的思考

我国设施园艺研究起步较晚，无论在设施、设备、品种、肥料、种植技术等领域均远远落后于国外发达国家。同时，我国南方设施园艺研究水平也远远落后于北方：上世纪八十年代末，北方农民发明创造的节能日光温室实现了设施蔬菜生产的重大突破，极大地促进了北方设施蔬菜产业的发展。随着节能日光温室在北方大面积的推广应用，设施农业产业的迅速发展也极大地促进了研发水平不断的提高。节能日光温室已成为北方设施农业生产最主要的设施类型，从事设施农业生产的农民业已成为高效设施农业产业的主力军和最大的受益者。设施农业产品的消费群体也主要是普通消费者。北方许多农业研究单位紧密结合设施农业产业发展现状，对节能日光温室设施、设备进行改进，研发适于节能日光温室种植品种、土壤肥料、病虫防治技术、种植技术等，均取得重大的进步，许多研究成果已处于世界领先水平。 适于农民进行设施农业生产的温室设施的重大突破、以农户为设施农业生产的主力军、产品面向大众消费群体、以及研发与产业发展的紧密结合是北方设施农业之所以能取得巨大成功的关键所在，也是最值得南方设施园艺产业发展借鉴的经验。

就我国南方而言，花卉苗木产业尤其高档花卉产业迅猛发展，但就设施类型来说，仍以从国外引进的高档温室为主。从国外引进的温室设施固然先进，但必须考虑不同地域的气候条件和种植作物要求，我国温室设计领域应用研究极度缺乏，温室行业所谓的温室设计往往只是大小不同，只是表现为一种cad绘图，这种盲目引进国外单一的先进温室设施、设备，先有温室设施、设备再考虑种植植物的产业推广和发展模式往往不能适应各地的气候条件，更难满足目前产业化生产中许多园林植物的生产需求，这是是许多地区设施园艺产业发展缓慢的重要园艺。另外，作为温室设施设备而言，只是为温室生产创造必要的、适宜的环境条件。温室生产以创造经济效益为前提，如果温室的造价成本过高，维护、使用的成本过高，而在我国当前消费水平仍然较低的国情下，温室生产的产品价格难以达到国外园艺产品的高价，温室生产就很难创造较好的经济效益，如果品种、技术、管理等方面再存在问题，温室生产亏损就在所难免；就生产主体来说，我国设施园艺生产仍以小型生产企业为主。在国内，农业仍然是一个弱势产业，而花卉产业仍然是农业中的一个小产业。与其他产业相比，从事花卉产业的企业，只是一些微小企业；与国外发达国家相比，我国几乎没有大型企业或企业集团从事花卉企业生产；微小企业资金短缺、技术和管理落后、劳动效率低下、产品宣传和营销手段缺失等诸多方面也造成了这些企业产品同质化严重，缺乏市场竞争力，因此也极大的限制了产业的发展。就南方设施园艺产品的消费群体而言，多数产品主要以政府和国有企事业单位为主要消费群体，距离大众消费仍有较大差距。在我国南方，设施园艺产业的发展还未引起各地政府和研究单位足够的重视，设施园艺的研发和产业的结合程度仍有待进一步加强，技术研发长期滞后于产业发展的问题仍然比较严重。而在同时，我国的技术研发体系也在随着社会经济的发展逐渐的转变：已经有原来以大学和研究所为研究主体转变为产学研相互结合，而在目前正在向以企业为主体的科技创新体系转变。而以企业为主体的科技创新体系的建立，将明确企业在应用技术研发中的主导地位，大学和研究所等应用研究或应用基础研究一定要与产业发展紧密结合。因此，要改变目前南方设施发展的落后现状，各地政府、研究单位和设施园艺企业需要解放思想，打破常规，技术研发要与产业发展紧密结合，以提高设施园艺产业总体水平为目标，以农户为重点推广对象，以设施园艺产业链为主导方向，以产业链各个环节的生产或制造技术为主线，组织相关学科或专业技术人员进行协同攻关，通过跨单位、跨地域的多学科交叉研究，整合各地区、各单位技术和资源优势，这样才有可能在较短的时间取得重大突破，从而促进我国南方设施园艺和整个设施农业产业的发展。就具体研发内容而言，一定要改变目前只注重建设高档温室、大温室的现状，虽然大温室代表未来温室行业的发展趋势，但不适于我国目前的国情。在温室行业，贯彻、落实新一届中央领导提出的“强农、惠农、富农”的政策，要设计建造农户建得起、用得起的温室设施、让农户成为高效设施园艺主力军，让农户在从事设施园艺生产中致富。在我国南方，也只有当农户成为花卉园艺产业生产中的主力军时，南方的花卉园艺产业才能真正的壮大；一定要改变目前先设计建造温室，再决定种植园林花卉植物种类的现状，要根据不同的园林花卉种类种植要求设计建造不同的温室或大棚设施。

“设计建造面向农户为主要应用推广对象适用于各种不同园林花卉种植植物要求的小型隔热节能效果良好的温室设施或大棚是当前温室设计建造行业最为迫切的研发任务；研究面向农户为主要应用推广对象的各种园林花卉简单化、标准化和专业化的种植技术则是花卉园林研究部门最为迫切的研发任务。

3、关于我所花卉研究方向的思考。目前，我所花卉研究人员只有4人，研究力量相对单薄，没有明确的研究目标，研究内容涉及金边瑞香、富贵子、香豌豆、蝴蝶兰、郁金香、香水百合等多种园艺花卉植物，在近年来，虽然也曾培育、引进过几个花卉新品种，研发出几种新的种植技术，但距离产业化推广示范仍有较大的差距。其中，最有可能实现产业化推广的郁金香和香水百合，仍受冬季气候条件和设施条件制约。结合我国南方设施园艺产业的发展和本次考察学习的体会就我单位花卉研究方向或内容，建议以设施农业科学与工程这一新兴专业为总研究目标，以江西省农科院蔬菜花卉研究所为主要牵头和承担单位，以花卉室研究人员为主体，牵头江西省农科院土壤肥料所、农业工程研究所、江西农业大学园林学院、南昌大学生命科学园、江西省农业机械研究所等单位，以金边瑞香、富贵子、郁金香、香水百合、蝴蝶兰、绿色小盆栽、阳台蔬菜等种植技术为主线，围绕种植技术的各个环节（设施、设备、品种、种苗培育、栽培基质选择、缓控释肥料和水溶性肥料试验等）进行联合攻关。

室内施工工艺篇(6)

摘要：室内设计是一门综合性非常强的学科，室内设计教育可以成为室内设计的制约因素，也可以成为室内设计的促进力量。这一点，完全取决于我们的教学模式、实践式教学、中国传统文化这几种教学理念在室内设计中的运用，以使学生更好更快地适应市场发展需要。

关键词：室内设计 教学方法 实践教学

1、引言

室内设计是一门艺术与技术相结合的学科，它的范围很广。从室内设计到城市规划，都有所涉猎，但是每个专业课程时间非常少。这就造成学生什么都知道了一点，却无法深入进行设计的情况。久而久之，学生普遍反映学不到东西，并没有实质性的进步。随着社会经济与科技的快速发展，要求室内设计专业培养适合时展的、真正解决问题的多元设计人才。因此提高室内设计教学质量，培养更多合格的室内设计人才，是当前高校室内设计教学的重要任务。

2、在室内设计教学中加大实践式教学

以室内设计教学为例：专业课程涵盖各种室内空间，却严重的脱离实际。老师在教学中理论较多，过于注重想法而忽略实际应用和实践能力。很多高校室内设计专业依然延续传统教学模式，普遍采用老师讲、学生听的灌输式教学方法。所有的专业主干课程清一色地采用课堂理论教学模式，造成课程严重脱离实际，学生无法理解，甚至完全不知道究竟是怎么回事。另外在设计练习中，采用假想题作为设计任务，甚至完全不考虑结构、设备、朝向等问题。这样的设计对学生来说完全是在空想，是没有任何意义的。针对上述情况，调整加大实践式教学的比例已迫在眉睫。室内设计专业加大实践式教学，充分利用丰富社会资源进行教学，让专业教学走出教室，走入社会实践，才有利于专业教学，达到培养专业人才的目标。

3、在室内设计教学中加强中国传统文化的培养

历年的室内设计年会都连续提及知名的室内设计大师在谈到未来室内设计的新趋势时，都不会忘记提我们最根本的东西，也就是我们中国设计中传统文化的运用。当今社会的设计趋势是多变的、多元化的，但是几乎所有有影响力的设计师在总结这几年及未来室内设计发展趋势时都提及“东方风格”或者诠释为一种全新的“新东方风格”。要形成一个国家或民族不同时代新的艺术风格，总是需要从传统文化中汲取营养。然而在教学中，我发现学生接受现代流行的个性化设计很快，也很喜欢西化的设计，比如具有明快色彩与流畅线条的北欧设计风格，而对设计中渗透了传统文化的设计并不是很喜欢。甚至对较深色彩的传统木家具表现出明显的不喜欢，而对同样是以原木制作的北欧风格的亮色家具却接受的很自然；赞美欧美传统的室内装饰的豪华，却排斥明清家具的精美雕刻，造成学生对传统的冷漠的原因一是自身对传统文化知之甚少，大学之前的教育很少有传统这方面的内容，文化素养很低。另一个原因是整个社会对传统文化的保护力度不够，很多有品位的传统建筑、手工艺品、地方性产品等在人为的摧毁下逐渐消失。民族的才是世界的，我们是在几千年灿烂文明的熏陶中成长的，我们的生活需要有传统文化底蕴的设计。室内设计更需要本土文化，要从传统中挖掘文化的精华运用于设计，离开了传统的土壤，设计就没了灵魂，成了无本之木。

4、重视施工图以及设计能力的培养

很多学生过于注重设计效果图的表现而对施工图不够重视，这是另一个非常普遍的情况。而施工图却恰恰是最为重要的，因为它是施工依据和标准，没有施工图，是无法完成施工的，至少是无法正确完成。所以在平时的项目教学中，也要重视培养学生施工图的学习。要求学生能够绘制标准和规范的施工图。 也可在课堂教学中，使用标准而且规范的施工图（竣工图）对学生进行细致的分析和讲解。既然室内设计是实践性学科，那么就要求学生能够理论和实践相结合。室内设计专业要求对施工工艺和装饰材料有所了解，所以笔者建议应该能有专门的内装修施工工艺实验室和内装修材料展示间。在施工工艺实验室可以让学生了解比如轻钢龙骨吊顶结构、轻质隔墙结构、地垄结构等等是如何施工的；而材料展示间可以让学生更多的接触到设计中所用的材料是什么样子的，它的规格是多少，表面的纹理是什么样子的。这样学生才有更加直观的印象。在做设计的时候，可以更加实际的考虑工艺和材料的关系，而不是仅仅把设计停留在电脑效果图表现上。

5、在室内设计教学中引入中国古典园林艺术

中国古典园林艺术展示的“一峰则太华千寻，一勺则江湖万里”神妙境界，将空间设计的艺术推至令人望尘莫及的地步。室内设计，可以说是这种空间设计艺术的一部分，能够从中借鉴的东西很多。古典园林艺术中的建筑构件、家具陈设、园林小品、古典园林色彩等等，都是室内设计可以借鉴的瑰宝。在课堂上，通过对经典设计的详细介绍，配合各种图片，让学生先感受到传统文化的魅力，然后再着重介绍形式优美的亭台楼阁，中国传统建筑的结构和造型优美的木结构，漏窗借景的巧妙和不经意，小桥流水、峰峦叠翠的山水田园意境，环境经营的合理。在教学过程中，通过加强学生对古典园林的理解，提高学生的审美能力，引导学生探索古典园林的精髓，把具有深厚的文化底蕴的园林装饰元素同现代室内设计有机地结合起来，贝聿铭先生设计的香山饭店，就是将传统的苏州园林的造园艺术运用于建筑室内外。香山饭店虽然是采用苏州园林的造园艺术手法来设计，但设计师领会了园林的意境体现，设计元素并不是照搬园林，而是吸收造园艺术的精华和有代表性的元素再创造的结果。

6、结语

室内设计教学改革是在旧的教学模式和培养方式上进行的。它要求教育者有一定的设计能力和经验，才能更好的培养社会上需要的合格的室内设计人才。对于室内教学的过程来说，引导学生探索传统文化的精髓，提高学生的审美能力，提高人才培养质量具有十分重要的意义。

（甘肃政法学院2012年教改项目 项目编号：GZJG2012—B36）

参考文献：

[1]邱晓葵等.室内设计与制作[M].北京：高等教育出版社，1999

室内施工工艺篇(7)

关键词：室内装修 工程 质量控制 要点

1、前言

室内装修是以美学原理为依据，融建筑技术和建筑艺术为一体。因此，需要考虑影响工程质量的诸多因素，运用相应的质量控制手段，确保室内装修工程质量完好，展现整个室内装修工程的艺术效果。

2、影响室内装修工程质量的因素

2.1 材料

材料的好坏直接决定了工程质量的寿命。主要表现在科学合理的材料组合在装修中不仅可降低成本，还能有效避免或减少开胶、开裂、变形、起皮、损边、强度不足、耐磨性差、易渗水、平整度差、易变色、色差明显、老化快、某单一材料使用寿命短等现象。对材料的物理性能和化学性能的适用有要求进行科学搭配组合，确定材料的标准，统一配送，装修制作的物品经久耐用，从而使装修价值保持长久，不仅品质高，整体价值也随之提升。

2.2 设计

设计人员都有自己的设计特点及优势，既要求专业化、规范化、标准化，又体现个性化、风格化、人性化，保证设计“时尚、实用、节约”三合一。设计方案完成经设计人员审核后还需由主任、经理、院长对方案进行再次审核。在家装设计上要有能源节约意识，尽量不使用或少用不可再生资源。在具体设计上，设计师应尽量使用自然光，采取自然通风设计，不能人为地造成资源浪费等。

2.3 施工

我们室内装修施工团队应在装饰风格把握与体现上积累丰富的施工经验，善于各种设计风格的施工，做工精细，质量上乘，从而保证一流的设计理念得到尽善尽美的体现，复杂的设计效果得到完美的实现。对于外来施工队全部按照标准化进行选拔，经培训统一注册后方能进场施工，并严格实行持证上岗制和挂牌上岗制，为保证所有的工程质量和服务水平奠定了坚实的基础。不规范的施工工艺是造成室内污染的第三关键因素。根据国际、国内先进施工标准，不断改进施工工艺，全面降低工艺污染源，取得显著效果。

2.4 管理

企业有了较完善的规章制度，还要有相应的管理部门、管理者监督执行企业的规章制度，以保证装饰服务按照规定、标准在服务的全过程中得到实现。在施工期间，工程监理和工长进行各阶段的验收工作，包括材料、隐蔽工程、中期及完工的质量等；工程巡检员按公司管理要求逐家巡回检查；工程监理部经理抽检，总结交流经验，提高整体的工程质量。

3、室内装修工程施工质量控制要点

3.1 施工人员的控制要点

施工项目管理人员由项目经理统一指挥，各自按照岗位标准进行工作，工程部随时对项目管理人员的工作状态进行考查，并如实记录考查结果存入工程档案之中。各岗位依据其性质，量化为若干小的考评项目。考评结果将是工程部对管理人员进行评定的依据，评定结果与奖罚挂钩。施工操作人员要相对稳定，相对稳定的施工队伍是一个企业的根本保证，每一个操作人员对公司的管理都清清楚楚，这样便于工程质量的稳定提高。现场施工人员依据施工进度计划，合理安排人力，力争做到人员流水作业，降低窝工损耗，施工作业人员由工程部统一调度，某工种在一个项目结束或间歇时，便及时转到别的项目操作，即保证了工人的收入稳定也保证了公司技术工人的相对稳定。

3.2 施工材料的控制要点

装修材料品种繁杂，质量及档次相差悬殊，装修工程所用材料又受到业主的客观影响，因此，装饰施工材料控制比较麻烦。施工机具的控制库管员要对施工机具妥善保管，分类存放，实行施工机具领用登记制度，以谁领用谁保管谁负责为原则，操作人员在领用工具时要向库管员说明机具的使用目的，库管员按照机具使用要求发放机具，保证机具正常的使用寿命。为了保证正常施工生产，公司对每一台设备都建立了维修档案，从而保证了进场设备都已经过检测合格。对于工人手使工具，由工程部按工种不同列出必备工具明细，入场前检查各工种自备工具是否齐全，保养是否良好，如用于打玻璃胶的专用工具，贴防火板专用工具，安装修边角及不锈钢扣条的专用工具等。

3.3 施工工艺的控制要点

施工工艺是决定工程质量好坏的关键，有好的工艺，能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性，对于不太成熟的工艺安排专人在加工厂进行试验，将成熟的工艺编制成作业指导书，并下发各施工主管，施工管理人员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底，并由班组长签字接收。工艺交底包括工具及材料准备、施工技术要点、质量要求及检查方法、常见问题及预防措施。

3.4 施工环境的控制要点

施工环境对装修工程的影响很大，尤其是油漆工程，在进行油漆施工时，现场不得有灰尘，天气必须晴朗，为了保证工程质量，必须控制好施工环境，这就要求施工管理人员在进行工序安排时要合理，避免施工污染，同时保证各工序所需环境要求，如室温要求、基体干燥要求、空气清洁要求等。因此一般结构方面的工作先进行，饰面工作后进行；头顶工作先进行，头顶以下工作后进行；隐蔽工程先进行，包封工作后进行；水电管线工作先进行，灯具、开关、插座、洁具、五金配件安装工作后进行；易受污染或贵重材料，保养不易的工作（玻璃制品、镜面、壁纸、面料、地毯等）应最后再做。如果冬季施工时，室内温度达不到要求，则要制定相应的保温升温措施，同时要注意火灾的发生。

3.5 质量验收的控制要点

各工序完成后由班组长组织本班组人员，对本工序进行自检、互检，自检依据及方法严格执行技术交底，在自检中发现的问题由班组自行处理并填写自检记录，班组自检记录填写完善，自检出的问题已确实修正后方可由项目质检员进行验收。在进行下道工序施工前，由质检员组织上、下工序施工班组长进行交接检，由下道工序班组长检查上道工序质量，对影响本道工序的质量问题提出意见，并填写交接检记录，质检员督促上道工序人员进行修正后，下道工序人员方可进行施工。通过此项活动增强了工人本身的质量意识，加强了工人的责任感，如果不交接即生产，一旦出现问题，不是自己做的事也要承担责任。从而在操作人员中形成人人管质量，遍遍有把关。从根本上杜绝不合格品的存在。项目质检员要对各班组长的各道工序进行检查，从严要求，对不合格的要立即处理，在检查时必须分清产生不合格的原因，是由于工人操作引起，还是由于施工材料或施工方法引起的不合格。查清原因后，对于反复发生的问题要制定整改措施及相应的预防措施，防止同类问题再次发生。

4、结论

建筑装修工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的过程，影响质量的因素很多。本文阐述了在室内装修方面需要考虑影响工程质量的诸多因素，如：材料、设计、施工和管理等；并分析了施工人员、施工材料、施工工艺、施工环境和质量验收的控制要点，确保室内装修工程质量完好。