体育竞技的魅力篇(1)

体育绝不是四肢发达的无头脑的运动，需要相对发达的智商才能有所成就。体育中的技术含量必须通过智力来实现。比如：健美操的编排、团体项目的战术制定和实施、比赛中的斗智斗勇，都在一定程度上促进学生记忆力、想象力、逻辑思维能力、应变能力的提升。

2、体育教育是增强竞争意识的平台

任何体育运动都离不开竞技和竞争，否则就脱离了体育的本来属性，生命力就会消失。所以说，体育教育是为学生们搭建了一个培养竞争意识的平台，在这里可以充分实战自己的才能和魅力。一般的球类都是要分出胜负手的，田径更是人类最原始、最本能的竞技体现，你站在赛场上，就参与了竞争。就是具有表演性质的体操、武术、啦啦队表演同样也离不开竞争，关键时刻也是火药味十足，不容许你有半点的懈怠。竞赛是体育运动的突出特点，参与者无不把夺锦标作为最终目的，为了实现这一目的就要不断挖掘自己的潜能，改善自己的运动方式和运动强度。这种创造性的心理动机与行为，能使他们逐渐形成乐于竞争，接受挑战的意识，从容面对未来社会的各种新思维、新事物的挑战。

3、锻炼顽强不屈，勇往直前的精神，完善心智

体育运动总是与激烈对抗、克服困难、奋勇争先联系在一起的。比如常见的散打、爬山、越野等无不体现意志品质的优劣，只有强健的身体和顽强的意志相结合才能取得最后的胜利。尤其是大学生开展的龙舟竞速，更是顽强不屈、拼搏向前、永不言败精神的具体体现，身体和精神都得到强化。这项体育运动充满了竞争，除了必要的技术外，对精神上考验更为突出。参与其中的学子们人人都想在竞争中胜出，彰显男子汉的风采和魄力，这为以后就职走向激烈的职场竞争打下了坚实的基础，其能量终生享受。

4、审美观念与审美能力蕴育于体育教学中

学生的形体美可以通过锻炼来塑造，气质美、心灵美同样可以通过体育教学，在丰富多彩的运动中得到来提升。各种队列表演、技巧演示、技术练习，体育竞技以及各种体育竞赛与表演，都可以使学生受到外在美和内在美的熏陶，获得丰富的，多种多样的美的情感体验。从而培养学生健康的审美观念和热爱美、鉴赏美，创造美和表演美的能力，使学生更加自尊、自爱、自信、自强。体育教学能提高学生的交往能力，提升学生的个人魅力。通过体育教学掌握一项体育运动技能，就等于多了一种与他人交往的手段，这将极大地提升你的人格魅力。

5、结论

体育竞技的魅力篇(2)

一、注重自我培养

1.教学能力

体育教师要有观察问题、分析问题和解决问题的能力。无论是教学还是训练中，都应该具有高起点的教育和教学技巧。在体育教学中要掌握大纲的内容，明确教学目标，在教授技术时，要注意语言技巧、肢体语言的运用和示范动作的正确性。同时，教师应具有深刻的全面思维和独创精神，要在实践的基础上提出新技术、新观点和新的教学方法，不断提高自己的教学能力。

2.提高人格魅力

教师的人格魅力从表现形式上可以分为两大类，即外显型人格魅力和内隐型人格魅力。所谓外显型人格魅力顾名思义，即指教师表现在外的、易见、易模仿的人格魅力。而内隐型人格魅力也可称之谓内涵型人格魅力，内隐型人格魅力指教师在与学生长期的相处中所体现出来的个人素养和综合素质。教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且还懂得做人的道理。教师要不断提高自己的人格魅力，运用正确的世界观、人生观、价值观去指导学生。

体育教师出色的工作能力、高超的运动技能、广博的知识、高尚的内心世界和好的人格魅力，对学生有着启迪和吸引的作用，对学生思想品质、世界观的形成都有着潜移默化的影响。

二、理解、关心学生

体育教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。体育教师要尝试着熟悉每一个学生的特点，善于发现他们的特长，合理安排教学内容和方法，做到因人施教，充分调动每一位学生的主观能动性，激发他们的学习热情和兴趣。现在的很多学生由于条件和环境的关系，从小缺乏锻炼，缺乏冒险精神，怕吃苦，学生不能主动地参与到体育训练中来。教师要理解学生，运用正确的方法去帮助学生完成体育教学的内容。比如，在学生训练的过程中，有的学生因为训练太苦想要放弃。此时，老师要给予学生帮助，看看学生是否还可以继续训练，如果可以，体育老师要指导学生运用正确的训练技巧，在学生体力可以坚持的情况下从心理上去鼓励学生，让他们不要给自己太大的压力。比如：学生跑不动了，教师可以在他的身边陪他跑，鼓励他。教师不要放弃对任何一名学生的训练，让每一位学生都感受到自己的存在，感受到教师的关心。学生会因为教师的鼓励增加信心，增添勇气，相反则会挫伤学生的积极性，压抑学生的学习情绪，影响师生间相互信任和情感交流。所以，体育老师在平时与学生相处过程中要多多理解关心学生。

对于在体育课堂中身体不舒服的、有特殊情况的学生也要给予理解和关心，体育老师还要做好突发事件的准备。老师可以让不参与体育训练的学生观看其他学生的训练，或者让他们适当的休息，或者让他们看看书等等。体育老师真正的做到理解、爱护学生，才会得到学生的尊敬，从而学生才会自觉地接受体育教师的指导。

三、正确的对待体育课

教师在品格特征、能力水平、兴趣爱好和教学作风等方面都给学生以直接影响，体育教师要认真的对待体育课和体育训练。

1.学校体育工作要以体育教学为主，明确体育学科在学校教育中的地位和作用，摆正体育课和“达标”之间的关系。体育课应重视对学生进行思想教育，不能体罚或变相体罚学生。在教学中，要积极配合卫生保健老师，加强对学生进行必要的体育卫生常识教育，并与班主任配合建立健全的体检手册。体育老师要经常关心和爱护学生，对学生进行安全教育，严防体育课发生意外事故。

体育竞技的魅力篇(3)

感谢评委老师们和领队老师们，因为大家是大赛的主导者，从几天的过程中可以看到，学会实际上是大家的共同意愿的代表者和代言人，我也更加深刻地体会到承办方就是应该大家和大赛全面而忠实的服务者。其次要感谢的是选手们，你们是大赛真正的主体，没有你们就没有大赛，没有你们的积极配合和努力也就没有大赛的圆满成功。接下来是小编为大家整理的关于比赛闭幕式致辞，方便大家阅读与鉴赏!

比赛闭幕式致辞1各位领导、各位教职工、同学们：

_中专教研会200x年学生、教工演讲比赛很快就要闭幕了。

今天上午有18位学生参加了以爱国守法，诚信知礼为主题的演讲比赛，下午有12位教工进行了以爱岗敬业，忠诚职教为主题的教工演讲比赛。

本次比赛确实是一次具有较高水平的演讲比赛。这首先表现在选手们高水平的演讲方面。他们的演讲，既给予我们深刻的思想教育，也给予我们丰富的艺术享受。各位参赛选手确实做到了我们李景田会长在开幕词中所说的在团结合作的基础上进行比赛，在比赛中体现团结合作的精神，他们都有出色的表现，并获得相应的奖项。通过这次比赛，_学院医学院、_市商业学校和x_体育运动学校等三所学校还荣获了本次演讲比赛的团体优胜奖。在此，我代表教研会、组委会向他们表示热烈的祝贺!

这次演讲比赛之所以具有较高的水平，是大家共同努力的成果。除了选手的出色表现外，主持人大方得体、生动活泼，评委对选手做出客观公正、准确合理的评分，全体工作人员通力合作、紧张而有序地做好各项工作，王爱民校长

对选手演讲作出简明、准确、生动的精彩点评，等等，都给在场的领导、师生员工们留下深刻而良好的印象。此外，现场观众也表现出较好的个人修养，表现出热情、耐心、守纪、有礼。在此，我代表教研会、组委会向他们表示衷心的感谢!

这次比赛的收获是多方面的。这次比赛，让我们在接受爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育的同时，也接受了一次深刻的职业道德教育;这次比赛，丰富了我们校园的精神文化生活，促进了我们的第二课堂的教学;这次比赛，既提高了大家对演讲这种语言交际方式和政治思想教育方式的进一步了解，激发了大家对演讲的热情，也培养了一批演讲的高手;这次比赛，让我们会员学校之间，不但加深了了解，增进了友谊，同时也丰富了我们开展校际活动、集体活动的经验。正如李会长在开幕词中所指出的：这是一次具有深远意义的教研活动，它将在_中专教研会的史册上留下灿烂的一页。让我们为这次比赛的成功热烈的鼓掌吧!

当然，由于是首次举办这种比赛，相对缺乏经验，加上受到一些客观因素的限制，因此，比赛中难免存在不尽人意之处。这次演讲比赛，无论是学生选手还是教工选手，男选手都很少(在18位学生选手中男选手只有5人，12位教工选手中男选手只有3人)。有

些学校清一色都是女选手。另外，教工选手又全都是教师，没有其他方面的同志。这些都可以算是本次演讲比赛的一点遗憾。但是，通过这次有益的尝试，我们相信，今后我们的每一次教研活动，也许都做不到最好，但一定能一次比一次做得更好。

本次比赛确实进行得很顺利，达到了预期的目的。这离不开大家的共同努力。从这次比赛进行的情况来看，各会员学校对这次比赛确实做到了高度重视、积极参与，加强领导，认真组织;_农校的承办工作做得准备充分、认真细致、全面具体。在此，让我代表教研会、组委会向各会员学校，向承办本次比赛的_农校再一次表示衷心的感谢!

最后，我宣布：_中专教研会200x年学生、教工演讲比赛顺利闭幕!谢谢大家!

比赛闭幕式致辞2同志们：

技能竞赛决赛，经过全体参赛人员_天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第_届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了_学习知识、提高业务技能水平的积极性，使_学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了_掌握知识、技能的现状，展现了_队伍的精神风貌，为建设一只高素质的_职工队伍，奠定了良好的基础。下面我对_岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

一、本届_知识及技能竞赛及决赛的基本情况

本次_知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《__标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。_领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!

本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“_”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为_分，其中最高为_分;个人全能成绩平均为_分，其中最高为_分;个人技能成绩平均为_分，其中最高为_分;笔试成绩平均分数为_分，其中最高为_分;竞答团体成绩最高为_分。

二、技能竞赛活动特点和效果

(一)领导重视、精心组织、严密部署

(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采

(三)强化素质，提高水平,树立形象。

三、巩固成果，不断提高

技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别_为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们_的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。

本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：

第一，要持之以恒。

第二，建立激励约束机制

第三，希望_培养良好的职业道德，炼就过硬的技术本领，在自己的工作岗位上做出突出贡献，在自己的工作领域内有所作为，机遇属于那些已经做好充分准备的人，希望大家再接再厉，取得更大的成绩。

同志们，承担这次竞赛决赛会务工作的_，为这次决赛的成功举办，做了大量细致的工作。他们精心组织和安排，为参赛队、裁判人员和专家及来宾提供了良好的服务，为各种会议、各竞赛场地提供了周到的服务，保证了本次决赛活动的圆满成功。在此，我代表大赛组委会、全体参赛人员和_对他们表示衷心的感谢!

比赛闭幕式致辞3老师们、同学们：大家下午好!

历时一个月的科技体育节活动，在学校领导、老师们辛勤工作和同学们的热情参与下圆满结束，即将落下帷幕。在此，我代表学校向为本次体育艺术科技节活动付出辛勤劳动的全体师生表示诚挚的谢意!向在各项比赛、展示活动中取得优异成绩的集体和个人表示热烈的祝贺!

本次科技体育节活动，是我校推行素质教育、推进阳光体育的重要举措，也是丰富校园文化生活、促进学生特长发展的重要举措。以往学校也分别举行过运动会、学科比赛、书画比赛等活动。通过学校精心策划，各学科组认真组织实施，各班班主任副班主任老师和科任老师以及文体骨干同学精心排练、准备，使得各项活动顺利有序进行，精彩纷呈!班主任老师花费了心血，同学们也付出了汗水和努力，成绩值得赞扬!

老师们、同学们，一个月的盛会依依不舍地结束了，但科技体育节的活动项目将引导我们今后的学习、生活。我们的集体健身项目，将延伸到我们的课间操，体育竞赛将延伸到我们的代表队训练和我们平时的课余生活，才艺展示和学科竞技将引领我们的素质积淀，绘画倡导的的创作、创造、创新要求，将引领我们平时的思考和积累。我们更希望同学们把科技体育节活动中表现出来的积极参与、勇于竞争、拼搏向上和团结合作的精神发扬光大，融入到今后的学习等方面，以优异的学习成绩面对老师，面对父母、社会，面对不断进取的自己。

再次，祝愿同学们学习进步!祝老师们，身体健康，工作顺利!此次科技体育节到此圆满成功!

谢谢大家!

比赛闭幕式致辞4老师们、同学们：

大家下午好!

今天，我们在这里成功地举行了“做一名有魅力的人”演讲比赛。7位老师，14位同学进行了精彩演讲，取得了较好成绩。在此，向在本次演讲比赛中所有获奖老师和同学表示诚挚的祝贺，同时，向担任本次比赛评委的老师们表示衷心的感谢。

同学们，今天演讲比赛的主题是“做一名有魅力的人”。从大家的实际行动来看，已经很好地诠释了这八个字的深刻含义。演讲台上，选手们用慷慨激昂、声情并茂的声音，在召唤着魅力;评委席前，老师们用公平公正的评判，书写着魅力;听众席上，同学们用热情饱满的掌声，回应着魅力。从这个角度出发，无论你们是否参加这次比赛，无论你们是否在比赛中获奖，都已经在用实际的行动，把这八个金光闪闪的大字，牢牢在刻在心底!

同学们，演讲比赛虽然已经结束，可我们魅力行动却不能停息。今天，就让我们以这比赛为契机，告别每一个不文明的行为。顺手捡起脚下的一个纸片，纯洁的是我们的精神;随手擦去身边的一块污渍，净化的是我们的灵魂。这样，天长日久，文明的气息一定会洋溢在我们学校的每一个角落、每一块土地!

最后，我真诚地祝愿同学们在今后的学习生活中说文明话、做文明事，成为一名有魅力人!

谢谢大家!

比赛闭幕式致辞5全体运动员、裁判员，老师们、同学们：

大家下午好!

自动化学院第二届体育文化节从4月初拉开帷幕，历时一个月，于今天在此举行隆重的闭幕仪式。本届体育节,共举行32场比赛，共计236人次参与到比赛中来，同学们生龙活虎，那一个个精彩的瞬间，一幕幕动人的场景，仍历历在目，定格在我们美好的记忆之中。

南京理工大学自动化学院体育文化节已经成为了学院的传统和标志，是同学们课外锻炼身体，培养体育爱好的一个很好的契机。体育文化节由南京理工大学自动化学院团委主办，院学生会承办，以弘扬体育拼搏精神和营造深厚人文氛围为目的。本届体育文化节更以“献礼青奥，筑就梦想”为主题，打造了自动化学院又一精品工程，极大地丰富广大自动化学子的体育文化生活。

本届体育文化节，策划筹备严谨精细，开展安全顺利，成绩显著、突出，是我院一次体育与文化交融的盛会，是一次强身健体与陶冶情操的盛会。在学院统一布置下，学院各学生组织尽心尽责尽力，辛勤而富有智慧地完成了一系列活动的策划和实施;各年级、各班在年级辅导员组织安排下积极响应;运动员热情高涨、训练刻苦;裁判员恪尽职守，公正执法;后勤工作人员热情服务，细致入微。全院师生在活动中高举智慧之旗，有思想的翱翔、有感情的抒发、有青春的旋律、有技能的展示、有毅力的体现、有诗意的飞扬······展示了我院素质教育的丰硕成果，更彰显了我院全体师生积极进取、顽强拼搏、奋发向上的斗志。

同学们，在此，我要向你们祝福。因为，你们的欢乐和幸福是我们永远的追求!同时我也希望你们做到团结紧张，严肃活泼，将在体育节中形成的好作风、好精神带到平时的学习中去，争先创优，自强不息，做一个身体好，学习也棒全面发展的新时代大学生。

今天，第二届体育文化节伴随着师生的欢歌笑语即将闭幕了，让我们把第二届体育节形成的“团结拼搏，争创佳绩”的精神在今后的学习生活中继续发扬，同学们，让我们热切的期盼下一届体育节的到来吧!

最后祝同学们学业成功!

体育竞技的魅力篇(4)

一、利用多媒体技术，调动学生的学习积极性

多媒体技术的最大特点是形声色并茂，情景意交融，能吸引学生的眼球。使学生身临其境，可以充分调动学生的积极性。教学《向往奥运》一文时，由于学生对奥运的知识比较贫乏，也体会不到奥运对中国的意义，因此，上课前，我让同学们欣赏一段奥运比赛的录像，激烈的竞赛场面可以让同学们整体感知奥运会的无穷魅力，使同学们有个整体感受。然后，我又播放了2001年7月13日晚，北京申奥成功，全国人民彻夜狂欢的视频。大屏幕上，每一个人都欢欣鼓舞，热泪盈眶，再看看同学们，有的眼睛通红，有的小声抽噎，还有的竟大声跟着喊起来：中国万岁!北京万岁!我想，这不正是我期待的结果吗?我不用千言万语给同学们解释申奥成功对中国有多大意义，学生就心领神会了。这难道不是远程教育资源带来的课堂上的改革吗?

二、利用多媒体技术。深入理解课文

在教学《向往奥运》中，课文中有几句含义深刻的句子，学生很难理解，如“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种竞争，一种理想”。“体育不仅仅是体育。它以自身特殊的魅力影响着一切”，于是。我利用远程教育资源，剪辑了刘翔110米跨栏时的赛况，用慢镜头播放来展示体育的魅力，学生通过视频短片，亲眼目睹了亚洲飞人刘翔在2004年雅典奥运会上的精彩表现，特别是最后一拦。刘翔遥遥领先，红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线!12秒91!全场人惊呆了!刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……此时，我的学生们也理解了竞技体育的公平、公正、公开、客观，以及在零点零几厘米、零点零几秒中决胜负，理解了体育的魅力，理解了奥秫匹克精神的真正含义。

后来，我还出示了奥运冠军风采一，引导学生认真观看，用心体会冠军风采。学生从这些冠军身上，看到了团结、拼搏、友谊、和平、进步，也体会到了奥运精神的意义。

整节课，我让学生在欣赏中体会情感，在欣赏中感悟语言文字。让多媒体为课堂导航，给语文课堂注入生命的活力，使学生兴趣浓烈，课堂也轻松活泼，气氛热烈。

三、利用多媒体技术。突破知识重难点

在教学中，往往会遇到一些疑难问题，利用多媒体教学，这些问题都可以迎刃而解。如教学《詹天佑》一文时，学生对开凿隧道和人字形线路的走法，理解起来比较困难。这也是文章的重难点，于是我利用动画课件演示给学生看、通过多媒体课件的动态分解，使抽象的内容形象化、直观化，学生容易弄懂，教学效果也特别良好。因此。利用多媒体技术，是解决重难点的突破口。

四、利用多媒体技术，培养学生说话能力

在一次《美丽的西沙群岛》的教学中，我首先演示课件(西沙群岛美丽富饶的景色。同时播放歌曲《那美丽的地方》)，这样学生自然就被带人一个如诗如画的意境之中。课堂上巧妙的用音乐和画面引入，让学生充分感受课件意境美，然后引导学生进行说话训练。学生们的表达欲望被激发起来，各抒已见，自由畅谈，说得有条有理。学生在课堂上同时受到音乐、美术、文字语言等多种媒体的熏陶，如临其境、如见其形，如闻其声。因此整个课堂气氛活跃，学生的积极性相当高。学生的说话、写作能力都会得到一定的提高。

如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体就是一片锦上添花的绿叶，两者相得益彰、互为一体。总之，在课堂教学中，抓住最佳时机，恰如其分地运用多媒体组织教学，不仅使教学形式拓展、教学内容延伸，同时也是对教师教学实践活动的推动和促进，更是提高教学质量和效率的一种有效途径。

体育竞技的魅力篇(5)

关键词 网球 运动 魅力

一、前言

网球是一项优美而激烈的运动，网球运动在我国已经成为深受人们喜爱的项目，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，网球运动越来越普及且网球观众也在逐渐增多，其主要原因是它对人产生积极意义，让人们感受到投身于网球运动是有价值的，为什么有价值的活动从事的人数就多呢？是因为魅力吸引着人们。网球运动的魅力主要有以下几项：

二、网球的属性

（一）健身性

网球是一项以有氧运动为主的体育活动。在运动中，选手们不停地在底线与网前或两侧来回跑动，这能有效地增加肺活量，从而提高呼吸系统机能。健身是体育过程中的一个不可逾越的基础阶段，投身于网球运动的人们通过有意识的身体运动，比如挥拍、转腰、移动等对自己身体进行的培育、锻炼、保持灵活性的实践过程，从而提高人体的运动能力。击球时，需要上下肢协调配合，需要颈部、肩部、胸部、背部、腿部的大小肌群共同参与工作，能力合作、共同完成动作。经常打网球，不但可以使人体以上诸部位得到很好的锻炼，而且有利于改善和矫正身体姿势，使人体各部位协调发展，形成健美的体型。网球运动还可以使人们身心放松。学生族有学业上的负担，上班族有工作上的压力，中年人承受着种种家庭问题的烦扰等诸多问题，怎样去缓解压力、如何培养健康的生活方式已成了现代人文明健康生活的一个重要课题。研究表明，适当的运动可以增进体能并增强免疫力。因此，选择适合自己的运动并配以充足的睡眠和营养，是舒缓压力和调节免疫系统的最佳手段。在网球运动中，需要全神贯注排除一切杂念，快速的奔跑击球、大力扣杀等活动可以把一天的疲劳、困扰、不顺心等挥洒得干干净净，使身心较彻底地摆脱压抑和束缚，从而有效地促进人们的身心健康。

（二）教育性

网球这一运动项目，在技、战术灵活运用中，可以体现不少哲学原理。例如，初学者想要习得某项基本技术，须在训练中勤加练习；一名身体素质优异的运动员，在娴熟地掌握各项技术后，并且能在赛场中运用一定战术把各项技术施展出来，那么他或者她定是一位世界级选手。以上，体现出量变与质变的辩证关系。又如，网球比赛的制胜因素之中，“狠”与“准”就是一对矛盾，在比赛中敢于搏杀，欲求一拍打死对方，这一速战速决战术的运用，固然不错，但是，在欲置对方于死地的击球中，身体运动的某一环节出现差错或者是用力过大，随之而来的将是主动失误而不是主动得分。这时，对手会因为你的失误，颇感幸运，而你自身的压力会愈来愈大。很简单的一个道理，在赛场上，任何技术、战术的发挥离开了准确性，都毫无价值。有些时候，一记“四两拨千斤”的高质量击球，比起发死力击球的效果要好得多。然而，在比赛中一味地追求准确性，回球对对手构成不了威胁，那么你将永远躲在底线很远的地方被动挨打了。所以，我们应该根据不同的来球与时机，做出最正确的回击，具体问题集体分析，做到“该出手时就出手”。以上，体现出网球比赛中“狠”与“准”这一矛盾既对立又统一的辩证关系。

进行网球较高负荷的运动训练，能够培养人吃苦耐劳的精神；举行网球团体比赛，可以培养人团结协作的精神和集体荣誉感。

（三）文化性

从网球运动项目的起源到现如今的发展状况，是一个由低级向高级渐进演变的过程。比如，网球技术动作、战术打法和与之相关的器材装备的发明与改良就是前进的上升的发展过程。无论是在网球训练还是网球赛场中，都有与之相关的网球术语和习惯表达。网球爱好者们只有去学习它，才能更好地且无障碍地投身于网球运动中去。实践证明，使运动员掌握更多的科学文化知识对于提高运动员分析问题和解决问题的能力、加速打法的形成都有直接的联系。网球是一项绅士运动，它的魅力与网球礼仪、球员与观众所具备的良好的行为素养是密不可分的。“尊重网球场上的一切人与物”，这是球员最起码的行为准则。例如，作为球员，当对手击出好球时，应为其鼓掌；如果自己打出一记幸运球，应向对手举拍示意抱歉；作为观众，应服从赛场裁判人员的劝告，还应给双方球员以平等的支持和鼓励。20世纪80年代以后网球技术的发展趋势越来越向凶狠、积极主动进攻的方向发展，女子网球技术动作也愈来愈趋近男性化，在重视体育竞技发展的国家之中，体育工作者们自然掀起了针对网球文化的研究热。

总而言之，网球运动能促进人际交往和了解，提升人们的思想、品德修养水平，促进社会文明发展。

体育竞技的魅力篇(6)

【关键词】新时期 竞技健美操 审美追求

健美操来源于人们对身体健美的崇尚和要求，通常有健身健美操和竞技健美操之分，无论哪一种健美操都是在音乐伴奏下进行有韵律的身体活动，以身体姿势的展示将人体健与美的动态、形象和内在感情融汇在一起。竞技健美操是在音乐伴奏下，完成连续复杂的和高强度动作的能力，它以成套动作作为表现形式，成套动作必须通过所有动作、音乐和表现的完美融合体现创造性。

一、竞技健美操的美学效应

健美操是表现美的人体运动，人体运动是受主观意识指挥的一种精神作用的外在表现，人体又能在运动中体现出思想意志、道德情操、情感、作风、气质等内在美，这种美是健美操给人特有的感受。现代竞技健美操以融体操之健与舞蹈之美和音乐之韵于一体而令人耳目一新，它以动作创编科学、姿态优美以及对人体的健身、健体、健美和健心有益而吸引着人们的广泛关注。新时期竞技健美操在全世界范围内蓬勃发展，显示出了强大的生命力。它是一种更高层次的健美操运动，比健身健美操更加激烈，更能体现出健与美的特色。竞技健美操建立在美学等科学理论的指导下，讲究造型美，要求动作美观大方，准确到位，要求训练身体各个部位的正确姿势，使身体匀称和谐地发展，培养健美的体形和风度，塑造健美的自我。竞技健美操既注重外在美的锻炼，又强调内在美的培养，较为明显地反映了健身、健心、健美的整体效应。

新时期，我国各种以竞技为主要方式的竞技健美操得到了长足的发展，竞技健美操的音乐、舞蹈、动作、形体、着装各种表现形式充分、深刻的展示出了竞技健美操独特的美学效应和现代气息，也吸引了越来越多的人群参与和关注，新时期以“美”为主导的竞技健美操健身思想正在逐步形成。

二、新时期竞技健美操的审美追求

美学是人们在与美的事物接触过程中出生的经验总结，是事物促进和谐发展的客观属性与功能激发出来的主观感受，审美的对象是客观存在的事物的美，审美的中心任务是通过对客观事物美的研究，掌握美的法则，以欣赏一切事物的美，并按照美的法则创造艺术的美。竞技健美操是人们追求美的一种运动形式，随着健美操的兴起与竞技健美操技术水平的迅速提升，其动作特点更朝着难、新、美的方向发展，形成了竞技健美操的审美特征，众多的美学因素构成了大众对竞技健美操的审美追求，新时期竞技健美操的审美追求主要表现在竞技健美操的人体美、动作美、音乐美、舞蹈美、和谐美和内涵美。美学表现力是竞技健美操运动员迈向成功之门的钥匙，是一套竞技健美操的色彩和灵魂。通过自身所具备的认知力、理解力、观察力、想象力、把动作和音乐的内涵化为自身内在的情感，借助于身体姿态、技术动作以及面部表情等外部形态持续地表达出来，用以吸引和感染观众，达到运动员内在精神气质和外在动作表现的完美统一。

1.人体形态美

人体形态美是体现运动员表现力的基本条件。一个五官端正，体形匀称，肤色较好，脂肪层少的健美者展现出匀称的骨骼、刚健有力的肌肉、协调而灵巧的肢体美，能给人一种美的感受和极大的青春魅力，也能体现出运动员的信心与勇气。人体形态美是美的物质基础，是自然美与艺术美的结晶，是人体美的典范，也是人的内在品质、性格、思想作风的表现，是健美操运动员独特风格和外在气质的载体，同时又营造出直观深刻的人体美学视觉效果。

2.动作美

美是动作的外在表现，动作是美的表达方式，动作美通过运动个体或群体在优美音乐的伴奏下以和谐完美的形体动作而表现出其特有的美，这种美以力量、速度、方向、色彩、造型与技巧于一身，在完成竞技健美操动作时必须掌握好做不同类型动作时肌肉紧张与松弛的对比感，把握好同类动作在不同状态下肌肉用力的强弱大小的处理，才能使动作优美稳健，达到力与美的和谐统一。

3.音乐舞蹈美

音乐是健美操的灵魂，竞技健美操音乐不仅是动作的节奏和力度的号召，而且是运动员风格和动作的表现。音乐在竞技健美操比赛或表演过程中，强化动作的展现，烘托全套动作的气氛，增强热烈浓厚的感染力。运动员可从音乐的内涵中，寻找出情感变化的最佳依据，完美的动作只有在与动作风格一致的音乐伴奏下才会使动作更加富有生命活力，才会使无声的形体语言更富有感染力，动作本身的内涵才能淋漓尽致的展现。同时对人们的视觉和听觉器官产生相宜的刺激作用，从而引起人们强烈的审美共鸣，这就是音乐的魅力。同时，竞技健美操以其优美的舞蹈形象，向人们展示千姿百态的舞蹈语言，以惊人的美和高度概括性震撼观众的心灵，产生强大的共鸣，舞蹈的人体艺术最能表现人体美，通过点与线的移动造成动与静的姿态和形态，不同的节奏节拍形成不同的韵律风格，表达不同的情绪和感情。竞技健美操通过优美活泼的舞蹈，优雅脱俗的音乐来感悟美，创造美、享受美，激发出蓬勃向上、追求自我完美和自我表现的意境。

4.内涵美

内涵是运动员内在个性特点的表现，每个人都有自己不同的个性，运动员由个性迸发的表现力是最能展示自身优势的，也使表现力更富有激情和个性。内涵的个性特点主要包括自信心、应变能力及思维想象力。竞技健美操是一项表演性很强的项目，运动员应具有自信心，敢于挑战的竞技心态，应具有适应和应付赛场上可能遇到的突变能力以及对动作、音乐大胆的思维想象能力。在竞技健美操成套编排中要针对运动员的自我表现，充分发挥他们内心情绪的体现才能，只有在这种心态下，运动员才能有高昂的激情和出色的表现力。

5.感染力美

感染力是指运动员的动作能激起他人共鸣的一种情感，是通过精神面貌体现出的人的神态、神韵、神采及表现出的活力，把他人带入美的境地。这就要求运动员能够持续地通过目光，真诚自然的面部表情和身体活力与观众交流。运动员在成套动作完成过程中，要有自信的表现，通过运动员肌肉的弹性，动作的爆发力来表现健美操的魅力，向人们展现出一定社会物质层面、精神层面、文化层面、审美层面的不同需求和渴望，其感召力、感染力、冲击力和震撼力是非常巨大的，这也是一种和谐美，是体育的核心范畴，也是体育的本质所在。

参考文献

[1]张正中，李大光.体育教学中审美教育之研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2006，(02)..

[2]邓嘉，李杉，邓欣.体育审美能力[J].成都大学学报(自然科学版)，2005，(02).

体育竞技的魅力篇(7)

关键词：奥运；改革开放；现代化

Abstract: The Beijing Olympic Games is written into annals of history with its unparalleled excellence and success with 204 countries and regions and 4 billion people’s attention, which made Chinese feel the charm of the Olympics closely. At present, the London Olympics has been opened in the expectation. Why the Olympic is with such a huge charm? Why many countries make the hosting the Olympic Games as an opportunity to accelerate the pace of modernization? So, the discussion on such issues is perhaps significant.

Key words: Olympics; reform and opening up; modernization

中图分类号： F406.14文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

一、奥运的魅力首先来自其更快、更高、更强的超越精神和以人为本的理念。奥运的基本内容和形式是体育，体育的基本价值取向是以人为本，实现人的更快、更高、更强的自我超越。人在体育锻炼中，特别是在体育竞技中不断地超越自我，超越身体和精神的双重极限，焕发着智慧和力量，展示着力与美。其中的佼佼者，不但技艺高强，心理素质和精神品格也都达到了一个极高的境界。他们被视为民族英雄，感动和激励着广大民众。中国女排五连冠就曾经极大地振奋了国人的自豪感和自信心。实践证明，“体育具有高度的教育价值，是人类追求完美的重要因素之一”（现代奥林匹克运动创始人顾拜旦语）《奥林匹克》把奥林匹克主义定位于“增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学”。北京奥组委主席刘淇说：“奥林匹克精神的真谛在于追求以人为本，实现人的自我超越和自我完善。”至此，我们可以毫不含糊地说，奥运精神与东西方历史上共有的人文精神不谋而合，与马克思主义的理想——“人的自由而全面的发展”不谋而合，与我们党的重大战略思想——科学发展观不谋而合。这众多的不谋而合，恰恰是一种规律的体现，是各自遵循了人类社会发展规律的必然现象。发展是硬道理，发展进步一直是人类的不懈追求。发展的本质是自我超越，首先是人的自我超越。体育比赛的胜利者，首先战胜的不是对手而是自身。只有战胜了自身的软弱、迟钝、偏狭和卑怯，实现了自我超越，才会更快、更高、更强。社会的发展何尝不是如此！我国的改革开放就是自我超越，超越僵化的思想观念和政治路线，超越僵化的体制和制度。贯彻落实科学发展观是更深层次的改革，也是更高层次的自我超越，超越唯GDP增长的片面的不可持续发展而为以人为本的全面协调可持续发展。正因为我们不断战胜自我，超越自我，才有了更好更快的发展，成就了我们今天的辉煌。当前我们正处于政治体制改革的攻坚阶段，也是整个改革开放进程的决定性阶段，我们要取得这一阶段的胜利，关键的关键是战胜自我，超越自我。

二、奥运的魅力主要来自于其公平竞争的精神。公平竞争是实现以人为本，达到更快、更高、更强目标的主要机制。

公平竞争，一是在机会面前人人平等，二是在规则面前人人平等。不论所代表国家的大小强弱，没有高低贵贱之分，没有特权，也没有歧视，不分种族、民族、国籍、信仰，所有运动员都一视同仁，都在同一个起跑线上，决定参赛资格和比赛名次的唯一标准是竞技水平。这是真正促进人类进步的法则。在机会面前人人平等，保证了起点的公平；在规则面前人人平等，保证了过程的公平。起点公平和过程公平，保证了结果的公平。奥运的魅力就来自于它是公平、公正、正义的事业。因为不带任何偏见和歧视，才吸引了全世界的广泛参与。机会面前人人平等，给所有的人打开了机会的大门。海纳百川，包容多样，才成就了龙腾虎跃，英雄辈出，迭创佳绩的壮丽画卷。奥运史证明，哪个体育项目的群众基础越广泛，哪个项目的进步就越快，水平就越高。中国的乒乓球，美国的篮球，欧洲和南美洲的足球就是例证。规则面前人人平等，是法治精神的体现，是保证比赛有序进行、公正裁判的根本机制，也是调动人的主动性创造性和恪守文明规范、遵守公共道德的根本机制。这就是《奥林匹克》把奥林匹克主义定位于促进人全面发展的一种生活“哲学”的主要原因。奥运会采取多种措施，把人为的不公正的因素降到最低，坚持了在规则面前人人平等的公正性，才激励运动员心无旁骛地致力于体能技能智能的提高，致力于意志和精神的提高，致力于自我超越。奥运之所以承载着人类一切美好的情感和向往，就在于它创立并恒久地坚持着公平竞争这一圣洁的机制，把公平公正的普世价值观落到实处。

我国改革开放的成功，就得力于这一普世价值观的贯彻和落实。这主要表现在计划经济转为市场经济，人治转为法治上。社会主义市场经济的优越性就在于它是真正的群众经济，只要不违法，人人都可以自主经营，发财致富。把人民群众从各种禁锢中解放出来，给他们以发挥主人翁的主动精神和创造精神的机会，于是什么奇迹都创造出来了。统计数据将证明改革开放30年创造的物质财富和精神财富胜于前300年。“法治”优于“人治”的基本点，在于法律面前人人平等，把人为的不公正因素降到最低，维护社会公平正义，使人民群众的合法权利和尊严得以保障，使人民群众的积极性得以充分发挥。党的十七大再次强调：“全面落实依法治国基本方略”，“加快建设社会主义法治国家”，“坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义”，同时强调：“健全现代市场体系”，“加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系”，“形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局”。可见，我国的治国之策与奥运的治奥之策是何等的一致与吻合！奥运给我们又一重大启示就是：毫不动摇地坚持依法治国和市场经济的改革取向，发扬广泛参与、公平竞争的精神，是我国兴旺发达、长治久安的根本保障。