摘要：随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的颁布,物理学科核心素养的提出为物理教学提供了明确的方向,如何提升学生核心素养成为教育界普遍关注的问题.由于史料具有真实性、完整性并蕴含着丰厚人文价值的特点,因此在教学过程中渗透物理学史有助于学生认清事物本质,提升科学思维和探究能力,形成独立的判断,培养科学态度与责任.本文从4个维度阐述物理学史在培养学生学科核心素养中的作用,以此为基础进行了渗透物理学史的库仑定律教学设计与分析,以期对物理教师运用物理学史开展教学提供实践指导和借鉴作用.