如何提高平面设计水平篇(1)

关键词 几何认知水平 教学目标设计 初中数学

中图分类号：G424 文献标识码：A

Teaching Objective Design Based on Students' Geometric Cognitive Level

JIN Meiyue， LI Jing， LUO Man

（School of Mathematics， Liaoning Normal University， Dalian， Liaoning 116029）

Abstract In order to enhance students' cognitive level geometry， and promote the real development of students' cognitive dimension， instructional design must be original geometry student cognitive level basis. The beginning and end of instructional design， teaching objectives are designed to play an important role. Therefore， this paper to Fan Xier theory as a basis， for curriculum standards and student cognitive level geometry distinguish rebel cognitive levels， and as a basis to develop teaching objectives.

Key words geometric cognitive； teaching object design； middle school mathematics

0 前言

为了提升学生的几何认知水平，促进学生认知维度的真正发展，教学设计必须以学生原有的几何认知水平为基础。而教学目标是教学设计的起始点与最终落脚点，是教学设计的灵魂，反映教师对学生取得哪些进步，发展到什么程度的预想和期望。可见，教学目标的正确制定与实施将是促进学生几何认知水平发展的教学设计的关键点。“教学目标”是教育者在教学过程中在完成一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

已有的几何认知水平研究关注了学生几何认知水平调查、几何认知水平性别差异、几何认知水平影响因素、几何认知水平对数学成就的影响以及课标与教材几何认知水平调查，并发现我国大部分中学生都只达到相对较低的几何认知水平，在较高认知水平层面的表现也不尽如人意。

由上述内容可知，我国中学生几何认知水平相对较低。所以，教师应将“提高学生的几何认知水平”作为教学目标的主要方向。所以该文将以“如何制定教学目标设计以促进学生几何认知水平发展”为主要研究问题。所以，该文将以范希尔理论为依据，以人教版《义务教育教科书数学》八年级上册“13.3.1等腰三角形”第一课时为例，试图设置合理的教学目标。

1 基于学生几何认知水平的教学目标设计

1.1 进行课程标准分析，明确教学目标方向

经过对范希尔理论的深入理解与研究，该文给出了课程标准几何认知水平的分析框架，如表1。

例如，教材中“等腰三角形”第一课时的内容有“等腰三角形的概念”和“等腰三角形性质”。课标中的具体内容目标是：“了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合。”由表1不难得到，课标对“等腰三角形概念”的要求是“了解”，其属于水平 1；而对“等腰三角形性质”的要求是达到“探索并证明”，属于水平4。

表1 课标知识点要求认知水平分析框架

1.2 进行学情分析，确定教学目标依据

该文结合“等腰三角形概念”和“等腰三角形性质”的具体内容，给出了以下学生几何认知水平学情分析框架：

* 水平1（视觉）：学生能够从直观的层面上识别等腰三角形；能够通过视觉观察，以整体轮廓辨认等腰三角形，使用非标准或标准的名称对其进行描述；能够通过“等腰三角形”进行的具体动手操作，从直观的角度上解决几何问题。但不能用等腰三角形的要素名称或其特征来分析图形，也无法对等腰三角形做出概括性的论述。

* 水平2（分析）：学生能够分析等腰三角形的边与角等组成要素，以及这些组成要素的性质，并依据此来建立等腰三角形的特征，同时应用于具体的几何问题当中；能够应用这些要素对等腰三角形进行辨认与分类。但无法将要素与要素、性质与性质之间的关系说明清楚。

* 水平3（非形式演绎）：能够建立等腰三角形与等腰三角形特征之间的关系，并且能够用自己的、非正式的语言进行说明。能够知道等腰三角形的组成要素的特征，并利用这些特征探索等腰三角形两底角相等、三线合一等内在属性。能够依据已经学习过的定理或性质，进行演绎推理；能够证明熟悉的结果。但是，“等腰三角形”的相关知识，只是凌乱地形成于学生的头脑中，没有建立起联系，不能对其进行比较分析，不能进行系统的证明。

* 水平4（形式演绎）：能够认识到形式逻辑推理的重要性，并能够尝试着应用演绎方式证实自己的猜想；能够对等腰三角形的概念、性质以及判定定理进行归纳总结，并建立它们之间的关系网络；能比较不同的定理证明方法之间的异同点；能理解证明过程中的必要与充分条件；能写出定理的逆定理。

1.3 教学目标制定

已有研究表明，我国大部分中学生都仅仅处于分析水平，所以该文以处于2水平的学生为对象，为了使学生达到课标要求的水平4，制定教学目标如下：

首先，由表1可知，课标对“等腰三角形的概念”的要求处于水平1，而3水平的学生完全有能力从直观上发现和了解“等腰三角形”这一概念。所以教学目标为：学生能经由动手操作，具体实验发现等腰三角形的概念，并从中正确理解概念的含义。其次，对于“等腰三角形的性质定理”的课标要求是能够“探索并证明”，而处于3水平的学生还没有能力使用严谨的逻辑证明一个自己不熟悉的结果，但是，能够对自己“熟悉”的结果进行证明和应用，所以教学目标应为：学生通过实验发现三角形的“等边对等角”和“三线合一”两个性质，并能利用三角形全等证明两个性质。最后，在等腰三角形的判定方面，课标要求能够做到“探索并掌握”，而处于3水平的学生有以上目标的达成对其已经有了一定的基础，但还不能完全掌握，所以教学目标应为：学生能够根据性质定理的证明，探索并推理出“等腰三角形”的判定定理。

2 小结

该文以几何认知水平相关理论为基础，制定了课程标准以及学生几何认知水平的分析框架。同时，在分析课标，分析学情的根基上进行了教学目标的设计，以期实现促进学生认知发展的目的，真正做到“学生为中心”。但教学目标的设定仅仅只是教学设计研究的一部分，接下来还将面对更多的挑战，例如根据“以学生几何认知水平为基础的教学目标”，教学设计应该怎样进行？这样的教学设计又该怎样实施？因此笔者未来将关注以数学认知水平为基础的教学设计的其他方面，还要继续探究几何认知水平与几何教学设计之间密切的、细微的关系，这些研究结果将会对以后教师的教学提供具有实际意义的参考。

资助项目：2012年度辽宁省高教本科教学改革研究项目“促进数学专业师范生专业化发展的课程内容改革研究与实践”研究成果。2013年度辽宁师范大学教师教育研究中心课题研究成果

参考文献

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[6] 任芬芳.初中数学“图形与几何”内容认知水平比较研究[D].大连：辽宁师范大学，2012.

如何提高平面设计水平篇(2)

关键词：海外施工；体会；道路设计；理念

引言：海外项目是高风险也是高回报的！要想提高企业竞争力获得可持续发展就要求我们不断总结和修炼内功，不断地强化管理，用管理增加效益进而增强企业竞争力。1、物资设备管理：包括物资的采购，设备及零配件的采购及机械在现场的维修保养，以达到物资的廉价优质和及时及设备的使用寿命最大化且不因配件原因影响现场的使用。2、合同管理，通过合同管理来有效地规避，减小或分摊各种风险。3、人力资源管理，海外项目必然会雇佣当地员工，中方人员必然需要休假，轮岗，这就要求我们考虑如何有效地进行“员工属地化管理”。4、财务管理，如何做到资金安全，如何结算结汇等。以上都是我们从事海外项目要面对和必须思考的问题！这些问题因所在国家国情不同和企业自身特点的不同会有不同的解决方式和做法。

本文笔者主要通过几点个人的体会重点论述海外施工人员应该如何做好自己及中美在市政厂区道路工程设计理念的差别及优劣。

一、 如何做好海外施工的自身的体会

1、要想做好海外工作，提升语言是非常必要的

简单来讲就是一句话“没有沟通就没有一切”。所以三年来笔者一直在利用一切机会提高自己的西班牙语水平，西班牙语水平已经可以进行一般的“商务”交流！有了语言的基础才能顺利开展工作，因为每天多数情况下都是和外国人在交流。

2、保持一颗“激情”心

国外的施工更是枯燥和乏味的！所以以保持一颗充满“激情”的心来面对每天的工作和生活至关重要，毋庸置疑人活的就是“精气神”，“精神就是原子弹”不无道理，所以当你以饱满的热情去面对每天的工作时必然会激发你的潜能，然后还会发现其中的乐趣，当工作已经转变为一种乐趣时，可想而知，工作效果肯定非常好！

3、以诚信为本

“诚信”是我们中华民族的传统美德，诚信是做人的根基（人无信不立）也是立国之本。有人说在“二十一世纪唯一能拯救世界的就是中国的传统文化”，于是在很多国家里已经有了“东方孔子学院”由此可见我们的传统的文化对当今世界是非常重要的！所以我们更要重视传统文化的学习和修养。践行“诚信”所带来的效果就是同事的理解，外籍员工的信赖和尊重然后就有了管理上的执行力。外国人，中国人都是人，而人性是相同的，所以“诚信”是放之四海而皆准的。

4、融合文化，理念

俗语说：“强龙难压地头蛇”，这就要求我们要融入当地，融入当地的文化、习惯、法规等，只有这样才能顺利开展施工生产和管理。但是我们不能完全“顺拐了”，我们要随时给我们的当地员工和我们的合作商灌输我们的文化，理念等，由此让他们产生转变来适应我们，当不同的文化，理念融合到一起达到一个最佳的平衡点时，就对我们工作大有益处了！

5、企业国际化

进军海外市场，企业国际化是大势所趋。国家也成立了“外汇管理局委托贷款管理办公室”目的就在于支持中国的企业走出去，然而国家不可能永远支持你！所以已经走出去了的企业最终还是要靠自己，提高企业自身竞争力和盈利能力就是必由之路，人是最重要的因素，企业里每个人都提升了，那么企业也就提升了！就个人体会而言三年来的海外施工我们是落后了（就专业技术而言）因为我们是在经济发展落后的国家我们所做的东西都是国内成熟的已有的。所以为了自己不落伍，我们要长期不懈的学习，和国内保持信息畅通，及时了解新材料、新工艺和新工法；加强语言的学习，达到真正的“商务水准”；学习施工方面国际惯例是什么、学习EPC 合同、学习当地的法律，法规等这样在管理起来才有说服力和效力。

激情向前不畏难，诚信而为良誉远。

融入当地必有路，提升水平前途宽！

二、关于中美在市政厂区道路排水设计理念的差异

1、中国市政厂区道路设计理念及存在的问题

国内无论是市政还是厂区道路，其排水方式都是通过横坡、纵坡将水排到位于路缘石边缘的雨水井里或镶嵌在路缘石（路缘石同时起到保护道路边缘的作用）的雨水篦子（盲沟）里，然后雨水再汇到位于路中心的主管道里，这种设计方式，必然导致在施工过程中人为的形成很多过路的纵向和横向的预埋雨水管沟，给路基质量带来隐患。也需要耗费大量的天然石材（或者是预制的混凝土路边石）。同时因为路缘石的存在也就限定了路面的宽度。

国内市政道路排水系统横断示意图

2、西方市政厂区道路设计理念及存在的问题

如：委内瑞拉比西亚联合循环发电厂为美国人设计，厂区大致坐落于同一个标高平面上，这就决定了厂区内的道路基本为相同的标高，在路面上不设置任何雨水篦子（道路正下方也就不会有纵横的雨水管），道路不设纵坡，只设置2%的横坡，也不设置路缘石（设置沥青边缘的随时带）。但是在路边缘的一定距离内及厂区其他位置设置了多个雨水井，雨水通过横坡直接透过过碎石层（碎石带同时起到保护沥青路边缘的作用）和绿地排入分布在厂区内的各个雨水井里。在道路铺设完毕后在路面上不会看到任何雨水井盖，比较美观、路面也更加平整，这种设计方式的好处是省去大量的路边石构造物，无形中也增加了道路的有效使用宽度（车可以行驶及停放在碎石带上）在施工过程中也不会因为预埋雨水管道人为地开挖很多纵横的沟进而对路基质量造成隐患，缺点是因为整个道路几乎在一个平面所以在施工过程中排水比较困难，企业会因此增加临时措施费。

3、中国如何提升设计理念

我国应充分分析传统设计观念以及思维模式的利弊，在传统设计理念的基础上进行创新，在继承传统设计理念优点的同时对不足之处加以改进，同时可借鉴国外的设计理念，将中西两种设计巧妙结合，趋利避害。例如国外的设计优势在于减少路基工程隐患，减少材料用量，提高路面使用宽度，不足之处在于工程造价成本较高，施工难度因排水困难而增加。因此，在进行市政厂区道路设计时，可适当减少纵向与横向的预埋雨水管沟，减少地基隐患；增加雨水井的设计，减少雨水篦子设置，从而减少路缘石是设置，达到减少材料使用的目的，并有效提高路面的使用宽度。这种结合方式既较少了路基工程的隐患，同时减少材料使用，降低工程造价，同时增加路面宽度。这种设计思路可作为设计创新研究方向。

如何提高平面设计水平篇(3)

【关键词】成本控制；设计阶段

Abstract With the increasingly fierce competition in the real estate market， land costs rise gradually， how to implement the cost control in design stage become top priority of the whole civil engineering cost control. How to implement civil engineering cost control in design stage， complete the quota design requirements put forward by the project owner， becomes a major subject structure engineers. In this paper， through the analysis of the structure of the monomer building from two aspects of calculation and structure， from a technical level as a structural engineer in the design stage construction cost control to provide a design idea.

Keywords cost control；design stage

1.引言

我国房地产行业经过十几年的爆发式的发展，在国家的房地产政策的调控之下渐趋理性，同时也使房地产行业逐渐步入低谷期，促使房地产开发企业对土建控制成本的要求也越来越高，开发商均提出限额设计的要求。

土建工程的造价控制应按照投资决策阶段、设计阶段、施工阶段和项目竣工阶段来进行整体控制，而其中设计阶段会对整个工程的造价控制造成直接影响，虽然工程项目设计成本占整个项目总投资比例不超过3%，但项目的设计阶段对整个项目成本的影响却可达到75%以上[1]，因此，设计阶段是土建工程项目实施成本控制的关键。

从绿色环保方面来看，建筑土建所用材料钢筋与混凝土均为高耗能材料，在几近全国均出现雾霾天的今天，也要求房地产行业在土建设计阶段尽量优化设计，节约高耗能材料的使用量。

关于在设计阶段如何进行成本控制，目前均是在建设方的角度从制度管理层面进行论述[2]～[9]，尚未见从技术层面论述的文章。

本文则从技术层面对如何在设计阶段控制土建成本进行逐步分析，为同行设计人员提供一些参考意见。

2.设计阶段土建成本控制分析

设计阶段的土建成本控制，主要分三个阶段，即方案设计阶段、初步设计阶段和施工图设计阶段。方案设计阶段结构工程师可主动干预的内容较少，故本文不做论述。本文将在结构类型确定的情况下，如何优化设计，实现设计阶段土建成本控制展开论述。

建筑单体的设计主要分上部结构和基础结构两部分。

基础结构部分主要涉及基础选型、桩型选择等内容。基础部分因涉及因素较多，如地质情况、地方习惯做法、地方政策规定和沉降要求等，存在的可变性较多故本文不做展开论述。关于桩基部分，概况来讲，只要设计人员通过不同桩径、桩长进行试排桩，从而获得实现较小的排桩系数（桩数与单桩承载力设计值的乘积与整体结构总重的比值，如有地下室则应考虑低水位时的水浮力的有利作用）下的排桩方案和同桩径条件下最小总桩长，一般可取得较好的经济效果，达到控制成本的目的。关于这一点，对于大部分设计人员，只要多做计算，一般都是能做到的。而确定排桩方案后，基础类型也将随之确定。

关于在上部结构设计中如何控制土建成本可归纳为：选用合适的优化的结构计算模型、充分利用构件的强度、采用较高性能的材料和减法设计等几个方面。

2.1 结构计算模型

选用合适的优化的结构计算模型，可以在设计计算阶段降低配筋计算值，从而达到控制成本的目的。

而在计算阶段控制计算配筋值，则主要是通过减小整体结构的地震效应、减小平面扭转效应、充分利用由层间位移要求决定截面尺寸的构件的承载力和采用减法设计来实现。

对于如何实现在满足规范要求层间位移限值的前提下尽量减小平面扭转效应的目标，从整体概念来讲，就是尽量相对增大结构的抗扭转刚度，同时尽量相对减小结构的平动刚度。

我们知道对截面主形心的轴惯性矩和极惯性矩为（图1）：

（1）

从上式可以看出，离截面形心越远的单元体对截面的轴惯性矩和极惯性矩贡献越大。

对于空间结构而言，结构的楼层抗侧移剪切刚度是楼层各竖向抗侧力构件的剪切刚度的总和；而各竖向抗侧力构件的刚度由各构件对自身形心轴的截面惯性矩、层高和约束条件决定；而楼层的抗扭转刚度却是各竖向抗侧力构件对楼层刚度中心的极惯性矩、层高和约束条件决定。

假设楼板面内位移符合刚性楼板假定，若忽略剪切变形，则楼层的平动刚度Kx、Ky和抗扭转刚度Kp可表示为：

（2）

式（2）中，H为层高，E为弹性模量，Ixi、Iyi为竖向杆件对自身形心轴的惯性矩，Ipi为竖向杆件对楼层刚度中心的极惯性矩，αi、βi、ζi为与约束条件（梁约束）有关的系数。

显见，楼层平面中离楼层平面刚度中心越远的抗侧力构件对楼层抗扭转刚度的贡献远大于抗平动刚度的贡献。

这也为空间结构构件如何布置实现控制扭转和减小地震效应提供了指导思路，即在满足建筑要求的前提下尽量相对增大周边结构构件的截面尺寸，和在满足结构构件强度的前提下尽量相对减小中间部位结构的截面尺寸。

具体来讲，对于框架结构，就是尽量相对增大边梁、边柱、角柱的截面尺寸（角柱的效果更为明显），同时尽量相对减小内部框架柱、框架梁的截面尺寸；对于剪力墙结构，则是将山墙的剪力墙尽量做足，同时相对尽量减小平面中间部位的剪力墙数量、剪力墙墙肢长度和连梁截面尺寸；对于框剪结构，则是以上两者的结合。当然，对于相对减小平面中间部位结构构件截面尺寸，特别是框架梁，也存在尽量减小构件截面尺寸和求取较小配筋率两者之间的矛盾统一问题；对于剪力墙，则还得考虑轴压比、墙下排桩等因素。

如此，也因为解决平面扭转效应问题，从而实现以相对较小的楼层平动刚度达到规范层间位移限值的要求，同时也达到减小整体结构地震效应的目的，并能获得较为理想的扭转、平动周期比。这也是减法设计的一种体现。

减法设计的另一种体现，为尽量减小层间位移有富余量的楼层的抗侧移刚度，从而达到减小整体结构的地震效应、减小配筋计算值，和解决局部楼层层间位移不满足规范限值要求的情况。对于结构设计计算指标不满足规范限值要求的情况下，大部分设计者是采用加法，而合理的设计思路则应是先采用减法、后采用加法。

以上论述也是结构计算模型调整的一种指导思路。

2.2充分利用构件的强度

对于如何充分利用构件的强度，可以从楼板、梁和柱（剪力墙）这三个方面进行展开讨论。

我们知道，随着社会进步，电气专业在结构楼板内埋管越来越多，而电气埋管决定了结构楼板不可能太薄；考虑电气埋管，楼板的最小厚度需110mm，有些地方政府直接要求楼板最小厚度为120mm；若考虑楼板混凝土保护层厚15mm，板上下共4层C8，2根交叉，25mmPVC管，共计所需楼板厚度为112mm，故定楼板最小厚度为120mm是适当的。对于120mm结构楼板，如何确定楼板支承梁的间距，充分利用楼板的抗弯曲刚度和承载力，是在楼板层面控制用钢量的关键，特别是对于框架结构的民用建筑。由于规范对楼板有最小含钢率的要求，故一般情况下，对120mm厚的结构楼板设计为单向板是不经济的；而采用双向板，最合适的板跨在4.2m左右，由最小含钢率配置确定的结构板抗弯曲承载力基本能用足，故对于柱距不大于8.4m的框架结构，中间设一道次梁较为经济。对4.2m跨双向板试算见图2和表1。

对于框架梁，由于空间结构两个方向均有刚度（位移限值）要求，决定两方向框架梁截面不会相差很大，理想的设计是做到空间结构两方向刚度大致相当；从水平位移反推受力，梁截面刚度又决定梁的大致受力，特别对于抗震区的建筑尤为明显；如何充分发挥框架梁的抗弯、抗剪承载能力，是做到设计经济合理、控制结构用钢量的关键之一。从这方面考虑，要求楼层次梁尽量双向布置，从而也决定结构楼板大部分为双向结构板。

对于梁，还有一点必须指出的是，梁箍筋在结构用钢量中占据较大的比例，这是大部分结构设计工程师所忽视的，故如何合理配置箍筋也是控制控制用钢量的关键。这也是尽量少布次梁，充分利用结构楼板抗弯曲承载力的原因之一。

对于剪力墙、柱等竖向构件，特别在地震力作用下，在整体指标满足规范的前提下，微调与其相连接的同向水平构件截面尺寸，尽量调低计算配筋值。对竖向构件，还需指出的是，应注意控制轴压比，以求降低柱和暗柱的体积配箍率要求、尽量使暗柱满足构造边缘构件设置要求，这原因类同梁，是考虑箍筋占用钢量中的不可忽视的较大比重。

下面以常见梁、柱截面及配筋为例（图3）来说明箍筋在构件用钢量中的占比。

从表2中可看出，箍筋用钢量在结构总用钢量中占有较大的比重，这充分体现了控制箍筋用量在控制土建成本中的关键性。对于剪力墙，应尽量控制轴压比，减低暗柱体积配箍率，减少约束边缘构件数量；对于框架柱，目前设计软件并未分别给出X、Y两个方向的配箍计算值，故柱两个方向箍筋在满足计算的前提下应尽量采用相同肢数的箍筋，也应适当控制轴压比，降低体积配筋率；对次梁，应尽量减少次梁设置数量，充分利用结构楼板的抗弯曲承载力；对于框架梁，如箍筋计算值较大，可先尝试适当减小加密区箍筋间距小于@100mm来减小箍筋直径。总之，应尽量多做比较，在细节中达到实现在设计阶段控制土建成本的目的。

2.3 采用较高性能的材料

我国结构安全度总体上比国际水平低，但材料用量并不少，其原因在于国际上较高的安全度是依靠较高强度的材料来实现的[10]；为提高材料的利用效率，工程中应用的混凝土强度等级宜适当提高。关于钢筋，现行混凝土结构设计规范，更是提倡应用高强、高性能钢筋。在由强度控制前提下，适当提高混凝土强度等级和采用高强、高性能钢筋，从结构计算配筋和构件含钢率两方面获得的经济效益是相当可观的，也是在设计阶段如何实现成本控制一种不可忽视的重要因素。

3.案例

漕河泾科技绿洲康桥园区而二期-1项目，地块位于上海市浦东新区康桥镇。地块所在区域抗震设防烈度为7度，建筑场地类别为Ⅳ类，特征周期为0.9秒，基本设计地震加速度为0.1g，设计地震分组为第一组。建有4幢高层办公楼和4幢配套服务用房；其中1#楼12层框架剪力墙结构，框架抗震等级为三级，剪力墙抗震等级为二级，建筑标准层平面及剖面见图4、图5。

从图4可以看出，建筑平面存在核心筒偏置的问题。

为控制平面扭转，结构设计时，下部几层外框架梁采用400*1200（局部为400*1100、350*800），内框架梁采用350*750，框架柱采用900*900；为减小地震效应，外框架梁从下而上，逐步缩减至350*900（局部为350*750），框架柱从下而上，逐步缩减至700*700。

楼面均采用双向次梁，主要次梁截面250*500，楼板均为双向板，板厚120，局部楼层根据抗震专项审查意见板厚为140。

材料方面：由强度控制的结构构件主筋采用HRB500级钢，其余主筋采用HRB400级钢，箍筋采用HPB300级钢；框架柱混凝土底部采用C45，从下而已逐步降低至C35，其余均采用C35。

标准层结构平面见图6。

还需要指出的是，本号房还存在以下抗震超限问题：（1）在考虑偶然偏心影响的规定水平地震力作用下，楼层的最大扭转位移比大于1.20、偏心率大于0.15，属扭转不规则；（2）二层平面1-3～A-a轴/1-B～1-E轴大堂上空开洞后，两个方向有限楼板宽度小于典型楼板宽度的40%，属楼板不连续、平面特别不规则；（3）首层平面室内外交界处楼板错层高度1.75m>1.20m，属楼板不连续、平面特别不规则。

根据表3，在本文所述控制成本的思路指导下，本工程中较为复杂的单体也能较好地完成甲方提出的钢筋用量不大于60kg/m2，混凝土用量不大于0.35m3/m2的限额设计要求。

4.结语

如何在设计阶段控制土建成本，分基础部分和上部结构部分，基础部分可通过简单的计算比较，大部分结构设计工程师能实现优化设计，做到控制土建成本的目标；对上部结构，则需增强力学概念，控制结构扭转效应，采用减法设计理念优化结构计算模型，降低结构构件的计算配筋值，充分发挥板、梁等水平构件由构造控制截面的构件的抗弯曲承载能力，利用计算和构造要求两方面，实现控制土建成本的目的。

参考文献

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如何提高平面设计水平篇(4)

【关键词】地暖；施工；设计；要点

0.引言

地暖即地板辐射采暖，这种采暖方式既适应人体对热量的要求，又提高了人们生活质量和环境质量，节省了能源，也解决了分户计量的问题，是一项新技术新产品应用在供热行业的具体体现。近年来，随着建材工业的迅速发展，新型保温材料耐高温、耐腐蚀、价格低廉的塑铝复管和交联聚乙烯管的广泛应用为地面辐射采暖提供了更广阔的发展空间。

1.施工工艺

由于地板采暖管网是铺设在地板下的隐蔽工程，因此对施工工艺要求特别高。在施工的任何环节出现问题，都会对整体工程质量造成影响，都会为用户的使用留下隐患。除做好管网的固定外，还要保证复合保温层的保温性、承载能力和防水性能等等，使之符合使用要求。具体施工工艺过程是：在建筑物结构层做好后，首先铺设复合高效保温材料，保证其保温与隔热性能符合使用要求，然后按设计要求铺设供暖管网，并按要求固定，最后铺设混凝土，经夯实找平后，用户根据自己的需要做地板。为防止混凝土的热胀冷缩对地板的影响，应设膨胀缝予以缓冲。

2.施工安装注意事项

（1）交联聚乙烯管低温地板辐射采暖系统的施工安装，是一项要求较高，必须十分高超仔细才能做好的工作。一般应在建筑装修的主要工作如吊顶、抹灰等完成之后开始，入冬以前完成。不宜冬季施工。

（2）施工前需将地面凸处剔掉、凹处抹平，沙土、碎石清理干净，保持地面平整无任何杂物。墙角、柱脚与地板呈90°直角。

（3）按设计位置装好水箱，铺好保温层，并用胶带贴牢接缝。交联聚乙烯管应由远到近逐环铺设。为防止保温层与锡箔损坏，操作人员应穿泡沫底或平底胶鞋，并随时清理可能损坏保温层，锡箔和交聚乙烯管的任何杂物。

（4）管道装好以后，以0.6mpa表压试表，24小时内无渗漏方可填充豆石混凝土（此混凝土的粗骨料石子为无棱角的小石子，这样不容易损伤管道，建设渗漏隐患）。填充混凝土时不应放水，需保持管道有不低于0.4mpa的压力。

（5）在管道安装和填充混凝土过程中，交联聚乙烯管道、保温层等决不能脚踩车压，并防止任何损伤。若施工完毕发现渗漏，进行修理是相当困难的，在施工中随时排除隐患，才能保证施工质量。

（6）另外，施工时注意保证支管与立杠连接处水平，如不水平，容易使管内空气不能顺利排出，形成空气段，造成气阻，从而影响供暖。

3.设计要点

对暖通设计人员来说，要保证整个采暖工程的质量，必须掌握相关参数及设计要点，从根源抓起，不能疏忽任何环节。

（1）主要设计参数。

供水温度35～45℃，建议取45℃。

地板地表温度，一般采用25～27℃。

室内计算温度，一般可比“对流采暖”低2～3℃。

塑料管直径?20，壁厚2.5 mm。低温辐射采暖地板的单位面积散热量，一般在120～160w/m2之间。在设计时，采暖建筑的热负荷指标应不超过这个范围。

（2）采暖图纸设计管间距及管长首先应符合采暖规范要求，交联聚乙管道的布置，每个环路的总延长米不宜超过100m（建议最长为120m）。

（3）管道中心间距可控制在150～300mm之间，沿外墙附近温度较低的地带可取150mm，房间的中心地带可取300mm。

（4）交联聚乙管的供水回水管管口，应集中到分水箱内，并在分水箱内设供回水分水器，以便对水量进行统一调节分配。

（5）交联聚乙管道应敷设在贴有锡箔的自熄型聚苯乙烯保温板材上，锡箔面朝上。管道采用专用卡钉固定，卡钉间距在直管段为500mm左右，在弯曲段可加密至250mm。沿墙角的四周，应设置一圈厚8～10mm，高约150mm的弹性保温材料（如：泡沫膨胀毡）可起到保温与膨胀伸缩作用。

（6）整个地板在供暖后，会产生各方向膨胀。为防止地面出现隆起和龟裂，须将地面分割成若干区块，并以膨胀条隔开。管道穿过膨胀缝处应加套管。

（7）为更好的防止管道损伤需提高地面耐压能力，在填充混凝土时可加?6mm、间距为150×150mm的钢筋网一道，钢筋网与交联聚乙烯管上部的距离应大于等于10mm。

（8）为防止杂物进入地板管道系统，供水管道必须装设过滤器。

如何提高平面设计水平篇(5)

【关键词】 平衡计分卡； 高校； 战略管理

一、引言

随着市场经济在我国的逐步发展和完善，高校也逐步走向市场，为了在激烈的市场竞争中保持自身的竞争优势，实现自身的可持续发展，越来越多的高校开始关注战略规划，尝试战略管理，但都仅仅是一些初步的探索。如何把高校的发展战略切实落到实处，从而谋求最大的社会效益和经济利益，至今还没有探索出一条切实可行的途径。

平衡计分卡（Balanced Score Card，简称BSC）是一种基于绩效视角的动态的能随时沟通的战略管理工具，它通过将组织的战略目标指标化可将战略有效的转化为行动，指引组织达成战略目标。本文试图把平衡计分卡这种先进的管理工具引入高校战略管理中，为高校未来的战略管理指明方向，提高高校的战略执行力。

二、平衡计分卡的主要思想

平衡计分卡是由罗伯特・S・卡普兰和大卫・P・诺顿于1992年提出的一种全新的基于绩效视角的战略管理方法。它通过财务、客户、内部运营、创新与学习成长四个维度的具有因果关系的关键指标系统展现组织的战略实施轨迹，实现绩效考核――绩效改进以及战略实施――战略修正的战略管理目标。

（一）平衡计分卡的思想精髓

企业在根据自己的战略目标确定各个维度的关键绩效指标后，通过将发展战略、平衡计分卡四个维度和分布于四个维度的关键指标按因果关系结合起来，推演出由指标、指标值和实现指标值相应措施构成的指标体系，再根据各个关键指标对企业战略的影响程度确定其权重，这是企业层次的平衡计分卡。它可以往下逐级分解为企业内部各部门和组织成员的平衡计分卡，这种分解的过程，实际上就是将战略目标贯彻到企业各部门和员工的过程，反过来说，就是按照战略目标整合外部合作伙伴，整合组织成员、各部门和层级的过程。平衡计分卡正是通过这种基于战略目标的一系列关键绩效指标的分解和整合让组织成员清楚地看到其工作与组织的战略目标有何联系，并能使其在工作中协调合作，朝着组织既定的目标前进，使战略规划在运动中能够不折不扣地完成，这也正是平衡计分卡的精髓所在。

（二）平衡计分卡如何适用于高校

虽然平衡计分卡一开始是为企业设计的，但它的管理思想同样适用于非营利组织，这当然也包括高校。我国《高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”，由此可以看出高校的最终办学宗旨是培养专门人才，科学研究，服务社会，这个宗旨有别于企业以盈利为目的发展目标，因此作为高校客户的学生和用人单位应该被置于这个系统的顶层。这就要求高校在使用平衡计分卡实施战略管理时，应该将客户目标作为最高目标，构建以客户为主导的管理系统。

三、选择关键绩效指标时应考虑的问题

高校根据已经制定的发展战略，从平衡计分卡四个维度可以进行如下考虑：

（一）客户维度

高校现在有哪些客户，对于高校的发展战略来说，哪些是关键客户，哪些是一般客户，重要客户需要什么样的教育管理和服务等。

（二）内部运营维度

为保证高校重要客户的需求，高校应该发展和完善哪些关键流程；如何保证这些关键流程高效率的实现；对于流程中出现的重要问题，能否发现并且及时做出响应；高校是否有科学的绩效管理制度，是否与薪酬管理相联系等。

（三）创新与学习成长维度

为保证高校内部关键流程的实现，高校应如何整合人员、系统和文化这些无形资产去改进关键流程，比如：教师如何培训，管理人员的知识如何更新，如何构建学习型校园文化等。

（四）财务维度

为了保证高校内部流程和创新与学习成长维度目标的实现，高校采取了什么措施以确保其具有足够的财力；高校资源的配置是否与所实现目标相一致；高校是否最大限度地获取和利用现有资源；高校是如何多渠道筹资等。

对以上每个角度关键问题的解释就是与这个角度相关的战略目标，高校再根据这些目标设置相应关键指标，从而完成基于绩效视角的战略管理。

四、制定关键绩效指标及其目标值应该注意的事项

1.文章列出的关键指标并不是对所有的高校都适用的，各高校应根据自身的情况进行调整，因为高校的发展阶段和发展战略不同，各高校制定的关键成功因素和关键绩效指标的侧重点就不同，或者是即使制定的关键指标相同，但其目标值也有可能不同。本文只是考虑了一些常用的关键考核指标，为平衡计分卡在高校的使用提供一点借鉴。

2.关键绩效指标的选定需要遵循可度量、成本效益、独立性原则，并且要求所设计的关键指标要构成具有相互驱动的因果关系的体系，体现出关键指标从上到下的逐层分解是高校战略的层层落实，从下到上的整合是对高校战略的层层推进。

3.高校层次的平衡计分卡分解到下层各部门后，各部门负责人和有关人员要把部门级别的平衡计分卡细分为本部门的平衡计分卡，把责任落实到部门内部每个职工，让每个职工都能看到自己工作和高校战略实施之间的关系，这样才能激发全体教职工的工作积极性，有效促进高校战略的实施。

4.制定的关键指标及其目标值最终不是为了绩效考核，而是为了引导行为，因此高校应在执行平衡计分卡过程中采取必要的措施明确所制定的关键指标是否正确地引导了行为，如果按照制定的关键目标评价后，没有产生预想的行为，则必须及时调整关键绩效目标和其目标值，也就是说平衡计分卡的实施是动态的，高校各部门和教职工必须根据具体情况对关键指标及其目标值进行及时修正和调整，同时也说明平衡计分卡在高校的实施并不是一蹴而就，要反复摸索，逐步完善，最终引导出符合高校战略发展目标的行为。

五、若干关键绩效指标及其权重的确定

（一）客户角度

高校的关键客户是学生、用人单位。可以制定学生满意度和用人单位满意度作为一级指标，再分别对其设计一些二级指标。其中，学生最关心的问题就是在学校的学习，生活和将来的就业，因此学生满意度指标可以包括学习教育满意度、生活满意度、就业满意度。用人单位的满意度主要是通过学生是否能胜任本单位工作来进行的，包括学生的品性、适应能力、实干精神和创新能力等，学校可根据用人单位的反馈意见，逐步培养出适合用人单位要求的合格毕业生，用人单位的满意度可用毕业生就业率来代替。同时有些学校正进行新校区建设，因此在一定时期内作为高校资金提供者的债权人在高校的客户中也占据重要位置，他们主要关心的是借出资金的安全性和收益性，到期能否及时收回借款、高校能否长期发展等问题，因此债权人满意度也是高校管理者需要考虑的，该指标可以用财务维度的资产负债率，年度收支比等财务指标衡量。

（二）内部运营角度

为了实现高校的使命，实现客户的需求，该指标的选择和制定执行需要提供高质量的、高效的、责任明确的教育管理和服务，因此可以将教学质量、信息化管理程度和后勤服务质量这三个指标作为一级指标，并且可以对其设计一些二级指标。其中教学质量指标可以包括专业设置合理化程度、教学研究水平、教学质量评估；信息化管理程度可以包括信息共享水平，工作流程的效率和重要信息反馈次数及响应时间；现在许多高校都实行了后勤社会化，如何衡量后勤的服务质量，为学生和教职员工提供学习生活的后勤保障也是需要考虑的，因此可设置后勤服务质量这一指标。

（三）创新与学习成长角度

为了提高高校的办学质量和办学效率，必须重视广大教职工的现实需求和将来的成长，可以设置教师满意度、继续教育和创新能力三个一级指标。其中教师满意度是一个很重要的指标，只有教师对高校为自己提供的各方面条件感到满意，才能最大程度激发其工作的积极性。教师满意度可以通过高校的用人机制、教师的收入、发展空间、教学环境和科研环境等方面来衡量。近年来高校不断有优秀教师流失现象，这在一定程度上反映了教师对学校的满意度不高，高校管理者需要认真分析原因和总结经验，采取有效的措施解决这一严重问题。

继续教育是提高教师业务水平的重要保证，同时它也是提高管理人员管理水平的有力保障，高校一方面要重视教师业务水平的提高，另一方面更应该加强管理人员的培训，特别是高校的高层管理人员，因为他们的管理理念和管理方式直接影响着高校的发展水平和发展方向。

“民族的就是世界的”，创新能力在高校一直受到特别的关注，但是如何通过创新创造更大的价值？一直以来，高校一般以发表的论文和承担的科研项目的数量和级别来衡量教职员工的创新能力，虽然这是合理的，但是由于缺乏必要的绩效考核评价，致使这其中有相当一部分论文和科研根本就没有科研价值可言，因此如何让创新创造更有效的价值，高校管理者需认真考虑，制定有效的创新指标。

（四）财务角度

在目前高校普遍面临经费紧缺的情况下，该指标的目标是在有限经费和不断扩大筹资途径的基础上满足教学、科研等日常支出需要，并且要不断提高资金的使用效益。由于财务方面指标已经很成熟，因此可以参考相关文献，在此不再赘述。

在确定上述关键绩效因素，设定了关键指标后，再根据各指标对战略实施的影响程度为各指标确定权重，对战略实施影响程度大的赋予较高的权重，影响程度小的赋予较低的权重。同时需要注意的是各关键指标的权重也不是一成不变的，应该根据高校发展阶段和发展战略等变化因素进行适时的调整。

六、结论

基于高校自身的战略管理目标，平衡计分卡从具有因果关系的客户、内部运营、创新与学习成长、财务四个层面建立高校战略管理指标体系，把高校的战略管理纳入科学的系统管理。这样，高校在战略管理中就可以统筹全局，平衡各方面的利益关系，使战略管理切实落到实处，同时可以利用有限的资源，通过加强自身的绩效管理，对社会提供最大的服务效用，提高高校的社会竞争力。

【参考文献】

［1］ 于增彪，张黎群.平衡计分卡：理念、要点与经验［J］.财务与会计，2010（4）：17-20.

如何提高平面设计水平篇(6)

关键词： 建筑物 结构设计水平问题

中图分类号：TU318文献标识码： A 文章编号：

近二十年来,，随着我国社会经济高速发展和不断扩大内需的要求，我国建筑行业也和其他行业一样, 突飞猛进, 取得了辉煌的成绩。但我们不能满足于现状, 停滞不前。现在的情况依然很严峻，随着我国加入世贸组织，海外的人才、技术和资金正源源不断地涌入国内工程建设这个大市场，都想参与进来，分一块国内建筑市场这个大蛋糕，正因如此，竞争也随之变的越来越激烈。如何不断提高国内建筑设计水平，从而在激烈的市场竞争中不被淘汰出局，则是摆在我们广大工程设计技术人员面前的一个重要问题。为了今后的建设有更好的质量, 更高的水平,我们还要不断努力, 精益求精。建筑包含多方面的内容, 其水平和质量的提高, 各方面都有许多工作要傲, 而设计是“龙头”,这里仅就设计中结构设计方面的提高, 谈谈个人的愚见。提高工程设计水平包含有很多方面，每一方面都有许多工作要做。这里仅结合个人工作中的深切体会，就如何提高工程设计中建筑结构设计水平提出个人的几点看法以供参考。

一、提高工程师的水平并发挥工程师的主导作用

要想提高建筑结构设计水平，首先要做的就是提高工程师的设计水平。建筑的结构设计工作是由工程师来完成的, 在设计工作中, 工程师的能力和水平是影响建筑结构设计水平的一个非常重要的因素。工程师应该运用个人才智和设计水平控制整个设计, 让设计出来的成品满足建筑结构的需要。如果建筑结构设计工程师自身的水平不够, 就会直接影响建筑结构的设计水平，甚至影响到建筑的质量和使用情况，因此，要想提高建筑结构设计水平，提高建筑结构设计师的设计水平就应该是一个迫切需要进行的步骤。为了提高建筑结构设计师的设计水平，设计师需要不断的努力，钻研相关的技术和杰出的设计案例、刻苦学习相关的基础理论知识、学习行业先进理念，推新创断、开展科学研究、认真积累和吸收先进经脸。总而言之，要想使自身的设计水平得到有效的提高，唯一的方法是刻苦努力的学习。除此以外, 一些工作方法也能帮助提高设计水平。

除了提高设计师自身的设计水平和能力之外，发挥工程师的主导作用也是保证建筑结构设计水平的一个重要影响因素。要想提高建筑结构设计的整体水平，就必须保证设计工程师的主导作用，运用设计师具有的知识水平去控制设计方案，否则，即使设计师的设计水平再高，设计成果的水平也不可能得到很好的保证。这里有两种情况，其一是不自觉地失去了控制能力，这一点在普遍使用电脑进行设计的情况下往往容易出现。原因是有些人过于甚至于盲目相信电脑，对电脑的计算结果或者成图不作检查分析和判断，有时还被电脑的结果牵着走。其实电脑程序有一定的适用条件，而且它是根据计算简图和所输入的数据去工作的，适用条件不符、计算简图不能反映实际结构或者输入数据不正确，其结果就不准确甚至可能是错误的，盲目使用就等于失去控制，失去工程师的主导作用。其二是责任心不强，不想多花功夫，这属于态度方面的问题，要从思想方面去解决。要提高设计水平，就要求设计工程师既有高的设计水平，还得要能起到控制设计的作用，只有两者同时满足，才能使建筑结构的设计水平得到有效的保证。

二、吸收国外先进设计理念

我国的建筑结构设计要想走向现代化，就得不断提高水平，同时还要注意与世界先进建筑工程设计方式接轨，不能落后太多，但是这并不代表着我们就得全盘按照国外的先进设计理念来直接套用到我国的建筑结构设计工作中，因为各国国情并不相同，如果全盘引进也不一定就适合中国国情。在形式上我们只需要注入资金，大规模配备计算机和绘图机即可实现设计现代化。关键是在设计思想、设计方法和设计管理模式上要吸取国外的先进经验。我们要学习和吸收的应该是国外先进设计和管理思想而不是形式上的先进设备，只有全面采用以现代设计思想理论为依据的先进设计方法，才能不断提高设计人员的素质和水平，使我国的建筑结构设计水平得到真正的提高。

三、开展科研、推新创新

要想提高建筑的结构设计水平就意味着要使设计成品比现阶段的有更高的水准和更经济、更合理的结构形式。这就得用创新和推新来解决。建筑结构技术的不断发展就是靠推陈出新, 作为结构设计工程师, 更有责任承担起这个任务。要是不求进取，安于现状，是没有办法提高建筑结构设计水平的。

相对创新而言，推新比较容易，但他的问题是往往得不到足够的重视。建设部陆续公布推广的新结构、新技术和新材料等是通过试验研究、鉴定，再经过实践且证实有效和合符经济效益的, 如果得到推广的话将会使建筑结构的水平得到有效提高。在适合的条件下，作为设计工程师应该予以大力的推广应用。在推广应用的过程中当然也会遇到各种各样的阻力和困难，设计工程师要努力克服各种阻力和困难，当推新的积极支持者。

对于创新，则要结合实际工作情况进行，本着勇于创新的精神，在设计过程中的各个环节上多动动脑筋，看看是否还有地方可继续进行改进；有没有可以用更好的结构形式的地方；要多思考，看看在理论或者计算方法上是否还有可深化或简化以致更新的地方，这样往往就会发现改革和改进的对象，有实际工作做支撑，再开展工作并深入研究下去，就有可能得出来自生产的新成果，而且更容易取得实际效果。

四、做好抗震设计

提高建筑结构的抗震设计水平是提高建筑结构设计水平的一个重要组成部分，保证建筑物的抗震性能以减少地震发生时的财产损失和人员伤亡是一个重要问题。我国目前建筑结构的抗震设防原则是“大震不倒、中震可修、小震不坏”。据此，我国颁布了《建筑抗震设计规范》, 其他设计规范也据此列出了有关抗震设计的原则、构造处理和计算方法等内容, 为我国的建筑抗震设计工作提供了依据。

五、完善和补充计算机程序的功能

就目前情况而言，我国的建筑结构分析工作很大一部分都是在计算机上进行的，而且绝大多数的图纸也是采用计算机辅助设计来完成的，正因如此，结构设计水平会受到计算机程序的内容和功能的直接影响。目前我国己经具有好几个得到广泛应用的、功能比较强、较通用、水平也相当高的建筑结构分析程序, 其中有些甚至还带有成图的功能，除此之外，还有很多专项结构的计算程序, 这些程序为结构设计工作提供了有力的工具，在解决结构分析难度和速度保证以至提高结构设计水平上起了很大的作用。但与此同时，随着建筑物规模的逐步增大，形式的多样复杂化，建筑结构设计的难度也越来越大，这样一来，有些现有的结构设计程序已有些难以满足时展的需要。例如还未具有足够的计算功能以应付某些复杂结构所需要进行的各种计算；有些力学模型不能适应比较复杂的结构和构件形式；计算机成图功能不够齐全或成图质量不高；对某些构件的承载力设计处理不理想或尚还未解决等等。尽管现在的很多计算机程序存在着很多的缺陷，但这些结构又必须得用到计算机计算，所以为了解决生产问题，很多时候只有硬把结构作各种各样的，甚至是不合理的简化以满足计算程序的能力，这样一来就必然导致计算结果不准确。正因如此，要想提高结构设计的水平, 就一定要完善和补充计算机程序的功能，提高其水平。

结语：

本文在结合我国建筑行业的实际情况的基础上，针对如何提高建筑结构设计水平提出了一些自己的看法，要想提高建筑结构设计水平不是只做好一两个方面就能达到目的的，要多方面着手，吸收别人的先进经验和优点，为己所用。

参考文献：

如何提高平面设计水平篇(7)

[关键词]办公自动化 信息网络平台 教育教学

一、信息网络平台建设和作用的必要性

1．建设校园网信息平台是教育现代化的需要

教育现代化有着三大发展趋势，即教育信息化、素质化和终身化。校园信息网络能为教师的办公和学生学习提供便捷的工具和场所，使教师以传授知识为主转变到教会学生学习为主上来，加快和深化素质教育。随着多媒体计算机在教育教学和日常管理工作中的应用越来越普遍，校园网络的建设和利用网上资源进行教育教学已提到了重要的议事日程。以校园网络的建设为核心与基础，充分利用校园网特别是互联网进行教育教学改革，提高办公工作效率，加快教育现代化的进程，实现我国基础教育改革发展中的跳跃式发展，这是全面贯彻落实素质教育的关键性步骤。网络的发展将会并已经在给教育引发一场深刻的革命。

2．信息网络平台的使用是学校发展的推动力

办公自动化是学校发展的必然趋势。近几年来，我们临沂师范学院沂水分校不断加大计算机及网络设备的投资力度，大部分处室都有计算机，学校任意一间办公室、教室、家属院都装网络接口并方便地与Internet相连。学校各办公室的日常文字处理、教务处排课及学藉管理、考试成绩统计分析、学生信息管理、教学设备及实验仪器等都已实行计算机管理。教师能通过办公室终端，连通校内各部门，互通接收信息，学校的校务公告也都是通过信息网络平台传输和公布。但如何更好地发挥校园网的优势，借助校园网信息平台，提高工作效率，实现无纸化办公，加快学校教育现代化的进程，为我们提出了更高的要求。

二、信息网络平台硬件建设是实现办公自动化的前提

近几年来，我校本着“依据需求、总体规划、适当超前、分步实施”的原则，相继建成了校园闭路电视双向控制系统、多媒体网络教室、多功能教室、校园千兆以太网等校园多媒体网络教育系统。尤其校园网在推进学校办公自动化进程中发挥了重大的作用。

学校校园网采用千兆位以太网技术作为主干、10/100Mbps到桌面的网络结构，校园楼际间主干线路采用8芯多模千兆位光纤连接，对外通过电信百兆专线连接国际互联网络。以Cisco3512XL和Cisco3508GXL通过千兆口级联作为校园主干中心交换机。四个专业级服务器，分别完成Internnet代理、校内WWW和E-mail服务、K12教育资源库和蓝剑电子图书库的功能。行政楼、综合教学楼、教师办公楼以及宿舍楼任何一台计算机，都使用超五类双绞线和交换机相连，接入校园网络。高档先进的信息网络硬件建设为办公自动化的实现提供了坚实的基础。

三、教职工队伍的计算机应用水平是实现办公自动化的基本条件

1．技术骨干队伍建设。我校成立的信息中心，都是些计算机专业教师，负责全校现代教育设备管理和技术应用的推广，参加学校有关网络、资源库的建设，负责全校计算机及网络设备的维修维护等工作，保障了校园网络的正常运行。

2．教职工全员培训。学校要求全校教师都能使用现代教育手段辅助教学，管理人员都能使用计算机处理日常文字、报表、电子邮件等工作。因此要求全体教职工参与有关培训，并提出了四个层次的培训要求。一是计算机应用基础的培训。在校园网信息平台建设初期，学校就制订了教师通过计算机等级考试的措施，反复多次地举办等级考试的校本培训，绝大部分教师取得了等级证书，教师的计算机应用水平有了明显的提高。二是设备使用培训。学校多媒体教室、校园网络中心、各楼交换机等设备，不仅要学会使用，还要懂得爱护和简单的维修。三是资源和网络应用的培训。通过培训，教职工学会如何在校园网络内查找、获取学科资料，以及如何使用诸如校务管理系统、教师备课系统、K12教育资源库、蓝剑电子图系统等资源。四是课件制作培训。请课件制作专业水平的教师，利用业余时间讲授 Authorware、Flash等课程，现在各个学科教师基本能够自主制作课件。

四、丰富和充实资源库是信息网络平台的核心

信息网络平台的最终目标就是让学校最大范围地获取和使用教育资源，网络平台上“不能光有路和车而没有货”。

1．引进先进软件和资源库。我校现有教育资源库、教师备课系统、校务管理系统、资产管理系统、10余万册的电子图书等资源。教育资源库以及部分管理应用软件，教师可以很方便的从中选择适合的教学素材资源，备课或制作教学课件。另一方面，教师可以对所有的资源进行二次修改和开发，也可以把自己的资源上传到资源库中，丰富资源库的内容，逐步建立起具有学科特点，符合学校教学特点的资源库。

2．网络下载及校际交流。目前，互联网教育教学信息众多，各学科教师经常可在其中找到可用资源，略加修改就可直接用于课堂教学。同时还可以与一些名校建立联系，互换课件及自主资源库，节省大量人力和时间的投入。

3．自主建设。由信息中心和计算机教研室负责组织，各学科教师参与学科资源库建设，并把学校近几年的优秀论文及课件归类建库以供检索查询。目前，学校已建设了精品课程方案、英语学习网站、实验教学示范中心网站等，图书馆子网也已实现了图书资料目录检索、远程查询、新书浏览等功能。即将建成的网络教学资源管理平台将实现网络教育、远程教育以及在线学习答疑等功能。

4．教师业务电子档案和学生信息资源库。通过设置一定的权限密码，可以方便地查阅教师的基本情况、上课情况、教科研情况等，查询学生的基本信息、各学期成绩、在校表现等各方面，为领导更方便及时地了解教师和学生的情况提供了依据。

五、信息网络平台建设使用的几点认识

1．以提高教学质量和管理水平为目标，进一步开发网络功能。如开设学科的BBS，实现师生、生生在课外的学术交流或辅导；发挥电子邮件系统、公告板的功能，逐步向无纸化办公过渡，拓宽师生、生生交往的渠道；建立教师个人主页，使教师智能得到高度的共享；开发网上考试、网上作业、网上教学调查统计、网上心理咨询等功能，提高网络的使用价值，同时为实现今后的远程教育奠定基础。