演讲比赛材料篇(1)

“雷锋在三月”你能够看到很多的小雷锋活灵活现的出现在很多场合。他们变得更主动了，教室里的门窗、墙壁更亮了，苗圃里的花草更艳了，有些同学的成绩提高了。以下是分享相关的传承雷锋精神演讲比赛材料资料，欢迎你的阅读及关注。

传承雷锋精神演讲比赛材料一

尊敬的各位评委、老师们：

大家下午好!很荣幸参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《弘扬雷锋精神，放飞青春理想》。

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了-----哪里需要献出爱心，雷锋就出现在哪里。

__年过去了，雷锋的事迹仍被广为传诵，雷锋始终为亿万中国人树起了一座精神的高地、不朽的丰碑、永远的榜样。

“活着，就是为了使别人过的更美好” 。今天，当我们的耳边再响起雷锋同志这句朴实无华的话语时，分明被他心灵最深处的那份纯洁无私、舍己为人所感动。雷锋，没有山盟海誓的承诺，只有细致入微的关爱;没有梁祝化蝶的悲壮，只有默默无闻的奉献;没有豪情壮语的表白，只有热情似火的忠诚。雷锋，用他的平凡，传递着爱、传递着奉献，让一个平凡的名字响彻大江南北、响彻世界的每一个角落。雷锋用他的奉献、用他的热情、用他的真诚谱写了一段短暂却很华美的人生篇章。

__年来，“雷锋精神”已成为新中国文明的一个符号，雷锋全心全意为人们服务的精神曾激励着一代又一代人茁壮成长。然而，随着社会的进步与发展，多元化文化的冲击，雷锋精神正在现代人的生活中一点点变淡。利欲熏心、贪图享受，甚至把人最基本的善良和关爱都扔到了墙角。老人跌倒在地，没人去扶起;可怜的小悦悦，在人们的冷漠中离开人世;有人在学雷锋，却有人笑他“傻”。这是个最好的年代，这里有充盈丰硕的物质文明;这是个最坏的年代，这里有自私空虚的精神世界。然而，社会发展，仍然需要艰苦奋斗、勤俭节约;人性修养，仍然呼唤“真、善、美”，雷锋精神必将与时代同行，成为时代精神的坐标、人们心灵的动力、社会道德的共鸣。

我是一中学生，我深深的爱着我学校，每天按时上下学、课上认真学习、积极回答老师的问题、与同学们一起合作探究，课下与同学们一起游戏，与老师们亲切交流，帮家长分担些力所能及的家务劳动。我在时间的海洋里放飞青春，实现我的理想，我愿让时间证明我的努力，我要以雷锋为榜样，把爱心献给他人、孝心献给长辈、热心献给社会、诚心献给朋友、关心献给亲人，把温暖带给身边的每一个人。

人的生命是有限的，青春更是短暂的。即使青春是一支娇艳的花朵，就让它去绚丽世界吧。朋友们，让我们共同敞开心扉，带着一颗虔诚的心去温暖别人;让我们一起传承雷锋精神，放飞青春理想，做一个优秀的中学生，做一个对社会有用的人。

传承雷锋精神演讲比赛材料二

各位老师、各位同学：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《学雷锋，做文明小学生》。

有一位同志，与我们年年相约于三月，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了;有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了我们学习的榜样，它随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神带来崇高而温暖的气息。

大家说，他是谁?对，他就是--雷锋!一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒!他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这3月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢?我们知道雷锋是个高尚的人，做的也并不是伟大惊人的事。我们学习雷锋，也就应该从身边做起，从自我做起，从关心身边的同学做起。

在我们的校园里，就有着许许多多的活雷锋，不信你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦净了一扇扇门窗;他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品，变废为宝;他们伸出灵巧的双手，认真地修理着教室里损坏的公物;他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学间互帮互助之情景时有发生。大家再看：教室里，他的一句提示，让别人找到了走出迷宫的方向;他的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力;他的耐心讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们全校师生的闪光心灵。

身处美丽的校园，望着我们可爱的学生，同学们，让我们再一次重温雷锋精神吧!如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位?

老师们、同学们，让我们从自我做起，从小事做起，培养“学校是我家”的主人翁责任感，在学习和工作中刻苦钻研，求真务实。让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只有有了崇高的精神我们才能铸就明天的辉煌。老师们、同学们，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标吧!让雷锋精神长驻我们美丽的校园!最后希望同学们在今后的生活中“对待他人要像春天一样温暖，对待学习要像夏天一样火热，对待困难要像秋风扫落叶一样，对待不文明行为要像严冬一样残酷无情。”

传承雷锋精神演讲比赛材料三

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《三月春风暖人心，雷锋精神照我行》。

三月的骄阳格外明媚，三月的春风格外清爽，三月的同学们也格外热心，这一切只因三月是雷锋月。

雷锋虽早已离我们远去，但他的精神永驻我们心头。有人说，雷锋精神离我们很远，雷锋的时代早已逝去。但我要说，不，在我们的生活中，有千千万万个活雷锋。一个雷锋倒下了，但无数个雷锋站起来了。他们用实际行动诠释了什么是雷锋精神，什么是无私奉献。在雷锋精神的照耀下，他们努力实践着自己的人生价值，传承着人间大爱。

现在，让我们把镜头转向我们最熟悉的校园。在老师们的谆谆教导与言传身教下，我们的校园里掀起了学雷锋的热潮。学校的电子屏上时常出现拾金不昧的表扬信，学习雷锋精神的标语等。这些都为我们树立了榜样，设立了前进的目标。可以这么说我们校园的每一天都是雷锋日。不信你看，我们的学生主动向老师问好，车辆的摆放也更加整齐划一。我们的就餐纪律在不断提高，浪费现象也在逐渐减少。整个校园都洋溢着文明的气息，充满了温暖与爱。

生活中并不缺少雷锋，而缺少发现雷锋的眼睛。众里寻他千百度，蓦然回首，雷锋就在我们身边。在我们3班，就有一位活雷锋。他，坚守岗位，以身作则;他脚踏实地，辛勤劳动。他，关心集体，帮助他人。他更是老师的好帮手，同学的小老师。每天早上，你都能听到_班同学响彻云霄的诵读声，是他那嘹亮的嗓音鼓起大家学习的激情，让书声成为_班的一道亮丽风景线。他，就是我们的班长—___。让我们记住这个名字，他是_班的骄傲，让我们向她致敬!

其实，学习雷锋不一定要轰轰烈烈，更不需要大张旗鼓，只需切合生活实际，立足于当前小事，从平凡的事情做起。作为班级的一份子，每个人在班级中都有不可替代的位置，我们每个人都要充分发挥自己的作用。为班级建设贡献自己的一份力量。你会发现，虽然你只是天上众多繁星中普通的一颗，但你却在发光发热，为天空贡献一缕光明。只有在每一颗星都发光时，银河才最亮!同样，无数个平凡的人汇集起来，才营造了美好社会。雷锋精神是社会主义道路中的一盏灯，他引导着人们传承大爱，传递温暖。当有人需要帮助时，不要犹豫，果断地伸出你的手，我们都是新世纪的雷锋。

我的演讲完毕!谢谢大家!

传承雷锋精神演讲比赛材料四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

我今天演讲的题目是《弘扬雷锋精神，争做文明学生》 三月的春风送走寒冬，永远的雷锋迎来春天，众所周知，3月5日是纪念雷锋的日子。自从一九六三年三月五日老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”时起，“雷锋”已不仅仅是一个人的名字，它已经成为中华民族精神的一个闪亮的符号。__年前，雷锋同志在他短暂的22年的人生岁月中，用他平凡朴实的言行，展现了一种令人震撼的道德品质和人格魅力; __年后，我们要继续传承和弘扬雷锋精神，用雷锋精神照耀、激励、指引我们的学习、工作和言行，用实际行动践行雷锋精神，让雷锋精神继续发扬光大、光芒四射。为此，我代表学校向全体同学发出“弘扬雷锋精神，争做文明学生”活动倡议，倡导大家从现在做起，从自身做起，用实际行动，弘扬雷锋精神，践行雷锋精神，树立文明新风，争做文明学生。倡议如下：

一、学习雷锋乐于奉献的精神。

在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。

二、学习雷锋助人为乐的精神。

在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学，要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心使者。

三、学习雷锋严于律己的精神。

要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，要自觉爱护公共财物，不在课桌椅、走廊等涂抹刻画，见到有损坏公物的行为要及时制止。要养成讲卫生的好习惯，自觉做到不乱扔果皮纸屑，见到纸屑赃物弯腰捡起。要积极参加各项活动，力争在各类比赛中获得好成绩，为班级争光，为学校争光。

四、弘扬雷锋勤俭节约的精神。

厉行勤俭节约，尊重劳动，文明用餐，节约粮食。爱护公物，在日常生活中合理消费，同学间不进行物质条件的攀比。

五、学习雷锋的钉子精神。

学习雷锋品质，象钉子那样，有挤劲和钻劲。在日常学习中，要积极钻研科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。作业字迹端正，符合规范，遇到疑难问题能向老师、同学请教，争当勤奋好学、勇于创新的好学生。努力掌握科学文化知识，不断提高自己的学习成绩。

同学们!纪念雷锋的日子里，不能缺少你的参与;企盼爱心的目光里，不能缺少你的帮助。微笑礼让、文明用语、勤俭节约、遵章守纪让我们行动起来吧!将雷锋精神渗透到我们日常生活的一言一行中去，使学雷锋成为我们一种自觉行为。让我们用青春和智慧，把文明和进步献给社会;用真诚和友爱，为需要帮助的人送去欢笑和希望。让雷锋精神在校园永远闪光!

演讲比赛材料篇(2)

大家好！今天，我演讲的题目是《话说诚信》。

朋友，如果在你的面前，同时有金钱、名誉、诚信，你准备选择什么呢？

在我看来，千百年来，诚信就是万物之灵的人所必须具有的美德。从孔子的“知之为知之，不知为不知”到“廉颇将军的敢于认错，知错就改”；从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁年少时敢于承认打碎花瓶的行为，都体现了人应该具备的美好品德——诚信。由此看来，诚信是立身、修德、处事的根本，无论什么时候都不可缺少。即使在“金钱”与“诚实”，“名誉”与“守信”发生冲突时，我们也应该保持自身高尚的人格和品德，毅然选择“诚信”。

诚信，不仅是中华民族的传统美德，还是社会经济发展的基石。那些知名企业，何以能在竞争如些激烈的时代，博击商海，独占鳌头呢？一个非常重要的原因，就是诚实守信，他们以信誉至上，质量第一，虔诚的“侍奉上帝”，诚招天下客，引来四方财。这说明，市场经济本身蕴含着对市场主体的道德要求，蕴含着诚信。价值规律要求人们遵守等价交换、平等互利的原则；竞争法则要求人们树立公平的竞争观；经济交往的复杂性要求市场主体尊重合同。可以说，没有信用就没有交换，没有信用就没有秩序，没有信用市场经济就不能正常运行。在成熟的市场经济条件下，诚信不是空洞的概念，而是资本，是财富，是竞争力。

诚信更是取之不尽，用之不竭的智慧。常言道：精诚所至，金石为开。想当初，刘备智力孤危，只落得无处可投，无家可归。但他有一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，诚请诸葛亮。诸葛亮虽知出山助刘乃逆天而动，但敌不过刘备的赤诚之心，还是为他运筹帷幄，力挽狂澜。刘备这一诚心，请来了取之不尽的文韬武略，请来了一个智慧的化身，请来了三国鼎立的基业。正如大仲马所说，“一两重的真诚，等于一吨重的智慧。”看今朝，为了适应激烈的国际竞争，我国制定了全国人才队伍建设规划纲要，以健全的机制，优惠的待遇，吸引和使用国内外的优秀人才，充分发挥他们的聪明和才智，使他们为我国的经济建设服务。

“人无信不立，国无信不兴”。诚信是以德治国的根本所在。历史地讲，中国是一个不缺诚信的国度，唐太宗李世民，清楚地认识到人民群众的力量，“水能载舟，亦能覆舟”，在治国上选贤用能、广纳群言，使当时的经济社会快速得以恢复。在当前新的历史时期，人民群众的民主意识更强了，要树立政府信誉，更应保持同广大人民群众的血肉联系，倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，解决群众的困难，满足群众的的愿望。也就是全心全意为人民服务，只有做到了这一点，才能取信于民。基于此，现在，我们的各级政府，带头讲诚信，切实转变职能，坚决依法行政，杜绝以权代法、言行无常的现象，不断完善政府信用体系，使中国经济社会沿着康庄大道阔步前进。

当然，随着改革的深入发展，由于体制的原因和人们思想认识上的偏差，在一定程度上造成了个人信用缺失、企业信用缺失、乃至政府信用缺失等非诚信的现象出现，主要表现为假冒伪劣、参杂使假、偷税漏税、走税骗汇、合同违约、商业欺诈、违法传销、拖欠赖帐、逃废债务、盗版侵权、剽窃抄袭、考试作弊、报表失真、数据虚假、水分政绩、报喜不报忧，凡此种种，不一而足。这些，都表明信用贫困、信用危机已经到了比较严重的程度，已经成为制约社会经济发展的障碍，扰乱社会经济秩序的公害，间隔人与人之间的鸿沟，影响自身形象的污点。国无诚信不兴，家无诚信不和，民无诚信不立。因此，我们必须尽快规范社会信用体系，建立约束失信、惩罚失信的机制，使失信者不仅受到舆论遣责，更要付出经济上的代价，甚至倾家荡产，不让他东山再起，真正实现有信者昌，无信者痛。

演讲比赛材料篇(3)

在计划经济向市场经济的转轨过程中，与其他兄弟单位一样，我们也面临着新旧体制的冲突、利益格局的调整和各种观念的激荡碰撞。唯有发展才有活力，唯有改革才有出路。因此，我们始终坚持把改革放在工作首位，围绕构建公共财政体系的目标，集中力量推行了一系列财政制度改革，走出了一条依靠改革、强化监管、提高效益、从源头反腐倡廉的新路子。

以“硬作风”啃下“硬骨头”

财政改革千头万绪，错综复杂，牵一发而动全身。要从哪里开始呢?经过深入调研和论证，我们把改革焦点首先对准了预算外资金这个“硬骨头”。市场经济国家是没有预算外资金这个概念的，它的设计初衷是为了弥补预算资金、社会事业投入不足。但是由于认识滞后和管理缺位，预算外资金长期游离财政监督之外，造成乱收滥支突出、资金账户混乱，滋生了不正之风和腐败现象。

改革经历了“专户储存”、“清理账户”和“票款分离”三个阶段。1996年8月，我们就在全省率先制定《预算外资金管理办法》，冲破了预算外资金部门所有的观念束缚，明确预算外资金属于财政性资金，必须纳入财政专户、实行“收支两条线”管理，这与不久后国务院文件精神不谋而合。正因为改革触及要害，个别单位和个人采取了种种抵触行为。如检查发现一个单位未纳入专户管理资金8**多万元，还有数百万资金分散存放在农村基金会，该单位多次找局领导说情，称他们属于集体单位，不属于资金管理范围，局领导耐心向他们解释，指出了行为的错误性和必须承担的法律责任，政策讲明了，思想做通了，该单位资金从此纳入财政专户管理。

1998年起，我市分两次对市镇两级2335个单位银行账户进行全面清理，撤销账户1792个，取缔个人存折327本，集中资金1.64亿元，镇级最多撤销账户达39个，市直机关最多撤销账户达25个。清理后市直各预算单位只设一个支出结算账户，镇政府按资金性质设立7个账户，建立严格的银行账户审批程序和票据管理制度。看到了实实在在的成效，原来有抵触情绪的一些镇领导对这项改革也从不理解，逐渐转变为支持和拥护，本来，一个镇到底有多少钱，镇长、书记都说不上来，资金具体安排也没有个底，现在通过全面清理整顿，全镇有多少资金、哪个账户有多少钱一清二楚，资金的来龙去脉得到了初步掌握。

2**0年起，全市行政事业性收费全部实行票款分离制度，缴费人可以直接到分布全市的130多个商业银行网点缴纳各种收费、罚款。各镇街道的群众更加方便，以往交钱办事要走数个单位来回折腾，现在他们可以通过在镇政府统一开设的“一条龙”服务大厅，缴纳相关费用。各种收费、罚款通过网络，直接存入财政专户。从此，整个预算外资金彻底纳入规范管理轨道，扭转了部门自收自支的无序状态，从源头上铲除腐败滋生的土壤和温床。

“专户储存”、“清理账户”、“票款分离”这三个阶段工作环环紧扣、步步为营，我们发挥连续作战的“硬作风”，终于啃下了预算外资金管理这根“硬骨头”，打了一个漂亮仗，得到了中央落实“收支两条线”专项检查组和上级党委、政府的充分肯定，**市财政改革大幕从此拉开。

吃上“定心丸”念上“紧箍咒”

从2**2年开始，一份《年度财务收支计划协议书》摆在了财政局长与各单位法人代表面前，协议书明确规定：各单位预算内、外资金全部纳入部门预算盘子，建立目标责任机制，对超额完成收入基数的给予奖励，超出核定支出基数的不予补拨，由单位自行负责。这是我们在推行部门预算改革时采取的创新举措。

在签订《协议书》前，全市372家一级、二级预算单位都要通过“两上两下”的程序，编制一本厚厚的部门预算。在这本预算中，不再区别预算内、外资金，而是实行捆绑使用;不再使用“基数增长”的编制方法，而是一切从“零”开始，重新测算各部门支出需求，并详细落实到具体单位、具体科目、具体款项，部门全年有多少可花的钱、能办多少事、都办哪些事，全部一清二楚。没有明细内容的项目不能立项，项目之间也不能随意调剂，简单的说，“安排打酱油的钱就要打酱油，不能去买醋”。这样的一本预算既给单位吃了“定心丸”：业务经费得到保障，也上了“紧箍咒”：部门预算一经批复，原则上不予调整和零星追加，支出不再随意，预算约束更加严格。

20**年，我们进一步对年终预算外资金收入结余分配办法进行改革，取消按收入计提15%政府偿债基金的办法，将收入结余分配为政府性基金、政府偿债基金、统筹调剂金及部门专项结转资金，彻底消除预算外资金部门所有的旧观念，从根本上解决了预算内外资金“两张皮”问题。

这个春节“不好过”

2**5年的春节期间，一项被成为“阳光工程”的财政改革成为机关单位人员包括群众茶余饭后热衷谈论的话题，有人面有喜色，也有人发牢骚：“几万元的年底奖金没有了，这个春节可怎么办啊!”一石激起千层浪，在2**4年9月份出台的规范奖金津补贴改革再次把**财政推向了风口浪头。

长期以来，不同的党政机关工作人员奖金津补贴差距过大已经是公开的秘密。同属一个级别的公务员，一些具有罚没权的所谓“油水”部门和没有收入来源的所谓“清水衙门”相比，奖金福利相差可达数倍，部门之间苦乐不均，个别单位甚至巧立名目滥发奖金补贴，群众对此反映强烈。针对这个问题，我们按照“统一规范、资源整合、标准适度、绩效挂钩”原则，在全省率先推行了规范奖金津补贴制度改革。改革后，各镇、各部门自行制定发放的奖金、津贴、补贴和过节费一律取消，统一整合为由岗位补贴、勤作补贴和年度绩效奖三部分组成的奖金津补贴制度。在严格总量限额控制范围内，允许单位根据绩效考评结果进行具体分配，避免形成新的“大锅饭”。充分考虑各方面利益调整，教师参照机关事业单位标准核定量化工资，实现同等待遇。离退休人员按比例发放综合补贴，共享改革成果。对镇(街道)、政法队伍等特殊岗位、一线队伍，给予适当倾斜。

为确保改革的顺利实施，我们建立铁的纪律约束制度。对超标准发放奖金补贴的，单位主要领导、分管领导和财务负责人一律先作免职处理，由纪委监察部门追究责任。在政策制订之前和实施过程中，局领导带领科室人员走访人大、政协、派、有关部门和各镇(街道)，主动沟通、征求意见，做好宣传解释工作，取得方方面面的支持和理解，保持了队伍稳定，历史性变革取得成功。据测算，改革当年乡镇奖金津(补)贴人均下降43.23%，市直机关事业单位人均下降19.42%，教师人均则上升了101.57%。中纪委副书记刘锡荣到我市调研时，对奖金津补贴改革做法和成效给予充分肯定，并在中纪委工作简报上专文刊登了我市做法。

杜绝“雁过拔毛”

花好纳税人的每一分钱，是财政部门的神圣职责。每笔钱从哪里来?又到了哪里去?中间经历了什么环节?这些都是纳税人普遍关心的事情。为了回答这些问题，在推行“收支两条线”、部门预算和奖金津补贴等制度改革的基础上，我们对传统国库管理制度进行变革，建立了会计集中核算与国库集中收付有机融合的国库管理制度，将财政资金直接拔付到最终用款单位，减少资金流转环节，从体制上杜绝“雁过拔毛”。

还是先从普遍的收款收据说起吧。2**2年底开始，我市的一些文具商、超市商店的老板发现了一个奇怪的现象，以前公家单位的人来买东西，只要普通收款收据就可以了，现在呢?一定要正式税票。其实这种现象一点也不奇怪。2**2年12月，我市成立了市级单位会计核算中心，市直党政群机关事业单位及所属基层所站、各中学、职校、市管小学、幼儿园386个单位按照“三个不变”、“四个统一”原则，纳入会计集中核算，原单位开设的经费账户全部取消，在核算中心统一开设内部子账户，实现了财政“零户”管理。

当时，敢于搞这方面尝试的，全国还是寥寥可数，一切从零起步，摸着石头过河，难度可想而知。我们抽调精干力量，专门负责改革实施工作，通过查阅资料、学习文件、搞数据测算、到先进地区取经等途径，拟定了《会计集中核算实施办法》、《备用金管理制度》等配套文件，独立设计出《现金支出报账》等15种专用凭证和9种专用报表，在那段时间，业务人员完全没有休息日的概念，经常加班到晚上12点，仅学习参考资料就记录了40多本，对应用软件进行了上千次的运行调试，如期开通了集中核算系统。核算中心刚成立时，许多单位不理解，认为本单位财务支出不方便了，甚至冷嘲热讽，但我们始终坚持信念，不为所动，搞论证，搞调研，克服了一个个难关，以优质服务、优良作风赢得了社会的赞誉，逐渐消除了社会各界对集中核算工作的误解，某单位报账会计在意见簿上写道：“像自己单位的同志”。看到这句评语，不少同志都哭了，因为他们的价值终于得到了承认，辛勤工作得到了肯定。目前，会计核算中心已经成为我市一个主要对外服务窗口，各项工作有序运转，至2**6年底，中心纠正并督促单位整改不合规的财务收支行为1648笔，总金额达5049万元，收款收据泛滥的问题得到根本纠正。福建电视台、中国财经报、福建日报等媒体先后对我市会计集中核算改革的做法进行了报道。

2**6年3月份，在会计集中核算和工资实行国库统付的成功实践基础上，我们在全省县一级率先推进国库集中收付制度改革。全市行政事业单位的财政性资金收支，以及市财政对镇、企业、个人的专项补助资金全部纳入国库单一账户体系运作。财政收入直接缴入国库单一账户或财政专户;资金支付实行“两条腿走路”，单位日常零星开支委托会计核算中心办理财政授权支付，其他支出通过国库集中收付网络管理系统直接支付到供货商或最终用款单位。新的国库运行机制解决了财政性资金“体外循环”现象，杜绝了资金在中间环节的滞留和沉淀，避免了截留、挪用财政资金的现象发生。

资金、资产“一个都不能少”

政府是政府管钱管物的综合职能部门。但是，长期以来，国有资产管理一直是财政工作的软肋，“家底不清”、效益低下、管理混乱等现象比较普遍。我们在加强财政资金管理的同时，也加大了对国有资产的监管。2**5年就组建了**市国有资产投资经营有限责任公司，努力确保经营性国有资产的保值增值。2**6年又把监管重心转移到行政事业单位国有资产上来，经过深入调研，探索出以清查登记为基础，以信息化管理为手段，建立“产权主体明晰、单位责任管理、会计规范核算、财政动态监管”的市级行政事业单位资产管理体制的改革思路。

全国行政事业单位资产清查电视电话会议召开之后，我们惊喜的发现，预先制订的改革方案与财政部文件规定的精神基本吻合。好风频借力，送我上青云!乘此改革东风，我们对原有方案进行了进一步完善和优化，及时召开动员培训大会和3期培训班，从有关部门抽调32位同志，组成资产清查办公室实行集中办公，建立定期例会、进度督查、重大事项报告制度，制订整改方案和填报口径、固定资产现值重估等配套办法，按时完成了资产清查任务，基本摸清了全市行政事业单位资产家底，全市284家一级预算单位和598家基层站所、小学资产总额(包括未入账土地和房屋构筑物)共有68.41亿元，净资产63.53亿元，负债4.88亿元。

下半年，我们将在清查基础上重点进行整改，向清查单位逐一发出《整改通知书》，对资产管理存在问题和薄弱环节限期整改，对清查结果予以批复确认，在12月31日全面完成整改任务。同时，按照“安全性”、“完整性”、“及时性”、“便捷性”的原则，启动行政事业单位固定资产管理信息系统建设，各单位在用户端进行数据录入、更新和上报等操作，通过vpn专线与财政中心数据库联网，汇总形成全市统一的行政事业单位固定资产数据库，并预留数据接口，与会计核算中心进行数据交换。通过数据集中管理和定期更新，实现资产动态监管，为市委、市政府科学决策提供详实可靠的数据资料。系统建设将在7月份选择4家单位作为试点，8月份起分四批在全市推广，年底前全面完成。

此外，在政府采购、规范职务消费、财政投资评审等方面，我们也进行了积极改革和探索。全市行政事业单位办公自动化设备、公务用车及保险、地方储备粮、药品、基本建设工程和园林绿化、道路保洁等公益事业服务项目采用政府采购、阳光操作，至2**6年底，全市组织集中采购1136批，采购金额43亿元，节约资金7亿元，节约率达14%;推行党政群机关工作人员移动电话和住宅电话通讯话费货币化改革，修订差旅费报销管理办法，建立较为科学规范的公务车辆配备使用管理制度;组建“**市人民政府财政投资项目评审中心”，严格政府财政投资监管，从源头上堵塞工程投资漏洞。随着公共财政改革的深入开展，财政监督职能贯穿资金运行全过程，政府宏观调控能力得到增强，实现了财经秩序的根本好转，提高了财政资金使用效益，促进从源头上预防和治理腐败工作深入开展。

财政不是单纯“管好几个钱，记好几本账”

财政作为政府实施宏观调控的重要手段，支持经济发展责无旁贷。因此，我们坚决摆脱财政单纯“管好几个钱，记好几本账”的传统、陈旧观点，牢固树立发展是执政第一要务和经济决定财政的理念，把促进经济发展进而带动财政发展作为财政工作的突出任务。面对**民营经济发展的大环境，我们没有走直接投资办企业、上项目的计划经济老路，而是遵循市场经济规律，不断创新支持方式，综合运用国债、税收、财政贴息等多种财政政策手段来管理和调控经济活动。

针对国家投资基本空白、工业基础十分薄弱的困境，我们以“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的思路和“适度超前”的原则，大手笔投入财政资金，通过金融借贷、民间集资、引进外资等多种方式，筹集资金用于供水、供电、通讯、道路和市政等五大基础设施，为**市经济发展蓄足了后劲。针对企业自主创新不足和竞争能力不强的实际情况，我们紧紧围绕市委、市政府工作思路，组织落实扶持经济发展的财税政策，1998年在全省率先设立名牌产品奖励金;2**4年实施打造品牌之都优惠政策，对获得中国名牌产品或驰名商标的给予一次性1**万元奖励;2**6年实施总部经济扶持措施，吸引企业把总部或分支机构设在**;2**7年以扶持企业改制上市为重点，打造**“证券板块”。

在财政支持下，**民营经济迅速发展，形成了以纺织服装、鞋类、建材陶瓷、食品、轻工杂品等五大传统支柱产业和化纤、车辆机械、生物医药、纸制品、新型材料等五大新兴优势产业为主导的产业链条，全市累计获中国名牌产品、驰名商标和出口名牌96项，国家免检产品75项，凤竹纺织、恒安、七匹狼等6家企业在境内外上市，成为财政增收的骨干力量和坚实基础。今年上半年，6家上市企业税收2.27亿元，占财政收入的7.55%，加上40家上市企业税收2.92亿元，占财政收入的1/6强。在名牌规模企业强劲拉动下，我市财政收入持续稳定增长。“十五”期间地方级财政收入累计达57.32亿元，同口径年均递增23.46%;财政总收入累计达134.97亿元，年均递增24.3%。2**6年地方本级收入21.19亿元，比增29.87%;财政总收入48.59亿元，比增25.73%，其中其中税性收入占97.3%。2**7年财政总收入达到30.11亿元，比增25.86%，其中税性收入占97.45%，全年财政收入预计超58亿元。

在财政支出安排方面，我们坚持以人为本、注重民生，积极调整和优化支出结构，重点向社会主义新农村建设、文化教育、公共卫生、社会保障等经济社会发展薄弱环节倾斜，集聚财力落实好各级政府惠民政策，着力解决事关人民群众切身利益的突出问题，让广大群众实实在在地感受到公共财政“阳光”的温暖，享受到改革开放的成果。内坑镇的杨女士就是惠民政策的受益者之一，杨女士的丈夫因肝硬化腹水等病住院花费了数十万元，因为曾经缴纳20元参加合作医疗保险，杨女士得到了最高报销额6万元的补偿，在接到这笔救急款时，她泪流满面，连声说：“合作医疗为农民解难，这样的好政策可不能变哪!”

这样的好政策不仅不会变，而且还会更加完善，更加贴近群众。2**7年，我们对新型农村合作医疗制度进行完善和优化，把筹集标准提高到每人80元，降低补偿起付线，提高了补偿标准，减轻了参合对象医疗费用负担。农村、教育、医疗、社保等社会事业在财政有力保障下也取得长足发展。市财政每年筹集5**0万元以上资金实施“百村示范、村村整治”和“家园整洁”活动，75个示范村累计投资3亿元，拆除旧房19**多座，道路硬化、修筑排水沟、铺设自来水管道1**公里以上，一批农村公共设施相继建成并投入使用，农村面貌焕然一新;每年安排42**万元免除学杂费补助资金，全市包括外来工子女的19万名义务教育阶段学生免费上学，贫困学生、特教生还享受“两免一补”政策，中等职业学校贫困学生得到每人2**0元的学费补助。投入专项资金9528万元，完成危房改造任务;城乡同步启动医疗救助救治工作，设立城乡医疗救助基金、“三无”病人应急医疗救治基金，有效缓解了困难群众“看病难”问题;支持家庭廉租住房制度改革，采取租赁住房补贴为主，实物配租、租金核减为辅的补助方式，解决低收入家庭住房困难问题;2.2万名贫困群众享受城乡统一标准、每月250元的最低生活保障，开展每月40度免费用电、资助参加农村合作医疗、爱心慈善援助等配套活动，建立优抚对象抚恤补助标准自然增长机制，率先实施被征地人员养老保险改革，在全市构建了一张全方位、覆盖城乡的困难群众生活保障网，使公共财政阳光更加灿烂。

在认真履行职责的同时，我们按照市委、市政府和上级财政部门开展“三级联创”的活动要求，建立挂钩联系、上下联动的党建联创机制，定期走访挂钩基层村和企业，共商发展大计，共解实际难题，帮助理清工作思路，加快农村发展步伐。如帮助赤店村2**0亩土地规模流转承包经营，实现全村土地“零抛荒”;协助苏内社区规划铺设5**0多米环村道路，设立365个垃圾箱，设立治安防护巡逻队;协助可慕村聘请专门设计院进行新村规划，拆迁旧屋316座，改建面积2**亩;协助西门村拆迁旧屋43座，改建面积35亩，兴建文化活动中心，丰富村民文娱生活;支持麦园村铺建新公厕、风景池和2.1公里的环村公路，筹建小规模市场。落实挂钩指导非公企业党建责任机制，选派一位业务骨干到重点品牌企业恒安公司挂职，协助**市华联金属材料贸易有限公司组建党支部，建立完善党组织工作制度。通过多渠道、多层次的交流活动，形成了共振互动、整体提升的联创效应，创造了生动活泼的“三级联创”工作局面，促进了农村基层党建工作和经济发展。

学习、干活、干净、奉献

打铁还需自身硬，财政改革需要一支素质优良的精锐之师。在保持共产党员先进性教育活动中，我们提炼出“学习、干活、干净、奉献”的财政党员先进性具体标准，几年来，这个标准都是作为一把标尺和指南针，衡量、指引财政党员和全体干部职工勤奋工作、勇于开拓、乐于奉献，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。

学习：加强学习，增强政治业务素质。我们提出“财政干部必须是一个半专家”的口号，全力打造“学习型”党组织，以党员学习推动机关干部全员学习。建立每周雷打不动的学习制度，举办全省首个县级财政专业大专学历班，创建财政系统保持共产党员先进性教育馆、共青团夜校、图书阅览室，与共建73313部队共同开展学习心得交流、知识竞赛、送温暖主题实践等一系列保持共产党员先进性教育活动，组织财政系统全体干部职工到厦门国家会计学院进行封闭式业务培训，经常开展业务征文、计算机操作等岗位练兵竞赛，培养综合素质人才。全局92%同志拥有大专以上学历，30名同志取得中级以上技术职称资格。

干活：勤奋工作，争创一流业绩。局领导时刻要求全体干部牢记“权力就是服务、权力就是工作、权力就是责任”，以高度的政治责任感和事业心，为人民群众管好财、用好财。1996年以来，我们以规范机关内部管理为突破口，建立健全了岗位职责、岗位轮换、学习考勤、社会服务承诺监督、双休日值班等制度，全面推行股级干部竞争上岗，努力创造能干事、干成事、干好事的外部环境和工作氛围。认真听取、梳理保持共产党员先进性教育活动整改意见50余条，制订27条近、中、远期整改措施狠抓落实，群众测评满意度达到1**%。民主评议行风连年列全市首位，被市纪委、监察局评为“两年免评不免建单位”，被泉州市纪委定为“树新培优”示范单位。

干净：廉洁自律，永葆政治本色。我们对党风廉政抓得紧而又紧，长期坚持队伍反腐倡廉教育，举办专题讲座，定期观看反腐倡廉电教片，组织参观看守所，创建财政系统警示教育基地，开展家庭助廉“四个一”活动。聘请30名廉政监督员和行风评议代表，每年不少于四次向市人大、不少于两次向市政协、派和廉政监督员汇报工作。每月财政收支主要指标完成情况、局机关经费开支等向社会全面公开。建立股级干部廉政档案，每年局长与科室签订勤政廉政责任状，并通过实行乡镇财政所长、总预算会计统一委派制度改革，关口前移，防范在先。加强预算、国库等科室大宗资金拨付流程监控，实行银行账户资金余额每月核对备案制度，形成内部相互监督制约机制。1996年以来，整个队伍健康运转，未发现使用程序不当、行政复议败诉或冤、假、错案件，没有出现一例违纪违法案件。

奉献：牢记宗旨，甘于无私奉献。在各项工作中，局领导、中层干部、党团员始终坚持发挥模范带头作用，以身作则。党组书记、庄铭理局长几年如一日，提早一个小时上班，多年来自费资助江西省余干县无依无靠三兄妹上学直至毕业;班子成员常年早来晚走、超时工作，节假日轮流带班。带头参加全省组织的《公务员法》考试，平均成绩达95.7分;每遇台风暴雨来袭，班子成员总是在第一时间带队前往基层第一线，党员带头实行24小时轮流值班制度，时刻待命，一有险情立即奔赴前线，保卫人民生命财产安全。

在党员身体力行带动下，爱岗敬业、无私奉献在财政部门蔚然成风。每年，我局都有40位左右同志参加无偿献血，2**6年有46同志加入无偿献血行列，无偿献血人数累计达330人次，4位同志献血次数达到10次，共产党员老张同志年届六旬不下战线，农税科小颜同志产假刚过主动要求参加，最后在医士再三劝说下才不再坚持。财政局因此连续三届被评为全省“无偿献血先进单位”;会计核算中心的同志经常加班加点，没有丝毫怨言，有的同志因工作忙，几次推迟了婚期;几年来，财政系统干部职工捐款数十万元援助全国各地灾区和希望工程、抗击非典、慈善工程等活动;局领导带队定期慰问困难群众和驻晋部队，帮助共建部队解决住宿、吃水、生活、学习等困难，修建支前公路、双拥楼，为63名军嫂举办会计证培训班和数百名军人及家属无偿培训会计资格考试知识。机关干部职工人人签订《婚事新办喜事丧事简办责任承诺书》、《文明交通从我现行承诺书》，移风易俗走在市直单位前列，得到群众称誉。

学习、干活、干净、奉献，在这个先进性具体标准的指引下，财政干部职工团结拼搏、励精图治、上下一心，心往一处想，劲往一处使，形成了具有强烈归属感、荣誉感和凝聚力的**财政团队精神，无论是局领导，还是党团员、一般干部职工，个个遵纪守法，恪尽职守，珍惜荣誉，团结友爱。比如20**年得知乡镇财政所一名干部身患重病消息后，财政系统干部职工全都坐不住了，庄铭理局长带头捐款1**0元，从局领导、科所长到普通职工，纷纷慷慨解囊、无私相助，不到两天就筹集捐款295**元，为患病同志送去了亲切关怀;比如国库支付中心林主任膝关节损伤，手术愈后不久就放弃休养，主动要求上班，因为上下楼梯比较困难，科室同事主动减轻她的工作量，午餐时候轮流帮她从食堂打饭到科室;比如在今年我市推行的干部交流轮岗工作中，国资科黄科长、行政事业科林副科长交流到新单位，仍然坚持站好最后一班岗，星期六、星期天主动加班，全体交流轮岗人员都以正常的心态对待岗位调整，没有消极怠工、闹个人情绪、打小报告等影响团结的行为发生，真正做到思想不乱、队伍不散、工作不断。在欢送会上，社保科李科长代表全体交流同志这样表示：“局领导班子思考过细，关爱有加，同在阳光下，共饮**水，我为即将离开财政这个光荣集体依依难舍，但坚决服从组织决定、无怨无悔”。诚恳真挚的话语，说出了**财政人共同的心声。

不改革，不发展;小改革，小发展;大改革，大发展。这是改革开放以来的总结经验，也是**财政发展的心得体会。改革就是要打破旧的格局，创建一个相对公正、公平的体制环境，必然触动各方面利益调整，会遭受这样那样的阻扰，在推行财政改革的时候，有不少亲友向局领导善意提醒，何必非要这样做，要得罪人呢?局领导这样回答：“财政的职责就是为政府当好家、理好财，**市1**万人民把辛辛苦苦赚来的钱交到财政上百号人手上，就是对我们的信任，改革会得罪少数人，但如果不改革，我们得罪的就是**市这1**万人民。”无私者无畏，就是因为有了这样的勇气，有了市委、市政府的支持信任，有了**市1**万人民作为坚强后盾，**财政改革才能走过艰难险阻，闯出一片新天地。

演讲比赛材料篇(4)

学习贯彻党的十精神，进一步加强我校青年教师职业道德建设，开展践行社会主义核心价值体系活动，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，特举行“讲师德、铸师魂、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

学习贯彻党的十精神，开展践行社会主义核心价值体系活动，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立以全体行政担任的师德师风演讲比赛活动领导小组。

三、演讲主题

“讲师德、铸师魂、树形象”

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容围绕师德师风建设，可以以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，讴歌教师爱岗敬业、无私奉献的师德风范；可以阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

各办公室推荐优秀年轻教师参加，__校区8名，东红校区6名。

六、比赛时间

暂定2013年5月3日下午

七、比赛地点

__校区一楼微格教室

八、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在3——5分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。

九、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一、二等奖各若干名。

十、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、演讲效果四个方面对参赛选手进行评分，满分为10分。比赛评委由部分行政组成。

（一）演讲内容 （5分）

1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动。

3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。

4．文字简练流畅，具有较强的思想性。

（二）语言表达 （2分）

1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2．演讲表达准确、流畅、自然。

3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（三）形象风度（2分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。

（四）演讲效果（1分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

演讲比赛材料篇(5)

关键词：英语口语教学；演讲课；建设

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2013）04-0094-03

目前我国高校英语专业主要开设听、说、读、写、译等语言技能课来帮助学生获得语言技能。这种技能课的教学理念在拓展学生知识面、提高学生思辨能力方面却存在诸多弊病 [1 ]。高校英语专业口语课的问题尤为突出，口语课普遍缺乏全方位的综合素质培养，基本停留在语言层面的机械操练上，也就是说，只是重视了语言表达的流畅性，而没有重视所表达内容的逻辑性和合理性。大多数学生在陈述观点或说服他人时缺乏有效推理、合理运用论据、组织论据、分析和支撑论点的能力。这既是课程内容定位上的偏差，在某种程度上，也是口语教学理念上的守旧。要实现口语表达的速度、准度、深度、力度，开设英语演讲课程已成为一种必然。这不是简单意义上的口语课的补充和延伸，而是以实战为目标的专业技能课。它强调语言思维训练、语言运用能力、逻辑推理能力、快速反应能力、自信心培养等。

一、演讲课历史的沉淀与启发

公共演讲是指一个人在公共场合以听众为对象，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助，针对某一主题或某一事件发表讲话，鲜明、完整地发表自己的看法、见解和主张，阐明事理或抒感，进行宣传鼓动的语言交际沟通行为。演讲有赖于一定的天分，更有赖于后天的习得。历史上的雄辩之才，无不经历严格的语言课堂训练。早在古希腊时，苏格拉底等人的弟子就以“雄辩术”作为其必修内容。英国剑桥和牛津大学从15世纪起便开设了相关课程。美国大学的言语教学最早可以追溯到17世纪哈佛大学创立之时。但在20世纪前，美国只有极少数大学成立了独立的言语系，言语教学主要由英语语言和文学系承担。直到20世纪初，人们才越来越意识到言语教学的重要性，主张成立独立的言语系的呼声越来越高。1914年，演讲教师协会成立。独立出来的言语系大多命名为“公共演讲系”，1920年以后统一更名为“言语系”，60年代更名为“言语传播系”。如今公共演讲已成为美国大学里最普遍的交际基础课，是高等教育必不可少的一部分，几乎所有的大学都将此课设为必修课。

英语演讲课在我国还是一门刚刚兴起的课程，对其重要性的认识也没有达到英语语言学和文学课等课程的程度，开设此课程的高校也不是太多。其实，在国外这门课程的功能和价值问题早在几百年前甚至一千多年前就已经解决了。我们现在要讨论的不是课程的必要性，而是课程的发展性，如：教材建设、教学手段、教学视野等，要让课程显示出对于演讲能力提升的作用力。

二、演讲课教材的审视与建设――基于《英语口语教程》

目前，我国市场上有关演讲与口才的图书比较多，但真正意义上的教材少，即便是用做教材的，也都重墨于演讲的艺术表达形式（包括语音、语调、肢体形态等），或者如何塑造一个演说家。这样的定位偏高偏窄，造成教材太专业化、太格式化，内容陈旧，辐射角度小，且缺少灵活性。于是，很多高校采用了Stephen E. Lucas编写的《演讲的艺术》 [2 ]。这本教材编排虽然很好，但它主要针对母语为英语的学习者，语言难度和选材内容都不太适合中国学生。那么，推出一套适合于中国学生的教材就显得特别关键。

《英语口语教程》（上、下册）是笔者主持编写的教材。基于对主流口语教材的对比研究以及我们的认识和理解，教材明确地把口语课分成两大块：“基本技能训练（上）”和“演讲与辩论（下）”。“基本技能训练”侧重交际功能训练，从培养学生开口说英语的激情和习惯，逐步过渡到英语思维、英语连贯表达。 “演讲与辩论”就是英语演讲、英语辩论的专门化训练，比如主题演讲、即兴演讲、专题辩论、法庭模拟等，让学生熟悉一般英语辩论的规则和技巧，增强批判性倾听能力、快速反应能力以及辨析能力 [3 ]。在编写过程中吸纳与采用美国语言学家Krashen的“输入假设”理论和Swain的“输出假设”理论，强调输入与输出相结合。Krashen在其“输入假设”中指出，语言学习者要习得第二语言首先要克服心理障碍，借助语言环境，大量输入略高于自身现有水平的可理解的语言。最佳的语言输入有以下4个特征，即可理解性、趣味性/相关性、非语法程序安排以及足够的输入量 [4 ]。输入方式包括阅读材料输入、视听材料输入、篇章背诵输入、教师课堂知识输入等。Swain对于“输入假设”理论进行了补充，认为学习者不仅需要可理解性输入，还必须有可理解性的输出，只有创造机会充分使用所学的语言，才有可能锻炼学习者的流利度和语法的准确度 [5 ]。课堂输出活动包括模仿表演、看图说话、故事复述、故事创作、角色演绎、主题演讲、专题辩论等。把整个教学过程视为一个系统工程来进行立体的综合化建构，实现英语说、读、写、视、听、辩能力培养的空间一体化，是教材建设的基本出发点。

三、演讲课的教学原则与手段

英语演讲课有2个要素：一个是教师的“教”，教师在课堂上向学生讲解演讲的相关知识，诸如演讲技巧、演讲稿写作、演讲审美及演讲心理等；另一个是学生的“练”，演讲课需要学生在现实生活场景中，利用现实的生活元素，自主地、系统地、探究地进行演讲演练，促进知、情、意、行的统一协调发展。课上应“精讲多练”，教师要运用激励机制和各种教学手段，营造宽松型、学生友好型的课堂氛围，构建以教师为主导、学生为主体、训练为主线的交互式立体化教学模式。因此教师一定要合理分配“教”与“练”的比例，精心设计和组织演讲场景，把比较多的时间留给学生进行模仿、操练，充分体现“以学生为中心”的教学原则。

1. 观摩成功演讲范例

英语演讲对于中国学生来说是一个充满困难和挑战的领域，而进入这个领域的最快捷的途径是观摩。通过观摩，学生对英语演讲有一个直观的感性认识和体验。可以让学生观看英美国家名人演讲的精彩片段，让他们很直观地感受大师们的语言魅力和人格魅力。观摩之初，要求学生认真聆听，关注演讲者的语音语调；用心观察，注意演讲者的一举一动，如姿态、肢体语言、服饰等。随着观察的深入，教师可要求学生注意演讲者的演讲技巧，并适当对演讲个案进行简单的点评，讲解其中相关的演讲技巧知识，引导学生了解成功演讲的关键因素。也可以选择CCTV杯全国大学生演讲比赛的录像给学生们观摩。实践证明，演讲课程之初多观看英语演讲成功的范例、演讲比赛的录像可以帮助学习者克服羞涩、树立信心，是演讲学习初期一个不可或缺的重要环节。

2. 模仿成功演讲

观摩一定量的成功演讲范例后便可引导学生开始有意识地模仿。首先是形态模仿。鼓励学生模仿演讲者的“形态”，但并不是要求学生与演讲者有一模一样的身势语，因为文化差异，有些身势语在中国不一定能得到认同，如过多的耸肩和扬眉等。要根据演讲内容配以适当的肢体语言，其可以与原演讲者的动作有差异，但基调和情绪必须是一致的，不能把演讲做成盛气凌人的训诫或哗众取宠的煽情。其次是声音模仿。要求学生模仿演讲者的用声技巧，如气息强弱的处理、换气、断句、停顿等。语音的模仿是关键，元音要尽量发得饱满，结尾的辅音要轻发，还有注意吞音和连读现象等。语调也不可忽视，要求学生在演讲节奏、句子升降调、轻重音等方面尽量靠近演讲者。最后是文本模仿。演讲文本模仿亦如书法临帖，很讲究“循规蹈矩”，一般而言，尊承古人的法帖是最优的选择，可以少走弯路。因此，教师可从经典范本中挑选出精华部分，如精彩的开头、有力的说理、美妙的修辞等供学生模仿写作自己的演讲稿。

3. 演讲技巧训练

观摩和模仿是演讲的初始阶段，之后就进入阶段性和针对性的技巧训练阶段，如怎样审题、怎样谋篇布局、怎样开头、怎样结尾、怎样组织材料进行主体内容的逻辑说理、怎样做到演讲文字的准确与生动等。讲授完相关技巧后要留大量的时间让学生进行实践，在实践中体会、掌握和运用这些技巧。教师可以给出题目，组织学生以小组为单位进行讨论、收集相关材料、拟出提纲、整理材料、写出讲稿。老师进一步指导学生修改演讲文本，要求学生把观摩到的演讲技巧和课堂学到的演讲知识充分运用其中。课堂上有针对性地挑选学生进行演讲实战，演讲完毕后，先由同学点评，然后老师做出整体评价，提出改进意见。经过这个阶段的训练，学生大多能在众人面前开口演讲，而且是言之有物的、逻辑性较强的演讲。

4. 课堂英语演讲比赛

当演讲的基本技巧都进行了介绍和训练之后，学生对演讲技巧运用得比较娴熟，信心也逐步树立起来。接下来要锻炼学生在激烈竞争的环境下的心理素质和思维表达能力。可将命题演讲和即席演讲结合起来训练。教师可提供一些演讲题目让学生抽签（题目应该随着课时的推进由易到难），抽到签后给学生3～5分钟的时间准备，然后做出一个3分钟左右的演讲。先在小组内进行比赛，由组员打分，评出最佳演讲。然后各组的优胜者再在全班范围内进行角逐。分组比赛的好处在于在有限的时间内让更多的学生得到锻炼；让学生进行打分的好处在于提高学生的鉴赏能力，让他们更好地了解和掌握评判演讲的标准，从而进一步提高自己的演讲水平。

5. 课堂英语辩论赛

英语辩论赛更能锻炼学生在高度紧张的氛围里的逻辑思维、语言表达、快速反应的能力，更具挑战性。在大量命题演讲、即席演讲训练之后，可组织一些班级辩论赛。教师拟定一个贴近生活、有时代色彩又富有争议的题目，将学生分成正反两方。学生课前收集材料，做好充分准备。课上进行辩论，按照正规辩论赛的赛制和程序，正反、反方分别设一、二、三辩及自由发言人，由教师充当主席。辩论演讲更具对抗性，是即席演讲的更高层次，是锻炼学生心理素质、知识储备、语言表达等方面的有效手段，一般可一个月举行一次。

6. 演讲拍摄及分析

每次上课先让两名学生在全班面前做有准备的主题演讲，各3分钟，教师用摄像机拍摄下来。下次课上播放上次拍摄下的学生演讲录像，教师带领全班同学进行分析讨论，利用相关的反馈表向演讲人提出具体的反馈意见。运用和分析学生自己的演讲视频资料可使课堂教学更生动、有效。演讲学生看到自己的形象和表现，可以更清楚、更客观地认识自己的不足，更全面地了解自己的水平，从而找到自己努力的方向。通过观看演讲视频的其他同学就可以比较、分析出他人演讲的优劣，以扬长避短。

通过以上这些教学环节和手段，学生的心理素质、分析推理的思维能力、快速准确的语言表达能力必定得到锻炼和提高，学生的英语语言学习和运用水平、文化修养、批判性思维能力以及审美能力都将得到协同发展。

参考文献：

[1]谢文玉.“读议写”课程改革―――以美国历史与文化教学实践为例[J].湖南师范大学教育科学学报，2012，（2）：118-120.

[2]Lucas，Stephen E. The Art of Public Speaking[M].New York：Random House，1986.

[3]陈 惠.英语口语教程[M].长沙：湖南师范大学出版社，2010.

演讲比赛材料篇(6)

准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备：政治、经济、文化、教育等，找好立意点，拟定题目，如政治方面的演讲主题：wto、统一、和平与发展、机遇与挑战；经济方面演讲主题：西部大开发、农村经济、再就业；教育方面演讲方题：中西方教育的不同、远程教育、终身教育、；文化方面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化；环保方面演讲主题：man and nature；科技方面演讲主题：网络、克隆、基因；卫生方面演讲主题：keep physically and mentally healthy；体育方面演讲主题：olympics……有些方面题目太大，可从多角度和多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化，写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。

拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志，阅读是一个循序渐进的过程，同时也是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。利用有关资源与材料收集所需的内容。然后对材料加以整理或进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，准备写演讲稿。

2. 演讲稿的写作

演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。

演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多着名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁．路德．金的“i have a dream”，美国总统林肯所作的着名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读。

3. 进行演讲

具备演讲的知识和技巧，演讲稿的完成只是演讲的序幕，要进行成功的演讲则要进行严格的训练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看cctv杯和爱立信杯等英语演讲的录像，了解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整；思维清晰，逻辑性强；感情充沛，富有表现力；发音正确，语音语调标准；反应敏捷，回答准确；着装整洁，仪态大方等等。

除此之外，还要有良好的心理素质。多进行模拟演讲，有良好的心理素质，才能更好地表现自己，取得演讲的良好效果。有的同学能讲一口地道的美式英语，但由于缺乏良好的心理素质而怯场，甚至在比赛中紧张得说不出话来或有一些不良的举止而被淘汰出局。

演讲比赛材料篇(7)

第一步是选好比赛的种子。比赛的种子通常是从三年级的学生中产生，但是不能从三年级才开始临时抱佛脚，必须从一年级新生时就看好种子，比赛种子按1：2的比例选出来，重点培养，仔细观察哪些种子是种子中的种子。重点培养不是意味着天天盯着。老师只需要定期给学生布置任务，定期检查学生完成的情况，查缺补漏。如果有比赛恰巧在本校举行，应组织学生参加观摩，让学生积累比赛经验。到比赛前的两个月以1：1的比例最终确定下来。选对了比赛的种子，也就成功了一大半了。

第二步是动员学生，做学生的思想工作。要求学生端正态度。比赛就像打仗，要有刻苦的训练，要有必胜的决心。必胜从哪里来？必须从每一次扎扎实实的训练中来。

接下来就是赛前指导了。在赛前指导时，首先，老师在指导学生参加英语竞赛前，反复研究琢磨比赛规则，明确比赛规则，比赛分为四个小项目。一是主题演讲：根据大会提供的主题，现场脱稿演讲（200～300英语单词）。二是情景描述：现场抽取试题（形式为1题含4幅图片），根据图片内容用英语进行描述。三是现场答问：听一段英语录音后，就录音内容现场回答评委提出的两个问题。两个问题同时提问，选手分别作答。四是英文听打：根据提供的情景或提示，边听一段英语对话，边在电脑的信息表上录入并整理出符合对话内容的信息。

第二，老师根据比赛各个分项目所占的比值和学生英语能力的特点来确定指导的侧重点，切忌眉毛胡子一把抓，也切忌本末倒置。要运用80%和20%的黄金法则，把80%的精力和时间用在最重要的20%的事情上，只有这样才能有的放矢。主题演讲占总分值的20%、情景描述40%、现场问答20%、听打20%。根据分值，我们确定这几个项目的优先次序。情景描述、现场问答、听打、主题演讲。也就是说，我们要训练学生的即兴口头表达能力、听力、演讲能力和打字能力。但是我们往往会把时间花在主题演讲上。其实主题演讲是最简单的，应该花最少的时间。

第三，老师指导时要提前做好周详的指导计划。切忌无计划。盲目的没有计划的训练很可能导致训练不足不到位不全面的结果。确定指导的教材，确定完成每本教材所需的时间。整个赛前训练过程必须涵盖比赛的各个项目，把两个月的赛前指导时间分成四个阶段。每天安排3个小时的训练时间。其中听力和口头表达必须贯穿所有阶段，每天花至少80%的训练时间进行训练。

在训练情景描述时，可以从两方面着重训练。一是训练学生讲故事，也就是几幅图拼成一个故事，先讲故事，再来一个画龙点睛。二是训练学生描述单一的一幅图画，先描述，再来一个主题拓展或延伸。在描述图画本身时，可以套用 from the first picture，we can see....。在主题拓展或延伸时，可以套用this picture tells us that....。老师应该对学生的描述进行点评、纠错、如果条件允许，老师应该就每一幅图和学生分享自己的想法。为了帮助学生在拓展延伸时能有话说，能脱口而出，可以从网上搜索一些诸如环保、奥运会、节日、亲情、友谊等热门话题内容和名人名言给学生进行背诵。在描述时要做到描述内容与所抽图片内容密切相关，并且要控制时间，提前30秒或推后10秒完成都会被扣分。

在训练现场问答时，重点要放在两方面，听和答。回答内容适当。因此需要让学生做大量的听力练习。第一阶段为热身阶段，可以将中职非英语专业的英语教材的单词课文听力练习从头到尾听两遍，由学生自行对照教材自我检查。第二阶段做三年级的听力教程或者大专班的听力教程，由学生自行对照教程自我检查。第三四阶段由老师准备听力材料，并现场就听力材料中的重要信息点进行提问。

在训练主题演讲时，要第一时间首先安排两周的时间撰写演讲稿。演讲稿初稿由学生完成，再经两个指导老师反复研究讨论修改后定稿。让学生写初稿的目的是尊重比赛的参赛者是学生的这个规则，而且学生在演讲时也容易做到有感而发，声情并茂。演讲稿要做到主题鲜明，观点独到，内容切题、健康、富于学生青春气息和校园风采，积极向上、具有时代特征。定稿之后要求学生用一周时间把演讲稿背诵得滚瓜烂熟，在接下来的六周时间里，老师要一点点地细抠学生的演讲质量，要做到语音准确，语调地道。语言流利，语速恰当，表述生动，有感染力，仪表仪态大方健康，并且一定要把时间把握在规定的时限之内。否则提前30秒或推后10秒完成都是被扣分的。每天训练一次演讲就够了，在最后一周，则要做到每天训练两次。

在训练听打时，由于听力在现场问题的听力环节已经有了充分的训练，重点放在打上。每周安排至少1个小时训练学生的打字能力。在比赛现场做题时，要把全题5个信息点全部准确录入。