会展专业篇(1)

新增微雕整形与整形材料区

本届美博会10.1馆新增微雕整形与整形材料区专题展区。不少参展商表示，随着人们生活水平的提高，对自身美的要求也相应提升，在韩日整形风潮及技术引进的影响下，国内整形机构不断增多，美容院、医院整形项目越来越多，中外整形合作越来越广泛，此次美博会开设微雕整形与整形材料区专题展区正是顺应了这种市场需求。整形时代已经开始了，在技术提高、合作再发展及消费者追求效率生活的推动下，后整形时代——微整形也应运而生，美博会正好为后整形时代提供了广阔的商贸平台。

一些参展的医疗美容集团不吝成本拿下五六百平方米的展位，这些特装展位规模宏大，布置精美，尽显奢华，出动的销售团队和服务人员几十人以上，其高涨的热情正是来自于对医疗美容市场极大的信心。在展会上，四维美雕、艺术面雕、三维整体抗衰美容、无龄美肌微雕注射美容术等医疗美容技术得到大力推广，医疗美容高级定制广受社会高端人士推崇。不少高端美容院、会所等经营者亦忍不住驻足了解，寻求合作机会。

国际品牌馆人气爆棚

在国际品牌展区，除了以往国际一线品牌展示外，首次登台亮相的有瑞士ALPEO R干细胞面霜、瑞士微科自体机能再造疗法、德国法曼德鲜活细胞治疗中心、澳大利亚USM ELL植物干细胞系列、澳洲纯天然精油、日本Tepika手消毒凝胶、日本肌马油樱花护肤霜、日本宝丽碧艾晨光化妆水、泰国J AN J IRA天然护理系列等。

韩国团已经是第30次参展，近千平方米的韩国馆，带来GellyFit照片美甲彩胶、BANDI手部SPA护理及GENOSYS眼细胞护理等新项目。第9次参展，近700平方米的台湾馆，带来Hi- Q facoskin小分子褐藻醣胶原液、CPL泡沫面膜及百龄洁克洁牙粉等新品。为提升台湾产业文化在国内关注度，台湾馆内还举办了首届台湾魅力节，主要有“素人魅力上妆秀”、“魅力补给战”、“魅力e回家”等主题活动，台湾名主持与观众互动游戏，现场人气爆棚。

第20次参展，700平方米的香港馆，带来精华法国凝诗干细胞新肌系列、德国奥美阿尔法果酸亮肌系列、美国am p畅销美白牙齿产品、意大利诗歌雅丽玫瑰胭脂、西班牙蒙娜贝丽活性瓜果C美白系列、法国E3- Express 30三功能美容仪等新品。香港以国际品牌形象设计著称，因此香港贸发局会期还组织举办了一场“设计?品牌”研讨会，名师们在会上分享如何使设计应用到科学理念的品牌策略，再以艺术的方式沉淀需求，创造与众不同的作品，“让设计提升品牌价值”。

高科技美容焕发活力

随着时代的进步，从基因到干细胞，从普通护肤到纳米技术，高科技美容保养已广泛在中国推广使用。同时，各种具有医疗高科技的美容仪器被更多地应用于美容领域，为皮肤补充氨基酸、多种维他命、蛋白质及活性细胞等。在现场，赛斯兰黛人体干细胞系列、医妃胶原肽抗皱系列、CC生物蜂毒抗衰E苗、达芙荻丽Ucb干细胞原液、博恩医生对抗肌肉衰老、瑞士ACA苹果干细胞自体培植疗法、亿发生物葡茶多酚胶囊、金纳斯微囊球填充抗衰项目、劳莎3D整脊雕骨抗衰疗法、美国ZM B- X超肽还原多酚等产品项目吸引了很多观众的咨询和体验。

民族品牌在国际舞台彰显风采

独具中国特色的养生馆，集中华民族之养生技艺大成，展现传统养生文化在美容保健领域的应用成果。其传统代表——温灸区包括汉灸艾灸仪、御道养生灸、禧灸堂悬灸仪、银针秀针灸整形、灸道堂艾灸理疗、一家炙等项目；将传统理念与现代技术结合的经络养生、气血调理及辟谷美体等独特项目。同期举办的养生趋势论坛，还邀请专家学者就当前热门养生话题进行一一剖析及新项目。

中国本土化妆品业的高速发展，在质与量上均取得飞跃进步，在国际舞台上初显巨人风采。参展的民族品牌包括自然堂、美素、雅格丽白、美肤宝、法兰琳卡、好迪、京润珍珠、姿维雅、赛莱拉、译美、莱仕、美丽小铺等。这些品牌越来越被大众所熟悉，随便问几个参展观众，她们都表示对这些品牌、企业有或多或少的了解。佐登妮丝、自然美、梦圆皇宫、琉璃时光、克丽缇娜、玛萨等美容连锁机构，韩方素、汇香坊等专卖店连锁机构代表，在展会上均展示了美丽形象和非凡实力。

在彩妆香水区，不仅有nevy eco、CD捷亚迪、安娜苏、雾仙浓、宝姿、范思哲、Hello Kitty等国际品牌参展，而且美博会举办多年的中国国际彩妆香水文化节，更是大大推动了本土彩妆香水品牌在市场的广泛使用。彩妆香水区国内代表品牌包括韩惠娇人、樱の郎、粉红女郎、添珂瑷、丑小鸭、阿法黛佳、恋爱、帕尔玛?克里斯蒂、海澜佳人、雅比特、维维尼奥等。

头发健康项目成关注焦点

目前中国1.2亿人群的脱发问题，让养发、黑发、生发项目成为美博会关注的焦点，来自日本的i- LAN DTO W ER CLIN IC自体毛发移植术、传艺草本白转黑、爱黑发、御采堂养发等精彩亮相。

会展专业篇(2)

（一）实践教学环境和形式单一

会计是一门操作性、实践性很强的学科，但是，就大多数会计培训的实际情况情况来看，远未达到仿真要求，同时由于实验经费短缺，实训室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完整的会计模拟数据系统，采用的许多资料是由教师自编的，无法保证实习实训需求。这种方式尽管在一定程度上帮助学员解决了会计理论知识与实践相脱节的问题，但毕竟与实际情况有一段距离。实训基地的建设也因为合作方收入与付出不等同等经济和其他方面的原因，不愿成为会计培训的会计实训基地。培训班实训基地的严重缺乏，使得学员的专业实习不可能真正落到实处。

（二）课程设置不尽合理，缺乏针对性由于我国的会计专业培训教育一直以来大多都由普通高校举办，且教学师资等资源主要依赖普通高等教育的资源，会计专业培训也就自然承袭了普教的教学模式，然后缩减课时。教学计划即使修改也是委托普教的教师来代办，而对普教的教师而言，由于目前普教教学任务重、科研压力大以及学员基础差等因素，高职称和高水平的教师很少给参加会计培训的学员上课，他们并不了解这些学员的实际需求，不熟悉培训规律和学员学习特点，所以，制订的教学计划对学员而言，也就没有针对性。

（三）课程体系缺乏完整性

学员本身就是会计从业者或潜在的会计从业者，一个合格的、高素质的会计人员应该有较高的职业素养，加强职业素养的教育是培养高素质会计人才的重要环节和途径。目前会计专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相关的课程。而且，教师也往往忽视了职业素养教育的重要性，在相关会计专业课程的教学中，片面强调专业知识的传授，未将职业素养教育贯穿其中，难以实现会计人才培养的最终目标。

（四）会计模拟实验教材不够完善，学员学习积极性不高

现有的会计模拟实验教材大多是产品制造型工业企业会计的实验项目，而对其他行业的经济业务没有涉及，这在一定程度上制约了学员知识面的拓展。

会计模拟实验教材的项目还应进一步拓宽到其他类型的会计主体，如商业、金融业、行政事业单位等。

另外，会计实践教学应包括会计（含财务会计、管理会计、成本会计）、审计、财务管理三类学科的系列课程，还应包括手工操作和计算机操作两种方式。但从许多培训基地的模拟实验教学来看，真实体现模拟实验的课程只有财务会计、成本会计，而涉及财务管理、管理会计、审计、税收、金融等课程的实习项目还非常少，计算机操作也较少。

枯燥的理论教学以及理论不能与实践紧密的结合，导致学员被动地接受知识，所学的知识也做不到扎实和稳固。

（五）师资队伍流动性强，教学水平良莠不齐

师资是教学活动中最重要的执行者，对教学效果有决定性的作用。目前会计专业培训教学师资力量主要有三个部分组成。

一是普教教师，他们具有丰富的教学经验、扎实的专业知识和合理的知识结构，但他们兼职成教教学，对会计培训教学的特点和规律相对了解较少。

二是在校就读的研究生，他们具有活跃的思维和广博的知识，并能较好地掌握和运用现代教学技术，易于与学员沟通，但他们缺乏教学经验的积累和对教学规律的研究，责任心不强，教学效果不够理想。

三是退休老教师，他们虽然具有丰富的教学经验和较强的责任心，但对现代成教思想知之甚少，对现代化的教育手段不够熟悉，甚至不会使用，影响了会计培训对高素质会计人才的培养。

二、提高会计专业培训质量的途径

（一）改革教学方式，推广会计案例教学，培养学员的创新意识和实践能力会计培训应当注重实践和理论相结合，增加模拟内容的比重，以培养学员的实践操行能力。案例教学法是一种具有启发性、实践性，有利于提高学员应用能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法。会计学是一门应用型学科，只有将其理论性和实践性有机地结合起来，才能够真正学好。会计案例教学无疑是理论和实践性的契合点。

（二）围绕市场对会计人才的需求，合理进行课程设置课程设置在一定程度上决定着一个专业对人才的培养层次和培养水平。在课程设置上应本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓展知识背景和能力基础的原则，让学员学会怎样“做人、做事、做学问。”以因材施教为立足点，以“必须够用”为度，注重基础性、科学性、适用性以及各门课程的衔接性，适当增加人文教育及职业素养的课程门类和课时，减少专业必修课，拓宽专业基础，突出能力培养。教学内容应以学员实际工作岗位需要为中心，学员实际工作岗位需要什么，就讲授什么内容。教学内容应以实用性知识为主，强调针对性，争取做到学即能用，适当补充会计实务中新出现问题的研讨专题课和“诚信、敬业”等方面的职业道德教育内容，着力培养学员的职业素养。

（三）积极采用现代化的教学手段

现代化教学手段是指在现代信息技术条件下，将以计算机为核心的现代信息技术（包括多媒体计算机技术和网络通讯技术）应用到教学领域中的各种方法，它是在传统教学手段基础上发展起来的，避免了传统教学手段的弊端。它是文字、声音、图像的结合，在这种教学过程中，课堂学习气氛活跃，发挥了教师和学员的个性和创造性，同时使课堂教学的知识输出量增加，缩短教学时间，提高教学效率。因此，我们必须扩大现代化教学的范围，提高现代化教学的质量。

（四）开展新会计知识讲座，完善师生的专业知识结构

众所周知，会计制度、会计法规更新快，会计知识也随之更新。作为会计专业教师应及时了解我国会计制度的改革，积极参加新会计制度培训，更新知识。学校应根据会计制度的改革情况，采取送出去、请进来的方式培训师资队伍，开展有效地教研活动，同时组织骨干教师进行新会计制度讲座，将最新的知识传授给学员，使学员了解到最新的会计知识及新会计制度的具体内容，学以致用，跟上会计改革的步伐。

参考文献：

1、熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯(综合版),2005(12).

2、刘天明.试论我国成人高等会计教育的改革[J].中国成人教育,2006(12).

3、林德明.高职院校会计教学与实践相脱离的成因及对策[J].中国市场,2005(50).

4、王如彩.高职高专管理类非会计专业会计教学研究[J].中国轻工教育,2007(2).

会展专业篇(3)

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。曾被三次授予XX称号，被通过考核成为XX，我还会为争取早日成为中国共产党员而继续努力的。

在学习上，我也没有怠慢甚至更用功，更努力的去完成我的学习目标。在XX班的时候，努力学习会展专业知识；在XX班的时候，努力提高自己的英语听说读写能力。在通过大学英语X级之后，努力向X级通过证书而努力。因为我知道，现在学的东西，所有的专业知识，在我未来的事业和学习中能够发挥的也不会超过百分之十，只有英语，能够在我的未来路上发挥到百分之九十以上的功用，能够让我进一步接近自己的梦想。当然，我也努力学习会展专业知识并参加会展师的资格考试，我不想把专业和事业分开而论，学以致用才是最终目的。

在生活上：与室友、同班同学以及同事之间的关系良好，能够与大家互帮互助，团结一致，共同学习和工作，努力搞好同学、朋友之间的关系，为自己的交际方面和工作方面营造良好的条件，努力使自己的大学生活过得精彩而充实。同时，对本人而言，积极参加活动结交朋友和交流经验，是一种莫大的乐趣。

会展专业篇(4)

关键词:会展专业 企业 合作 培养 学生 实践能力

我国会展业作为一种新兴的产业是一个朝阳产业,有着巨大的发展潜力,其呈现出的发展态势已引起社会各界的重视。在中国已经有一定数量的知名会展,如上海国际电影电视节,西湖国际博览会,中国国际安全生产及职业健康展览会等。2010年世博会,对会展业的发展有着巨大的推进作业,对人才需求更加旺盛。

一、会展业对人才的需求

21世纪世界经济全球化和一体化成为国际潮流,在这种大背景下,国际会展业已经并将继续呈现出蓬勃发展的良好态势。我国会展业虽然起步较晚,但也同样保持着健康和快速发展的态势。会展业的发展对会展专业人才的需求增加,同时,也对会展专业人才提出了更高的要求。而会展专业人才的加入也为会展业的长期的可持续性发展提供了有力的后续力量。正如被誉为德国“会展行业第一人”的贝恩斯所说:“会展在德国能成为一个庞大的经济产业,其中一个重要原因就是有大批高素质的会展专业人才参与其中。”

会展人才是一个总体的概念,属于多种专业人才的集合。会展活动需要多种类型专业人才的配合。根据会展组织和服务活动对具体知识的要求和一般专业知识结构的差异,会展专业人才大体可以分为四类:第一类是从事会展经营管理人才,包括规划与行业管理、服务管理、场馆经营管理、融资与财务、项目与企业管理、信息管理、商务与服务管理等人才。第二类是进行会展活动总体策划与市场推广的人才,包括活动策划与组织、国际公关、市场营销、布置广告等人才。第三类是为会展活动提供专项服务的人才,包括会展场馆设计建设、设备保养和维护、会展场馆装潢、展台设计和搭建、会展软件系统开发及维护人才。第四类是会展教育研究人才,包括专家学者、教师及科研人员、行业协会培训管理工作人员、信息统计人员、刊物网站编辑和技术人才。

我们根据市场的普遍招聘需求,将五种需求较大的人才做一个归纳:

第一种是会展设计师。主要负责现场观察展位位置,构思展位主题、展览形式,设计制图,安排场地布局,并能现场指导安装人员以及展览礼仪的企划等。

第二种是会展项目策划。会展项目策划人员是会展企业的关键人物,其主要职责是:开发新主题,赋予现有的展会项目新的元素,拓展其深度与广度,使原有的项目规模化,效益最大化。因此,对这种人才的要求较高,如出色的语言表达和沟通能力,英语流利,熟悉会展运作流程,有营销或项目策划经验,市场调研经验。

第三种是会展销售。主要从事国内外展览业务联系,是会展业中必不可少的职位。对这一种人才的要求是必须有销售经验,能够使用电脑等工具,且销售经理应毕业于市场营销或相关专业,有广告、展览的销售经验,并对会展市场的运营有多年的经验。

第四种是项目经理。项目经理是行业内有多年从业经验的会展项目负责人,主要职责为承接会展项目,负责所承接项目的组织、实施,完成部门下达的创收指标等工作。一般要有5年以上工作经验,熟悉会展业务,能独立承接会展项目,英语熟练,并具有较强的语言和文字表达能力和公关、协调能力。

第五种是服务员。会议现场服务人才是承接着会议现场各种智慧的碰撞交流,掌控现场秩序与效果,体现展会文化层次的优秀服务人才。一般要求酒店管理、外语外贸专业或有一定专业技术背景的大学毕业生,需要具备较好外语沟通和对展会主题的领悟能力,具备现场组织协调能力。

专家总结出会展业的两大特点:高度综合性和极强实践性。欲成为抢手会展策划和经营管理人才,必须具备一些基本素质:如很强的活动能力、组织能力、语言表达能力和沟通能力,思维活跃、知识面广等。

要让会展专业学生具备市场对会展人才所要求的能力,除了具备应有的扎实的专业知识外,应具备相应的实践经验。实践是一种有效途径,可以提高学生的实际操作能力,符合现代会展业对人才的实际需求。因此,通过“校企”合作这样一种模式,为学生创造更多的社会实践机会,对提高学生的综合能力,增强学生的市场竞争力有着重要的作用。

二、“校企”合作模式探讨

会展是实践性很强的专业,学生除了在课堂的学习之外,更重要的是要将学习的知识运用到实际当中去,因此,让学生走出校园,加入实践,将理论与实践的结合的过程中,体会知识的价值和实际操作的重要。因此,我们可以借鉴其他院校及培训机构的方法,摸索出一条切实可行的“校企”合作模式。我们可以采用以下方法:

第一,请会展公司领导,给学生作讲座。这样的活动可以每年举办2-3次;可以请会展业资深专业人士开设讲座,将会展的各个环节具体化,并对人才需求提出明确的要求,让学生了解市场需求及要求,更好的找准自己的发展方向,为将来打下良好的基础。

第二,带领学生观摩开幕式。这样的活动可以每个月组织1―2次。特别是有大型会展的时候,在会展前要求学生结合会展相关知识去观摩开幕式现场策划和开幕式组织流程。同时,要求学生根据自己所学,提出展会的问题以及自己对展会的见解,参观结束后,还要组织学生讨论,并对此次活动写出心得。

第三,带领学生参观展会。我们的学生可以感受到展会的热烈气氛,观察不同的展会的不同之处,以及每一届展会的突出的主题及呈现出的不同特征,深切体会到展会与国际主流发展的态势。同时,要求学生深入到展区、展位仔细观察展位搭建和产品展示,特别是与参展人员的接触交流。

第四,可以采用会展志愿者的方式或者顶岗实习的方式,让学生参与会展的一些具体工作。学校可以组织学生在会展的举办期间到会展公司参与会展的举办。由于学生的实践经验不足,我们可以让他们从一些基础工作开始,如:商管部销售(负责现场秩序和玩具销售);游乐部卡通(卡通扮演,娱乐助兴);前厅部接待(微笑服务,游客引导)等。

第五,给学生提供招商招展的机会。学校可以与一些展览公司合作,排除学生加入他们的招商工作当中,让学生以展览公司的名义开展招商招展工作,这对激励学生刻苦学习、提高业务水平有很大的作用。

第六,让学生参与到具体的项目建设当中。学校组织会展专业学生根据会展公司的某个具体的展会项目组成小组,在业余时间根据自己所学习的专业知识,提出一整套关于展会项目的创意及策划方案,由会展公司选取全部或者部分,学生从这些活动中可以获得一定的行业参与机会或者报酬。因此,会展专业学生得到锻炼,会展公司得到创意和策划,达到“双赢”的效果。

专家建议,会展教育要走持续健康之路,了解会展人才的市场需求量及人才结构的平衡。培养目标应以高级管理人才为主。加强“校企”合作,为实现学校的培养目标有着深远的意义。

参考文献:

会展专业篇(5)

广阔的社会，还有许多未知的领域等年轻的大学生们。找准自己的位置，激发对生活的热情，是人生的精髓所在。莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以他们所拥有的理论知识和拼搏精神，去展示新世纪大学生开拓创新、不断进取的风采。

这次学校所组织的活动，要求我们专业去光大会展中心参观，正逢是有关国际影像和摄影器材的展览会。坐落于位于徐汇区腹地，周围也是交通便利，拥有众多重要场所的地区。附近也有饭店提供专业人员的吃住问题。在上海是颇具知名度的展览中心。

我们所参观的是西馆。西馆是一座三层标准展馆，25000平米展厅面积可容纳1200个标准摊位。展厅内中央空气压、给排水、电力、现代化通讯设施、国际互联网以及配合展览期间技术交流的会议室等设施设备一应俱全。

第一次踏进这么大规模的展览中心，首先进入我视线的展览馆，每间展览厅都被分隔成一家家所参展的公司或组织。每家公司都有着自己的特色，纷纷拿出自家的产品给顾客进行介绍与使用。相应的工作人员会对不同需求的顾客进行了解，同时也分发着广告，赠送的小礼品，对自己的品牌、产品进行宣传。在这些展品之中，我也所见到了不少我国国内的品牌，可见近几年来，我国的科技也在飞速的发展。展会间品牌与品牌的竞争，促进了国内外的交流，对产业也是最大的帮助。

这都使我大开了眼界，掌握了许多知识，了解了许多在课堂里学不到的东西。在他们的认真讲解之下，学到了人与人之间的基本的社会经验。而我国的会展业也在不断的发展，应该跟着西方会展业发达的国家，学习别人的先进技术、缩小差距。

这次去暑期的个人社会实践，去了超市，做了两周的工作。一开始什么都是陌生的，什么都不会。但是万事开头难，什么事都要有尝试，都要开始，都要有经过，都要有失败。我经历了在超市的工作之后，懂得了许多道理。很多事情看起来很容易，但实际上与自己所想像的有很大的差距。一个小小的超市的经营也不容忽视，不但需要有细心，还要有谋划，策略，总之，任何事情都要考虑周全。

觉得自己这次在我们那边的超市实习，增加了自己的很多见识与方法。初次尝试经商的滋味，增加了自己的阅历。家长的平时养家赚钱都是不容易的，而自己已经是个成年人了，希望不久能为家里出自己的一份力量，虽然口头上说学习社会经验，其实还是想通过自身的努力得到应有的回报。

初次到超市工作其实很开心，学到的知识太多了，钱赚来真的很不容易，对于社会与人生，真的有太多无奈，可是我们没办法，就得努力。我们也必须牢记“八荣八耻”，只要自己肯踏实肯做，总会有回报的那一天。天真的以为五彩缤纷的世界原来是那么错综复杂。可以说自己这次实践还是挺顺利。

会展专业篇(6)

我们在引导和发展农民专业协会过程中，主要根据农村生产力发展的客观要求和农民的意愿，从实际出发，因地制宜，讲求实效，培养和扶持有头脑善经营的农民组建农民协会，中心技术人员帮助他们选项目、找市场、搞培训、抓指导，截止目前，我市共发展农民专业协会166家。协会的具体组建形式主要有三种类型：

1、能人带动型。在帮助组建农民协会过程中，我们充分发挥高产大王、致富能手、科技带头人等各类能人在创建协会中的主导作用，依托能人群体吸纳带动广大农户，借用能人的智慧指导和扶持农户，从而推动农业产业化进程，提高农业的竞争力和比较效益。

2、特色产业型。这类协会大多数靠选取一个或多个经济效益好、科技含量高的特色产业而建立起来的，由中心技术人员帮助提供技术、搞攻关。高科技含量的项目是协会的立足之本，从根本上决定着协会的前程和命运。

3、市场联结型。这类协会主要是面向国内外大市场建基地，或定向依托较大的专业批发市场建基地，以市场为龙头，以中心的技术扶持为基础，以科技为先导，带动协会的健康发展。

二、农民专业协会是科技转化的有效载体

农民专业协会是在以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制基础上，由农民自愿联合组织起来的，自我发展的一种新型农村专业合作组织。它是在市场经济条件下，发挥农民主导作用的农村经营体制的一种创新，也是农业科技转化为现实生产力的有效载体。

1、进一步完善了农业技术推广体系。由于农村乡镇机构的改革，不同程度的削弱了农村乡镇基层农技推广站的力量，使原来的市、乡、村三级推广网络出现了断层。而农民专业协会建设的根本就是让农民尽快掌握和应用科学技术。为此，我们针对农民专业协会带头人和骨干都是有技术、会管理的能人，对新技术接受快、认知度高的实际情况，积极对这些带头人和技术骨干进行科技培训，然后再以这些人为培训点，对协会的成员以及周边的农民进行科技培训，以点带面，进一步扩大科技传播的覆盖范围，全面提高农民的科技素质。通过科技培训，我市已经培养出一大批科技能手、种植业大户，使新技术、新成果得以快速的转化为生产力。

2、为农业科技成果提供了展示的“平台”。农业科技的推广和普及，一定程度上要靠典型引带和示范辐射，农民专业协会所经营的特色产业，通过协会的经营和运作，把新技术、新成果展示给周边的农户，农民能够看得见、摸得着，他们在以后的生产规划、项目选择、技术应用等方面都争先效仿。通过农民专业协会的成果展示，为农民提供了学科技、用科技的直观课堂，有力地推动了科技的进步，推广效果显著，实现了农业科技推广由普遍号召向典型示范的根本转变。

3、加快了农业科技转化步伐。农业科技只有转化为现实生产力，才能充分发挥农业科技在生产中的作用和效能。然而我国每年约有6000项农业科技成果问世，但直接应用于农业生产的却不到30％。大面积推广的不到20％。提高农业科技转化率和贡献率，已成为及待解决的问题。实践证明，在提高农技推广干部自身素质，加大农技推广工作力度的同时，还要注重典型引带的作用，也就是说，农技推广干部要强化服务意识，对协会要加强培训和技术指导，加快新技术转化步伐。

三、帮助和扶持农民专业协会健康发展

农民专业协会是否有强大的生命力，关键是能否给参加专业协会的成员增加经济收入，这既是我们扶持创办农民专业协会的出发点，也是广大农民拥护农民专业协会的最终愿望。因此，在组建和引导农民专业协会发展时，我们紧紧抓住提高农民收入这条主线，为协会提供市场信息、应用现代科技、推行农产品标准化、提高农产品质量和竞争力，特别是围绕农产品加工和市场销售进行服务，增加会员收入。

1、因地制宜，科学规划。我们农业中心干部经常深入乡村，认真研究和分析各乡镇气候条件、土壤特点、生产习惯、交通条件等综合因素，帮助协会研究项目，制定规划，充分发挥其资源优势、地缘优势和生态优势，因地制宜，分类指导，坚持组建一个协会，成型一个协会，并使其发挥作用，获得最大的经济效益和社会效益。

2、强化服务，分类指导。充分发挥中心的技术优势，对协会加强技术指导，及时走访、查摆协会在生产经营中存在的技术问题。

3、综合协调，促进发展。农民专业协会的组建与发展不单单是技术问题，还需要多方协作，比如金融、市社、科协、新闻等部门的通力协作，我们及时帮助协会与各部门对接，帮助他们协调方方面面的关系，争取各部门最大的支持和扶助，使协会得以健康发展，不断壮大。

会展专业篇(7)

关键词：会展专业；实践教学

一、高职会展专业开展实践教学的重要意义

近年来，我国会展业的发展如火如荼，会展业的发展导致对那些既具有一定会展理论知识素养、又具有熟练操作技能的高级会展专门人才需求越来越强烈。这就要求滞后于会展业的发展的高职会展教育要加强其实践教学，以培养出能够对接市场需求的复合型人才。

（一）有利于贯彻“理论联系实际”的科学教育思想

高职院校的会展专业主要以培养专业实践动手能力强的应用型人才，因此在教学过程当中应着重强调学生将理论运用到实践当中能力的培养。通过进行一系列的实践课程可以使学生深入了解到会展活动第一线的情况，拓宽学生的专业视野，缩短了学生与企业的距离，加强了会展专业学生理论和实践综合素质的培养。

（二）有利于高校与企业零距离对接

会展业属于外向型行业，在会展活动运作过程中，特别需要人际交往的能力。通过参与企业实践，学生必将面临“角色转换”，由“学生”变为 “员工”，在实际工作过程中他们需要与领导、同事、顾客进行沟通协调，并处理一些实际问题，有利于学生对岗位技能的掌握，从而实现高校与企业零距离对接。

（三）有利于学生知识的转化和能力的发展

实践教学是一种互动体验式的教学方式，打破了以往纯粹的课堂知识灌输的教学方式。为学生提供了独立动手的机会和知识迁移的空间，增强了学生的学习兴趣，从而有助于学生的理论知识的转化和职业技能的提高。

（四）有利于增强会展专业学生就业竞争力

用过会展专业应届毕业生的会展企业反映，应届毕业生普遍存在空有理论而无操作经验，只会纸上谈兵。现代会展业的发展对会展人才的要求越来越高，需要的是那种知识全面、拥实际操作技[]能、具备创新能力的全才和通才，只有具备这些能力的会展人才，才能具备强大的竞争力。实践教学可以使会展专业学生具备上述几种能力，因此实践教学将有利于会展专业学生就业竞争力。

二、高职会展专业实践教学现状及存在的问题

我国的会展教育起步较晚，不少高职院校是最近几年才开始设立会展专业，因此高职会展专业的实践基础和可用资源相对短缺，在具体实施过程中，问题主要体现在以下几个方面：

（一）会展专业实践教学没有形成系统

由于会展教育是近几年才发展起来的，还没有形成可遵循会展专业实践教学计划和安排的规律。许多会展院校大多是建立在自己对会展专业实践教学的理解基础上的会展专业实践教学模式。这种模式的结果不可避免会体现出较大的主观性，有些甚至还有很大的随意性，即便是有较为成的案例也很难被其它院校所复制或借鉴，没有形成真正系统化的实践教学体系。义乌工商学院会展专业成立于2009年，至今只有两年的办学历史，但是义乌有着得天独厚的会展业资源。义乌每年举办的展会就有40余场，义乌工商学院周围会展公司云集，这对义乌工商学院会展实践教学来说无疑是有利的条件。义乌工商学院两年来就充分得利用了这些会展资源。如《会展管理与服务》的实训环节部分直接把课堂搬进展会现场，给学生真刀真枪的进行实训操练。笔者认为这是很好实训手段，但对于没有这些会展资源的院校来说，就没有可借鉴性。但笔者也同样认为义乌工商学院的这种实践教学模式存在很大的随意性。

（二）实践内容简单化

会展专业的实践教学应当是一个系统化、全面化的体系，应该根据产业发展和业界对人才的素质要求，设计明确的实践目标，选择系统化有针对性的实践内容。然而，目前的现状是低层次、简单化的实践内容较多，高层次、系统化的实践内容相对缺乏。就义乌工商学院来说，学生参加校外实训的机会较多，但大多停留在低层次、简单化的现场服务。学生仅通过这些实践活动很难全面地、系统地学习会展活动的全部流程。

（三）校企关系不够紧密，产学研结合有待提高

由于会展人才所从事的行业具有很强的应用性特点，会展教育的产学研结合度将直接影响专业教学质量和会展人才的培养效果。从目前的状况看，虽然有部分会展院校建立了一批学生实习基地,但会展高校产、学、研结合度仍然不高,没能与会展企业、会展业协会、政府职能部门等社会单元组成有利于资源优化配置的会展教育网络体系，也没有形成与会展产业在信息情报交流、科技成果转化、建立教师学习实习基地等方面的有效机制。就义乌工商学院来看，目前已把义乌的四大国家级展会作为实训项目，建立了几个校外学生实习基地、与义乌政俯会展办有了一些合作项目，但是还没有达到产学研结合的程度。

这些问题带来的直接后果是会展专业的学生虽然参与了一些专业实践活动，但通过实践学到的技能还远不能满足业界的实际需求。造成这些问题的原因除了会展专业发展时间短、发展不完善之外，更主要的是观念还需要进一步更新，产学合作要进一步加强，相关资源应进一步整合配置。

三、高职院校会展专业实践教学模式的探索

基于会展专业的特殊性，就我国高职院校会展专业的实践教学而言，会展实践教学体系应重点包含以下要素：

（一）实践教学基地建设

实践教学基地建设是会展专业实践教学的重要物质基础，如校内实训、实践基地和校外实践、实习基地两个部分。就校内实训、实践基地而言，又包含模拟实训室、专业实验室等。这部分承担着校内理论课的课内实训、实验任务和校内安排的综合实训任务等，起着直接架通理论与实践的作用。有些高校由于场地或资金等方面的原因，往往不重视校内会展专业实践教学基地的建设，甚至个别会展高校重外轻内，根本就没有校内实践教学基地，导致会展专业的学生在校内只能学习理论课，无法进行实践训练的局面。义乌工商学院会展专业的校内实训基地目前仅有一个会展工作室。

在基地建设方面，特别是校外会展实践基地建设方面，应选取综合实力强、在业内有代表性的大型会展企业或组织作为会展实践教学基地，这种基地在信息、技术、师资等方面与高校要实现资源共享，并保证校企双方都有专人负责实践基地建设事宜。

就校外会展实践、实习基地而言，校外会展实践、实习基地是高校与业界进行产学结合，开展会展实践教学的重要基础，也是会展专业学生获取一手实操技能，从而真正走向社会的必经之路。就校外会展实践、实习基地建设对会展企业来说也有着重要的意义，实习生可以解决会展企业的一些人力问题，节省人力成本，同时会展企业也可以通过这一途径为企业培养和发现专业人才等。所以高校会展专业可与会展企业构建双向双赢的合作模式。高校应选取综合实力强、在业内有代表性的大型会展企业或组织作为会展实践教学基地，这种基地在信息、技术、师资等方面与高校要实现资源共享，并保证校企双方都有专人负责实践基地建设事宜。

高校会展专业与会展企业构建双向双赢的合作模式的基本思路如下：第一步，会展专业与会展企业共同制定教学计划、教学任务、教学规程；第二步，由会展企业提出培养目标、提供基础培训、提供实习岗位；第三步，会展专业提出实践性教学的要求；第四步，高校会展专业为会展企业输送实习生、提供咨询服务、开发合作项目；第五步，会展企业对实习生进行业绩评估。义乌的会展业发达，会展企业云集，义乌工商学院应充分利用这一得天独厚的会展企业资源，主动与会展企业构建双向双赢的合作模式。

（二）会展专业理论基础教学实践

会展实训教材和会展应用软件是会展专业开展实践教学的载体，通过专业实训教材和专项的会展应用软件，学生能够在校内从专项和系统两个方面初步得到训练。需要明确的是，实训教材的编写和选用不能仅仅站在学校的角度来决定，而是应当与业界进行沟通与合作，特别是在实训教材的编写上，更要充分发挥业界专家的作用，请有丰富实践经验的业界专家参与到实训教材的编写和修订当中，保证这类教材有一定理论高度的基础上，还具备较高的应用和实践价值。同时，在校内实训平台上要选择超前或业界通用的会展软件作为会展专业学生校内实训的一项重要内容，使学生熟练掌握相关软件的使用技巧，提高学生们的实战技能。

（三）会展专业教学师资力量建设

会展专业实践教学的师资队伍水平的高低直接影响着所培养的会展人才的实践能力，因此，应重视实践教学师资队伍的建设。实训教师应有相应的企业经历，才能胜任会展专业的实践教学。因此，在会展专业实践教学的师资配备和队伍建设上，要充分重视业务知识和实践技能等方面的完善和提高。实践教师应重点通过定期或不定期的实践培训、业务进修或企业针对性锻炼，不断积累实践经验，增强实践技能。同时，会展高校决不能固步自封，脱离与业界的联系，而应当聘请业界专家给会展专业的学生开讲座或讲授专业实践课程等。尽力打造会展专业双师型实践教师队伍。

（四）支撑项目

支撑项目主要包括能支撑会展专业学生开展实践活动的较为稳定的会展项目，支撑项目是会展专业实践教学的依托，学生通过参与一定的会展项目，学习和掌握会展项目的运作方式和实施流程，提高实操能力。作为会展专业实践教学体系中的会展支撑项目要有代表性、专业性和可持续性，要能够为会展专业的学生提供规范、可靠、丰富的实践内容。义乌工商学院会展专业已把参与义博会等四大国家级展会现场服务列为教学计划，同时还有自办展会（义乌工商学院大学生用品展览会）以作实训教学的支撑项目。

总之，会展专业实践教学体系的构建是一个复杂的过程，有关高职院校应根据会展专业的特点，弄清会展专业实践教学体系的关键要素和要素特征，结合会展专业实践教学的规律和要求，努力构建适合会展专业发展的实践教学体系。

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作者简介：张芙蓉（1979-），女，浙江义乌人，义乌工商职业技术学院助教，工商管理硕士，主要从事会展教育研究。