多媒体技术的数字化特征精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇多媒体技术的数字化特征范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

[关键词]多媒体教学；多媒体技术；计算机技术；心理学；教育

多媒体教学的发展，与其技术的发展有直接关系。在一些相关论著中，学者们更多的是对多媒体教学技术的论述，强调的是技术，而很少涉及学习者和教育者这样的“人的因素”。虽然对多媒体教学技术的研究是不可缺少的，但是探索多媒体教学的心理机制和教育基础则更为重要，因为人类是以完全不同的方式来加工多媒体教学的。只有这样，才能在多媒体教学中考虑学习者和教育者的主体性。

一多媒体教学技术及其计算机基础

多媒体与多媒体技术应视为同义词。关于多媒体技术的特点虽然还没有形成共识，但是，也有一些基本的共同之处。多媒体五大特点：1.将不同的媒体数据都表示成统一的结构码流；2.实行新的技术标准体制，以适应系统级集成和规范相关产品的性能指标；3.建设“全球信息高速公路”；4.应用“双向性设计”，统一信息提供者、接受者和控制者的关系；5.赋予信息系统对客观世界信息的自然模拟与处理能力。

(一)多媒体技术的特点

1.整合性。多媒体实时地综合，把文本、图形图像、声音、动画以及视频这些媒体中组成两种或两种以上的结合体，为的是借鉴各种媒体的优势，形成一种在功能上更加完善的体系。

2.集成化。多媒体表示的并不单纯是信息的多样性，而是通过多种媒体表现、多种感官认知、多种仪器设备、多学科汇聚、多领域应用等交互作用，集成信息码流、设备控制、人与客观现实关系的一体化。

3.多维式。多媒体是趋于人性化的多维信息处理系统，目标是要尽可能实现让人类在现实生活的自然环境下，保持信息交流的高保真效果、通信带宽和交互控制能力。

4.数字化。多媒体具备数字化处理系统，其信息是一种数字化的信息，其信息结构是一种超媒体的网状式结构，所以高速宽带网络支持多媒体通讯和资源共享，建造全景化虚拟世界数据库成为现实。

5.分布式。目前，多媒体技术正朝着分布式的方向发展。分布式多媒体是一门综合性技术，它集计算机的交互性、网络的分布性和多媒体信息的综合性于一身，突破了计算机、通信等传统产业间相对各自独立发展的界限，是计算机和通信领域的一次革命；分布式多媒体的发展涉及两个关键性的技术问题，一个是多媒体网络技术，网络的频宽、信息的交换方式及网络的高层协作，这直接决定着网络质量；另一个是数据压缩技术，使信息量巨大的多媒体数据、特别是视频和声频数据得以在网络上传输；分布式多媒体向社会提供全新的信息服务，使用户不但可以选择播放的节目以及内容，而且还可利用此系统得到诸如咨询、交流等信息服务。

(二）多媒体并不是多媒体计算机的代名词。

多媒体计算机只是多媒体的一个特例。它既有计算机的显著特性，又有多媒体的功能，所以学校进行多媒体教学时，通常以多媒体计算机为载体。然而，多媒体计算机仅仅是多媒体系统中的一个分系统，因此，它常常被认为是多媒体中的一个典范，或者说是多媒体的一种狭义的范畴。

二多媒体教学技术及其心理基础

从媒体技术的基础来分析，多媒体教学技术离不开视觉媒体技术、听觉媒体技术和触觉媒体技术等。多媒体信息是这些媒体信息数字化后整合而成的，如前所述，数字化技术是多媒体技术的基础技术。在数字化的过程中，各种单媒体有各种不同的国际标准，然而，如果重视“感觉通道说”,那么就要在探讨这几个方面的媒体技术问题的同时，必须揭示使用者（尤其是学习者）的感觉、知觉的心理机制，特别是人的视觉和听觉特征。

多媒体教学技术的出现扩展了人们用视觉模式呈现材料的具体途径。视觉材料包括文本信息、图形图像信息、视频信息。这些信息通过视觉媒体技术数字化后整合为多媒体信息。

(一)为了使多媒体教学技术的视觉材料更容易被学习者所接受，就必须要顾及人的视觉心理基础，也就是说，上述视觉媒体技术只有通过视觉心理机制才能实现多媒体教学的目标。这里，我们也要强调四点：

1.多媒体技术要考虑光的物理三属性所引起的视觉的三种心理机制。视觉的刺激是光，光是电磁波，电磁波的范围很广，而人可见的电磁波只占电磁波的一小部分。波长不同，会使我们在视觉上产生色调的差别，从而产生不同的色觉。色觉不仅取决于由波长所引起的色调，还和主观感觉的明度和饱和度有关。明度是对光波强度（振幅）的反应，饱和度则由物体发射或反射的光的纯度来决定。所以，多媒体教学技术在视觉媒体设计上要处理好可见视觉、色调、明度和饱和度这几方面的关系。

2.多媒体教学技术要考虑对感光物质的视觉感受器心理机制。视觉感受器的真正感光器官是视网膜上的一些细胞，其中锥状细胞感觉颜色，棒状细胞感觉明度，这两种细胞中感光物质的化学性质不同，光使这些物质分解，色素被漂白，从而刺激了感受细胞的膜，引起神经冲动。所以，多媒体教学技术在视觉媒体设计上要研究这两种感光物质的化学性质。

3.多媒体教学技术要考虑视觉过程，即眼睛看东西是一个编码过程，视网膜上的不同感受野在视觉中枢有不同的神经细胞，各有其功能，不同的细胞对所刺激信息系统的不同特征分别反应，并像计算机那样编码，这种编码实际是对一些图像的辨认。所以，多媒体教学技术在视觉媒体设计上要利用好视觉感受野与信息的特征。

4.多媒体教学技术要考虑各类视觉现象，特别是决定视力高低的视角、强弱光下的适应、视觉后暂留的后像、不同背景的视觉对比、不同明度下对不同光波长的感受性等等造成视觉的各种差异。所以，多媒体教学技术在视觉媒体设计上要运用各类视觉现象产生的规律。

(二)在多媒体教学技术中，视听是紧紧地联系在一起的。在计算机环境下，眼睛知觉动画图像，耳朵则知觉解说语言；在演讲的情境中，视觉通道加工投影仪上幻灯片的内容，听觉通道则加工演讲者的声音。听觉材料主要是声音，包括语言信息、音乐信息和效果声信息。这些信息通过听觉媒体技术上数字化后整合为多媒体信息。在这一过程中，我们从技术角度作如下三点说明：

1.声音信息尽管是一种一维的模拟信号，它可以通过采样、量化、码字分配实现数字化，但它比文本信息的数据量要大，通常采用呈现声音和声音合成技术。

2.声波是起源于发声体的振动，在弹性媒质中传播的是一种机械波。它在气体或液体媒质中传播的是纵波，在固体媒质中传播的则是纵波、横波或两者的复合。声音信号有时域特征、频域特征和声色与失真特征。

3.声频或音频是人耳可闻的振动频率，频率范围每秒钟约为20-20000次（赫兹），声频信息数字化后其数据速率大、保真度好和动态范围大。当然，对于不同类型的声频信号，其信号带宽是不同的，电话、调幅广播、调频广播和激光唱盘等的声频信号是有较大区别的。随着声频数字化的发展，压缩编码技术是多媒体教学技术的关键之一。(三)要使多媒体教学技术的听觉材料被学习者更容易接受，也必须顾及人的听觉心理基础。这里，我们仅作两点分析：

1.多媒体教学技术要考虑声音的物理三属性所引起的听觉的三个特征。正像光有三种物理属性一样，声音也有三种属性，即振动的频率、振幅的大小、基音与陪音的倍数配合关系，以及所产生的听觉的音调（或因高）、音强（或响度）和音色的三个特征。人对不同音调的感受性是有差别的，尽管声频在20-20000Hz范围，但声频为1000-4000Hz之间音调感受性较好（即阈限较低），这是由于耳膜神经纤维承担的振动频率所决定的。测量音强的方法以分贝（dB）为单位，这是物理学与心理学都认可的，即两个声音之间的强度比率为1∶1.26（1分贝），因为1.26是能清楚辨别出两个声音振幅大小的区别。人的音色是由基音和陪音的不同比例的配合决定的。在音调和音强相同的情况下，人们之所以能够分辨出是哪种琴所演奏的曲子，正是由于不同琴的基本振动（基音）与分段振动（陪音）的比例是不一样的，这种比例成整数倍数为乐音，不成整数倍数则为噪音。所以，多媒体教学技术在听觉媒体设计上要利用好音调、音强和音色的三个特征。

2.多媒体教学技术要考虑听觉的感受野。因为听觉神经细胞是有分工的，研究指出，听觉中枢神经细胞有40%只反应噪音而不反应乐音，另外60%的神经细胞对乐音的反应也有分工。冲动频可以出现在声音的出现时，可以出现在声音消失之后，也可以出现在声音出现和消失的一刹那；可以在声频降低时发生变化，也可以在声频升高时发生变化。

由此可见，我们在分析多媒体教学的相关技术的同时，也要注意学习者的心理基础，因为学习者是以特有的心理活动的方式来加工视觉和听觉等媒体信息的。

三、多媒体教学技术及其教育基础

(一)在教育中应用多媒体技术，首先是多媒体教学软件的开发，此外，创作工具和虚拟现实等技术也在教育中应用。每一种技术既为教育服务，又有其教育的需要和基础。由于教育对象是人，所以在教育中不管怎样去应用多媒体技术，都要体现每一种技术为人服务，并把学习者和教育者的要求作为出发点。

(二)多媒体创作工具是指能够集成处理和统一管理文本、图形、静态图像、视频影像、动画、声音等多媒体信息，使之能够根据用户的需要生成多媒体应用软件的编辑工具。当前，多媒体创作工具的种类归纳起来主要有以下三种类型：

1.交互式流线或图标编辑控制型，编辑人员按照脚本的要求将选定的不同类型的图标根据需要一一放置于流线上进行编辑。

2.描述式页控制型，将多媒体素材根据需要编辑在一幅画面之中形成一页书，再将页与页之间按一定的调用关系联系起来以形成一本书的概念，不同页之间根据需要交互性地呈现即形成多媒体应用软件。

3.时间流程型，这类工具在编辑信息时显示出较强的时间前后顺序，即时间流程（TimeLine），主要用来编制一些简报类的程序。

[参考文献]

［1］吴炜煜.多媒体技术导论［J］.多媒体世界,1996(1):11-13.

［2］傅德荣.多媒体技术及其教育应用［M］.北京：高等教育出版社,2003：3.

［3］黄孝建.多媒体技术［M］.北京：北京邮电大学出版社,2000：2.

［4］林众,冯瑞琴.计算机与智力心理学［M］.杭州：浙江人民出版社,1997：289.

篇(2)

关键词：多媒体，图书馆，管理模式

 

多媒体技术是指以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、和传递，并能使各种媒体信息之间建立起有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交互性的系统技术。

多媒体技术具有三大特征：集成性、交互性、数字化。集成性指将多种媒体的有机结合，做到“图、文、声”的信息一体化，由于多媒体技术采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起，实现了信息的集成化。免费论文，图书馆。。交互性是指人机交互，在多媒体技术下，信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定采纳信息的内容和路径，实现了人们个性化的信息需求。例如在播放多媒体影视信息时，可以通过人工干预，控制信息的播放过程，并截取有用的相关信息；数字化是指多种媒体信息都是以数字方式存贮的，只有以数字化方式才能使计算机对这些信息进行处理，并使这些信息按照一定的结构存贮起来，实现人、机交互，使计算机朝着人为接受和处理信息的最自然方式发展。

多媒体技术是计算机技术发展和社会需求相结合的产物，它为传统的计算机系统、音频和视频设备带来了巨大的变革。在我们跨入21世纪的今天，多媒体技术已广泛应用于各个领域。多媒体技术在现代图书馆的建设和管理中也已经得到了广泛的应用，多媒体技术的应用改变了传统图书馆的管理模式，对现代图书馆的管理提出了新的要求。基于多媒体技术的图书馆管理模式的发展趋势主要体现在以下几个方面：

1.馆藏信息的数字化发展

传统的文献信息的处理技术主要以印刷为主，因此传统的图书馆大部分都以纸质典藏为主，纸质典藏方便携带，能够满足我们传统的阅读习惯，并且随着印刷和版面设计技术的发展，纸质资源的表现形式也越来越多样化，纸质的印刷品还将长期成为我们获取信息的主要来源，但是随着信息电子化的快速发展，人们对信息数量和信息分辨能力提出了更高的要求，纸质典藏信息量小、体积庞大、不便于交换、不便于检索等弊端逐渐显现，对于一个现代图书馆的建设和管理，数字化典藏的地位正逐步替代传统的纸质典藏。

基于多媒体技术的图书馆管理服务，将以数字化信息馆藏为主要服务产品。通过多媒体检索系统、多媒体导读系统、多媒体阅览室等将电子书、数字报和各种专业信息网络服务提供给客户，满足客户的数字化服务需求，让人们可以体验形式多变的信息获取感受。据统计，目前我国的电子图书己有三十多万种，网络杂志用户规模4000万，用手机进行文字阅读的用户超过三千万。据微软公司的预测，到2020年，90%的图书品种将同时采用电子和纸张的方式发行，而到2030年，90%的图书都将是网络版本。数字化信息形式多样、易储存、易分类、易检索、不易变质成为现代信息交流的主要方式。基于多媒体技术的图书馆管理服务，不仅仅要求对传统纸质信息实现数字信息的转换，还应该不断增加典藏电子信息的数量和种类，以更好的满足不同读者的需要。免费论文，图书馆。。通过购买信息资源，搭建信息平台等方式实现典藏电子信息数量的增加和读者服务的增值。

2.组织结构的扁平化发展

由于传统图书馆主要依靠人管理，而不是依靠先进的多媒体技术管理，因此人员数量较多，组织结构比较复杂，管理上除了要处理图书馆管理的专业技术问题，还要进行大量的人员关系的协调，因此管理者能够管理的幅度有限，这造成了图书馆组织的金字塔结构层级较高。较高的金字塔结构反过来有导致了组织内部信息的沟通障碍，加深了人际关系的矛盾，从而影响了组织运行的效率。

基于多媒体技术的图书馆管理，更加关注专业技术水平的提高，而不是人际关系的调整，随着多媒体技术平台的搭建和管理体系的建立，大部分传统的服务项目由前台转向后台，图书馆的管理人员更加专业化，图书馆的组织结构也更加简单，同时由于管理者的管理也是基于多媒体技术的，因此大大提高了管理者的能力，使管理者的管理幅度加宽，从而实现了组织结构的扁平化。扁平化的组织结构进一步提高了组织管理的效率，在多媒体技术的支持下大大提高了图书馆管理的能力和效果。

3.管理人员专业化发展

由于传统图书馆以纸质典藏和人工服务为主导，因此图书馆配备的人员数量较多，在工作职能上更多的呈现出“工勤化”的特点，上书倒架、搬运图书、人工排序等工作占用了大部分工作时间。大量繁重的工勤工作占用了主要的工作时间，影响了服务质量，也严重的制约了图书馆工作人员的专业发展，很多图书馆信息专业的毕业生在传统图书馆中也都成为“搬运工”而荒废了专业知识的学习。

基于多媒体技术的图书馆管理，要求其管理人员必须具备相关领域的专业知识。基于多媒体技术的图书馆管理是在一定的电子技术平台上进行的，大部分服务都将在多媒体技术平台上进行管理和操作，这要求从业人员需要具备相应的技术知识。人员的专业化还体现在对读者的个性化服务，以及以图书馆管理和服务为基础的图书信息情报学的研究上，基于多媒体技术的图书馆管理，将使图书馆服务人员的职能发生了重大的变化，使他们能够腾出更多的时间进行相关学科的学习和研究，这将有助于我国图书馆专业领域的整体发展，同时也有助于管理人人专业化的发展。免费论文，图书馆。。免费论文，图书馆。。

4.服务形式后台化发展

传统的图书馆服务基本上是由人工完成的，主要包括借还书、索引和流通等环节。人工服务有助于加强服务人员和读者之间的直接交流，使服务人员更好的掌握读者的需求信息，但同时也容易增加读者与服务人员之间的人际矛盾，经常由于服务人员的服务态度或者是服务质量等问题，引起争执。随着图书馆的管藏数量增加，图书馆服务人员的工作压力日益增大，这更容易引起服务人员的情绪波动，进而影响服务质量；另一方面由于读者数量增加，读者的各种个性化服务需求也不断增加，对于图书馆的服务人员也提出了更高的要求，而读者数量的增加，也要求服务人员的数量大量增加，否则难以满足人工“前台化”服务对服务人员独占的要求。

基于多媒体技术的图书馆管理将实现图书馆服务的“后台化”转变。一方面，基于多媒体技术的图书馆管理，将通过各种新的智能系统的引进，实现图书馆服务的自动化。如现代图书馆管理中，门禁系统实现了人员出入管理的自动化，电子扫描系统实现了图书编目的自动化，编码识别系统实现了借还系统的自动化，电子数据库系统实现了管藏索引的自动化，文字识别系统实现了纸质信息和电子信息的互换，因特网实现了网际资源的互换和交流……，服务自动化不仅仅提升了图书馆的整体服务水平，同时也大大减少了图书馆的服务人员，并且将服务人员由前台服务转向了后台服务。另一方面，基于多媒体技术的图书馆管理将通过“后台化”服务，实现“以人为本”、“个性化”服务的服务需求。服务人员通过电脑、网络等技术平台，获得顾客的需求信息，并按照顾客的要求信息提供个性化的服务，通过各种资源的整合，和服务水平的提升，图书馆的服务功能将向系统化、多元化的方面发展，读者在图书馆不仅仅能够享受到传统图书馆的全部功能，还能实现预约服务、自助服务、专业化建议、个性化服务等等。通过各种多元化服务的提供和完善，不断提升现代图书馆的服务水平，真正成为现代社会的咨询服务中心。免费论文，图书馆。。

基于多媒体技术的图书馆管理模式的变革，不仅仅是基于多媒体技术的应用（简单的硬件设施的补充），同时还需要对现代图书馆有一个清楚的定位，在管理理念上有一个清楚的认识，这样才能有效的利用现代多媒体技术完善和发展图书馆的管理模式。免费论文，图书馆。。否则，多媒体技术的应用只能成为摆设，并最终与图书馆的管理模式产生冲突，影响图书馆的发展。

篇(3)

[关键词]数字媒介 发展趋势 诱因

中图分类号：P631.4+24 文献标识码：B 文章编号：1009-914X（2014）36-0244-01

1.数字媒介的特点

在多媒体技术、网络技术、数字技术的共同作用下推动了数字媒介的发展，数字媒介发展深刻影响和改变着人们生产、生活习惯。以下我们就数字媒介的特征做几点探讨分析。

1.1 智能化特征

智能化特征是数字媒介的核心形态，正是数字媒介智能化这个特征帮助了人类实现了以前在神话故事里才能有的特异功能，能够做到依靠人的身体机能无法完成的事。数字媒介依托先进的科学技术获得了快速的发展，其科技含量和复杂程度日益提高，其智能化特征贴近于人们的日常生活、生产活动，在社会的各行各业中发挥着越来越重要的作用，给社会生活带来了极大的便利。从微观层面看，数字媒介的智能化特征改变了人们的日常生活，比如，商务活动电子化、数字化，信息控制下的物联网技术，电视机的定时开机和关机、自动适配显示比例、自动搜索频道，手机智能感应重力、识别语音、自动过滤短信和屏蔽骚扰电话，电脑能够自动安装更新软件，自动判别屏显进入杀毒、节能模式，网络会判别人们所要搜索寻找的信息、自动一键清理修复、自动筛选等；从宏观层面上看，数字媒介的智能化特征会影响着城市的规划、布局，促进智能城市的发展，实现网络城市、手机城市，比如城市的路灯的自动识别开关。随着高端科学技术的被进一步研发出来，媒介智能化的发展将会使智能化城市的建设成为可能。

1.2 网络化特征

当今已经进入全球化社会，数字化媒介在其中扮演着重要角色，在计算机技术、多媒体技术和通信技术推动促使下，网络得到了快速发展并被广泛的应用于社会各个行业、各个领域。媒介的网络化发展让位于世界各个角落的人们可以在同一时间同步视听、进行实时交流，超越时空界域，实现了时空的聚效应，借助于电脑和互联网，让人们可以在技术的视野下看世界。网络集成了多种媒介的功能，可以极大化的发挥各类媒介的作用，比如，随着计算机互联网、广播电视网和通信网之间的相互借鉴渗透，使媒介的网络化发展得到了更进一步的发展。另一方面，数字媒介网络化的快速发展和日益完善，使得网络艺术和审美模式超越了现实时空，改变了人们的生存方式和生活空间。媒介的网络化对于信息的传送、展现、交流和反馈中发挥着重要的作用，促进了社会交流的效益。

1.3 多媒体化特征

数字媒介多媒体化通过信息的形式表现出了载体的多样化，使得信息的展现效果更具综合性和交互性。它以计算机作为操控中心，整合集成了多媒体的各种信息技术，对图文视频、动画等媒体信息进行综合的处理和应用，多媒体化丰富了信息的表现形式，使表现效果更加的直观、形象、生动，表现过程融入交互和互动，让受者可以在这个过程中感受到多重的刺激和审美体验，从而满足人们在信息交流和传播的过程中的需求。

2.数字媒介发展的趋势

随着科学技术的不断发展，媒介变革发展的速度突飞猛进，日新月异，我们应该把握其发展趋势，掌握数字媒介的发展方向。

2.1 数字媒介更深化发展

数字媒介将会趋向更加深化的方向发展，通信领域和大众传播领域的传播技术手段将会由之前的传统模拟制式转变为数字制式，使得数字化在信息领域得到了广泛运用。数字技术是当代各类媒介的重点技术，各类大众媒介加快了在数字化领域的发展速度，基于数字技术的新媒介和新技术手段也不断更新换代，数字技术的发展催生了数字摄影、数字电影和数字电视等新型的视觉传媒，同时也带来了影像的数字虚拟化。数字化的最大本质特点就是开放、兼容、共享，其发展会深刻影响着传播格局和媒介自身。数字媒介更深化发展会体现在会渗透于信息处理过程中处理、传输、储存等各个环节。

2.2 数字媒介发展竞争与融合相结合

任何事物的发展都充满了竞争，在竞争的过程中相互吸收、相互融合，从而不断提高自己。媒介之间的相互融合有利于借鉴彼此之间优点和经验，最大限度的扩大传播的效果，同时还会衍生出更多的媒介表现形式。事实上，纵观各种媒介发展的历程，我们都可以发现他们的发展都不是孤立存在单独发挥社会功能的，而是与其他媒介相互影响、相互融合的。比如图文与影像声音的融合才使得电影、电视、广告、动画等媒介形态和艺术形式的出现；书籍报刊和网络、电视、手机等电子媒介的相互融合和渗透形成了网络报纸和手机报纸等媒介形式。互联网是数字媒介得以形成发展的技术基础，它本身就融合了多种媒介形式。从传播的形式看，它不同于电话的仅限于两点之间或两面之间的传播，而是可以同时实现多面多点之间的相互传播。网络技术和通讯技术的融汇发展和相互渗透给现代的传播带来了巨大的变化，各种电子技术之间的区别和界域在相互的交融中变得越来越不清晰，媒介的发展也加速了融合互渗进程。

2.3 数字媒介的发展不断裂变与派生

数字化媒介在不断的融合发展过程中会衍生出新的媒介形态，比如数字版报纸、数字化电视、数字电影、虚拟影像、仿真场景和3D动画等等，也即是所谓的新媒介形态。新媒介形态是一个相对的概念，因为没有一个媒介是永恒不变的，新只是相对而言，会随着更新媒介形态的出现而变老。在以后的发展趋势中，将会产生像手机、像网络又像电视的新数字媒介裂变和派生出来。媒介的发展历程就充分展示了媒介是一个不断裂变和派生的过程，随着社会需求的不断发展和科学技术的进步，促使媒介在不断探索发展出满足人们需求的形态。

3.结束语

在媒介的发展变化进程中，数字媒介得益于现代网络技术、多媒体技术和计算机技术而得到了快速的发展，成为了当代最具影响力的媒介形态，并深刻的改变着人们日常生活。数字媒介跟随时代的发展需求逐渐分裂和派生出更多的形式，构成了独特的社会意识形态。因此，研究和分析数字媒介的特点和发展趋势，在现实生活中具有十分重要的价值和意义。

参考文献

[1] 钟哲明.浅谈新媒体艺术创作中的技术与观念[J].社会科学战线，2012（03）：24.

篇(4)

关键词：多媒体技术；运用；舞台戏剧；进程；特征

当前进入数字化时代，数字化技术的运用和新传播媒介的出现，创新了舞台艺术表现形式，其中对戏剧艺术造成极为重要的影响，多媒体技术的运用，创新了时展潮流，同时人们将多媒体技术广泛运用在舞台艺术表现当中。传统的舞台戏剧艺术在表现形式与视觉效果方面有限，导致呈现出来的效果并不理想。而在实际发展过程中需要认识到舞台艺术的多种要素，如灯光、音效等，在新媒体技术发展背景下艺术门类区分界限逐渐淡化。

一、多媒体技术在舞台戏剧结合历程

国际上对多媒体技术运用在舞台戏剧当中的研究较早，比如在1968年捷克的约瑟夫·斯沃博达进行的投影实验，比如早期的《普罗米修斯》就是借助多媒体技术展示出来的。随着时代的不断发展，人们使用多媒体影像来展示舞台，为人们创造了更丰富的视觉体验。之后在短时间的现代化发展过程中多媒体技术得到广泛运用，尤其是在舞台创作的时候，传统手绘舞台场景消耗时间和精力，虽有益艺术，但是时间成本随之降低，现阶段人们使用多媒体技术替代传统技术和颜料，使用投影机和大屏幕来取代传统的画布场景。多媒体技术的运用能够灵活切换各种场景、丰富组合类型，在舞台上创造了更多丰富的视觉元素。在上个世纪九十年代，数字投影设备的运用促进了多媒体技术的广泛运用，也让舞台艺术使用多媒体技术成为趋势。进入2000年之后，舞台演出结合了真实演员、演员影像技术，多媒体介入之后可以将提前制作好的演员形象展示在荧幕上，这降低了舞台表现的局限性，让演员能力发挥空间变大，利用现代技术的优势可随意转换空间和时间，这种方式让演出内容存在多元化发展的倾向。在过去，场景切换困难，而且是使用切换机完成，使用新技术之后多媒体和切换机的使用让场景过渡变得自然，影像效果、视觉内容、演出展示也更流畅顺利。进入数字化时代之后，数字革命给人们的生活带来极大改变，但是发展速度却存在差异，根据经济发展和接受程度之间的区别，因此在多媒体技术的运用国外比国内先进，国外制作水平也高于国内。中国的多媒体技术在20世纪末才得到快速发展，但是在不断发展的过程中，我国的多媒体技术已经能够与国际水平相比肩。数字多媒体技术的发展除了对舞台演绎效果造成巨大的影响之外，对观众、编剧、演员等都会产生巨大的影响。对观念的影响主要体现在两类人群中，一方面是坚持创作传统艺术，排斥数码电子与设备；另一群体则认为这是舞台创新、焕发戏剧生命力的良机，因此在多媒体的支持下可以看到丰富的舞台表现。这两种前者挖掘本身潜能，后者是兼容并实现创新发展。

二、多媒体技术在舞台戏剧当中的运用

多媒体出现之前，导演只是将不同媒体、形式加入到剧作内，这其实只是平面上的组装、并列，是单方面增加各种元素与方式的体现，只是为节目做点缀，仅此而已。这种技术也可以取得很好的效果，但是方式比较笨重，产生的效果是1+1=2，严格意义上来讲不算是多媒体技术的运用。进入九十年代之后，中国人开始探索多媒体技术在舞台艺术上的表现，当时上海是连接中国内地与国际舞台的重要场所，汇集了东西方舞台戏剧艺术精髓与名流。在2000年之后，上海先后开始了多媒体剧目的尝试，并且获得成功，这其中有话剧、音乐剧、昆曲等。多媒体技术将舞台展示需要的影像资料、图文结合在一起制作，经过LED多维与单一投放展示给观众，单一投放环节是最基本、最简单的多媒体环节，该方式的局限比较大，只适合映像投放较少的情况。两台以及以上的投影仪组合是在单台无法满足舞台戏剧的艺术想要呈现效果的时候，则采用多层或者是叠加方式，无缝连接技术来增加层次感。随着LED技术的不断完善，当前人们纷纷使用LED屏幕，作为最常见的成像载体，人们对其进行研究创新，经过不断的尝试、探索分析，在舞台戏剧领域内LED屏幕从最初展示资料到转化成为舞台艺术表现的一种补充。通过运用LED屏幕，展示出强大的视觉冲击，与观众互动让观众产生身临其境的感觉，拉进观众与演员之间的距离。2009年，大型多媒体音乐剧《弘一法师》上映，主人翁在多个领域内颇有建树，比如在音乐、戏剧、美术、诗词、书法等方面，音乐剧第一幕主要体现李叔出家之前的俗世经历，第二幕皈依佛门后佛教对他整个人都产生了巨大影响，这需要在荧幕上展示出来，这需要人们掌握先进的舞台视觉艺术创作技术和设计能力，寻找最佳的表现形式，为每一个场景选择合适的表现风格、形式，借助多媒体技术让舞台成为一个集时间、空间无限延展的舞台，为演员打造一个融合灯光、色彩合适氛围，提供视觉上的享受与想象空间。通过LED屏可以任意播放画面，还可以表现出灯光效果，以强烈的视觉效果影响和传递情绪。在新时期人们试图通过一种全新的舞台语言表现，传递氛围、无缝对接、烘托气氛、层层推进，为舞台艺术表现推波助澜。

三、在舞台戏剧艺术当中多媒体呈现出的特征

（一）丰富多元的舞台形式

多媒体技术提供更多元的表现形式，打破传统形式、深化内涵，拓展形式，避免传统舞台场景真实构筑所消耗的物料、人力，传统设计可能为了灯光的角度而费尽心思，多媒体可以随意控制，营造出真实、有创造性的舞台空间。传统舞台布景由真实的物质材料搭建组成，是能够看到、摸到的客观存在，构建出一种真实场景。多媒体技术根据戏剧内容设计虚拟影像、虚拟空间，拓展表现形式的同时为戏剧人员的工作提供创新的可能性。传统布景设置追求真实合理，演员根据布局来发挥，而多媒体不限制范围，摆脱传统以依托为主要手段的表现形式，演员也抛弃了传统的表演支点，能够尝试全新的表演体验。比如在《弘一法师》的第一幕当中，前半生与佛门无缘，因此前半生色彩丰富，使用三维场景表现出来，地面彩砖快速闪动、模拟上海灯红酒绿的生活，更能展示出上海十里洋场声不绝，而在脚步转换当中的灯光也从五光十色变成素淡，人们从脚的视觉引入人心，通过彩砖引发想象，带来意想不到的感受。

（二）舞台时空特征的非线性思维

多媒体技术有明显的非线性特征，为舞台戏剧艺术空间的展示提供了全新表现，传统的表现形式是线性思维。非线性思维可以丰富感官，让视觉和听觉更立体，在剧情的推动下视觉空间转换自如，时间在真实和虚拟的场景当中流转。从时间角度来看，能够让时间呈现出跳跃、交叠、推移；从空间来看，不仅实现平移还可以实现缩放。非线性在多媒体设计中也可以将其理解为一种非顺序访问信息，主要是指是设计角度上的多维化体现。客观世界并非一成不变，而是复杂与多维交织叠加的空间，多媒体技术能够满足客观世界的需求，以更丰富的技术表现出客观世界。通过多媒体技术的处理让时间变得立体独立但是仍旧被串联，相互之间交叉透叠而影响人的感官，选择的链接不同产生的内容与形式也不同。比如人们看一本书、赏析一部电影，会自发带入个人经历与感受，对某一个片段存在幻想，因为个人差异的不同，同一个句子都会产生不同的联想。人们解读信息路径不是单一的，而是复杂多变的形式，多媒体技术在舞台戏剧艺术当中的表现，通过多种路径与表现风格体现出来。对舞台元素进行多样化处理，能够产生不同艺术效果，可以抽象，可以是色彩可以是声音，可以静止可以是动态，可以是单一也可以多元化展示出来。

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关键词：信息化技术 博物馆 交流展览工作 应用

中图分类号：G268 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-01

信息化就是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新的生产力，并且造福于社会发展的过程。随着计算机技术、网络技术、通信技术及多媒体技术的不断发展，已经打造出一个以信息传递为主要特征的新时代，几乎人们生活的每一个角落和社会发展的每一个领域，都充满了信息化的痕迹。目前，信息化已经逐渐朝着现代化以及数字化的方向发展。近些年来，随着博物馆工作人员的不断探索和努力，博物馆的信息化建设已经取得了较大的极阶段性成果，并呈现出蓬勃发展的趋势。

1 博物馆信息化的概念

信息化就是指利用各种高新技术手段，对自然界和人类社会产生的各类各样的信息及资源进行收集、整理、加工、存储、传播及应用。目前，我们主要利用以计算机为主的新技术，处理的过程中针对信息本身，最终实现利用所处理信息的目的。不难明白，博物馆信息化就是利用现阶段的计算机技术，从资源、交流展览工作以及服务等各个方面进行充分的处理，从而实现博物馆资源利用的合理化及服务的深入化、现代化；另外，博物馆的数字化是指在博物馆具体的工作如交流、展览等方面，利用计算机技术对数据、信息进行处理的过程。总之，只有保证信息与数字之间的统一，才能实现博物馆交流展览工作的信息化。

2 博物馆信息化的主要特点

2.1 多媒体技术的应用

多媒体技术就是指以数字化技术为基础，对各种媒体信息进行收集、加工处理，存储及传递，并且使各种媒体信息之间建立起有机的逻辑关系，从而形成一种具有良好交互性的系统技术，多媒体技术已经成为了博物馆信息化的主要手段。博物馆内的文物本身作为一种信息载体，与图书信息载体相比，不仅内容十分丰富，还具有其特殊性，是自然和历史的沉淀，具有天然的真实性。而各种形式的文献资料，不管是以何种形式存在，作为人对自然信息处理的结果，都会带有人们意识的记录。因此，与数字化图书馆相比，人们对文物信息载体的需求更加直接，所以当前正在开发和所应用的信息技术都将可能运用到博物馆的信息化建设中。

2.2 社群组织

社群组织是信息化博物馆的主要特征之一。博物馆具有历史、科学、艺术等多种类型，可以通过多种形式构建出适合于不同年龄段、不同阶层、不同知识层面的数字化博物馆。作为文明古国之一，我国信息化博物馆不仅仅包括丰富的历史文化遗产，还涵盖了各种经济、社会的精髓。因此，只有实现博物馆的信息化建设，才能实现其主体功能，从而满足不同社会群体的

需求。

2.3 数字化档案的应用

信息化博物馆的资源核心就是数字化档案，数字化档案不仅包括业务管理信息及研究成果，还包括文物的本体数据。其中文物档案以纸张、照片、光盘等各种形式为信息载体，与图书信息载体相比，某种文物档案所包含信息更加丰富，并且是独一无二的，不具有重复性。另外，随着信息化技术的不同应用及发展，以及博物馆业务管理的需要，文物的数字化信息将具有无穷的可扩充性及可延

续性。

3 我国博物馆信息化建设亟待解决的问题

3.1 认识及应用水平偏低

目前，我国部分博物馆管理人员并没有充分认识到博物馆信息化建设的重要性，同时在博物馆的内部也缺乏一套比较完善的信息化管理体制；另外又由于信息化建设都是由管理人员来决定的，因此消除管理人员认识的片面性，提高其对博物馆信息化建设重要性的认识非常关键。

3.2 资金投入少和专业人才的缺乏

目前，由于财政压力较大，信息化博物馆建设的投入较少，并且各地的资金投入也不很平衡。由于对信息化建设所需要的计算机设备的投入较少，这也就从很大程度上制约了博物馆信息化建设与发展的进程；又由于管理人员对博物馆信息化建设的观念有一定偏差，只是关注对博物馆硬件建设的投入，往往忽略了业务发展软件的投资。另外，缺乏专业化的人才也是博物馆信息化建设亟待解决的问题之一，大多数博物馆尤其是文物类博物馆，引进了大量的文科人才，却忽略理工科人才的储备，而信息化博物馆的建设离不开一定的计算机基础，然而当前却非常缺乏兼具文博知识、信息技术知识和管理能力的复合

型人才。

4 未来信息化技术在博物馆交流展览工作的应用趋势

4.1 重视与大众的交流与互动

建设信息化博物馆的最终目的就是能够更好更方便地满足人们对信息的利用，对知识的需求。单向的提供展示和信息已经逐渐落伍，而以观众为主题的导向咨询服务必将成为其发展趋势。因此，我们可以通过博物馆网站，向人们展示更多的陈列、展览及新闻信息的同时，还应该更加注重与人们的交流与互动，使人们更加主动的去接受信息，而不是被动的输入与接受。

4.2 博物馆资源网络的建立与共享

一直以来，博物馆都是以一种独立的运作模式，各个都有自己的收藏，同时也进行着自己的研究与教育，从某些博物馆的藏品和展品比例来分析，这些收藏却并没有真正实现让人们所利用。相信，随着信息化博物馆的成熟，必将实现博物馆资源的共享。另外，博物馆之间相互合作，资源共享，更好地服务人们，也正是博物馆自身发展的需求。只有博物馆之间相互合作，资源共享，才能扭转单一博物馆资源匮乏、单调局限的缺点。

5 结语

总之，如果仅从现状来分析，目前我国博物馆信息化建设的设计与发展的初级阶段。随着信息化技术的广泛应用及信息时代的来临，管理人员也逐渐认识到我国博物馆信息化建设急需解决的问题，不仅要适当加大业务发展软件的投入，还应该储备复合型、高素质的人才，同时提高应该管理层的管理水平及认识。总之，我国博物馆信息化技术也逐渐进入一个有计划、有目标不断发展的新阶段，在展览交流工作中注重与大众的交流与互动，最终将会实现博物馆信息资源的数字化，博物馆交流展览工作的网络化。

参考文献

[1] 陈军科.博物馆文化形态的新理念：全球化形势下博物馆与非物质文化遗产的哲学思考[J].中国博物馆，2007，7（2）：63-65.

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身体舞蹈，顾名思义，就是手舞足蹈。《毛诗序》中有言：“情动于中，而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”。舞蹈作为一门重要的艺术种类，在古代社会，是人们生活的必需品。可以说，哪里有人类，哪里就有舞蹈的足迹。人们通过身体有节奏的扭动，（有时伴有音乐）来表达思想和情感以及对未来生活的美好向往，基于此，舞蹈艺术的种类多种多样，丰富多彩。舞蹈艺术一直需要依赖身体性和现场性。舞蹈艺术在这个时期具有平民化、生活化的特点。然而随着科技的渗透，舞蹈逐渐与人们的日常生活脱离，具有精神化、娱乐化的特征，这种特征更是随着影像舞蹈的产生而愈发显著。随着摄影摄像技术的产生且日益成熟，我们不再需要只有在现场的时候才能观看和欣赏到舞蹈艺术，现场性的舞蹈艺术演变为影像舞蹈。影像舞蹈通常指的是利用一定的摄影摄像设备在一定的背景下将舞蹈作品完整的录制下来，不对舞蹈行为作任何的改动，保证录制的真实性、完整性。当然有的时候为了一定的效果在后期的剪辑上会对舞蹈作品进行一定的镜头改编。影像舞蹈的兴起很大程度上是与电影电视艺术的发展密切相关的。比如电视中舞蹈比赛、舞蹈表演等，再比如美国电影歌舞青春系列等。

二、数字电影以及数字化对舞蹈艺术的影响

数字舞蹈的产生，究其原因是计算机网络和多媒体技术的快速发展。它是建立在影像舞蹈基础之上的，进一步利用数字化的技术进行舞蹈影像记录和创作。数字舞蹈的内涵有广、狭义之分，狭义的数字舞蹈指的是单纯的数字化舞蹈创作，并不掺杂其他诸如演员、舞台、音响、灯光等因素，只是利用计算机技术创作舞蹈影视作品；数字舞蹈从广义的角度来看不仅包括数字化的舞蹈，还包括数字化的传播。其实质就是使舞蹈表演者、创作者离开传统的舞台，把预先设计好的舞蹈表演通过计算机技术得以虚拟的演示。广义的数字舞蹈重在数字化的传播，无法从根本上改变舞蹈观念、舞蹈创作以及舞蹈体验。数字化对舞蹈艺术产生的影响是十分深远的，它为舞蹈艺术的创作和传播提供了新的媒介，促进了舞蹈艺术的持续健康发展。这主要体现在以下几个方面：第一，对舞蹈编排进行了优化。舞蹈编排是舞蹈艺术创作过程中一个十分重要且必不可缺的环节。传统的舞蹈编排主要利用舞蹈人员和舞台进行调度，而且很多时候由于无法产生完美的舞台效果，只能对舞蹈编排进行多次的修改，这对人力、物力、财力是很大的消耗和浪费。此外，舞蹈编排还无法将最终的效果完整、直观的展示出来。但是通过现代的数字技术特别是三维技术和动画技术可以有效的克服这些局限性。第二，为舞蹈增添了视觉上的冲击。通过LED屏幕以及3D技术，舞蹈艺术给观众带来视觉冲击的同时也带来美的体验。第三，为舞蹈教学提供了新的辅助手段。最重要的表现就是教师和学生可以分别通过计算机多媒体技术进行教学和学习，这是传统舞蹈教学所无法取代的。

三、游戏舞蹈

数字舞蹈的发展还处于起步上升阶段，最重要的形态就是舞蹈游戏。在网络技术发达以及人们对精神生活不断追求的今天，电子游戏的产生可以说是顺应时代的发展需要。由于舞蹈本身所具有的精神性和娱乐性，制作以舞蹈为主题和内容的电子游戏也是最正常不过的。网络游戏《劲舞》就是当前国内正在流行的一款舞蹈游戏。

四、数字时代下舞蹈艺术的审美特点

数字时代下舞蹈艺术的审美特点也发生了不同程度的变化。这些变化主要体现在以下两个方面：

（一）游戏性与娱乐性在媒体的广泛传播之下，舞蹈艺术越来越多的从个体成为公众的产物，得到了人们的普遍欢迎和喜爱。舞蹈的种类相比以往也更加多样化，比如爵士舞、现代舞、街舞等等。此外，舞蹈表演者、舞蹈爱好者的目的也呈现多元化的趋势。舞蹈者可以随时随地进行舞蹈创作和表演。舞蹈者既可以出于保持身材和身体健康的目的，也可以是出于对舞蹈的喜爱，更多的时候是为了在舞蹈表演和舞蹈游戏中获得娱乐和身心的享受。

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关键词：MIDI 音乐教育 多媒体教学系统

在高校音乐教育中，传统的音乐创作、表演、教育方式在悄然发生变化，钢琴集体课、视唱练耳、配器乃至声乐等等，正越来越多地被数字化音乐教学手段所替代。数字化MIDI和多媒体音乐教育手段的科学性和优越性已逐步应用到教学实践中，并取得可喜的成绩。

一、MIDI技术

上世纪80年代初，随着计算机技术的发展，MIDI技术的兴起，给音乐领域带来一场革命。1982年，为了解决电子乐器的通讯问题，国际乐器制造协会的十几家厂商会聚一堂，各抒己见，会议通过了美国Sequential Circuits公司大卫·史密斯提出的“通用合成器接口”的方案，并改名为“音乐设备数字接口”，即“Musical Instrument Digital Interface”缩写为“MIDI”，公布于世。1983年，MIDI协议1.0版正式制定出来。1985年11月，国际乐器制造协会重新定义了一些控制器号码。MIDI标准的成熟使各电子乐器生产厂商更加信心百倍，以空前的热情生产出各种电子乐器，有键盘式的（合成器、主控键盘）、弦控式的（MIDI吉他）、敲击式的（鼓机）甚至还有吹奏式的（呼吸控制器），除此之外，还有五花八门的各种音源模块（没有键盘的电子合成器）供人选购和使用。所以，狭义的“MIDI”就是音乐设备数字接口。这种接口技术的作用就是使电子乐器与电子乐器，电子乐器与电脑之间通过一种通用的通讯协议（MIDI协议）进行通讯。广义的MIDI则是随着电子乐器的广泛应用和电子合成音乐的发展，俗称“电脑音乐”，MIDI逐渐成了电子合成乐的代名词。一些专业音乐院校引进了MIDI设备，建成了电子音乐实验室，开始利用MIDI技术进行音乐研究和创作。如果在计算机上装备高级的MIDI软件库，还可将音乐的创作、乐谱的打印、节目编排、音乐的调整、音响的幅度、节奏的速度、各声部之间的协调、混响等都可由它来控制完成。利用MIDI技术将电子合成器、电子节奏机和其他电子音源与序列器连接在一起即可演奏模拟出气势雄伟、音色变化万千的音响效果，又可将演奏中的多种按键数据存储起来，极大地改善了音乐演奏的能力和条件。

二、多媒体音乐教育

多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息——文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性技术。

多媒体音乐教育，就是多媒体技术在音乐教育方面的应用。

多媒体音乐教育设备由硬件设备和软件所组成：硬件设备有多媒体计算机设备（投影仪、含声卡、电视卡、网卡接口的计算机）、音响设备（录音卡座、功率放大器、音箱）、音乐设备（电子合成器）、扫描打印设备（扫描仪、打印机）等设备。至于音乐软件更是种类繁多、应有尽有，而且功能越来越完善和强大。笔者对传统和多媒体音乐教育的几种教育方式进行分析和比较后，认为现在音乐教育的某些领域，多媒体教学的优势更加突出，高校音乐教育应扬长避短，利用多媒体音乐教育，以提高教学质量，增强学生专业素养。

1.多媒体《钢琴集体课》教学

传统的高校音乐专业钢琴教学是采取针对学生的个性特征的“一对一”个别授课的教学方式，在低年级中，数码钢琴集体课教学逐步在钢琴基础教学中发挥着越来越重要的作用。学生钢琴弹奏的手形、力度、指法，以及断奏、连奏等技巧性练习，通过多媒体音视频教学系统，基本上可以达到钢琴小课的效果，可减少重复纠错，节约时间，增加效率，促进了钢琴基础技能教学过程的最优化。数码钢琴教室还具有音准稳定、不必调律、易搬动、节约琴房、易搞合奏等优点。当教师指导某一个或某一组学生的时候，根据教师的安排其他学生可以旁听或独立练习。教师通过控制台可以安排学生进行二重奏、三重奏、四重奏甚至集体合奏，教师用按键自由地安排声部并可以按任意组合进行监听、指导。可以记录、播放教师及学生的演奏，为钢琴教学的理论研究和教学形式的多样化提供可能，对于改变传统的钢琴教学模式将会产生极为深远的影响。

2.多媒体《练耳》教学

视唱练耳课程中的听觉训练对于专业音乐学生来说，其重要性是不言而喻的。但是，毋庸置疑的是近年来扩招致使生源专业基础较差，课时偏少且学习年限又短，故练耳教学质量较差。为提高教学质量，在多媒体教学中把EarMaster Professional（练耳大师）Version4.0练耳教学软件引入进行练耳教学。它包括旋律音程与和声音程的性质及音高听辨；原位与转位和弦的音高听辨；长短不一、风格各异的四声部和声进行听辨；数十种调式音阶的类型及音高听辨；10多种拍子类型，1至6小节长度的节奏视奏、节奏模仿、节奏对比练习；4至12小节不等的旋律听记等多项训练内容。通过循序渐进的学习，可使学生听觉能力有一个质的飞跃。

3.多媒体《声乐》教学

传统的声乐教学中，声乐的参照物大都是教师的演唱和大师的录音磁带，学生无法听到自己真实的声音，使其既无法保持良好的歌唱状态和瞬间产生的歌唱灵感，又容易造成对磁带模仿的依赖心理，削弱了对作品的理解。练习时，老师几乎全凭经验和感觉，一个字或某段声音往往要反复练习多次才能达到效果，使老师的教和学生的学都要耗费巨大的时间和体力。采用数字化声乐教学，用多媒体电脑、数字音频卡、麦克风、监听音箱以及相应的数字音频软件，如Cool Edie Pro（录音软件）、Mw3（谱曲软件）、Cake Walk（音序器软件）软件就可以使声乐教学变得直观化，利用数字化技术对声音的波形高低起伏进行分析，使声音能够看得见，这种直观化最大的特点就是学生能够在老师的指导下，以自己的声音为参照，切实感受到声音的位置、咬字、音准等，从而提高学生声乐水平。

结语

在高校音乐教学中采用MIDI和多媒体系统进行交互式教学，不仅更新了传统教学模式，使教学呈现多样化，而且使抽象的音乐理论教学变得真实、生动、直观，极大地活跃了学生的音乐思维、激发了积极性、开阔了视野，大幅度地提高了音乐教学和学习效率，电脑音乐在广播电视、音乐录制、音乐表演等领域已经得到普遍应用。但是，在目前高校音乐教育中，由于教学设备和教师的电脑知识水平所限，电脑音乐教学在短期内还很难普及和应用。只有很少部分教师在运用电脑音乐系统进行教学、创作和研究。作为高校音乐教育，应解放思想，积极地把计算机音序软件、MIDI及多媒体技术应用到教学中，使其在教学中发挥重要作用。

参考文献 :