英语协会工作计划篇(1)

英语协会要深入开展各种丰富多彩、有益的活动，弘扬校园文化、营造良好的英语校园新氛围，为英语爱好者提供锻炼和发展的舞台，加强对他们的培养。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助!

英语协会工作计划范文(一)新的一学期刚刚开始，面临许多新的工作。特别是在十月份将开展庆十一，迎评估的十一月活动月。在过去的一学期里，英语协会做的工作并不是很到位。在新的学期里。我们憋足了干劲。为了更好的服务同学，服务你我。我们在新学期将不断创新。探索更好的学习模式。丰富完善活动内容。同时也为了更好的指导本学期工作，促进活动有序进行，我们协会特拟此工作计划。

一.工作目标

随着社会经济的发展，英语学习日益被人们受到重视。为了增强学生学习英语的兴趣和提高英语交流的能力。我们英语协会计划开展多项有意义的活动。为会员们课余生活增添一份乐趣。

工作要求

第1.协会部长，第2.干事都要积极，第3.主动的组织和参加英语协会的各项活动。并在活动中认真负责。

第4.协会会员要积极参加协会组织的活动，第5.并能提出对协会今后发展有利的宝贵意见和建议。

第6.各部门团结一致，第7.分工合作，第8.各尽其职具体实施计划中的活动

二.工作重点计划

在十一活动月中。多开展些公益活动，并决定在活动月期间开展一次(外文歌曲大赛)。丰富活动月期间的节目，从而使会员及在校同学的生活过得更充实。11月举办一次“青春动力杯”英语口语大赛12月举办一次(英语四级模拟考)

在会员纳新的工作中。协会各个部门都要团结一致。各尽其职。努力作好会员纳新的工作。

为提高会员们的英语口语交流水平协会决定请我院基础部外研室的老师来与我们进行交流，并且开展一些活动进行娱乐.在增加英语知识的同时,丰富大学的课余活动。我们已开展：英语晨读(常规活动)，英文原声电影欣赏(常规活动)，英语演讲比赛，英语四级考试讲座，英语征文比赛，英语兴趣学习小组，以及英语四级模拟考试等活动。

本协会还将开展晨读活动来提高会员们的口语水平。协会还提供晨读资料并有学习部进行带读。本协会还将组织与外校的交流。如与师大， 工院等各个学校进行英语学习上的交流， 来丰富协会在英语学习上的经验能力。

工作重点：

在四级英语考试的新变革中新增了的口试部分，因此在本学期中，我们将工作重点放在了提高会员的口语水平上，一便在过级上给会员们提供一定的帮助。

大部分的会员在英语交流上有一定的缺陷，为了提高会员的交际能力，在提高口语水平的同时，尽可能组织会员与外界更多的交流和沟通。

英语协会各部门职责职权会长、副会长职权职责(一)、具有协会管理指挥权，运作决策权召集和主持执行机构会议(二)、代表本社团签署有关重要文件(三)、按时参加社团联合会相关的会议(四)、负责向社团联合会汇报协会运作情况(五)、对各部门负责人工作人员有任免权(六)、负责策划协会活动相关内容。(七)、负责确定本协会各个阶段的工作目标和任务。(八)、领导各部门及下属组织的日常工作，主持工作例会。 (九)、监督各部门工作，对各部门工作进行考评。 (十)、负责协会重大活动的筹备和组织。(十一)、加强内?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡耐沤幔浞值鞫鞣矫婊裕鞲鞣焦叵担「鞣街С?/p>英语协会工作计划范文(二)一、引言

英语协会致力于提升同学们英语水平，开展各项活动提高大家学习的积极性。我们充分利用外国语学院专业的师资力量，举办了各类英语演讲比赛，挑选优秀人才为我们学校争取荣誉，举办英语四六级模拟考试，以帮助同学们顺利通过大学英语六级。同时，我们联合日语协会和学习部，举办卡西欧知识对抗赛。协助老师，跟进高师赛。本着以“英语，集你智慧，予你精彩(Ideas from you, ideals for you)”为理念的英语协会，今年的工作计划如下：

二、主要任务

1.人员安排

A.部长负责在主席的指导下统筹整个部门的总体工作，协调部分关系，合理安排任务并顺利完成。

B.干事们各司其职，相互协作。一部分干事负责活动宣传，另一部分干事负责活动数据收集，干事之间相互合作，提高办事效率和质量。

C.部长必须协调好干事之间的关系，并在适合时候给予帮助，干事们必须服从部长们的安排并认真执行，勇于承担责任不相互推脱。

2.工作计划

A.部长开始让干事熟悉部内工作，让其能够独自举办活动，面对各类问题，部长不时指出问题并给予建议。

B.活动创新：英语协会为全校学生提供了一个提高自身英语水平的平台，是一个学术性很强的一个组织。为了是英语协会的路越走越宽越走越远，最好的方法就是不断创新，提高自身能力，扩大自身宣传影响力。在以举办好学术类活动为主的前提下举办一些带有趣味性的活动，并且保证活动的意义。

C.部门协作：遇到英语协会重大活动，人手不够时，需要其他部门的帮助，这就要求在平时部门之间的关系融洽。作为学生会的一份子，应当和谐相处。在其他部分需要帮助的时候，应该及时给予帮助，以便顺利举办活动.

3.活动安排

A.四六级模考

(1)时间：5月下旬

(2)地点：待定

(3)内容：模拟四六级考试，提供专业试卷以及专业建议，让同学们提前感受考试氛围、体验考试流程以及熟悉考试题型并且学得有效的学习经验。

(4)具体流程：

1.拟定一份详细的策划书;

2.对外合作，联系专业英语培训机构，与其合作举办这次模考活动;

3.活动前搞好宣传活动，扩大活动影响力，并且做好报名工作;

4.与该机构合作出好模拟试卷，并安排好评讲等环节;

5.赛后及时总结，部门成员相互讨论，共同进步。

5.部门内部建设

A.部长以及学生会召开的会意必须参加，且不得迟到早退，如果有事必须提前请假，不得以短信方式在会议即将开始的时候请假;

B.英协干事们要积极参加各项学校学院举行的大型活动，不得无故推托，各成员每次参加活动的情况都必须进行记录;

C.干事有想法或者意见必须向部长提出，不得越级;

D.部门成员之间互相友好、和谐共处，工作中成员相互尊重相互协作，不得内讧。

E.部长完善部门各种制度，并且友善提醒干事们不要犯低级错误，积极培训干事，在以后的活动中起到良好的积极推动作用。

F.在部门内部建立完善的考勤制度，以便监督干事们能够不折不扣地执行上级任务。

三.分析总结

英语协会是学生会的重要组成部分。我们用自己的行动阐释着英语协会的价值，充实了自己的大学生活，同时也为广大同学提供了学习英语的平台。加强彼此之间的学习交流和切磋。部长干事之间相互配合，在举办好自己部门活动的同时，也加强同其他部门的联系,积极协调配合各部门组织的活动,在举办的活动之后注意总结，取长补短并注意采取好的建议不断提高部门水平。当然，在这些活动举办的过程中，我们也发现了一些问题，譬如工作安排的不够详细，实施过程中遇到一些阻碍等问题，这些有优待提高和完善。

以上就是英语协会的工作计划，我们将努力执行，并且在过程中不断完善。

英语协会工作计划范文(三)新学期即将开始，意味着英语协会又迎来了新一学期的工作与任务。本学期我们将在总结上一学期工作经验的基础上，扬长避短，继续努力，团结协会干部及会员，共同开创英语协会新一学期的新面貌。

1、会员招新：协会招募新会员，从而进一步完善协会机构，并选拔各部门干事，使新的血液注入协会。

2、英语演讲比赛：为了增强同英语写作比赛、英语听力比赛：提高同学们口语、写和听水平，活跃校园学习英语的气氛。

3、英语角：每个月举办一次，可以促进会员之间的交流，可以有效的提高同学们的口语能力。

4、会员交流大会在11月底，我们准备组织一个会员交流会，目的是让会员彼此了解，互相沟通，增强会员与会员之间，协会与会员之间的联系，同时也让每个会员都意识到他们是协会中的一员，增强协会在他们心中的地位。

5、英语话剧：锻炼同学们的口语能力，为学院的英语活动做准备

6、野外旅游：丰富同学们的课余生活，时间、地点待定。

7、协会联谊：与兄弟学院的英语协会联谊，为会员开辟一个交流的平台。

8、开展一些娱乐活动为了丰富同学们的课外生活，在本学期将会举行野外烧烤等类似的活动，以增进同学们之间的交流认识。

9、本协会负责人每隔两周开一次会议(针对协会近期出现的问题，说出自己的看法并阐述自己的解决方法)。

英语协会工作计划篇(2)

关键词：目标管理；大学英语教学；创新

中图分类号：H319文献标识码：A

一、大学英语教学目标管理工作的内涵及其主要特征

目标管理的基本内涵目标管理理论最早由“管理学之父”德鲁克在《管理实践》一书中提出，主张“自我控制，权力下放，结果导向的管理”代替传统的压制管理。“德鲁克认为目标管理包括制定目标、实现目标、检查和评价目标三个阶段；制定目标阶段是准备、高层制定战略目标、中下层制定策略目标、修改目标、达成目标协议的过程；实现目标是对已达成的目标进行过程管理；最后是对完成的目标与原来的目标对照、检查、评估的过程。

1.任务目标的权威性与多元化

目标的制定是大学英语教学目标管理工作的基础，也是重中之重。学校发展的总体目标只有一个，各级单位所有的工作都必须围绕整体目标来进行，这就是任务目标的权威性。而多元化是指总目标可以分解成各个方面的分目标，或者可以用不同的指标项来量化，具有较大的灵活性和可操作性。以总目标的权威确定性和一致性为前提，实行各项目标的分解是高校目标管理的一大特点，有利于充分发挥目标管理在大学英语教学管理中的可行性和优势性。

2.执行过程的协调性和保障性

主客体辩证法决定了大学英语教学目标管理工作必然是上下一致，在工作的执行过程中，目标任务既要分工明确，又要互相沟通合作。从任务分工、合作的角度而言，就是要把各项任务目标分解到各个学生手中，需教师和学生共同完成的工作目标，要明确合作关系，由教师牵头主动协调，学生协助积极配合。从执行过程的系统保障性来看，各级各层应为目标实施工作做好政策支持和服务保障，对各单位目标的实施进行全程化的跟踪、指导、协调和监督，保证目标管理工作有序推进。

二、目标管理法的主要内容

1.设定目标

教师必须设定一个可行的目标，这是实施目标管理法的关键性要素。而后，再将目标进行一步步分解，直到目标任务分配到最小单位身上。以大学英语教学管理而言，教师制定一个目标，将目标任务首先分配给学生。这样目标任务就上下一贯，相互制约，形成连锁结果。任何一个环节出现问题，都会影响总体目标的实现。

2.目标实施计划

目标管理法作用的发挥，最为重点是进行周密计划。实施计划不仅要包含目标实施所要遵循的方针、所依据的政策、所要采取的方法等，而后再一步步详细地列出每一步计划。没有计划目标管理难以实现。依然以大学英语教学为例，教师制定管理目标后，必须制定出教学目标实施计划，按照计划实施目标，以及掌握目标实现情况。

3.目标管理与组织

目标管理与组织相辅相成，才能够发挥出最大的价值。目标是实施行动的指导原则，目标从开始制定、核准到执行，都需要有组织负责。因为目标管理实际上就是一种组织行为，不仅能够反映出组织所具有的职能，也能够体现出组织权力。因此可以说，目标管理根本上讲，就是组织管理的一项重要内容，也是组织管理的一种形式。基于此，目标管理与组织建设一定要相辅相成，互相作用。

4.考核、评估与验收

目标管理法重要的内容之一就是考核、评估与验收，如果没有考核，目标管理并不完整，影响目标实施者的积极性。比如教师制定了相应的管理目标，也制定了相应的教学计划，但是却未能及时进行考核、验收，学生的积极性定会受到影响。

三、从目标管理视角析大学英语教学的管理创新活动

1.大学英语教学实施目标管理的第一步就是制定总体目标，包括教学目标和管理目标。大学英语教学的目标是培养学生在掌握一定的英语语言知识的基础之上能够进行应用、交际的能力，也就是说，培养学习者对英语的应用及交际能力是外语教学的主要目的。

第一、要在制定大学英语教学目标之前认真分析经济社会发展情况，以及各个行业的经济、技术状况，预测其未来各行业对英语人才的需求情况；第二、要对学生毕业后将要从事的工作进行岗位分析，了解其将要面临的各种职业情境及其相应的职业能力要求，了解其未来职业发展空间，职业变化范围，以及所需要的各种职业能力，并在此基础上确定以能力为本位的英语总体教学目标；第三，要分析大学英语总体教学目标中各项能力的形成过程及其影响因素，并在此基础上能够确定有针对性的教学目标。

2.在大学英语教学中实现目标，必须以提高教学质量为目的，以学生的全面发展为宗旨。在大学英语教学内容上，要对学生的全面发展负责，做到兼顾其它学科，要实行“因材施教”。实行大学英语教学的目标管理，主要是做到思想领先，做好人的工作。实现目标要依靠教师和学生的实践，依靠调动教师和学生的积极性、主动性与创造性。在目标管理中，允许教师在教学方法上冲破固定模式，进行创新、改革。就是把高校大学英语教学管理目标体系所确定的目标责任、目标进度要求落实到各项活动中，通过有效管理实现整体工作目标的过程。在实现目标的过程中要做好计划和检查，协调、控制目标的动态平衡，组织、指导好师生按目标认真努力工作，做到人M其力，进行自我管理。

3.必须取得目标完成的反馈信息，通过评估反馈信息，帮助教育管理者及各级教育决策者进行决策。反馈信息的取得，可通过高校教务处、大学英语教研组、学生管理部门收集，也可通过各种类型的调查表了解。在此基础上根据所制定的目标标准及评估方案进行对照衡量，开展总结性评估。

总之，因为大学英语教学管理复杂，教师自身的工作不仅具备创造性的特点，还具有复杂性的特点，尤其是对学生心理把握具有非常大的难度。而目标管理法应用到大学英语教学管理中，能够解决教学管理难题，因此进一步加强对该领域的研究非常有必要。

参考文献

英语协会工作计划篇(3)

张某

北京××大学学×楼×× 1000××

求职 意向

×××、×××

教育背景

2005/09~2008/04 硕士 北京××大学××学院××方向 (排名0/00)

获奖情况

“××”企业奖学金，综合排名第一，全系000人中唯一得奖者;

“×××”企业奖学金;校一等奖学金;

北京市优秀毕业生;校优秀团员，优秀团干部，校三好学生(连续两次);

北京××大学“××××”杯首届创业计划大赛二等奖;

0000年全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖;

所带领团支部获0000年北京市优秀团支部

英语 及专业技能

通过国家 英语 四六级;TOEFL000分; TWE (TOEFL写作部分)0.0;0000年全国大学生 英语 竞赛二等奖

扎实的文字功底以及良好的表达能力，曾在《××报》上发表文章“××××××××”以及“×××××××”

熟悉移动通信技术，尤其是TD-SCDMA，WCDMA以及CDMA2000的背景、发展，了解产业市场制造、运营、终端、业务营销等;熟练使用EXCEL, PowerPoint以及SPSS软件

实习经历

跟踪TD-SCDMA、CDMA2000最新技术趋势，收集、整理无线市场资料，进行深入产业发展分析，与人合作完成“TD-SCDMA Content”，独立完成“CDMA2000 Content”;

与部分制造商沟通交流，协助大唐移动成功进行TD试验网的新业务演示;

深入了解3G产业链的发展与最新动态，提高了分析问题、与人沟通的能力;积累了英文市场产业报告的撰写经验

整理中国移动无线网络测试规范， 翻译 无线系统核心网市场与技术资料

极大地提高了专业英语水平;了解运营商设备测试标准以及需求

2003/07~2003/09 中国××天津分公司 网络部实习生

协助网络部门成员，安排与韩国××公司交流，进行接待、会议记录以及部分 翻译 工作

拓宽了视野，接触到世界一流运营商的运作和技术经验;锻炼了 英语口语 以及条理化工作的习惯

项目经验

2003/04~2003/11 北京××大学“ABC”杯首届创业计划大赛 市场总监

团队中负责增值业务市场策划，调研整合大量资料，分析产品市场定位，制定营销组合战略;配合其他成员讨论并实施项目;根据需求撰写商业计划书中00页的策划文档

商业计划获得大赛二等奖并获得中国联通数据业务中心的认可

掌握了电信市场营销的基本知识;积累了一定的实际市场策划经验和方法;锻炼了商业计划书的撰写能力

社会活动

带领00人的团队，成功策划、实施“第二届 求职 论坛”并得到××××公司全程赞助，举办0场讲座，每场观众000人以上;活动后展开大型问卷调查反馈给公司，得到企业的肯定和好评;成功策划“首都高校××××创意大赛”，得到×××网络媒体全程支持;

第X届创业计划大赛组委会秘书处成员，协调其他部门，顺利完成大赛所有文案起草以及活动的对外宣传工作

深入了解企业校园市场推广的策略和需求;培养了与人沟通协作能力、团队领导能力以及分析问题和决策能力

2004/06~2005/ 06 ××××学院01级年级委员会 文艺委员、毕业晚会总导演

历时0个月的毕业晚会筹划过程中，组织成员定期开会讨论并协调节目、技术、后勤组工作进度，根据各人性格能力分配任务，激发成员工作热情;0小时长的毕业晚会中担任总导演，晚会现场观众达000人;

协助其他部门成功完成毕业纪念册、毕业歌会等纪念活动，纪念册发行量达0000册;

积累了大型活动整体把握的经验，锻炼了团队领导能力、协调能力、临场反应能力以及创新思维

2003/06~2005/ 06 ××××团支部 团支部书记

协助其他班干部定期召开会议，制定并实施专业学习计划，所在支部成绩从全系00名进步到第0名(共00个支部);加强支部凝聚力，联系、组织并参与了“123”×××志愿者活动;

带领成员积极参加十佳支部的评选活动，被评为0000年校十佳团支部、北京市优秀团支部;

增强了自信乐观的精神，积累了团队建设的宝贵经验，培养了创新思维以及分析问题解决问题的能力

策划并实施学生会12.9等大型活动的宣传工作;协助企业进校园的宣传工作;配合其他部门完成学生会日常工作

与××××合作，成功组织北×首届“××××展”，展出作品近000件

锻炼了合理安排时间、高效工作的能力;建立了面对压力和琐事时信心与耐心;培养了宣传策划活动的能力

负责对内对外的协调和沟通工作;成功进行报纸0版到00版的扩充;军训期间负责00期《×××报》的策划与出版

00周年校庆之“××××”访谈活动中，收集知名校友信息，成功联系采访了0位知名校友并撰写文章，发表在《××××》上; “00年校庆000天倒计时”活动上全程进行采访报道

培养了对新闻事件的敏锐度和把握能力;锻炼了与人沟通和采访技巧;提高了语言组织能力和文章撰写能力

英语协会工作计划篇(4)

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2015）11-0024-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.005

1 . 协同教学的发展概况

团队协同教学，英文称collaborative team teaching（CTT）或co-teaching，是由两个或两个以上教师负责一门教学课程或一组学生的特殊教学策略（Bess， 2000）。现代协同教学的发展历史可以追溯到1963年，“美国中学之父”William M. Alexander在讨论美国初中教学架构设计时首次提出为同级或跨年级每组75～150个学生建立3～5个老师的教学团队，开展跨学科、团队化的教学（Alexander， 1995： 20-24）。历经五十年，在美国CTT已不再属于小众的教学模式，在其K-12（幼儿园到12年级）学校应用最为广泛――其中，K-6常采用双师型；7～12阶段多采用4～5名教师组成团队（James， 1997）。美国大学和研究生阶段的跨学科教育和特殊人群教育也大量采用CTT模式，代表大学有斯坦福大学、堪萨斯大学和范德堡大学等（Wallace， 2007： 1-18）。日本很早就开始了CTT教学实践，例如日本早稻田大学与美国华盛顿大学的“Team Up US Japan”联合教学项目，其课程均由美日教师共同讲授，取得了良好教学效果（Spencer-Oatey， 2013： 244-261）。国内大学教育中，由两位或多位老师共同讲授一门课程的案例目前还很罕见。中科院遗传与发育生物研究所吴乃虎教授的《基因工程原理》课程十余年来都是与北京大学的黄美娟教授共同完成的，主要是因为两人为夫妻关系且专业相近。而在大学英语教学中系统地开展CTT教学的研究迄今尚未见报道。

2 . 为什么大学英语教学需要引入协同教学机制

鉴于语言的交际工具本质，语言教学天然适用CTT模式来实施：例如，大学英语教材普遍存在大量的会话内容，就适合以双师实景对话的形式进行教学；专业英语教学也宜采用一位大学英语教师加一位专业课教师的双师组合进行教学；在分组讨论时，由不同英语老师引领不同话题小组进行讨论，学生会得到更多的个人关注，也能提高授课效率。

社会性是语言的本质属性，活的语言只存在于真实的交际运用之中，这也是脱口秀（talk show）等谈话节目成为当今最火爆的电视节目形态的主要原因。在大学英语课堂上引入CTT模式可以让学生在这种真实、具体、典型、案例化的沟通情景中实现对不同语言风格的识别、区分、模仿、迁移和提升，促进对“隐性知识”“默会知识”等高阶思维能力的学习。相声只有在“逗哏”和“捧哏”的配合下才有丰富的演绎空间；同理，CTT教学也会赋予大学英语教学更多可能性，使教学更加鲜活、灵动、精彩，极大提升学生的融入度。

近年来“微课”“慕课”“翻转课堂”等网络教学模式得到长足的发展，而最专业的课程体系背后更可能是个紧密合作的团队，而不是单枪匹马的某位教师――这已经体现了CTT的核心精神；由于在线视频教学过程中，根本无法实现如同课堂教学那样的师生互动，大学英语慕课和微课的内容设计上也宜采用角色扮演，多人对话的方式来录制，以充分体现英语的交际性和互动性。

3 . 可借鉴的协同教学方式

在协同教学实践中，最大的问题是如何在团队成员间进行教学职责的划分（Goodsell & Other， 1992），即角色定位问题。从教师间关系角度看，广义的CTT可被总结为七种基本类型，即：讲授-观察型（One teaches， One observes）、主讲-助教型（One teaches， One assists或one teacher， one student）、站点教学型（Station teaching或Rotational teaching）、并行教学型（Parallel teaching）、本土-外教型（One domestic， One native-speaker）、替换教学型（Alternative teaching）和传统协同型（Tag team或Traditional Co-teaching）。狭义的CTT只涉及后五种，因为其授课过程中教师没有明显的主从之分。表1对各CTT类型及其优劣势做了简要说明，并提出了在大学英语教学中践行该类型CTT的应用案例。

4 . 大学英语教学引入协同教学面临的主要困难

开展英语协同教学的好处很多，如更自然的语言环境、更生动的交际应用示范、更多样的教学方式、更细致的个人关怀，更好的融入度，多视角和跨学科的知识整合等，都是单一教师教学无法企及的，能够做到1+1>2。但在我国大学引入CTT目前还面临着诸多困难：

4 . 1 行政支持问题

虽然CTT不必然导致教学投入的增加，但在国内推行CTT面临的最大困难，首先仍是成本问题――教师工时该如何计算？新增加的课时费谁来承担？如果没有来自管理层的行政支持，单靠教师自发地去组建团队，开展协同教学，是极不现实的。大学应以教学效果为准则，调动资源支持和鼓励CTT等创新教学模式的实践。

4 . 2 人际协调问题

国内教学界尚未形成开放的“协作文化”，多数教师很难跟教学风格和理念差异较大的人展开深度协作。即便是在国外，CTT协作失败，引发教师相互诋毁的案例也时有发生。因此推行CTT还面临着大量人际协调成本和管理成本。要成为一个好的协作者，教师要明确：所有学生都是“我们”的学生；开放的沟通是建立成功伙伴关系的关键；CTT成功与否取决于教师团队的内聚力是否够强；要为制定协同教学计划预留足够的时间。并记住，包容不是一个地方，而是一个过程。

4 . 3 考核机制问题

在教师考核机制方面，CTT与单一教师授课模式应有所区别。例如，国外部分教师抱怨，在单独授课的时候自己的学生评价比较高，但在CTT模式中因为不善协作或有了对比，学生对自己的评分一下子变得很低。如何建立一套客观、公平、正能量的教师考核机制，也是践行CTT的一大挑战。

4 . 4 方法学匮乏问题

除“讲授-观察型”和“主讲-助教型”CTT外，国内大学与CTT相关的实践还有：残疾人等特殊人群的协同教学（如针对聋哑人的手语老师与普通老师联合教学）、大学图书馆馆员-教师协作式教学（吴漂生、易斌，2009 ：141-143）等。但总体上我们对各类CTT还缺乏系统研究，没有形成与之配套的方法学体系，一切都需要在借鉴、实践、摸索之中去不断完善。

4 . 5 学生分级/分组问题

很多CTT类型都涉及学生分组，如何为学生建立一套分级教育体系也是国内践行CTT面临的一个棘手问题。国外大学针对每个学生都有专属的“个人教学计划（Individualized Education Programs， IEPs）”，可作为分级教学的基础参照。而国内的分级教学制度尚未成熟，CTT的分组和分级处理不好会影响学生情绪。而根据二语习得理论，只有学习者在最佳情感条件下才会产生真正的习得。

5 . 如何制定协同教学计划

制定协同教学计划是实施协同教学最关键的一步（Nunan， 1992），教学团队要做好以下准备：（1）深入了解CTT教学理论，甚至请教有经验的国外教师；（2）开放沟通渠道，首先是团队成员之间进行充分沟通，熟悉彼此教学方式及其优缺点；其次是与学生代表进行沟通，了解学生需求，搜集对其CTT教学方式的基本反馈；（3）建立数据，共享教学计划，合理规划协同工作时间（Thousand， Villa， Nevin， 2006： 239-248）。制定CTT教学计划的步骤包括预规划、资料总结、课程计划、课程评估等。其中，预计划要预览相关教学资料，咨询学生的需求，总结课程资源，制定教学目标，预判CTT教学的“大画面”；课程计划要深入讨论教学内容，分析主要指示点和复杂概念，分配教师角色和职责，制定个人和群体评价计划，设计实践活动，考虑教学中的变化并制定应对策略。课程评估要总结教学经验，定期重温、调整角色和职责，通过相互鼓励等手段开展团队建设，具体操作可参考相关文献，不再赘述（Harrod & Kerry， 2015： 234）。

英语协会工作计划篇(5)

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的英语组、科学组、思品组教学教研工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲比赛，英语特色作业比赛展示，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，四--六年级英语单词竞赛，科技小制作比赛，实验操作比赛等活动。监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习英语的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、完成的工作情况及取得的成绩：

三、采取的方法和措施：

1、我们综合组能按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都坚持活动。

2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。

3、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的经验和信息交流。

4、能鼓励英语、科学教师充分利用现有资源和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素质的提高。

四、今后的努力方向：

（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。

（二）组内老师一定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。（1）我们英语组是一个走在学校教改比较前的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己努力去创新。（2）我们每一个英语教师要努力适应教改，应在尝试中成长。（3）要不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律。

三）我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。使我校成为临河区优秀的、独具特色的英语、科学教科研基地。让综合组成为九小一个过硬的先进教研组。

2010—2011年下学期八年级数学教学工作总结

2012年教师个人教学工作总结

2012年小学个人教学工作总结2010-2011年五年级美术教学工作总结

2012年教育教学工作总结

英语协会工作计划篇(6)

***市东**中学现有教职工**人，其中女教工**人，**老师现为**中学女工主任，兼英语教研组长，具体负责计生、英语组、妇女工作。多年以来，她在市妇联和学校党支部、工会的正确领导下，以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕妇女工作，结合学校实际，以创新的精神，务实的作风，扎实的工作，开创了**中学妇女工作新局面，学校女工小组在**老师的带领下，坚持“五必访”、组织健康体检、季度妇检、节假日文娱活动等，在教学教研中勇挑重担，做到团结协作，自主创新，成绩斐然。

一、加强理论学习，提高自身素质。

**老师作为一名共产党员，始终把学习放在首要的位置，因为她坚信：不加强学习、不对思想进行更新改造，在思想上就会出现麻痹大意，对党的事业就会发生动摇，党性观念就会蜕化，甚至变质。因此，她始终坚持把学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十七大精神作为自己理论学习的必修课，并不断加深对党的路线、方针、政策和国家的各项法律、法规的学习，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，不断增强政治素质和法律意识，提高对执行国家方针政策的自觉性。

二、爱岗敬业，扎实工作。

在工作中，林彩彬老师身兼数职，具体管理学校的计生、工会、英语组工作，然而她没有因为工作繁多，而放松某项工作。她有条不紊地安排好每一项事务，勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨，以求真务实的态度，实事求是的精神，认真做好所负责的每一项工作。

计生工作方面：实行计划生育，推行优生优育是国家长期坚持的一项基本国策，作为学校里计生工作的具体负责人，她精研计生工作条例，严把计生工作关，建立和健全了计划生育育龄妇女登记、定期查环查孕等一系列计生制度，并认真把国家计划生育优抚政策落实到工作中，健全制度，严格把关，建立完善的档案管理。在市计生局和镇纪委工作组多次来校检查计划生育工作中，均受到高度赞赏；

英语组教学教研方面：**老师一直工作在教学和教研第一线，她热爱本职工作，兢兢业业，尽职尽责，关心爱护学生，为培养学生倾注了大量的心血。先后辅导了**、**等12位同学参加全国英语能力竞赛获得奖项；2008年6月以**老师为主，领同其他4位老师共同合作的初一英语单元教学设计，参加广东省“新课程教材单元教学设计评选和单元教材教学展示活动”，荣获省级二等奖(全省共12个二等奖项)，汕尾市各参评课例的最高殊荣，并被收录印制成册在会上交流。

工会工作方面：工会是维护职工权益，协调领导与职工之间的沟通部门，**老师作为一名工会干部，始终把职工冷暖放在心上，特别是对生病的职工，亲自到医院慰问，到家里探望，使职工感受到了“工会就是我们的娘家”。在她的具体管理下，计划生育、英语组、工会等工作都有了较好的开展。

三、切实为妇女办实事，办好事。

**中学大部分的女职工都在基层，在教育第一线，劳动强度大。作为女工主任的**老师，深深意识到“身体就是革命的本钱”。针对这一情况，及时向领导反映，在学校资金比较困难的情况下，每年“三八”妇女节都拿出一定资金，为全校的女职工进行了妇检，切实保障了女职工的身体健康。在工作中，积极协调女职工家庭生活，促进家庭和睦，切实维护女职工的合法权益。在今年“三八”节期间，**老师积极争取，组织女职工们到碣石玄武山春游，春游过程中，女职工们放松了身心，加强了交流，增强了团体意识，相互扶持和协作，体现了良好的精神风貌。

英语协会工作计划篇(7)

中国科协、教育部、中国科学院和中国工程院主管、主办科技期刊数量众多、学术水平优势明显。四部门联合实施中国科技期刊实施“中国科技期刊国际影响力提升计划”，是围绕提高自主创新能力，建设创新型国家，开展大联合、大协作，通过搭建不同形式、不同层次交流平台，提高学术交流水平和影响力，打造具有国际专业水平的学术期刊等高质量水平交流平台的重要举措，对提升我国科技期刊整体水平具有重大意义。

为做好中国科技期刊国际影响力提升计划的前期准备工作，加强工作协调，3月18日，中国科技期刊国际影响力提升计划领导小组第一次会议在中国科技会堂召开。会议由中国科协副主席、书记处书记、党组副书记程东红主持。教育部副部长、党组成员杜占元，中国科学院副院长、党组成员李静海，中国工程院副院长、党组成员樊代明，中国科协党组成员、学会学术部部长沈爱民出席会议。

沈爱民介绍了中国科技期刊国际影响力提升计划实施方案（以下简称“实施方案”）。教育部副部长、党组成员杜占元，中国科学院副院长、党组成员李静海，中国工程院副院长、党组成员樊代明分别对实施方案提出了修改意见。会议讨论审议了中国科技期刊国际影响力提升计划联合实施方案（审议稿），并对中国科技期刊国际影响力提升计划的目标任务、项目设置和产生办法提出了意见和建议。

四部门一致同意以“整体规划、分类实施，以奖促建、扶优扶强，重点支持、激励进步，协同创新、合力推进”为原则，共同实施中国科技期刊国际影响力提升计划。会议决定成立中国科技期刊国际影响力提升计划领导小组，中国科协主要领导同志担任组长，教育部、中国科学院、中国工程院分管期刊工作领导出任领导小组成员。

中国科协学会学术部副部长刘兴平，中国科协计划财务部副部长周文标，中国科协学会学术部副巡视员、期刊出版处处长王晓彬，中国科学院规划战略局副局长张凤，中国工程院三局副局长安耀辉，教育部科技司综合处处长李楠列席会议。

另外，中国科协联合财政部，启动实施科技期刊国际影响力提升计划，通过“以奖促建”方式，重点支持培育一批优秀的英文科技期刊，推动拓展英文科技期刊规模。这项举措对于提高我国英文科技期刊的国际影响力和核心竞争力，提升国际出版话语权，切实发挥好科技期刊在引领学科发展、培养科技人才、促进科技创新中的作用，具有十分重要的意义。

据介绍，该计划的目标一是适度增加英文科技期刊数量，新创办一批具有较强示范带动作用、代表我国前沿学科、能填补国家学科空白的英文科技期刊，使之进一步成长为高水平优秀国际科技期刊的后备力量。二是促进提升已有英文科技期刊的质量和影响力，扩大进入SCI等国际主流检索系统的英文科技期刊数量，带动我国科技期刊整体发展。