数字化技术服务精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇数字化技术服务范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

目前，对于数字图书馆建设的探讨和实践已很多，而对特色图书馆建设这一关系图书馆个体未来生存与发展内容的深入研究则较为少见。笔者作为从事图书馆行业的一员，基于对公共图书馆和各级学校图书馆的了解，认为特色图书馆建设基本上是购买一套图书馆自动化管理系统用于将馆藏书目回溯建库，实现馆藏书目的数字化。同时，成为CALISL等联机编目成员馆，实现信息资源的共建、共知、共享；其次，根据图书馆各自建设情况选择、购置优秀数据库资源，包括视频资料、音频资料、全文期刊数据库等类型的数字资源；第三，利用诸如清华同方等网络采集系统和元数据加工系统搜集、组织、加工、存储网络信息资源，构建超越时空限制的知识网络，形成具有本馆特色的数据库资源。总的看来，我国图书馆数字化发展现状仍只是在做资源数字化的基础工作。并且由于各数字图书馆之间相互独立，因此完全意义上的特色图书馆的服务性质并没有体现出来。而特色图书馆的服务性质主要依赖营造特色图书馆服务平台来体现，尤其是通过营造特色图书馆技术服务平台来体现，因而，加强与营造特色图书馆服务平台建设就显得尤为重要。

加强与营造特色图书馆服务平台主要从以下两方面着手。

一、加强与营造特色图书馆服务平台以营造特色数字资源为基本考量

特色化数字资源开发和利用是关系到图书馆个体占据未来生存发展空间的重要环节。不同层次与类别的图书馆要加强对其拥有的一些具有明显地方特色、文化特色、专题特色，并有一定社会需求和公共利用价值（即针对不同用户群）的特色资源进行数字化加工，结合收集相关网络信息资源，组织开发为专题特色数据库资源。特别是要加强与地方企业的联系与相互了解，以形成与企业科研及产品等对应的特色数字图书馆。提高图书馆的专业特性有利于更好地服务于企业用户，提振地方经济，并形成图书馆与地方企业互惠互利的互动局面，进而赢得未来生存发展的巨大空间。当然，一些地区图书馆协作组织也应在统一管理、科学论证、避免重复的基础上对不同图书馆自建专题特色数据库给予项目和经费上的支持和协调。

无论如何，加强特色数字资源建设对于图书馆未来发展起到了打基础的重要作用。由于特色数字资源的建设无论是自我研发还是购买专业产品都是要有巨额的资金支持，因此，要求图书馆领导及其上层领导需要有较高的认知。

二、加强营造特色图书馆服务平台以加强建设特色图书馆技术服务平台为重点

1.特色图书馆技术服务平台的概念

我们把特色图书馆技术服务平台（亦可称为图书馆数字化网络交互平台）大致可定义为：是在图书馆门户网站平台基础上搭建馆员和读者通往各种数字图书馆及网络数字资源的通道，用户可以随时随地管理和利用图书馆资源，用户间能进行实时交流等多种实用并能充分实现双向甚至多项交互功能的网络平台。

2.加强以建设特色图书馆技术服务平台为重点的工作

由于新信息的大量产生，知识的概念随之更新，知识产生方式更新，读者需求多元化等等，要求每一图书馆必须具备自己的特色才能占未来信息时代的一席之地。这里的特色主要指服务上的特色，是与所有用户能直接运用相关联的功能上的特色。因此，营造特色图书馆主要体现在基于图书馆数字化网络交互平台的创建上，要通过平台建设来推动图书馆功能、服务方式等的升级。因而把建设特色图书馆技术服务平台作为重点的工作是必须的，也是顺理成章之举。

（1）加强营造特色图书馆技术服务平台主要应向多功能方面发展

要建造包含网络采集、跨库检索、论文提交、非书资料加工、虚拟参考咨询、公共馆藏信息检索等等功能以方便用户的高集成综合平台。多功能的集成是对特色图书馆技术服务平台的基本要求，也是数字化网络发展的趋势。集成度越高，服务内容越健全，管理人员和其他用户使用也越方便。因此，只有多样化功能创造和完善才能使图书馆在未来网络化的发展过程中体现真正的特色并保有较好的生存与发展空间。

（2）加强营造特色图书馆技术服务平台应体现双向和多项传递模式

加强营造特色图书馆技术服务平台主要还应体现双向或多项传递的模式特点，双向甚至多项交互功能使用户既可获取知识又可参与创造知识。因此，平台的会议讨论及实验等功能也应考虑在内。如果我们重新审视一下知识的概念或许能有新的发现、新的思维来解决知识和信息大爆炸的现状以及不断变化和增加的读者服务需求。未来知识的定义应更宽泛，也许是一句话，一个念头等等。有学者提出在网络环境下，通过作者与读者之间的合作创造“网络”图书的构想，认为网络图书可将人们聚在一起讨论和实验，既是一个过程又是一个产品。因此，未来的图书馆也将必须包含更广泛的功能，即提供一个信息交流平台并兼具记录整理和传播功能，以便使人类的精神产物能够固定下来并传播出去，这就是未来的网络图书概念。这也是形成知识的快速通道。

（3）加强营造特色图书馆服务平台应建立畅通的馆际联系

加强营造特色图书馆技术服务平台的设计还应考虑到如何打破数字资源、数字图书馆际间的界限从而帮助读者形成快速获取并利用知识与信息的通道。在未来图书馆一边连接最终用户――读者，一边连接本馆资源与馆际资源及互联网资源等，随着数字化的发展，读者将越来越依赖网络。那么平台的设计要更具人性化，在各分散和独立的数字图书馆上建立一站式服务平台的设计理念尤值得我们提倡和秉持。从技术角度上看，我们完全可以与成熟数字图书公司协作，在我们平台建设中利用其搜索引擎技术从而实现和完善一站式服务功能，打破数字资源、数字图书馆际间的界限。

从信息全球化而言，各个相同类别图书馆的数字资源总是大同小异的。这与相同类别图书馆基本相同的数字化发展模式相关，随着数字信息全球化以及开放度的加大，这种差异性会变得越来越小，但服务内容与方式可以不同。做到根据不同的用户需求及变化，适时、方便快捷提供知识、信息，满足其学习与工作需要才能彰显图书馆自身的特色。另外，特色图书馆建设还需体现在创作和生产知识上。只有加强平台功能的创造、服务特色的发展，才能使图书馆各自在未来图书馆网络化的发展过程中保有较好的生存与发展空间。由以上对于特色图书馆服务平台、特色图书馆技术服务平台的概念、特色图书馆服务功能设计的阐述和分析不难看出，营造特色图书馆服务平台，尤其特色图书馆技术服务平台是未来图书馆发展的关键所在。

综上所述，加强营造特色图书馆服务平台，蕴涵的是图书馆特色资源建设与服务建设两个主题内容。进一步加强这两个主题内容建设，特别是加强特色图书馆技术服务平台建设使图书馆主动跨入完全意义上的交互式数字化时代，是关系到图书馆自身未来发展的主要任务。

参考文献

[1] 郭卫真.数字化图书馆的建设.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2001（4）.

[2] 杜宝娟.试论图书馆的数字化建设.天津职业技术师范学院学报，2001（4）.

[3] 娄建石.数字图书馆的建设与发展.天津：天津人民出版社，2001.

[4] 吴志荣.数字图书馆――从理论走向现实.上海：学林出版社，2000.

篇(2)

【关键词】教育技术 本科教学改革 数字化 语言实验室 现代化

一、江西师范大学语言实验室建设现状以及所面临的问题

随着现代教育技术和计算机信息技术不断发展，传统的语言习得教学方式也早已不能完全满足现代化教学的需求，传统的语言习得系统逐步被云语言学习系统和数字化语言学习系统取代，语言实验室建构和发展正处在快速发展和变革时期。作为教育管理技术学的分支与延伸，大学英语教学和专业英语教学改革对语言实验室人性化管理提出了更高的要求，当今如何推进数字化语言实验室的人性化管理，进一步促进现代化教育技术在语言习得中的应用，是目前亟需解决的一项重要课题。。

二、我校数字化语言实验室管理存在的问题

数字化语言实验室规模增加和高校师生规模扩大，而语言实验室管理人员数量没有得到增加，这对传统语言实验室管理理念提出了更高的要求，数字化语言实验室人性化管理模式是解决管理人员不足重要途径。表1 是江西师范大学外国语学院近6 年外语专业语言实验室的建设、使用和管理人员的统计情况。

表1是2011年-2015年江西师范大学外国语学院外语专业语言实验室数量和管理人员数量、管理人员与任课教师比例情况统计表

年度 传统语言实验室（间） 数字化语言实验室（间） 云语言实验室（间） 使用教师人数（人） 管理人员数量（人） 管理人员和任课教师比例（百分比）

2011 14 18 0 86 8 1：0.09

2012 6 18 0 120 8 1：0.06

2013 6 18 0 120 8 1：0.06

2014 2 18 0 131 7 1：0.05

2015 2 24 2 152 6 1：0.03

注：图标包含江西师范大学瑶湖校区、青山湖校区传统语言实验室、数字化语言实验室、云语言实验室。

由表1可以得出，2011年到2015年，江西师范大学传统语言实验室数量急剧骤减，数字化语言实验室数量得到了大幅度提升。但是由于招生规模和教师队伍不断扩大，我校语言实验室最大承载量高峰值为每周/2780节课时，由于语言实验室管理人员数量急剧紧缺，这给数字化语言实验室管理带了了巨大冲击，由于人事制度藩篱，待遇问题成为许多技术较高的非事业编制临时聘用员工跳槽的主要原因，某种程度上给我校外语教学秩序的正常进行带来一定的影响。

三、江西师范大学语言实验室人性化管理途径

实行人性化管理是解决人员不足、设备数量紧缺的重要手段。就江西师范大学实施语言实验室人性化管理以来，我校外语教学秩序得到了长足的保障。

1、数字化语言实验室人性化管理内涵和出发点

人性化管理以服务师生为出发点和落脚点，通过加强与任课教师和学生沟通，解决日常语言实验室管理紊乱、管理人员不足和教室数量紧缺等问题。

人性化管理内涵就是充分发挥和调动师生和教学辅助人员的主动性、自觉性、积极性，弥补因教学设备老化、教学设备数量不足、教学辅助人员不足被教学秩序带来的紊乱。人性化管理的出发点就是全心全意为广大师生服务，具体做法在教室讲台粘贴技术服务电话以及一般性故障处理办法和步骤，任课教师日常教学遇到技术故障通过电话联系相关管理人员及时解决，另外教学辅助管理部门可以适当增加内部人员调配流动，解决人手不足的问题，在任课教师日常教学过程中，及时向学生和老师了解设备故障，并做好实验室管理日志，及时解决语言实验室设备故障，做到语言实验室人性化管理。

2、聘用学生助管增强人性化管理服务

江西师范大学现代教育技术中心承担全校基础教学服务。目前，瑶湖校区和青山湖校区共有语言实验室32间，语言实验室技术人员6名，按照管理维护的实际需要，我校语音教室管理人员还缺少1-2名技术人员，可以尝试引入学生助管的形式，填补教学辅助人员匮乏的问题。在校研究生或本科生课余时间较多，而且年限也较长，相对于非事业编制员工，他们较稳定也较易于管理。我们可以招聘一些相关专业（如计算机和软件专业）的研究生和本科生，一方面他们上手快，也为语言实验室管理储备了后续人才，另一方面语言实验室管理也为学生提供了比较便利的实践环境，增强了学生的实践能力，提升了其今后社会工作的核心竞争力。

3、实行基础教学设备技术服务外包

实现数字化语言实验室人性化管理，尝试基础教学设备技术服务外包也是重要手段之一。教学辅助部门可以请示学校党委行政，物色市场上实力较强，信誉较好的企业，与之展开合作并签订协议，规定其服务内容、明确其服务职责，在协议达成后将我校的公共教学设备维护工作进行外包，由企业独立承担我校语言实验室的管理、维护、维修及技术人员输出的问题，学校只负责日常教室设备的管理和采购工作，从而减少我校技术人员数量和日常管理压力，相对运行成本还会降低，服务效率得到质的提升，逐步实现语言实验室人性化管理。

综上所述，实现我校数字化语言实验室人性化管理亟需加强管理人员专业技能培训，在日常管理过程中，充分发挥师生的主动性，充分调动师生管理的积极性，加强师生主人翁意识，使得语言实验室管理充满人性化，不断增强任课教师、教学辅助人员和广大师生的信任感，为建设和谐校园“添砖加瓦”。

【参考文献】

[1]萧树滋主编： 《电化教育概论》， 北京师范大学出版社

篇(3)

(一)数字化虚拟产品在线交易税收的国际比较

1．OECD组织

1998年渥太华会议通过了《电子商务税收框架公约》，确立了电子商务税收中性、效益、确定、简化、有效和公平及灵活性的基本法律架构;主张数字化虚拟产品应视为一种服务，而非货物;不主张开征新税;税基的开设要确保各国财权合理的分配;建议企业自境外非居民售方取得服务或无形资产可以适用逆向课税①、自我评估(self-assess-ment)或其他类似的机制。

2．欧美和大洋洲地区

(1)美国美国是电子商务的发源地，对电商交易是否征税各州至今未达成共识，但这几年逐步从不征税的态度向征税过渡。美国电子商务税收的法律主要有《全球电子商务选择性的税收政策》、《全球电子商务政策框架》和《网络免税法案》。美国对数字化虚拟产品在线交易认为其是商品，而不是服务，且应当适用《关税及贸易总协定》。1996年开始，美国就主张数字产品国内外电子商务交易免税，将数字产品电子商务交易免税期限延长至2014年。具体而言，美国主张对有形货物的销售要缴销售税，对无形产品区别对待，其中对电子书籍、音像制品、软件等数字化虚拟产品及在线劳务免税，而对虚拟货币交易征税，特别是美国税收署2014年3月25日通知拟对虚拟货币交易征税，指出财产税收的交易原则也适用于虚拟货币交易。在监管方面，美国提出建立以监管支付体系(金融机构)为主并由银行扣税的电子商务税务征管体制，规定凡电子商务交易都通过银行结算支付，交易的订购单、收据、支付等全部数据均存在银行的计算器中。

(2)欧盟欧盟对电子商务的基本原则即建立“清晰和中性的税收环境”。欧盟电子商务税收的主要法律有《欧洲电子商务动议》、《波恩部长级会议宣言》和《关于保护增值税收入和促进电子商务发展的报告》。数字化虚拟产品的主要内容有三个方面:第一，同OECD一样，认为数字化虚拟产品电子商务交易属于服务而不是商品，应当适用《服务贸易总协定》，主张应当长期对其征收增值税。欧盟增值税征税范围包括商品、服务及数字化产品。第二，税收管辖权由消费地行使，以商品购买者或劳务接受者的所在地作为来源地，由收入来源国征税并按该国的增值税税率征税，但服务商所在国对此增值税有权按30%逐年递减的比例提留部分。第三，2008年2月，欧盟成员国通过了增值税改革方案，更好地协调欧盟内部不同国家的税收利益，同时还积极推动电子记账、电子发票和电子申报。

(3)澳大利亚面对蓬勃发展的电子商务，澳大利亚税务当局(ATO)积极应对，规定凡在澳大利亚境内从事除金融以外的一切货物及劳务销售(包括销售不动产、无形资产以及进口货物和劳务)全部纳入GST的征收范围。这说明对数字化虚拟产品电子商务交易澳大利亚采取的是征税态度，但对数字化虚拟产品具体分为提供服务和销售数字化产品两种。对网上提供服务而言，若是澳大利亚居民企业为本居民企业网络提供数字化服务，与传统方式的税收处理没有差别。若双方中有一方为澳大利亚非居民企业，则特定条件下属于免税或不征税范围。在销售数字化产品方面，澳大利亚非居民企业一般不必向澳大利亚交所得税，或该数字产品允许挎贝并销售，则澳大利亚会向其征收特许权预提使用费。至于是否符合GST的征收范围，ATO也规定了严格的条件，如是否在提供数字产品的同时提供服务，销售是通过澳大利亚非居民企业运营的机构进行的等等。

3．亚洲地区

(1)新加坡新加坡是世界上率先在电子商务领域立法的国家之一。自1998年起，新加坡陆续颁布了《电子商务法》、《电子商务所得税指引》和《电子商务货物和服务税指引》，同时成立了国家电子商务行动委员会，确认了他们有关电子商务所得税及货物劳务税(GST)的立场。涉及数字化虚拟产品电子商务交易主要有二个方面:明确电子商务交易要征税，不管是有形财产还是无形产品及服务;提供劳务则由购买劳务方缴货物劳务税(GST)。

(2)日本日本有关电子商务税收的法律是《反避税天堂规则》和《特商取引法》。其主要内容包括:日本要求其境内从事电子商务的企业同样遵从格式化收税条例规定，即网络经营的收入跟传统企业一样缴税;软件和信息这两种商品通常不征收关税，但用户下载境外的软件、游戏也有缴纳消费税的义务，境内提供劳务必须征收消费税;1996年设立“日本电子商务促进委员会”(ECOM)的组织，用以监督日本的B2B和B2C业务。2000年组建了电子商务税收稽查队，目的在于收集网络交易相关信息，并对交易人进行现场稽查。

(3)韩国韩国有关电子商务税收的法律主要是《电子商务基本法》、《税收例外限制法》、《地方税法》。韩国主张对电子商务征税，其不同之处主要有三个方面:国家税收服务局(NTS)要求在线的零售和批发交易都用信用卡支付，以便合理地收税。信用卡公司则应将所有电子商务交易汇报给(NTS);税收管辖权由消费者第一居住地税务机关所有，并设置了起征点的规定;政府可以对为促进电子商业而成立的法律实体或组织在实施根据促进方案为促进电子商业所必需的基础设施建设项目中支出的费用，在预算内给予部分的补贴，或对该企业提供税收优惠或税收豁免，以促进电子商业的发展。

(二)世界各国数字化虚拟产品

在线交易税收立法的借鉴在线交易的数字化虚拟产品大多涉及知识产权的保护，随着外在压力的增强和自身保护知识产权意识的提高，在线交易会愈加频繁。加快数字化产品电子商务税收立法进程，是客观经济形势发展的迫切需要。通过比较，美国采取数字化虚拟产品在线交易免税的态度，欧盟等国采取征税的态度，彼此之间的迥异主要是基于不同国情与国家利益的考虑。美国有着先进的技术优势和税收政策的支持，在国际市场上始终保持着最大净出口国地位，数字化虚拟产品在线交易免税背后蕴藏着巨大的经济利益，同时也损害了作为数字化产品输入国的发展中国家的税收利益。迄今为止，发展中国家都没有表示对数字化虚拟产品在线交易免税的态度。我国属于发展中国家，属于电子商务输入国，若采用美国的做法势必对我国财政税收造成严重影响。我们可以借鉴欧盟等国相配套的立法态度和立法模式，当然其他国家的一些做法也值得我们借鉴，如美国、欧盟、日本各国都有专门设立电子商务委员会等专设机构负责电子商务信息的采集或监管;欧美国家的银行支付监管体系;多数各国都采用消费地税收管辖原则等等。

二、“营改增”政策下构建完善的数字化虚拟产品在线交易电子商务税收模式

(一)总体要求

我国电子商务市场与发达国家相比仍有一定的差距。因为由于制度不同、经济体制不同等多方面因素的存在，所以我国要结合实际情况在坚持法定、公平、效率、中性和维护国家税收的原则上借鉴各国经验建立适合我国国情的税收模式。

(二)措施和建议

1．明确数字化虚拟产品

在线交易的税种归属对数字化虚拟产品在线交易应当视为货物还是服务，各国的意见不一致。我们要先明确是属于货物还是服务，然后研究属于哪个税种。不仿借鉴澳大利亚的立法，将数字化虚拟产品在线交易分为产品和服务，二者的区别是能否脱离计算机使用。若产品下载后能重复使用特别是能输出打印(提供给不同人使用)以有形物体出售，则视为产品销售，若仅是在线观看，不能脱离计算机使用，或仅是一次不可复制性的服务(如律师意见书等)则与销售货物有明显区别，则视为服务。我国从2013年8月1日起全国推广“营改增”政策，目前“营改增”的范围扩大到部分现代服务业，包括研发和技术服务、信息技术服务、文化创意服务、物流辅助服务、鉴证咨询服务等。数字化虚拟产品在线交易中的服务要通过互联网及服务器传送，有别于传统服务业，比较适合归属于现代服务业。传统服务业征收的是营业税，而现代服务业征收的是增值税。但我们也不排除现阶段数字化虚拟产品在线交易存在保险金融等在线服务，这些在线服务仍属于信息技术服务征收增值税，因为营业税里的保险金融业务最终都是通过柜台或业务员面对面展开，这与单纯的互联信息技术服务交易明显不同。因此，本着通过“营改增”的提速、理顺增值税链条、为服务业等第三产业服务的理念，认为可将数字化虚拟产品在线交易视为增值税应税范围内的应税货物和服务，开征增值税，其中货物按传统增值税的规定征收17%，对服务按现代服务业的规定征收6%，这样既不会改变现有税制，不增设新税，又能适应当前中国的税制潮流。

2．强化数字化虚拟产品

在线交易的税收管辖权由于网络的虚拟性，税法中“行为地”或“发生地”已不具备原来的物理意义。我国是数字化产品和服务输入国，国外收入相对较少，境外消费强化来源地税收管辖权显得更为重要。我国增值税相关规定明确了境内消费增值税是由销货方缴税，即由纳税人登记注册地的税务机关统一征收，因此，数字化虚拟产品在线交易可按传统增值税的规定由销售方或服务提供方向税务局缴税。对境外机构向境内企业提供的数字化交易，我国可考虑借鉴OECD的做法适用逆向课税，由接收方向税务机关代扣代缴税款。对境内企业向境外提供的数字化交易仍采用出口退税的规定，以维持我国原有税法的规定。

3．健全数字化虚拟产品

在线交易的工商登记及纳税管理办法我国可在相关法律中规定，凡是通过网络销售货物或服务的企业、个人或其他组织无论事前有无实体销售都必须进行电子商务税务登记。同传统销售一样，若是纯电商销售的纳税人，可以先将电子商务纳税人的电子信息，如法定代表人、公司类型、经营范围等先进行网上交易纳税申请，填写表格后，再到主管税务机关递交原件办理电子商务税务登记，取得网上税务登记号即纳税识别ID号码，并在商业银行开立电子商务专用账户。其次，要将纳税人客户端链接到税务登记的数据库服务器，以便实时监控交易信息。然后，税务机关需要与第三方支付平台合作，将征税系统与支付系统相连接，并要求支付平台将交易情况报送税务机关进行备案。通过对第三方支付平台的信息交流及电子商务专用账户的监控，可以进一步确认纳税人电子商务交易金额的大小。最后，设立电子商务专用发票系统，便于在网络上直接开具和传递。在电子商务交易完成的同时，开具全国统一的电子商务专用发票(可视增值税、营业税等不同税种而定)，并且规定填写完毕后不能随意更改。若纳税人已获得前手给予的电商专用发票，可根据传统税法规定给予相应抵扣。

4．加强虚拟商务的管理

现在不少企业将采购、生产、交换、流通、销售等实体经营活动全程网络运行虚拟化，并且还出现了虚拟货币支付工具。虚拟货币交易与数字化产品在线交易有着本质的区别，虽然过程都是虚拟的，但交易的货币却是真实与否的关键。对于这一新生支付工具是否在现实中需要缴税，国家税务总局(2008)第114号函曾批复对虚拟货币加价后出售取得的收入按转让财产所得收20%的所得税征收，但我国法律并没有明确虚拟财产的法律归属，这一点还将有待进一步提升到法律层面进行规范。

5．协调中央财政与地方财政的税收分配关系

篇(4)

【关键词】数字化高等学校

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

下面就我校数字化校园建设的具体实践和认识作一分析。

一、“三个到位”确立优先意识，健全保障机制

1.意识到位。我校在1998年就投资建设了千兆校园网，信息化起步较早；投资千万元，一是建设了新校区万兆校园网，遵循网络的层次化、模块化的设计思想，采用三层架构，核心层、汇聚层和接入层。核心层使用支持万兆交换机，汇聚层使用全千兆交换机，接入层使用性能可靠的1000M交换机，二是全校教室都安装了多媒体设备，实现了教学多媒体化。全校广大教职工充分感受到信息化给教学带来的重大变革，深刻地认识到推进教育信息化是实现教育现代化的迫切需要，是深化课程改革提高教育教学质量的迫切需要。

2.组织到位。学校成立有以校长为组长的教育信息化领导小组，以分管校长为组长的“数字校园”创建工作小组，统筹推进学校教育信息化工程项目建设。形成了以学校教育信息化领导小组为主体，“数字校园”创建工作小组协调组织、学校信息管理中心维护设备、提供技术服务和负责教师技能培训，教导处、信息中心负责责督察评估的一体化管理机制，一环抓一环，环环落实，提高工作效率，保障了学校信息化建设顺利进行。

3.管理到位。为保证设备高效运转，学校制订了一系列用于推进学校信息化工作的制度，充分发挥导向和激励作用，做到制度健全，职责明确，管理规范，工作高效，安全运行，信息畅通。

二、“八个实现”构建技术平台，保障信息化高速运转

由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设发展迅速。主要表现在：

1.实现了教室多媒体化。建设多媒体教室85个，网络教室20个，实验室全部安装多媒体设备，录播教室5套，远程学习交流平台2套。设立专门的信息技术中心，有专门软件开发设备，可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

2.实现校园网络全覆盖。新校区建设万兆核心，全千兆到桌面的校园网络。实现全校微机高速运行，全校师生可实现外网，内网高速访问。

3.实现教育资源共享化。为对外交流和内部管理的需要，我们创建了学校网站。组建各处室网站，作为学校与外界交流的平台。目前校内网络共享信息已经包含音频、视频、文字、图象、课件等多类型资源。

4.实现校园办公无纸化。一是利用学校网站为学校办公、信息交流和通讯架构平台，使学校逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。二是充分利用互联网各项技术服务进行教干教师管理。

5.实现常规教研网络化。学校实行网络大集体备课。建立在信息化网络平台的大集体备课坚持“分工协作的个人电子备课-交流互动的集体网络研讨-学科带头人集中网上修正-教导处网上业务把关-课堂跟踪网络提交反思”的备课程序，合作交流，集思广益，取长补短，使集体备课借助网络高效运转。

6.建设了标准化考场，实现了考场秩序化。标准化考场包括：试卷保管室、考点试卷运行路径监控、考务工作室、指挥监控室，并且设有考生身份验证系统、作弊防控系统。

7.建设了基于网络的教学管理监控、校园监控和寻址广播系统；实现了教学管理无盲区，为进一步提升教学质量控制提供了保障。

8.实现了校内生活一卡通。通过共同的身份认证机制，实现数据管理的集成与共享，使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分。建设了一卡通系统，实现了双备份，有力的保障了数据安全。目前已实现食堂、浴室刷卡、超市消费，图书管理系统、教室教学刷卡系统、计算机教室刷卡系统、无障碍考勤系统等。

三、感受和启示

篇(5)

关键词：广播电视；数字化；系统需求

中图分类号：TB 文献标识码：A 文章编号：16723198（2012）14016201

世界科学技术迅猛发展，广播电视技术向来站在科技发展的最前沿。随着现代多媒体技术及计算机网络技术的应用，电视节目视音频处理从模拟信号向数字信号、从单机个人作业向网络共享作业的转变已是必然趋势。多种与之相关的技术高速发展使数字化视音频的制作、播出及传送成为可能，极大的提高了电视节目的生产效率和节目质量。

根据电视台原有设备配置情况，构建一个以内容产业为主体的数字化网络平台，实现素材采集、制作、播出管理，为今后拓展媒资管理成为可能。该系统要能进行最有效的资源整合，最精细的流程管理，实现节目低成本制作，新旧设备完全兼容，突出流程、安全、共享等技术特点，实现电视台服务产业数字化、网络化、一体化的设计思想。

1 方案提出

我所在的电视台现有两个频道，采用DVCAM25系列编辑系统与非线性编辑系统制作节目，两套主备硬盘播出系统进行播出，每天播出30小时。2007年5月，我台建立了新闻制播局域网，初步形成了集新闻采集、制作、播出为一体的小型网络化平台。2008年初，由政府投资，电视台对全台设备进行数字化改造。根据我台实际情况，本着既要改造后我台技术设备实现数字化，整体技术指标有明显的提高，又不浪费原有设备的原则，实现台内原有非编系统与相关设备及未来选择的其他设备完全兼容，节约经费。整个系统要采用目前先进的视频网络技术，充分利用网络资源和存储技术，建立一个数字化、网络化、自动化、高效率集制作、播出、存储、自动化办公于一体的综合平台。

2 系统需求分析

系统设计方案在系统的稳定性、安全性、先进性、可扩展性等方面充分满足新闻节目制、播及节目存储的需求。同时可以实现与原有久合成非编系统等其它节目制作网络的无缝对接，做到各系统之间的互联互通，达到资源共享的目的。系统需求主要分为：

（1）节目内容采集、制作共享系统；

（2）节目生产、管理网络化；

（3）制作、播出系统实现数字信号流程；

（4）完善的安全和应急体系；

（5）实现统一完善的设备认证管理。

整个系统建设采用统一规划、统一设计、统一建设的原则，为实现全台网络化奠定坚实的基础。系统的建设不仅要满足高质量、高效率、低风险大的节目制作和资料调用的需求，同时满足对现有节目的数字化整理、存储、管理功能。

篇(6)

有80年历史的中国动画作为媒体内容需求容量巨大，同时面临着艰巨的挑战，传统动画企业将逐步面临着结构调整和升级，无纸数字化技术成为动画创作的主流应用发展技术。但是，数字化制作需要大量资金、高端设备以及掌握核心技术的创意人才，这些要求远远超出了国内大多数中小企业小规模制作支撑的范围。因此，由政府、高校共同搭建无纸数字化公共服务平台，面向中小企业加强校企合作、产学研结合，实现优势互补，是实现中国动画数字化进程的有效途径。无纸数字化公共服务平台的搭建将促使广大动画企业、学校高效优质地设计出更多更好的优秀动画作品。

无纸数字化公共服务平台的必要性分析

国内外无纸数字化技术发展趋势

目前国际动画市场已经在朝无纸数字化的方向快速迈进，迪斯尼、Nelvana、日本东映等国际先进企业均保持内容优先，采用高端制作技术实现低平均成本制作，已经实现了无纸数字化生产，并在成本、效率等方面取得良好的实践经验。

在国内，从早期三辰卡通的《蓝猫淘气三千问》到现在宏梦卡通的《虹猫蓝兔七侠传》的制作，都是借助了无纸数字化的手段。电脑载体代替手绘之后，可以承担以往对手绘流程而言过于高昂的更多细节制作，甚至减少了包括制作反复带来的浪费。湖南的动画产业凭借全数字化制作在规模和影响上走在全国的前列。

而作为国内传媒的领头羊，中央电视台在2007年6月，采购了北京迪生通博科技有限公司所的38套加拿大Harmony无纸动画软件，央视的大手笔无疑会给中国动画制作带来更高的质量。

市场的巨大需求推动动画产业的迅猛发展，带来了动漫文化产业的不断发展、市场交易量的不断增长，从而推动了动漫文化产业链的不断完善。于是优化产业结构，优化资源配置，逐步完善以企业为主体、公共技术平台为载体的创新体系将作为一个新的发展方向。以常州国家动画产业基地为例，2008年3月，在文化部、各级政府的支持推动下，常州国家动画产业基地本着优势互补、互利共赢的原则，与常州科教城现代工业中心、常州纺织服装职业技术学院等单位联合投入巨资采购了北京迪生所的100套Harmony无纸动画软硬件、AVID电影数字后期制作等设备，搭建具有国际先进水平的动画无纸化专业技术服务平台和人才教育培训平台。提供向常州及全国业内企业提供动作捕捉渲染、后期加工等技术支持与产品制作服务，目标于2010年将我国无纸比例提高20％。支持企业的产品通过先进技术自主开发或通过国际产品制作进入外包市场，吸引社会资源向动漫产业倾斜，壮大常州数字内容产业的经济规模，巩固常州在国内动漫产业的技术领先性和在国际动漫产业的战略地位。

可以预见，在数字化决定高效率的今天，像电脑上色一样，国内传统手工二维制作的现状将被替代，未来几年动画将全面转向无纸化制作。而我国的动画开发区域也将随着无纸技术的发展，延伸到更广阔的地区，素质会更高，成本则会更低。动画制作也随着新工具的使用可以解放劳动力，拓展新的创意空间。

制约中国动画产业发展的要素分析

中国动画从上世纪60年展至今，《大闹天宫》、《渔童》、水墨动画《小蝌蚪找妈妈》和《三个和尚》等影片创造了中国动画的辉煌。但中国动漫的创作水平自上世纪80年代以来，与日美等动漫发达国家相比明显滞后。分析起来，主要有以下几个原因：

1　缺乏原创能力及核心技术。自上世纪80年代末90年代初开始，我国的动画行业开始从事大量的国外动画片的代工，积累了一定的制作经验。日本、欧美的企业在策划、创意、人物形象、故事情节都已经定型的前提下，他们只把某个指定的镜头制作外包到中国。外来加工片客观上提高着中国动画的加工力量，但却使中国动画的创意力量日渐萎缩。如《花木兰》是中国题材，美国做成了动画大片，而且非常成功，这不由使我们重新审视自己的创新能力。有一组数字让我们触目惊心：目前中国有未成年人3.8亿左右，占中国人口的28％，他们喜爱的动漫作品中日本占20％，欧美占29％，中国原创动漫包括港澳地区的比例只有11％。内容的原创能力及内容资源的集成创新能力已成为价值链的核心环节。类似传统外包的方式，对中国动画的数字化进程缺乏实质性的影响力。

2　制作生产周期长、成本高。目前国内大多数动漫企业为中小型企业，因资金、设备、人才等问题，仍采用传统生产模式。生产方式主要为纯粹的劳动密集型生产，后期为数字化处理，平均每分钟高达、万多元。主要缺点是成本高，效率低，材料消耗大。按照国产动画片近年来每年以70％的速度增长来看，若继续使用传统方式进行生产，势必需要扩充大量的动画人员，扩建生产场地，对于目前中型企业若超过50个人后，人力资源的管理成本会急速上升，对于产品品质管理难度也提高很多。一部采用传统方式制作的动画，从创意到出品，可能需要3～4年的时间。如中国传统动画《大闹天宫》是万氏三兄弟历时四年多绘制近7万幅画面制作完成的。传统方式的生产周期之长，使生产产量上不去，难以满足信息化时代的需求。

近几年，中央和各级政府制订了各项政策来重视扶持文化创意产业，包括动画、网络游戏、文化传媒等五大行业在内的创意产业已被许多省市区域列为重点支柱产业，我国动漫产业正面临着前所未有的发展良机。但无论是国产动画片还是服务外包的动画片，因为土地和劳动力成本上升，资源环境的约束，使动画片生产成本持续走高；中国经济现处于快速增长时期，并逐渐融入到全球化的领域中，亚洲其他国家如越南、朝鲜等国主要进行劳动密集型的生产，成本制作相对低廉，成为了中国外包加工最大的竞争对手。因此，传统的制作方法将无法承受人力、物力、财力以及制片周期的压力。现在国际上相应的高效率低成本技术也应运而生，中国已具备了向数字化方向发展的实力和条件。

3　专业核心人才匮乏。动画产业的飞速发展带动了影视动画人才的需求量剧增，然而，随着动画企业的发展壮大，企业规模扩张，内部分工越来越细，要求越来越高，不同岗位个性化人才需求日益突出，人才结构和质量尚不能满足日益发展的动漫产业需求，需要扩大培养方向、提高培养质量。大多数动画学生需要二次培训才能初步适应岗位的需求；精通艺术与技术的复合型影视动画人才的不足，已经成为制约中国动画产业发展的关键要素之一。

无纸数字化技术的效率分析

动画无纸化制作，可以轻松达到1秒24帧24张动画，动画生产的整体效率是传统工艺的10倍，实现超低成本下的高效率，数字化管理数据进一步加强了工艺流程的整合性，使

生产质量和数量得到了大幅提高，可以有效地为创意产业特别是为中小企业提供高效的动画制作技术支持和软件硬件技术支持，因此，在数字化生产、网络化传播使中国动画产业得到快速提升的今天，试用和使用无纸动画技术是解决该问题的捷径。

1　优化动画制作的流程环节：在传统动画作业流程的基础上，能最大限度的收集整理动画生产加工过程中所可能遇到的一切环节和状况，寻找一个最优化的传统动画生产的技术路线。核计每个工序的工作量，为每个工序的人员配备和软件系统优化提供依据。

2　动画素材可无限重复利用：我们知道特别是在做动画系列片时，涉及到大量的脚色和背景等信息的重复利用。使用传统手绘方式只用通过分层的方式解决部分重复利用问题，而且是基于单帧的，Harmony无纸系统可以做到从一个元件到整个脚色的动画重复利用，在每次重复使用时可以保证动作没有任何走型。全新概念的计算机无纸动画制作原理，能够和国际接轨的流程化的且工艺流程明确分工的动画制作信息系统，通过网络化的动画数据库可以实现动画素材无限的重复利用。

3　中间张生成：中间画自动生成技术。动画的最大工作量在于手工逐张绘画出两张关键帧画面之间的每一张插值画面，在点阵动画时代几乎不可能自动化地产生中间图像。但当采用成熟的矢量线条表示原画线条时就可以通过图形计算的方法产生中间的过渡图形。结合矢量图形技术和复用摄影表，将自动生成画面组织到作业流程中，可以解决在两张关键帧画面之间产生中间过渡画面的问题，因此，只用40个动画人员就完成了原先需要127个人的工作量，大大提高了自动化生产程度。

4　规划无纸动漫前期创作平台：无纸动画平台创作平台包括剧本创作、分镜头、美术设计、造型设计等，在此基础上，把分镜头本制作功能外延，加上对话框设计和其他必要工具，使之扩展出漫画创作系统，加强动画衍生产品开发的技术攻克。

5　建立动画角色原始模型库：研究生物动力学合成技术原理，可优化角色数学模型参数体系，建立动画角色原始模型库，并且可以生成相关的数据库，管理起来也十分的方便。另外，还可利用网络平台，使卡通形象、动作和各种大容量素材资源共享，加快了制作速度。

实现校企合作共建无纸数字化平台的途径

以项目为载体，校企共结创新联盟

由学校与多个企业合作形成创新联合同盟，以项目形式展开。校企双方按项目的大小共同配置合理资源，这样既能够提高项目研究开发的效率，又能够打破企业与企业之间、企业与学校之间、学校各个部门的界限，实现资源共享。如常州纺院现与常州国家动画产业基地近百家企业乃至全国其他相关院校结成创新联盟，以学校与深圳星缘文化传播有限公司签订制作该公司《海神之臂》的背景与人物为例，校企双方计算动画片里有多少场景，需多少技术人员才能完成的数量，企业通过考核选拔相对应的学生，集训后上岗，以数字化手段完成作品。通过合作一方面学生的实际动手能力得到很大提高，教师通过项目实战，实践应用能力也得到了提升：另一方面企业也节约了大量人力资源，校企双方共同培养技术人才，共同生产作品，从而达到了双赢。

引进国际先进技术，拓展数字化平台空间

通过引进国际先进技术，保持技术上领先；通过争取政府扶持，缓解产学研合作中的资金上的难题。保持平台的先进性和共享性，学校在建设无纸数字化平台过程中，已吸引了多今企业的合作目光，如学校已与武汉卡普士动画已签订了1040集手机动画《野人谷》的制作项目，这使无纸数字化平台的服务内涵已经由单一技术型向技术应用型上延展。

校企合作共建无纸数字化平台的作用

1　通过校企合作，能充分实现资源共享，集约发展，对相关领域发挥示范辐射作用。公共技术平台建立的开放灵活的机制，可拓展产学研结合的渠道，为周边地区乃至全国相关领域发挥示范与辐射作用。

2　通过搭建无纸数字化公共技术服务平台，可以为中小企业提供良好的创业环境。可促进中小企业的成长，解决中、小动画企业在先进设备与技术上的困难，满足公共性生产需求，提升动画企业动漫作品的制作水平；降低企业生产成本，扶持动画企业走上良性循环之路。

3　促进中小动画企业的原创作品的形成，丰富动漫作品的内容市场，繁荣我国动漫产业；扶持一批自主技术开发的旗舰型企业，以技术和成本的优势加强了企业竞争力，带动动漫产品创新和出口外包业务的发展。

篇(7)

数字技术正在持续不断地改变着我们的生活方式，这种改变体现在方方面面。在早年逛展览时，通常都是看看展板、图片，拿些宣传资料。现如今，展馆里随处可见弧形屏幕、激光投影等等，展馆里的数字化应用已极为常见。但这还只是单个展项渐趋数字化的应用，不能称之为真正意义上的数字化展览。

数字化展览是以展品和展览空间的数字化为基础，搭建互联互通的网络体系，实现不同展品、参展方和参观者之间的信息共享、内容共建和体验共享等综合利用。这就需要展项要基于数字化理念设计，做好实体展览和虚拟展览之间的结合。

从上海2010年世博会首次推出的“网上世博”，我们似乎看到了一些数字化展览的端倪。网上世博是由世博局主导搭建，让参展方、用户和世博局可以互动的以三维体验为主的官方平台。国际展览局将此次网上世博定为2010年上海世博会两大创新之一。寻根幕后，要归功于2010上海世博会赞助商水晶石数字科技公司的互联网三维展示服务。水晶石的C10庄岩告诉记者：“水晶石与展览相关项目结缘，是从2005年日本爱知县世博会才开始的。在那次世博会，水晶石惊喜地发现了会展业逐渐显现的两大特点，即展览的数字化应用趋势和大型展览的进入门槛较高。”

积累几年为实际展览提供数字化服务的经验，水晶石成为了上海世博会的多媒体设计服务供应商，打造网上世博。网上世博搭建过程中，水晶石一步步走近并亲历了这场独特的数字化展览，从2006年的概念策划和可行性论证工作，到2007年将自身数字三维图像技术和互联网软件平台两相结合，开发出让网上世博从概念转为现实的第一个技术原形。网上世博通过大量“三维富媒体技术”的运用来实现多功能海量信息的数字展览，让展示平台、浏览者、参展方和展会现场互动起来，使全球区域内的人跨越时间和空间随时参与和共享互动体验。

不过，这次网上世博的工作却让水晶石感觉到与以往所承接的任何数字展览服务都大不相同。最大的特别之处不在于展览的规模和级别，而体现在数字展览在整个展览中所占的份量。从本届世博会开始，一般参展商基本上要签两套合同，一份是固定展览合同，另一份是虚拟展览合同。网上世博之所以能够占据如此重要的位置，就在于其极大程度上解决了实际展览在时间和空间上的限制。举个例子，陕西省在本届世博会上只有600平米的长方形空间去展示其三十年改革、六十年巨变和千年历史文化。这600平米就需要陕西省做精明的减法，从其发展历史中找出亮点，找出跟“城市让生活更美好”相关的主题来展不。

这个时候，网上世博的平台就有了用武之地。通过水晶石的网上三维空间浏览、三维交互技术服务，参展商便可以在网上进行虚拟展览，展示其整个发展历程和璀璨的文化。网上世博中的场馆可分为A类馆和B类馆，A类馆是浏览馆，共有200多个，把现有展馆数字化，放到网上进行展示，由水晶石来建设。B类馆有80个左右，由参展方进行建设，体现共建世博的理念。