新型玻璃课件篇(1)

关键词：多媒体；玻璃工艺学；教学

随着信息技术的发展，多媒体技术作为现代科技成果逐渐成为高校教学的主要手段，推进了传统教学模式改革。多媒体具有新颖性、趣味性、直观性、丰富性、形象性等特点，它结合文字、图片、色彩、动画、声音等内容为一体，可以同时调动学生的多个感官，获取更为丰富、完整的信息，多媒体技术还有助于提高和改善学生的理解力，增加学生的兴趣，发挥学生的主动性、积极性，提高学习效率。玻璃工艺学课程是无机非金属材料专业的基础课程，内容涉及玻璃基础理论和玻璃工艺基础，其中部分内容涉及玻璃工艺原理、工艺流程等。多媒体技术丰富的教学环境、新颖的教学方式可以将玻璃工艺学的授课过程变得更加形象、生动，与传统的教学方式相比较，多媒体可以将玻璃生产设备的使用、玻璃的生产过程、玻璃的成型、加工过程以视频的形式展现给学生，让学生身临其境。为了获得更好的教学效果，发挥多媒体的作用，针对多媒体教学我提出如下建议。

一、注重培养教师信息技术素养

为了更好地利用多媒体教学手段，教师必须具有一定的信息技术素养。目前，高校教师使用比较多的是Powerpoint软件，实际上，多媒体软件有很多种，例如文字处理软件、图形图像处理软件、动画制作软件、声音处理软件、视频处理软件等，除了计算机专业教师，大部分高校教师停留在文字、图像处理，对于动画、声音、视频的制作和处理能力欠缺。为了提高高校教师的现代信息技术素养，建议各高校开展现代教育技术相关的讲座，培养和提高教师对多媒体技术的运用水平。高校教师也应该开展多种自学方式，提高自身的计算机操作技能、课件制作和使用技能。高质量多媒体课件必须符合教学对象，符合教学大纲。教学组织者须灵活掌握教学内容、教学目标、教学策略等教学要素。多媒体课件不是教材的翻版，高校教师除了传授书本中的专业知识，还要拓宽学生的视野，让学生了解相关专业的前沿动态。多媒体课件必须易读、易懂，在制作过程中，必须保证界面视觉清晰，文字、图片、声音、视频等编排得当。高校教师须结合相关专业知识，利用现代教育技术手段，提高教学效果。玻璃是一种无机非金属材料，玻璃分为很多种类型，例如：平板玻璃、玻璃珠、玻璃棒、玻璃瓶、玻璃纤维等。不同类型的玻璃采用的生产工艺和设备也不同。平板玻璃通常采用浮法成型，而玻璃杯通常采用压制成型。玻璃的成型过程最好采用模拟动画播放，或者将成型过程录制成视频进行播放，视频、动画和讲解同时进行，可以提高教学质量和教学效率。动画和视频的制作需要教师熟练掌握相关软件的使用，较高的信息技术素养是高校应用多媒体教学技术的一个重要前提，培养教师信息技术素养必不可少。

二、保证多媒体课件的有效性

多媒体课件的有效性是指多媒体课件实现其课程目标的程度。有效的多媒体课件不仅需要科学、正确的内容，还须符合教学大纲的要求，符合认知规律。在多媒体运用中，知识呈现的方式会影响到学习效果。多媒体使用的时机、策略要结合课程内容、高校教师的教学经验、学生的认知规律等多个因素。多媒体展现的教学内容必须科学、正确，播放过程须具有一定的艺术、审美性。保证多媒体课件的有效性，能更好地激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解和记忆。玻璃已有5000多年的历史，除了传统的日用玻璃，目前还出现了在光、电、磁、热等方面具有特殊性能的新型玻璃。玻璃加工也不仅是传统的烧制、研磨，新型玻璃还采用离子交换、分子溅射、微细加工等新方法。任何一本教材中知识的更新速度都没有现代技术发展的速度快，在玻璃工艺学中，利用多媒体技术，适当引入一些新玻璃的生产工艺，有助于学生更深入地了解玻璃的相关前沿动态，激发学生的积极性。

三、发挥多媒体环境在课堂互动中的作用

课堂教学的关键问题是如何达到最优化的教学效果。由于课堂互动是课堂教学的最重要环节，所以提高师生的互动质量有利于学生对知识的吸收。多媒体教学能实时、快速、高效地收集、加工和传播教育信息，使教学内容由静态的讲授变为动态的传播，充分优化课堂教学，调动学生积极性。多媒体环境还能将复杂的事物简化、抽象的事物具体化，丰富感知效果，分解知识信息的复杂度，拉近客观事物与学生的距离，提高学生的学习兴趣，促进师生之间的互动交流。但是在多媒体教学过程中，由于部分教师把过多的注意力集中在多媒体设备的操作、事物的演示和知识的呈现上，忽视了学生的主体地位，所以发挥多媒体环境在课堂互动中的促进作用是高校课堂教学不能忽视的问题。为了避免不适当的动画、声音效果等无关信息转移学生的注意力，在玻璃工艺学教学过程中，教师应针对不同教学内容，采取灵活多样的教学方法来活跃课堂气氛。比如在玻璃的电学性能讲授中，先以玻璃是否能导电的问题吸引学生的注意，再利用玻璃导电性实验视频激发学生的兴趣，然后针对玻璃的导电性进行课堂互动，最后以文字和图片的形式，详述玻璃的绝缘性、半导体性、导体性。玻璃成型的部分，语言文字的描述难以给学生立体和感性的认识。此处增加图片和视频的比例，针对不同成型方法，例如压制成型、吹制成型、浮法成型等方法，采用视频、图片、动画等多种演示方法，突破空间的限制，把内容生动地展现在学生面前。为了优化教学效果，要根据玻璃工艺学的学科性质和特点合理设计教学课件，根据内容中的重点、难点问题，选择联系实际、反映玻璃工艺发展特征的素材。适当让学生参与素材的搜集、动画的制作，让学生有较高的参与感和成就感，加强互动交流，才能有效发挥多媒体环境在课堂互动中的作用。

四、多媒体教学手段与传统教学手段并用

多媒体教学手段与传统教学手段各具优势：传统教学简单方便，教学比较灵活，投资少，但信息处理能力较差；多媒体教学形象、直观，信息容量大，除了课堂教学，还有课外教学，但使用不当，会造成信息量过大，速度过快，学生没有时间记录，思考和分析问题时间短，所学知识不能完全消化吸收。因此，在现代教育技术中，传统教学手段并不能被放弃，在运用多媒体教学过程中，教师要控制好授课速度，适当辅助传统教学方法，将会达到更好的效果。关于是否选择多媒体教学手段的问题，不仅因人而异，还因课程内容和课程性质而异。通常注重实践和工艺的课程如：实验教学、机械制图、计算机技术等较宜采用多媒体教学手段。而一些注重公式推导、证明和演算的课程，如高等数学、大学物理等更适合传统板书教学。玻璃工艺学分为玻璃基础理论和玻璃工艺基础两部分，是一门理论和实践并重的课程，玻璃基础理论部分介绍了玻璃的结构、组成、性能以及三者之间的关系，玻璃工艺部分介绍了玻璃原料、玻璃熔制、成型、加工等生产工艺。采用多媒体图片可以展示出玻璃的立体结构，玻璃的力学、电学、磁学、光学等性质的讲述可以采用传统的板书教学手段，玻璃实物、玻璃性质实验演示采用多媒体教学手段，玻璃的生产设备、玻璃熔制、成型、加工和表面处理等工艺原理和工艺过程主要采用多媒体教学手段，以视频和图片的形式生动的展现给学生，让学生更直观、深刻地了解玻璃的工艺设备、工艺流程，将枯燥的生产工艺变得生动有趣。

参考文献：

［1］施亮.高校多媒体课件的有效性研究［D］.南京航空航天大学，2011：7-32.

［2］晏兴琳.多媒体教学环境因素对课堂互动的影响研究［D］.西南大学，2011：2-3.

新型玻璃课件篇(2)

云南省巧家县白鹤滩镇鱼坝小学654600

【摘要】电子白板走进小学语文课堂，体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念，记录和保存教学痕迹，给语文课堂插上了飞翔的翅膀，成为推动语文教学最给力的的电教手段!使学生在学习中自主灵动，在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识；使教师在教学中自主灵动，游刃有余，改进教学方法、激发学生学习兴趣，拓展教学资源，优化教学过程，生成美好课堂。

关键词 白板优势 课堂教学 有效性

随着教育改革的不断深入和教育技术的信息化的建设，电子白板作为一种新的教育技术，走进课堂，以其鲜明的特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，有效的改进了教与学的活动方式，提高了学生学习的积极性，使学生在学习中自主灵动，使学生主动自发的地加入到学习过程中，在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识；使教师在教学中自主灵动，游刃有余。所以，教师应重新站上讲台上，使师生互动，生生互动，生本互动最大化，演绎精彩课堂，从而提高语文教学的有效性。

1.生成自主调用，盘活课堂

语文教学过程中，传统的多媒体课件呆板僵硬，无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的"课件"，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。

在教学《詹天佑》一课时，我把"詹天佑人物介绍"、"时代背景资料"、"铁路建设视频"等资源保存到电子白板资源库中，根据上课的需要调用这些资料让学生学习。帮助学生感受到"人"字形铁路设计的科学性，很直观形象的看出中间开凿法和两边开凿法的合理性和科学性。感受到詹天佑是我国爱国的杰出的工程师。

在教学《特殊的葬礼》引导学生体会曾经瀑布的雄伟壮观时，我引导学生进行自主学习找出能体现雄伟壮观的句子，抓住重点的字词进行深入体会，然后由学生自由选择句子进行交流讨论，并学生交流的过程中随时点击补充相关资料，在交流互动的过程中引领学生充分抓住语言文字体会到了瀑布的雄伟气势，学生印象深刻。电子白板为语文课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了学生学习为中心的课堂教学，充分体现了学生的自主性。

2.情境渲染激趣，鲜活课堂

生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。电子白板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，各种教学情境的创设，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂参与更是热情高涨。在运用白板教学能使语文教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。

如在《月光曲》一文的教学时，学生对月光曲所表现出的内涵理解上是个难点，在教学中，我就运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录象、音乐等手段，为学生理解感悟文章创设了良好的氛围，让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音，让学生感受月夜潮水浩浩荡荡的壮丽之美。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。

在教学《特殊的葬礼》时，为了让学生体会瀑布的雄伟壮观，我通过一段气势雄伟的录象让孩子仿佛亲临现场，带给学生的是一种震撼，而当孩子感受如今瀑布的奄奄一息时，则通过悲情的音乐引起了孩子感情上的共鸣，令学生潸然泪下，不同的情境的创设都给孩子们对于文章的感悟带来了极大的帮助。

3.促思质疑解疑，激活课堂

小学生的特点是以形象思维为主，借助具体形象向抽象逻辑思维过渡。多媒体是人手、眼、耳、思维的延伸，利用电子白板与多媒体课件整合使用，真是如虎添翼。

在教《新型玻璃》一课时，我把本课的阅读要求出示在白板上，让学生根据思考题来阅读课文，勾画圈点，整体感知课文写了几种玻璃，这五种玻璃有什么特点和用处？然后，从夹丝网防盗玻璃讲起，让学生明白这种玻璃的特点和作用。运用填表的形式，加强学生的感性认识。接着学生在小组合作下自主探究，其他各种玻璃的作用。然后精心设计了一个表格，让每一个学生根据课文内容来填表，强化了本课的教学重难点。在此基础上，我大胆设计了一个想象环节；假如你是一位设计师，你想来填补我国玻璃制造业的空白，想设计什么样的玻璃？这个环节课堂上学生表现的很精彩，他们设计了卫生间的吸味玻璃，吸尘玻璃，吸水玻璃、音乐玻璃……为了开阔孩子们的眼界，我利用白板为孩子们展示了当今世界上最先进的玻璃：大型玻璃壁、u形玻璃、金属玻璃、有机玻璃、铜夹花玻璃、微晶玻璃可钉钉的玻璃、打不碎的玻璃……学生们看得眼花缭乱，打开眼界，世界真奇妙，科技真发达。同时也是对孩子们进行爱科学教育。这样好的课堂教学效果源于白板的使用，源于先进的教学手段的运用。

在教《长征》这首诗时，我让学生在课前收集了有关"长征"的一些文字和资料，保存到电子白板资源库中，上课时，由学生打开电子白板中的资源库，调用他们的资源进行汇报。学生们明白了红军长征的原因，长征的经过，长征途中历经的千山万水，艰难险阻，《长征》这首诗的写作背景，以及毛泽东所表达的思想情感。课后我继续布置学生以小组为单位，围绕"长征"内容进行小组探究，并把探究的成果保存到电子白板的资源库中，作为下一次语文综合实践活动的资源。学生通过收集资料、整理资料，开阔了眼界，拓展了知识面。

电子白板的引进课堂，为语文教学插上了翅膀，为教师注入了先进的教学手段。但是，它也有弊端，它是一种先进的工具，是工具就要巧妙运用，适当运用，不能是全部"拿来"，它毕竟不是教学的全部。这就要求我们结合语文教学具体实践、合理选择、有机结合电教媒体，适性而用、适时而用，从而提高语文课堂教学的有效性。

新型玻璃课件篇(3)

关键词微晶玻璃-陶瓷复合板，发展历程，发展前景，新工艺，环保

1前言

微晶玻璃陶瓷复合板是目前建筑陶瓷领域中的高新技术产品，它以晶莹剔透、雍容华贵、自然生长而又变化各异的仿石纹理、色彩鲜明的层次、鬼斧神工的外观装饰效果，以及不受污染、易于清洗、内在优良的物化性能，另外还具有比石材更强的耐风化性、耐气候性而受到国内外高端建材市场的青睐。

微晶玻璃，也称为玻璃陶瓷（Glass-ceramic），是新型的微晶相与玻璃相的复相材料。它不同于纯的晶相材料和相当部分的固体材料。在这些材料中，玻璃相通常含量很少（个别较多），而微晶玻璃，特别是装饰建材的微晶玻璃都含有较多的玻璃相（有时可达50%）。但是，它也大大不同于纯粹的玻璃，玻璃在正常条件下不含任何结晶相，而微晶玻璃则含有结晶相（大多为微米级的微晶相）。微晶相与玻璃相的最大区别在于前者内部结构中质点是有序排列的，而在后者的内部结构中质点是远程无序排列的；前者经X射线照射会产生衍射线条，后者则不能产生衍射线条。

鉴于微晶玻璃是微晶体与玻璃相的复相材料，所以它既有玻璃的某些性能，还具有晶体的某些性能。因此微晶玻璃集中了玻璃与晶体材料（包括陶瓷材料）二者的特点。这种新型复相材料――微晶玻璃的性能指标取决于其内部的微晶相的种类、晶体的大小和分布，以及其余玻璃相的数量、成份以及两者之间的结构等。因此，微晶玻璃不仅具有热膨胀系数很小的性能（这可以成为优良的耐热冲击材料），而且也具有硬度高、耐磨的机械性能（这可以成为高强度材料），还可以具有特殊的电学、热学、光学、磁学、生物学性能（这成为功能性材料）。因此，微晶玻璃可以在很多领域中获得应用。

在建筑材料领域，自从上世纪六十年代前苏联发明了压延法制备微晶玻璃以及后来日本发明用烧结法制备微晶玻璃建筑装饰材料以来，这种材料就以其高档装饰艺术性、优良的机械性能、耐化学腐蚀性能（耐气候风化性）、原料来源的广泛性以及较低经济成本逐步进入了高档的建材市场。如今，这种微晶玻璃建筑材料已被誉为“21世纪的高档装饰材料”。

随着微晶玻璃建筑材料的问世和拓展，微晶玻璃陶瓷复合板应运而生。它是微晶玻璃与陶瓷板材的平面复合材料，显示了多方面的综合优势。

首先，微晶玻璃陶瓷复合板吸收了陶瓷板材机械强度大、韧性强、耐冲击性能好、耐化学腐蚀性能高的优点。从而使这种复合板材的机械性能优于纯微晶玻璃的板材，综合的耐酸耐碱、耐化学洗涤液的性能也强于纯微晶玻璃板材，这无疑提高了微晶玻璃的使用性能。同时，也为减少板材的重量和拓宽高层建筑的应用提供了可能。

其次，微晶玻璃纯板材的生产，特别是用烧结法进行的生产，多采用梭式窑烧成以及人工操作的抛光机进行抛光。因此这些生产多是间歇性的，如果采用辊道窑烧成，其断面将会加高，其辊棒必须是高荷重软化点的高级耐火材料制作的，还离不开高级耐火材料作为它的垫板；而陶瓷板材的生产是采用成熟的、高度的机械化、自动化连续的生产线进行生产。微晶玻璃陶瓷复合板是将微晶玻璃粒料布撒在烧结好的陶瓷板材表面（板材还起耐火材料垫板作用）上，于普通的陶瓷辊道窑中完成烧成。然后它又在连续的抛光线上完成抛光工序。无疑，这种复合板使微晶玻璃的生产实现了连续化、机械化、自动化，致使微晶玻璃的产量大幅度提升；同时，能源消耗也会大幅度降低。这符合目前对建材行业节能降耗的要求。

最后，微晶玻璃采用的原料相当部分都是化工原料，而且还要经过高温熔化、水淬、烘干、过筛、破碎等工序，才能生产出合乎要求的微晶玻璃粒料，这些步骤都使得微晶玻璃成本升高。而陶瓷板材采用的原料绝大部分都是天然原料，经球磨机细磨、喷雾干燥、成形、干燥、素烧工序制成陶瓷板材素坯，其成本相对较少。而微晶玻璃陶瓷复合板则采用1/3厚度（甚至更少）较高成本的微晶玻璃与2/3厚度的较低成本的陶瓷素坯复合。显而易见，与纯微晶玻璃板材相比，微晶玻璃陶瓷复合板可以大幅度降低成本，获得更多的经济效益。

微晶玻璃陶瓷复合板问世以来，已先后有十多家陶瓷厂家进行了试产，然而由于微晶玻璃陶瓷复合板的生产要求及工艺技术条件严格、技术含量高，所占用的资本较多，因此迄今仍然长期生产的厂家只有不到十家。

2微晶玻璃陶瓷复合板的发展历程

第一代微晶玻璃，即结晶相为硅灰石的纯微晶玻璃板材比较成熟并批量生产是在上个世纪九十年代中后期，这种新型材料多次在国内、国际的建材展览会上闪亮登场，引起了广泛的反响。

不久之后，出现了有关将微晶玻璃粒料复合在陶瓷砖表面的发明专利，其中就有2000年1月5日以戴长禄等作为发明人和专利权人的发明专利（发明名称：一种新型微晶玻璃陶瓷复合砖的生产方法）。其实，他们早在1997年就已开展了这方面的研究，并于当年在原北京北辰陶瓷有限公司试制出了几种产品。1998～1999年期间，他们曾到内蒙东胜东乔陶瓷有限公司、北京陶瓷厂、佛山东鹏、大宇制釉、欧神诺等进行推广应用，但由于种种原因，未能实现科技成果的产业化。究其原因主要在于第一代（即硅灰石晶相）的微晶玻璃存在气孔较多的缺陷而不易解决，阻碍了第一代微晶玻璃陶瓷板材的正常生产。

2002年前后，佛山市几个大的厂家（包括博德、嘉俊、欧神诺、蒙娜丽莎、新中源等）相继实现工业化生产。在不断的生产实践中，逐步克服了（或基本克服）第一代微晶玻璃存在的主要气孔的缺陷，并顺利地将产品推向市场。第一代微晶玻璃陶瓷复合板以其洁白如玉的外观、亮丽柔美的光泽、良好的硬度与耐磨性、较好的耐酸、耐碱性而崭露头角。不过，由于它的析晶是在保留的颗粒边缘向内部生长，所以晶花显得单调。

第二代微晶玻璃最初是为解决第一代微晶玻璃容易出现气孔的技术难题而研发的。根据玻璃粉末的烧结公式[1]：ΔL/L0（收缩率）=Ktγ/ηR(式中：K为系数、t为烧结时间、γ为玻璃的表面张力、η为玻璃的粘度、R为玻璃粉末的粒径)，由此可看出，玻璃粉末的烧结程度（即收缩率大小）与玻璃的表面张力成正比，与玻璃的粘度成反比，与玻璃粉末的粒径也成反比。另外，根据玻璃液内气泡的内压力公式[2]：P=Px+PH+2γ/r(式中：Px为大气压、PH为玻璃液静压力、2γ/r为玻璃液表面张力引起的内压力、γ为表面张力、r 为气泡半径)，气泡的内压力主要与玻璃液的表面张力成正比，与气泡的半径成反比。这说明，当气泡较小，并且玻璃液的表面张大时，气泡的内压力很大，可以将气泡内的气体吸收（溶解）掉。综合上述两个公式可以看出，微晶玻璃的表面张力将是影响微晶玻璃的烧结程度（即收缩率――它将影响气孔率的大小）和内部气泡被吸收（溶解）能力的主要因素。当然，粘度也是影响微晶玻璃烧结程度的重要因素。如果微晶玻璃陶瓷复合板在烧成过程中经历了微晶玻璃的熔融状态，那么微晶玻璃粒料粒度的影响就显得较为次要了。这些结论为解决第一代微晶玻璃存在气孔的技术难题指明了路线。为此，我们引入了较多含量的表面张力较大，同时粘度又比较小的氧化锌组份，研制成功了第二代以硅锌矿为微晶相的微晶玻璃陶瓷复合板，并于2004～2005年投入了试产。同时，也获得了国家发明专利。

由于第二代微晶玻璃的表面张力较大，粘度较小，在复合板烧成的微晶玻璃熔化阶段，原来玻璃粒料之间堆积的空隙聚集成较大的气泡并冲破表面。熔液在气泡爆裂之后回复流动，不断撕开界面，提供了晶体生长有利的最低能量势垒的位置，形成了花朵状、状、放射状、流动状、火山熔岩状等变化万千的结晶花纹。这就体现了第二代微晶玻璃的晶化特点，即突破了第一代微晶玻璃结晶局限的颗粒边界，重新生长出美丽、自然流畅、千姿百态的结晶花纹，从而大大提高了其装饰艺术的美学性。除此之外，受第二代微晶玻璃的表面张力与粘度的影响，可以使微晶玻璃层的整个横断面都可以形成基本无气孔的状态，表面只有残留气体逸出后留下的痕迹（这道痕迹一般在抛光之后会消除掉）。这与横断面残留很多气孔的第一代微晶玻璃形成了鲜明的对照。这两个特点正是第二代微晶玻璃的优势所在，不过，第二代微晶玻璃的硬度较第一代微晶玻璃低，耐化学腐蚀性也较第一代弱，这些都是第二代微晶玻璃的不足之处。

2005年下半年起，99.5% 的氧化锌开始大幅度涨价，从每吨6000元左右一直涨到2006年上半年的每吨28000元。在这样的经济形势逼迫下，科研工作者转向研发新型的、不用氧化锌价格且更便宜的微晶玻璃。2006年年底就研制成功了以辉石相为微晶相的第三代微晶玻璃陶瓷复合板，不仅不再添加氧化锌，而且在此基础上大幅度降低第二代微晶玻璃陶瓷的成本水平，同时保留了第二代微晶玻璃结晶突破颗粒边界，生长出形状各异的花纹和断面且基本无气孔的特点。第三代微晶玻璃的微晶相――辉石类主要属于单斜辉石，晶体化学式为：XYZ2O6。式中的X=Ca2+、Na+、Fe2+ 等；Y=Mg2+、Fe2+、Fe3+、Al3+、Ti4+、Mn2+等；Z=Si4+、Al3+、Ti4+等。不难看出，单斜辉石是复杂的类质同象混合体。从辉石的矿物学性质来看，它的莫氏硬度为5.5～6.0(硅灰石的莫氏硬度为4.5～5.0，硅锌矿为5～5.5)，且不溶于酸(硅灰石与硅锌矿溶于盐酸)。因此，相对来说，第三代微晶玻璃较第二代微晶玻璃的机械性能、耐化学腐蚀性能要更好一些。经过一年多的试产，博德精工建材有限公司已实现第三代微晶玻璃陶瓷复合板的正常生产。

2008年，博德公司经过不断的深入研究，通过特殊的配方体系，控制晶体生长的纹路，获得了第三代微晶玻璃的升级版。该版的装饰花纹奇特、立体层次感强，石材质感逼真、色调柔光似水，是迄今为止艺术性最高的微晶玻璃陶瓷复合板，堪称第四代微晶玻璃陶瓷复合板。

还值得指出的是，博德公司还利用模板布料、筛网布料、幻彩布料等现代布料手段以及不同种类、不同粒度微晶玻璃的相互反应、扩散、渗透作用，在此基础上开发出第五代微晶玻璃陶瓷复合板。这种复合板的版面具有千变万化的幻彩效果、云雾缭绕般的条纹，相互辉映的色彩、层峦叠嶂般的层次构成了各种抽象派艺术的画卷以及天然逼真的仿石效果，实现了建筑装饰材料向艺术品的逐步跨越。

除了进行各种类型的平面复合外，博德公司还实现了不同微晶玻璃组合的大颗粒（可达数厘米）、微晶玻璃与陶瓷粉料的组合颗粒、不同陶瓷粉料（包括半透明的低温料）的颗粒的立体复合，形成了“金钻玉岗”专利产品。

当然，在这期间，其它厂家也进行了开发和研制。比如新中源利用玻璃粒料与陶瓷色料的混合技术，开发了色彩缤纷的复合板品种；欧神诺利用压延玻璃板与陶瓷板材复合技术开发了别具特色的微晶玻璃陶瓷复合板；嘉俊公司用筛网技术与透明玻璃开发了“釉下彩”的复合板。这些进展对于促进微晶玻璃陶瓷板行业的发展也起到了一定的作用。

3微晶玻璃陶瓷复合板的发展前景

微晶玻璃陶瓷复合板已经走过了十年的发展历程。如今它在工艺技术、生产的可靠性、物理化学性质的改善、装饰艺术性上都取得了长足的进步与发展。但是，从长远来看，还有很多课题值得我们进行更多的探索与研究，其发展前景仍然广阔。笔者认为，这些课题应该包括以下几个方面：

3.1 不同种类微晶相的微晶玻璃的研制

硅酸盐相图可以为我们提供研制其它微晶相种类微晶玻璃的方向和众多信息。比如，我们从奥斯本[3]提出的不同Al2O3含量（5%、10%、15%、20%、25%、30%、35%、40%等）截面的CaO-MgO-Al2O3-SiO2四元组份的三元相图可以看出，除了我们已经研制的硅灰石（第一代）和辉石（第三代）微晶相的微晶玻璃之外，还可以研制可能的晶相有：钙长石（CaAl2Si2O8）、镁铝尖晶石（MgAl2O4）、堇青石（Mg2Al4Si5O18）、假兰宝石（Mg4Al10Si2O23）、钙铝黄长石（Ca2Al2Si2O7）、橄榄石（Mg2SiO4）。这些矿物相无论在自然界，还是在传统陶瓷中，它们都可以出现，有的还经常出现。因此，这些物相（当然不是全部）可以成为我们研制其它种类微晶相微晶玻璃的选择对象。

此外，只要在常压中高温条件下生成的具有特别性能的自然界矿物都可以成为我们研究的对象。比如兰锥矿（BaTiSi3O5）、赛黄玉(Ca2B2Si4O12)等可以从系统矿物学中检索得到，它们的硬度都比较高。

不同微晶相的微晶玻璃在使用性能和装饰艺术性方面都将有不同的特点，这为研发新型微晶玻璃陶瓷复合板的产品提供了基础。

3.2 传统艺术釉的移植

具有装饰艺术价值的陶瓷极品无疑就是艺术瓷，而艺术瓷的装饰在很大程度上主要依赖艺术釉，这种状况古今中外大都如此。因此，以艺术釉的角度开发具有高级艺术品级的微晶玻璃将是我们关注的主要方向。其实，微晶玻璃的本身就是用特殊方法制备的“结晶釉”。传统的结晶釉精美绝伦，但它的成品率较低。这种情况主要源于它的烧成是一次完成熔化与结晶两个阶段所造成的，这个烧成制度制备结晶釉的范围很窄。为此，利用先制熔块（相当于结晶釉的熔制过程），后进行烧成（相当于结晶釉的结晶过程）工艺拓宽了微晶玻璃结晶釉的制备范围，使结晶釉实现了工业化的生产。从艺术釉的技术信息中汲取开发微晶玻璃的营养也为我们提供了空间。比如，研制带有砂金效果的微晶玻璃；研制带有虹彩或闪光效果的微晶玻璃；研制带有油滴状、兔毫状、铁锈状的微晶玻璃；研制带有铁红结晶的微晶玻璃；研制带有金属光泽的微晶玻璃等，不一而足。可以说，这些都可以考虑作为选择研发新型微晶玻璃的可能课题。

还比如，在艺术瓷中一直享有盛誉的钧红瓷、郎红瓷、祭红瓷，都是由铜胶体呈色的名贵瓷。在微晶玻璃方面移植这种艳丽的铜红，乃至具有中国传统的大红[CdS（CdSe)]都不是异想天开的事，有相当的可能性。

诚然，要想在上述领域里取得突破，必须受到各方面因素的制约，包括工艺技术方面、生产条件方面、经济方面、市场需求方面等，有些艺术釉的效果也不能全盘移植。不过上述课题总能给我们以不少启迪。笔者相信，将建筑装饰材料制成艺术品的趋势会越来越明显。

3.3 采用现代的装饰技术手段

如今，工艺技术与装饰技术手段（包括设备）的结合常常杂交出令人惊叹的科技成果，特别是设备制造水平日新月异的今天，这一点显得特别突出。作为微晶玻璃陶瓷复合板的研发方向之一也要不失时机地把握好这种结合。

例如，瓷片的辊筒印刷装饰已经达到较高的装饰艺术境界，因此能够将这项现代装饰技术转移到抛光砖产品上，同时匹配透明的玻璃（如果能匹配透明的微晶玻璃当然更好），一定会提升这种产品装饰的立体感和层次感。如果能解决硬度和耐磨性问题，这将是很大的突破，不过可以想象，这个课题突破的难度很大。

此外，第三代微晶玻璃18～60目细粒部分烧成后可基本不产生气孔（抛光后），这就突破了此前第一代微晶玻璃细粒部分烧成后常常残存不少气孔的技术瓶颈。细粒部分的微晶玻璃虽然不能像粗粒微晶玻璃产生晶体花纹，但是它们之间的相互混合可以形成丰富多彩的纹理。因此，利用当今先进的干法布料的方法（包括模板、筛网、随机布料、线条布料、定点布料等），可以将不同粒度范围、不同特征的微晶玻璃组合成多姿多彩的画卷，也为进一步仿制石材的技术攻关提供一条更为便捷的技术路线。这是基于微晶玻璃的石材质感高于陶瓷砖的石材质感。为此，希望微晶玻璃工艺工程师、机电一体化工程师能够携手合作，把此项仿石技术进一步深化。

4向绿色环保型产品进军

随着经济和社会的快速发展，对于保护环境、消除危害人类健康的环境污染的要求日益迫切。当前，建筑陶瓷的发展，希望在增加、强化使用功能；提高、升级装饰艺术效果的同时，还能增加消毒杀菌和化学降解的功能。毋庸置疑，这也是微晶玻璃陶瓷复合板的发展趋势之一，这就需要开发抗菌防污型功能性的微晶玻璃。

目前，抗菌防污型产品主要包括两大类型：（1）金属离子型缓释抗菌防污剂。它是靠Ag+、Cu2+、Co2+、Vi2+、Fe3+等离子非常缓慢地释出，被病菌细胞吸收后，与细胞中的蛋白酶上的（-SH）巯基结合，致使蛋白质结构遭到破坏。（2）光催化自洁型抗菌防污剂。这主要是利用一定粒度的金红石（最好是锐钛矿）的TiO2在光照下产生电子跳迁和相应的空穴，将能量传递到周围的介质（水、空气），使之生成氢氧根和过氧化氢，从而达到分解污染物、杀死病菌的目的。

在现阶段，赋予建筑陶瓷的抗菌防污性能还处于开始阶段，其技术难点在于两个方面：⑴承载抗菌防污的方法；⑵成本能否适宜广泛应用。对于微晶玻璃来说，承载上述两种抗菌防污剂的形式、状态都会对这种功能产生不同的影响。能否达到功能明确、成本适当将面临诸多考验。这是一个长远探索性的课题，需要长期的投入、实践和积累。

综上所述，微晶玻璃陶瓷复合板的研究领域广阔，其发展前景光明。只要陶瓷工作者持之以恒，不断深入地探索与研究，相信微晶玻璃陶瓷复合板会在使用性能、装饰艺术性、环保防污性等方面取得进展，将逐步成为名符其实的“21世纪高档装饰建筑材料。”

参考文献

1 刘世权，许淑惠，袁怡松，杨晓晶.Na2O-ZnO-CaO-Al2O3-SiO2[J].烧结微晶玻璃的试制玻璃与搪瓷,1995,23,6:34～38

新型玻璃课件篇(4)

一、课前导语对激发学生学习兴趣的重要作用

俗话说得好：“良好的开头是成功的一半。”如果我们的课堂教学能在课刚开始的几分钟就调动起学生的学习积极性，那么对上好这节课是非常关键的。教师应该根据学生的年龄特征、心理特点设计适合学生的课前导语来激发学生的学习兴趣。例如，在教学《新型玻璃》一课时，可以这样设计开头的导入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声，警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？是玻璃，玻璃怎么会报警呢？这是一种新型的玻璃，现在的新型玻璃种类很多，除了这种能报警的玻璃以外，还有很多其他的，你们知道吗？那么就让我们学习今天的课文《新型玻璃》，来看看还有哪些新型玻璃吧。”这样一说，学生的求知欲马上被激发起来，都想知道还有什么样的新型玻璃，因此，学生学习的积极性特别高。再如，在教学《走遍天下书为侣》一课时，我是这样设计开头的：“同学们如果让你们独自去旅行，你们最想带的一样东西是什么呢？”学生发言，有的说电脑，有的说玩具，还有的说手机等等，学生的回答五花八门，什么都有。接着我说：“我们今天学习这篇课文的作者呢？如果让他选，他最想带的是一本书。为什么呢？书到底有什么好呢？”这样的教学设计学生自然而然地就对学习本篇课文充满了期待。所以说，教师如果能精心设计导语，学生的学习积极性就会被激发起来，教学效果会大大地提高。

二、课堂上编讲故事，激发学生的学习积极性

小学生普遍对讲故事比较感兴趣，那么教师就可以抓住学生的这一特点，用讲故事的方法引入新课，或者在课堂环节中穿插故事，这样学生能从故事中进入课文角色，同时还可以提高学生对课文的理解与把握。例如，在教学《找骆驼》一课时，在讲课之前我先给学生讲了一个小故事：“一个商人走失了一支骆驼，到处找也找不到。当他问到一个路人时，路人把知道的一只骆驼的样子给描述出来了，问商人是不是他的骆驼。商人很惊讶，问他：你看见我的骆驼了吗？路人说没有。没见过你怎么把骆驼的特征说得这么的详细？顺着路人的指点商人最后找到了自己的骆驼。”学生一定想知道，路人没见过骆驼，那他是怎样知道骆驼的样子的呢？商人又是怎样找到骆驼的呢？这样，学生就特别想知道到底是怎么回事，学习的积极性就会空前高涨。

三、借助朗读激发学生的学习兴趣

小学语文的课堂教学离不开形式多样的朗读，不仅可以使学生对课文内容理解得更深刻、更透彻、更具体、更全面，同时对激发学生的学习积极性也有很大的帮助。比如，在讲解《穷人》一课时，教师可以根据课文内容，加强学生有感情地朗读课文的练习。用不同的语调去读课文，学生在读的同时想象渔夫的妻子桑娜一个人在家等待渔夫归来的害怕的心理，以及抱回邻居家的两个孩子后的复杂心理，还有渔夫回来后两个人的对话等等。教师可以先范读，然后由学生来读。指导学生不同地方应该用什么样的语气，什么样的语调来读，学生掌握了感情的起伏变化，自然而然地融入到课文所描写的故事中去了，与文章中的人物产生共鸣，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生对课文内容理解得更好，对文章中运用的写作手法体会得也更加深刻。再如，在教学《富饶的西沙群岛》一课时，我用抑扬顿挫的语言来朗读课文，学生闭上眼睛体会西沙群岛的美丽与富饶，学生随着教师的朗读在脑海中展现出一幅美丽的画面，有一种身临其境的感觉。此外还可以根据不同类型的课文采用不同的朗读方式，可以分角色朗读、学生齐读、开火车读等多种方法。

四、充分研究教材，增加趣味性来激发学生的学习兴趣

在日常的语文教学中，增加教学手段的多样化，教学环节的趣味性，也可以激发学生学习的积极性。教师可以合理地利用事物、图片、简笔画、音乐、多媒体课件等，给学生创造新颖有趣的学习氛围与学习情景，来吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。现代科学技术的飞速发展，我们进入了信息化时代，多媒体的出现为我们的课堂教学注入了新鲜的血液，我们借助现代化的教具学具，更大程度地为学生创设和谐高效的课堂氛围，更大程度地发挥了学生的主体地位，使学生在乐中学，在学中乐。这就要求我们教师在上课之前认真研读教材，精心备课，为学生设计能够吸引学生注意力的高效、和谐的课堂教学，真正把新课程改革的理念精神落到实处。

新型玻璃课件篇(5)

关键词： 数字切片 病理学 实验教学 应用

病理学是一门直观性很强的形态学课程，实验课是病理学的重要组成部分。传统的实验课，学生肉眼观察大体标本、镜下观察切片，宏观与微观相结合，加深了对疾病的认识、提高了学生自主学习和动手的能力。随着科技的发展，数字切片的应用极大地方便了教学过程。本文分析了数字切片在我院校病理学实验教学中的应用，为数字切片的推广提供了参考。

1.传统玻璃切片的局限性

传统的病理学实验课中，切片教学使用的是玻璃切片。观察玻璃切片必须在实验室使用显微镜，限制了学生自主学习的时间和空间，学生只有在实验课上才能观察，并且，玻璃切片易破损，易褪色，不易永久保存，需反复制作补充。此外，为了满足教学的需求，需要制备大量的切片，不仅成本高，而且很难保证每张切片的制作质量，不利于典型结构的观察和示教，并且，对于一些特殊染色的切片，数量少，学生与教师共用一张。玻璃切片的这些局限性影响了实习教学的效果，也妨碍学生的自由复习。

2.数字切片的制作

数字切片又称虚拟切片，是指利用全自动显微镜扫描平台把传统玻璃切片进行高精度、无缝拼接，生成全视野的数字切片，生成的数字切片可用软件在计算机上进行不同倍率的观察（如10×，20×，40×，100×等），并可在一定范围内进行无级倍率连续浏览。而且，通过计算机与网络系统，利用相应软件可将数字切片应用于教学、学术交流、医师培训、病例远程会诊和病理读片会等，不再受时间和空间的限制。由于数字切片具有永久保存、操作简单、观察效果好等特点，我院于2011年购买了山东易创公司的形态学数字切片库。目前，我们正计划将自有的玻璃切片扫描成数字切片，并添加到数字切片库中。该项工作的完成将有利于切片的长久保存，并且丰富现有的病理数字切片库资源，使该数据库更符合我院的教学需要，同时能满足日益增长的学生需求。

3.数字切片在病理学实验教学中的应用

传统的实验教学，都是将切片发给学生在显微镜下观察或者教师在显微镜下观察，通过数码显微互动系统示教观察过程。学生主要参照教材或通过老师指导观察玻璃切片，寻找典型病变。然而，教材只能再现典型病变，起示教作用，不能引导学生从整张切片中定位寻找这些病变，也不了解整个切片的组织结构。数字切片的诞生突破了玻璃切片的局限性及常规使用显微镜教学存在的问题。

3.1数字切片操作便捷，极大提高了教学效率和教学质量。

传统的实验课上，学生观察病理变化主要通过显微互动系统，老师示教典型的病理变化，然后学生自己在镜下观察。数字切片的应用，方便教师指导学生。在观察病理图片之前，先通过切片库中的组织学图片观察正常的结构。在教学中授课教师不再花费大量精力指导学生如何寻找显微镜下的典型病变区域，而是通过全景导航图迅速直观地帮学生定位病变区域，连续地展示正常组织与病变的过渡情况，对比病变组织与正常组织的结构，加深对病理变化的认识，从而节约传统教学中的大量精力指导学生对典型病变的辨认和掌握。学生还可以通过观察已编辑标注好的数字切片，更快更好地理解和掌握病变特点，学生独立观察切片时能很快寻找到重点病变区域。整个过程通过鼠标的点击即可完成，极大地提高了工作效率。

3.2数字切片观察不受时间和空间的限制，有利于学生自主学习习惯的培养。

以玻璃切片为主的病理学实验教学模式中，切片观察离不开显微镜。学生只有在上课的时候才能观察切片，限制了学生自主学习。加之部分学生对显微镜下观察切片的不适应，学生在实验课程的学习中处于被动地位，以完成实验作业为目的，并没有掌握整张切片的内容。并且，师生之间缺乏互动，同学之间缺少交流，不能有效地引导学生进行独立思考和分析问题，不利于学生开展自主学习和合作学习，这样的教学模式不利于学生综合素质的提高与创新能力的培养。数字切片上传到学校的局域网以后，只要有网络，学生就能进行切片的观察，延伸了学习的时间和空间。并且，学生在观察的过程中，能够发现问题，通过各种途径寻找问题的答案，进而培养自主学习的良好习惯。

3.3数字切片为教师备课提供了良好素材。

新型玻璃课件篇(6)

【关键词】地铁车站；消声器；材料；结构；优化

1、前言

地铁车站内对周围环境产生噪声污染的噪声源主要有列车运行噪声、风机、水泵、冷水机组等，风机噪声是主要的噪声源之一，而消声器是地铁车站系统的主要降噪措施。传统片式消声器的消声片由金属穿孔板内填含包覆层的玻璃纤维棉构成。目前经过应用发现由于玻璃纤维棉耐候性差，长期使用后材料容易出现板结、纤维断裂，造成吸声性能的显著降低，从而影响消声器的降噪效果。本文主要围绕地铁车站风机系统的消声器，进行材料的优化比选论证，并对进、排风土建风道内的消声器进行结构方面的优化，供今后的地铁车站风机系统消声器设计提供参考。

2、新、旧消声器实验室小样测试

通过对上海多条已运营的轨道交通地铁车站排风通道调研，发现既有各车站的排风通道均有所不同，消声器结构也不完全具备可比性，难以通过对新建排风通道消声器和已使用十年以上的排风通道消声器进行传递损失的测量和比较得出准确结论。为此，课题组经过讨论，调整测试方案，按实际排风通道结构消声器的消声片片距、片厚，加工四套消声器小样，其中两套分别以新、旧（新指“材料为未经使用”，旧为“材料使用年限超过十年”，下同）玻璃棉材料为吸声材料的消声器、另两套分别以新、旧泡沫铝材料为吸声材料的消声器，进行插入损失的实验室测量，四套小样的测试方法和小样的制备过程相同，以比较玻璃棉材料和泡沫铝材料的吸声特性以及耐候性对吸声特性的影响。

对四种的消声器均测试插入损失模型，测试依据《GB/T 4760-1995声学消声器测量方法》进行。

测试消声器为片式消声器，片距、片厚采用排风通道结构消声器的通用尺寸，均为25cm，限于实际试验条件，消声器总尺寸为1.25m（W）×1.0m（H）×1.94m（L），其中长度包含气流导流片长度，实际消声长度为1.5m。

测试结果见图2～图4。

对于所进行试验的消声器，在5m/s的风速下，插入损失大于10dB的频带范围：泡沫铝消声器为200～630Hz，带穿孔板护面的玻璃棉消声器（无包覆层）为200～800Hz，有多层包覆层的带穿孔板护面层玻璃棉消声器为200～630Hz；峰值插入损失：泡沫铝消声器为18dB，带穿孔板护面的玻璃棉消声器（无包覆层）为25dB，有多层包覆层的带穿孔板护面层玻璃棉消声器为15dB；峰值频率，泡沫铝消声器为315Hz，带穿孔板护面的玻璃棉消声器（无包覆层）为200Hz，有多层包覆层的带穿孔板护面层玻璃棉消声器为500Hz。

对于泡沫铝消声器，新泡沫铝和旧泡沫铝相差很小，在各频带上差值低于1dB，大多数低于0.5dB；对于玻璃棉消声器，无包覆层时，旧玻璃棉的消声性能明显低于新玻璃棉，峰值下降8dB，大多数频带降低量超过2dB；

经分析应用表明，泡沫铝具有良好的耐候性，使用时间达10年后消声性能没有改变。对于玻璃棉消声器，使用时间超过10年之后，消声性能有所降低，其中玻璃棉消声器无包覆层时，峰值下降8dB。

3、新型消声器的设计

既有地铁车站的风机系统消声器已有成型的模块化应用，局限于预留的土建空间及安装条件。为本研究的成果能够与新建及改建地铁消声器的土建结构相匹配，故本研究在基于已有通用设计的基础上，保持与现有通用的片式消声器模数尺寸一致，针对地铁站土建消声器前实测的风机频谱，维持既有通用消声器消声单元的片厚及气流通道间距，满足进风面积不小于50%，减小压力损失，仅对消声单元本身的材料组合及片倾斜角度等进行优化，来设计新型消声器，以实现良好的声学性能。

泡沫铝材料本身是刚性材料，可塑性强，机械强度较高，可直接加工为吸声单元，通过和材料后的空腔组合，可以形成共振型吸声结构，具有一定的吸声性能，在低频吸声性能表现良好，但吸声频带比较窄。在进行吸声单元的设计时，考虑在吸声单元中增加可拓宽频带的材料，并且从吸声单元的结构上改善消声性能。

通过测试，新型泡沫铝消声器，插入损失大于10dB的频带范围为200Hz以上的频率，500Hz以上插入损失达20dB，最大插入损失为630Hz的33dB，满足一般消声器每延米大于10dB的设计要求。

4、总结

本课题对既有车站消声器材料的耐候性进行测试，提出了使用新型泡沫铝吸声材料来替代传统玻璃纤维棉吸声材料，解决玻璃纤维棉耐候性差，长期使用后造成吸声性能降低的弊端。在既有地铁车站风机系统消声器的模块化应用的基础上，以不改变主体结构和通用性的原则，优化吸声单元片的自身结构来达到提高消声器的声学性能。通过加工小样进行实验室消声器插入损失和传递损失的频谱测试，得出具有一定实用价值的实验数据，可供实际工程参考。

（1）使用玻璃纤维棉为吸声材料的消声器在使用时间超过10年后，吸声材料老化，消声性能有所降低，在200Hz-500Hz的插入损失降低量约为2～8dB；使用泡沫铝为吸声材料的消声器在使用时间超过10年后，由于吸声材料耐候性佳，消声性能基本不发生改变，下降仅在1dB以内，大部分频段的降低量小于0.5dB。

（2）新型泡沫铝消声器的最大插入损失为在630Hz的33dB，频率在500Hz以上的插入损失大部分超过20dB，具有优良的声学性能。

（3）新型泡沫铝消声器是基于既有地铁车站风机系统片式消声器的通用原则来优化的，结构尺寸设计完全能与现有消声器安装空间相匹配，且使用材料的整体装配性能好。

（4）新型泡沫铝消声器单纯从造价来分析，是略高于传统的玻璃棉消声器，但若放入地铁运营周期（50年）中长远考虑，通过详细的经济效益分析，从造价上也应具有相当优势，具体可通过选取典型车站做试点后考虑推广应用。

参考文献

新型玻璃课件篇(7)

关键词：玻璃产业；产业集群；产业竞争

一、引言

在经济全球化日益深化的时代背景下，我国想要在激烈的国际竞争中占据优势，一方面，需要倚重大型国企和大型合资企业的雄厚资本；另一方面，本土中小企业集群所展现出来的潜在实力更是不可小觑的。目前，国内的地方政府十分重视产业集群对推动地方经济发展的重要作用，并且积极扶植部分有发展前景的产业进行规模集群。

益林镇地处江苏北部，隶属江苏省盐城市阜宁县，面积120.8平方公里，总人口12.6万人，2014年地区产值89.54亿元。益林是三市五县的交界处，是周围十个乡镇的区域中心，素有“江北小上海”的美誉。同时，具有“全国重点镇”“全国历史文化名镇”“全国小城镇改革试点镇”“中国手工玻璃工艺品之都”“中国特色经济魅力乡镇”等称号。益林的玻璃工艺品产业在同类产品中长期占据着最大的市场份额，一度成为引领产业发展方向的“风向标”。经过近20年的发展，益林的玻璃工艺品产业已经成为阜宁县的主导产业之一。而全球化所带来的多重挑战深入地影响了益林玻璃工艺品产业的发展，也暴露了其自身存在的诸多问题：产业层次偏低、无序竞争严重、市场建设滞后等。通过何种途径提高产业的竞争力，如何利用规模经济扩大产业效益，怎样创新产业技术、提升知名度，是当前益林玻璃工艺品产业所面临的重大课题。

二、波特的产业集群竞争力理论

1. 国家竞争优势的“钻石模型”

上世纪80年代以来，国际社会出现了新的产业集聚原理，对产业集聚现象进行了分析和理论阐述。1990年，迈克・波特在《国家竞争优势》一书中，从不同国家和地区之间的产业集群竞争特点的角度，对国家竞争优势做了具体的比较分析，并重新整理了产业集群的形成机理，将产业集群理论推向了新的高峰。波特认为，“国家只是企业经营的外在环境的一部分，政府的目标是为各个企业创造一个适宜发展的环境，评价一个国家产业竞争力的关键是该国能否有效地形成竞争性环境和创新”。

波特以四个基本因素和两个附加要素形成了主要框架，从而构建了国家竞争优势的“钻石模型”。其中，四个基本要素包括：要素条件、需求条件、相关及支撑产业，企业的战略、Y构与竞争；两个附加要素包括机遇和政府。在竞争优势理论中，波特特别强调国内竞争压力和地理集中使得整个钻石模型成为一个系统。地理集中所形成的产业集群将使四个基本要素组合成一个具有动态机制性的整体，以便相互协调作用，进而形成产业国家竞争优势。

2. 产业集群竞争理论

1998年，波特在其《集群与新竞争经济学》一书中，更加系统地提出了产业集群理论，他这样诠释了产业集群的含义：“集群是特定产业中相互有关联的公司或机构聚集在某一特定的地理位置区域内的一种现象；集群包括一连串对于竞争都很重要产业链以及其他企业或机构，它们包括了零件、设备、服务等特殊原料的供应商和提供者；集群通常会向下延伸到下游的销路和目标顾客上，也会延伸到互补性产品的企业以及和本产业有关的技能、科技、或是共同原料等方面的企业上；最后，集群还包括了政府和其他以提供专业的训练、教育、资讯、研究以及技术支援的服务和研究型机构――例如大学、制定标准的机构、职业训练中心以及贸易组织等。”另外，他强调了创新在企业的竞争优势中起着关键的作用，产品创新或工艺创新是企业创新市场或获得及保持市场份额的核心。该理论还指出，产业群通过三种形式影响竞争：通过提高立足该领域公司的生产力来施加影响；通过加快创新的步伐，为生产力的增长奠定坚实的基础；通过鼓励新企业的形成，扩大并增强产业群本身来影响竞争。

三、发展沿革与现状

1. 发展沿革

益林的玻璃工艺品产业起源于上世纪60年代。1965年为解决城镇居民的就业问题，从上海玻璃器皿一厂引进生产玻璃制品技术，创办了益林玻璃仪器厂，主要生产温度计、三角烧瓶等医用玻璃产品；1966 年改名为益林玻璃厂，主要生产玻璃花瓶、玻璃灯罩等产品；到70年代中期，益林玻璃厂大胆探索，开发出金枪鱼、孔雀、海豚、十二生肖等玻璃挂件并畅销国内外，成为省、市、县三级外贸公司的定点生产企业；2008年，益林镇政府投入近800万元，新建了“江苏益林玻璃工艺品产业园”，并制定了《益林玻璃产业集聚区发展规划》；2011年，益林的玻璃工艺品被国家旅游总局列入国家旅游产品目录；2012年，镇政府与上海浦之威集团联合打造江苏益林国际玻璃城和益林玻璃工艺品博览馆。

2. 现状结构分析

（1）规模和产品分布

到2015年底，益林镇共有具备法人资格的玻璃工艺品生产企业87家，个体加工户960户，全镇从业人员达1.8 万人，年创税2800多万元，园区13家企业拥有自营出口权。全镇年产手工玻璃制品2万多个品种，8000多万件，60多类观赏型玻璃工艺品为国内首创，出口产品80% 主要销往美国、英国、德国、加拿大、新加坡、马来西亚、日本、韩国、印度等30多个国家和地区。

全镇玻璃加工行业主要有三大系列产品：琉璃工艺品系列有动物、佛像、艺术摆件等各种模型产品；灯具玻璃饰品有吊灯、吸顶灯、台灯、落地灯等产品；餐具玻璃系列有杯具、碟子、艺术水壶等产品。目前，全镇玻璃加工行业已拥有玻璃灯饰挂件、玻璃灯具、玻璃工艺品、琉璃工艺品和钻类饰品等多系列、上千种的产品。

（2）营销模式分析

益林玻璃产品市场主要分布在城镇东部，现有商铺257户。益林人在阜宁县城和盐城市区设有经营店铺的有180余户，在马家荡古镇开设店面的有80余户。此外，70%商户分别在上海、广州等城市设有店面或办事处。此外，也有部分商家在多个电商平台上开设了网上店铺。

（3）需求分析

近年来，国内的玻璃产品的的消费需求不断增加，产品的消费市场也在逐步扩大。据玻璃行业专业机构的资料称，国际市场的年消费量在300亿美元以上，且有逐步增长的趋势。近年来，益林玻璃行业的骨干企业，更加重视技术创新和对市场营销的研究，在国际国内两个市场都保持了一定的竞争优势。

四、存在的问题及其原因

1. 工艺技术落后

从整个行业来看，玻璃加工设备和工艺技术仍然比较落后。在镇政府的帮助下，行业协会积极搭建科技研发平台，加强了与上海硅酸盐研究所等科研院校的产学研用合作，规划建设玻璃文化产业研发中心。由于体制设置和经费、人才缺乏等原因，创新研发平台的作用难以充分发挥。

2. 产品档次差距较大

近年来，益林整个玻璃行业的出口量出现了明显的下滑，文化品位上的差异是重要因素。国内的制作追求往往在于玻璃产品趋于形象和逼真，与国内文化形成差别的是，国外消费者则偏好于较为抽象的艺术产品。因此，技术人才和设计人员的引进是提高产品档次感突破口和关键点。

3. 内部竞争无序

（1）肆意仿冒，无视侵权责任。

当一款产品进入市场有比较好的接受度时，很多厂家无视法律规定，肆意仿冒其他公司的产品，企业的知识产权得不到有效保护，严重挫伤了企业自主创新的积极性。数万从业者不是追求改进工艺水平，不去提高创新能力，而仅是追求利润，导致玻璃产品市场行情不时陷入一片混乱。

（2）压价竞争，产品利润降低。

当行业内单纯以低价格低利润的手段去竞争的时候，也就意味着这个行业的发展已经失去了进一步发展的动力，整个玻璃加工行业的层次和水平也将会持续走低。竞相压价，价格竞争的必然连锁反应是偷工减料，也就出现了以次充好的现象，制作的工艺、产品的质量也就无从谈起。劣质产品最终会破坏整个益林玻璃产业的信用程度，严重损害整个行业的利益。

4. 安全隐患较多

上千户个人加工作坊，上万的从业人员分布在镇乡，自家作坊集生产、生活、仓储等诸多功能于一室，造成了巨大隐患。生产人员的安全意识淡薄，缺乏科学的安全知识，再加上设备老化，场地狭小等因素，安全事故有可能随时发生。

5. 缺少行业协会的协调

行业协会在行业间、企业间、企业与政府间扮演着协调、中介等多种角色，对行业自律和良性竞争具有十分重要的作用。而在益林玻璃行业的发展过程中，整个行业的组织水平还比较分散，很多商户甚至没有加入行业协会，没有出现一家企业作为龙头担当。作坊小、工厂散的特点严重阻碍了益林玻璃产业的企业规模化和集团化。另外，由于资本的先天缺乏和融Y机制的不完善，很大程度上限制了玻璃产业的升级和扩张。因此造成了不少企业出现了后劲不足的现象，行业协会的角色职责没有得到很好的发挥，这些负面反应都在不同程度上影响了整个行业的健康持续发展。

五、改进的对策建议

国际市场的竞争日趋激烈，玻璃产业集群的发展也已进入关键时期，为此，企业、政府以及行业协会应在集群发展中发挥各自的力量，不断完善产业集群发展模式。

1. 加强技术创新，引进专业人才

面对来自国内同行业的竞争和国际大公司的挤压，玻璃企业要保持市场占有率，唯有随着市场的要求而不断推陈出新，研发市场需要的新技术、新产品。益林有为数不少的企业并没有专门的设计人员，他们只停留在“模仿”的阶段，这样的企业是缺乏生命力的，必然会被市场所淘汰。同时，益林玻璃企业中的管理、营销的专门人才也是急缺，整个行业的管理水平不高，人才结构急需进一步的调整。

2. 加强知识产权的保护

知识产权具有明显的公共产品性质，其社会报酬率远大于私人报酬率，如果不能对专利权和知识产权进行有效的保障，将会打击中小企业技术创新的积极性。因此，有关部门要高度重视遏制这种侵权行为，保护知识产权，规范行业秩序，避免恶性竞争的发生。

3. 培育龙头企业，走合作创新之路

龙头企业要率先行动，细分市场，细分行业，利用自己的品牌、市场、技术、资金、人才和管理等优势，与小企业建立或紧密或松散的分工协作关系，使整个行业内的企业结为利益共同体。

4. 加强安全巡查，及时消除隐患

针对集生产、生活、仓储等诸多功能于一室的家庭作坊，以及相关木结构房屋的行政村及个别工业园区厂房，要进行严格集中的检查。通过消防安全排查整治，并且对此实行统筹规划和综合治理，从根本上改善玻璃加工的消防安全条件，使家庭作坊逐步实现生产与住宿彻底分离，进一步确保安全隐患的减少，从而达到安全生产的标准，将安全事故发生率减到最低。

5. 强化行业协会的作用，完善功能和机制

行业协会要成为企业的信息窗口、技术窗口，而且为人才、营销、技术提供一个交流和获取信息的平台，以提升玻璃产业的技术层次和产品档次；要加强对专业市场的规范管理，提高专业市场的档次，进行市场的规范管理，制止无序竞争、竞相压价，增强企业主公平竞争意识以及信誉意识，最终促使企业整体素质和竞争力的提高；要承担协调企业间、行业间、企业与政府间的关系的责任，为企业提供服务，引导企业形成完善的竞争机制。

结语

为了积极应对挑战，实现可持续发展，必须加快技术改造，实施名牌战略，打造区域经济品牌。同时，促进产业的结构升级，拉动产业的规模聚集，从而提高产业综合竞争力，实现对益林玻璃玻璃产业发展的战略规划。

参考文献：

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[2][美]迈克尔・波特.集群与新竞争经济学[M].北京：华夏出版社，2003.

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