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开放教育研究杂志

开放教育研究 北大核心期刊统计源期刊CSSCI南大核心期刊

1-3个月审稿 审稿时间

9.84 影响因子

教育理论与教育管理 期刊类别

上海市教育委员会

上海远程教育集团;上海开...

1007-2179

31-1724/G4

1-3个月

¥190.00

1995

教育类

双月刊

中文

文科月刊

开放教育研究

200086

王伯军

4-578

184

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开放教育研究杂志简介

《开放教育研究》是1982年创刊1995年更名,并向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期刊。创刊19年来,《开放教育研究》坚持“国际视野、高端品位、引领学术、争创一流”的办刊宗旨,走国际化和专业化相结合的特色发展之路,成为中国远程、成人与职业教育领域的一本双核心期刊。

《开放教育研究》其刊载的学术论文被《新华文摘》、《报刊复印资料》、《教育学文摘卡》、《教育文摘周报》、《高等学校文科学术文摘》等二次文献刊物全文转载和摘录量,学术影响因子也始终位居领域前列。2013年,《开放教育研究》入选“中国国际影响力优秀学术期刊”,跻身中国一流期刊行列。1999年荣获华东地区社会科学类优秀期刊提名奖。

开放教育研究杂志投稿方向

高阶访谈理论探讨发展战略国际交流研究报告技术支撑

开放教育研究杂志征稿要求

(一)《开放教育研究》题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

(二)《开放教育研究》摘要一般在300-500字之内,使用五号仿宋字体。英文摘要一般要求500-600个英文单词,可不与中文摘要一一对应,着重明确研究的背景、方法、过程、结论、建议等。

(三)关键词一般3-5个为宜,多个关键词之间用分号“;”分隔。中英文关键词应一一对应,用五号仿宋字体。

(四)正文使用5号宋体,英文使用TimesNewRoman字体。

(五)大标题。居中,黑体加粗,小三号;一级标题居中、四号,楷体,加序号;二级标题缩进两格,排序为(一),(二),小四号,楷体;三级标题缩进两格,阿拉伯数字加点排序,如1.,2.,3;四级标题按需可采用多种格式,如1),2),3);如行文中还需排序,可使用项目符号或①,②,③……

开放教育研究杂志收录与荣誉

维普收录(中)
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)
万方收录(中)
上海图书馆馆藏
CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)
知网收录(中)
中国期刊全文数据库(CJFD)
全国中文核心期刊
中国核心期刊遴选数据库

开放教育研究杂志数据统计注:由于版面限制,此处仅列出部分数据信息,了解详情请联系客服 了解详情 >>

开放教育研究杂志影响因子

开放教育研究杂志发文量

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

开放教育研究杂志被引半衰期、引用半衰期

开放教育研究杂志影响因子、被引次数

开放教育研究杂志发文量、期刊他引率

开放教育研究杂志平均引文率

开放教育研究杂志文章分期汇总

  • 人工智能时代的教师专业发展——访美国俄勒冈州立大学玛格丽特·尼斯教授

    徐鹏
  • 任重道远:人工智能教育应用的困境与突破

    郑勤华; 熊潞颖; 胡丹妮
  • 联通主义学习行为分析方法体系研究

    王志军; 刘璐; 杨阳
  • 文化、学习与技术--AECT学术年会主题解析

    胡艺龄; 雕心悦; 顾小清
  • 国外教育人工智能的研究热点、趋势和启示

    陈颖博; 张文兰
  • 以学习者为中心的课堂对话:理论框架与案例分析

    郑太年
  • 面向创造力培养的STEM教学模式研究

    何丽丹; 李克东; 郑云翔; 李皜真; 晏彩云; 韩阳阳; 张咏娇
  • 信息技术支持学生自主学习的实证研究--基于TALIS2018上海数据结果的二次分析

    徐瑾劼; 朱雁
  • 虚拟现实教学对学生学习成绩的影响研究--基于40项实验和准实验的元分析

    李宝敏; 王钰彪; 任友群
  • 开放大学学生学习投入度调查研究

    张国庆; 耿俊华; 黄玲
  • 信息技术能促进学生认知能力发展吗?--基于教育增值测量的净效应估计

    方超; 王顾学; 黄斌
  • 大数据环境下在线学习者画像的构建

    肖君; 乔惠; 李雪娇
  • 先进与落后

    文青
  • 模式与变式

    众告
  • 《开放教育研究》2018年被转载文章

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