建材活动个人总结篇(1)

根据文明单位创建的有关规定，为了进一步加强我局文明单位创建工作的日常管理，规范创建工作的文书档案，促进文明单位创建资料归档工作的标准化、规范化、制度化，不断提高文明单位的创建水平，特提出如下意见，请贯彻执行。

一、加强领导，切实提高认识

创建文明单位档案资料，是我局在创建文明单位工作过程中直接形成的对本单位和社会具有保存价值的各种文字资料、图表、声像等不同形式的历史记录，是综合、全面地反映我局创建文明单位过程中的主要成绩、经验等情况的重要文献资料。加强文明单位创建资料的规范化管理，是精神文明创建的一项基础性工作，不仅有利于反映创建工作取得的成果，更有利于经验总结、进一步提升促进创建工作。

为加强对创建文明单位档案资料工作的领导，区局创建文明单位领导小组办公室下专门成立档案资料管理工作小组，由分管文明单位创建工作的局领导任组长，办公室、人教科、监察室以及机关党委、工会、团委、妇委会负责人任组员，具体负责创建文明单位档案资料管理规范的制订、资料鉴定等工作。

二、文明单位创建档案资料的种类

根据我局文明单位建设的实际要求，创建档案分为三大类：

（一）文字资料。文字资料可分:思想建设类；工作成绩类；环境卫生类；道德风尚类;文化教育类;荣誉类；创建活动类等。

（二）图片资料。主要包括我局获得的荣誉标志、组织开展的各类具有余杭国税特色的重大活动照片，用影集或专门图片栏、档案册分类存贮，并配备必要的文字说明。

（三）音像资料。是指文明单位创建活动过程中形成的具有保存价值的信息资料，通过录音、摄像的形式记录下来的载体，这类资料较文字、图片更为直观、生动形象、感染力强，更能准确地反映文明单位创建活动的原貌。

三、文明单位创建档案资料内容收集及具体归档范围

（一）思想建设类。

1.省、市、区（含上级主管部门）关于精神文明建设文件（通知、信息、简报），文明单位管理办法、文明单位评比通知，申报文明单位事迹材料，上级审批表、表彰决定。

2.本单位两个文明建设长期规范(目标)、年度三个文明建设计划（要点），创建文明单位规划（目标）、相应考核办法（措施）和文明创建方案，实施过程中检查考核记录资料，半年和全年三个文明建设工作总结，单位在三个文明建设中获得上级奖励的证件、证书资料。

3.组织机构建设：精神文明建设领导机构和办事机构文件，责任分工及工作人员名单。

4.班子建设：理论学习、政治教育、党建工作计划、学习教育内容资料、党委中心组学习记录、民主生活会记录、党支部“”资料、学习党的方针政策论文、学习心得体会等。

5.党风廉政建设：中央、省、市、区关于党风廉政建设条规、工作计划（措施）、责任制度、检查情况通报，有关事迹材料、经验交流、表彰决定等材料。（责任单位：监察室）

6.思想政治工作：思想政治工作教育计划、工作责任制度（网络表图）、开展思想政治工作情况反映、经验材料、论文汇编、学习英模活动资料、申报先进（个人）表格，表彰决定等。

（二）工作成绩类。

1.工作目标：年度队伍建设和业务工作计划(目标)文件。

2.制度建设：各项工作管理制度、各类岗位（人员）工作责任制度、安全管理制度等。

3.完成工作目标情况分析通报、工作报表等。

4.行政工作管理：局务会议记录、工作总结、工作质量检验记录、行政效能检查记录等。（责任单位：办公室、监察室）

5.职工福利事业、后勤保障工作资料、办实事情况反馈等。（责任单位：办公室）

（三）环境卫生类。

1.环境建设:创“三优”（优美环境、优良秩序、优质服务）工作计划，绿化、美化、亮化情况，“门前三包”制度，卫生责任区制度，卫生工作制度。

2.创建卫生先进（单位）活动:省、市、区创建卫生先进单位文件、单位创建卫生先进单位各项指标达标情况、除害灭病工作达标情况、检查评比记录和工作总结等。

3.环境保护：市、区和上级有关环境保护工作文件、单位环境保护（节能减排）情况、环境保护工作资料、获得上级表彰证件和证书、工作总结等。（责任单位：办公室）

（四）道德风尚类。

1.社会公德建设：市民守则、“六不”行为规范文件、单位开展教育和实践活动工作计划、开展活动情况反映、培训人员情况、教育材料、考试成绩表、表彰决定和工作总结等。（责任单位：人教科）

2.职业道德建设:职业道德教育规划、干部职工岗位培训情况、规范服务内容、服务承诺制度、岗位规范、教育成绩表、社会监督情况反映材料和工作总结。（责任单位：人教科）

3.主旋律(三爱、社会主义荣辱观)教育:教育计划、开展教育活动情况反映、(三爱、社会主义荣辱观)教育先进事迹材料和工作总结。（责任单位：人教科）

4.干群关系：干部职工队伍管理规定、民调工作情况反映材料。（责任单位：人教科、办公室、监察室）

5.社会治安综合治理：普法教育规划、考核考试成绩表、工作总结；社会治安综合治理工作计划（要点）、责任书、规章制度（措施）、工作网络图表、检查考核记录资料、工作总结；禁“黄、赌、毒”工作情况、目标管理措施、情况反映和工作总结材料。（责任单位：办公室、人教科）

6.计划生育工作：计划生育工作情况反映材料。（责任单位：妇委会）

（五）教育培训类。

1.人力资源管理目标与规范：工作规划、人员结构统计表、有关情况反映材料。（责任单位：人教科）

2.教育培训实施：教育培训规划；学历教育、职称（技术资格）教育、专门业务培训情况；学习成果反映、奖励规定、活动记录和工作总结材料。（责任单位：人教科）

3.文体活动：文体活动组织机构、工作安排、投资计划、文体器材统计表、国税文化活动资料，体育（竞技）比赛活动资料、文体活动总结。（责任单位：工会、团委、妇委会）

（六）其它创建类。

1.齐抓共管：工会、共青团、妇委会工作情况反映。（责任单位：工会、团委、妇委会）

2.参与共建工作:文明单位结对共建、文明社区共建、军民共建等活动情况反映材料。（责任单位：人教科、办公室）

（七）荣誉类。

反映三个文明建设的各种图片汇编、新闻报道资料汇编、录像资料等。（责任单位：办公室、人教科、监察室及相关活动的组织科室）

建材活动个人总结篇(2)

关键词：总部基地；铺装设计；景观

中图分类号：U986

文献标识码：A文章编号：1674-9944（2015）12-0089-06

1总部基地

随着经济全球化的飞速发展，总部基地作为一种新经济形态――总部经济的“物质载体，逐渐成为城市建设发展中重要的一环。总部基地由于其功能的特殊性，区别于一般办公园区。相应地，总部基地外部景观具有其独特性。一个完整的景观空间环境是由顶界面、侧界面与底界面同时构成的。底界面作为贯穿整个景观空间的基本元素，同时是最直接与使用者接触的景观元素，其重要性显而易见，而铺装设计则是体现景观空间底界面设计中最主要的表现形式。本文试图结合正在实施建设的实践项目，探讨适应于总部基地外部景观特征的铺装设计策略。

1.1总部基地的产生背景及发展趋势

总部经济是总部基地产生的动因。由于全球经济的快速发展，国内企业和国外公司的入驻，使中心城市的总部聚集区趋于饱和化和高密度化。中央商务区CBD高昂的租金及有限的空间不能完全满足总部经济的发展，从而导致一种能适应经济模式发展的新型空间的产生――总部基地[1]。自2003年“中国总部经济第一实践区北京中关村（丰台）总部基地建设以来，全国各大城市交通基础设施优越的地区纷纷建设总部基地并引导其发展，总部办公蔚然成风。

1.2总部基地规划建设的特征

区别于传统的工业园区以生产制造为单一的核心功能，总部基地以研发办公、企业传播为核心功能。并且总部经济的集聚融合效应使得总部基地必须具备强大的配套服务功能，包括相应的商务会展、商旅接待、企业交流、文化体验、生活配套等多种业态，使得总部基地功能业态呈现多元融合的特征。

整体规划、一体建设的规划设计方法使总部基地具备整体统一的空间布局结构。基于多元融合的功能业态，总部基地开发多样复合空间以满足其需求。建筑布局则采用中国传统建筑围合式空间与西方开放街区相融合的规划布局[2]，围合出私密、半开放、开放的外部公共空间。层次分明的交通体系确保园区交通便捷安全，人行优先的道路设计体现人性化需求。入口景观展示、景观节点打造、具有韵律感的景观序列综合塑造出多层次的景观体系。园区规划将建筑、道路、景观空间统一布局于一个有秩序而又富于变化的整体结构中。

2总部基地外部景观特征

2.1空间功能的多样性

总部基地外部景观空间从功能上可分为以下五类：休闲娱乐空间、展示空间、交流空间、观赏空间、复合使用空间，其景观空间功能多样复合。园区外部景观空间类型从公共空间到私密空间又可以分为以下三类：展示空间（公共空间）、复合使用空间（公共空间和半公共空间的过渡区域）、社交空间（半公共空间和半私密空间的过渡区域）。公共空间中的户外活动可以划分为三种类型：必要性活动、自发性活动和社会性活动。只有当户外空间具有高质量时，自发性活动和社会性活动才有可能发生[3]。为促进园区内不同企业员工间的交流，尤其需要提高外部景观空间的质量，激发更多社会性活动。

2.2视觉形象的统一性

简洁具有特色的景观更能够给审美主体留下深刻的审美印象[4]。总部基地作为总部经济的载体，展示着企业文化形象，其建筑及景观视觉形象都需体现简洁、大气之美，杜绝繁琐花哨的设计，实现视觉形象的完整统一。园区高端办公人群对总部办公景观形象具有现代简约的视觉审美要求，简约、纯净的视觉形象益于创造轻松、自由、宜人的景观环境。

2.3空间秩序的连续性

程大锦在《建筑：形式、空间和秩序》一书中指出：有秩序而无变化，结果是单调和令人厌倦：有变化而无秩序，结果则是杂乱无章。有机整理多种空间组合方式，总部基地外部景观空间秩序连续而富于节奏与韵律，并具有明确的导向性。

2.4场所氛围的独特性

高效、智能、环保的总部办公氛围决定了人性化的场所、智能化的设施、和谐的生活氛围、优良的生态环境是总部基地外部景观的重要目标。反映总部办公文化的“精致、“简约是总部基地外部景观体现的独特氛围。

2.5景观环境的生态性

高效能、绿色环保的可持续发展是总部基地发展的趋势，最重要是保护城市生态系统的多样性。总部基地在规划建设之初，保护环境敏感区域，提高建设区域生态系统的异质性，提高景观环境的生态性。总部基地大都通过采用雨水收集回收利用系统、透水地面系统、智能喷灌系统进一步促进内部生态循环。

3总部基地外部景观铺装设计原则

3.1适应于空间功能多样性的铺装设计原则

根据空间功能的不同，总部基地外部景观空间可分为以下形式：广场空间、街区空间、庭院空间、道路空间。此处的广场空间主要承担展示片区形象、文化精神以及商务会展活动等功能；街区空间承载主题商业、文化体验功能；庭院空间体现企业办公气质，并提供工作人员休闲娱乐空间；道路空间以人行优先，体现人性化设计。

3.1.1利用铺装强调空间的区分

利用铺装在视觉上造成的差异可以强调空间的区分。当在空间中出现较为完整的不同形式的铺装时，往往意味着空间的变更。这种形式上得不同可以通过材质、颜色、铺装样式等多个方式进行改变，比如简单的、灰色调的铺装往往暗示着穿行、集散的道路空间，而铺装形式丰富、色彩鲜明的铺装空间意味着休闲娱乐空间及街区空间。

3.1.2利用铺装控制空间的尺度

铺装材料本身的尺寸影响着所铺设场所的空间比例感受，可通过不同尺度的铺装创造适宜的空间尺度感受。大尺度铺装材料给人以宽阔、宏大的感受，小尺度铺装材料则给人以亲切的、宜人的空间感受。广场空间一般开阔，可选择尺度较大的石材铺装。街区空间以及庭院空间尺度较小，则可选择尺度较小的铺装材料。

3.2适应于视觉形象统一性的铺装设计原则

总部基地铺装设计应致力于塑造完整统一的视觉形象。空间中见到的所有事物都是这个空间的一种视觉功能要素[6]。一是可从色彩、质感上选择与周边建筑物相呼应，协调一致。二是铺装形式配合周边建筑，形成完整的构图，选择尽量简单的形式，避免出现杂乱无序的空间感受。三是铺装材质种类选择不可过多，确定主体铺装材质，局部搭配其他材质。

3.3适应于空间秩序连续性的铺装设计原则

空间秩序的连续性可通过视觉的连续性来体现。作为空间的底界面，铺装设计确保色彩、质感以及铺装形式具有完整统一性，贯穿整个空间秩序。同一种铺装材料的反复使用，以及不同铺装材料按照一定规律进行排布，打造连续且具有节奏与韵律感的空间秩序。

3.4适应于场所氛围独特性的铺装设计原则

独到的景观铺装对空间往往能起到烘托、补充或诠释景观主题的增彩作用，营造出独特的场所氛围[7]。对比于中国古典园林常用砖瓦、碎石、卵石等铺装材质，采用福纹等特殊字符和图形表达独特的意境，针对总部基地外部景观精致、简约的独特氛围，主体铺装材质则可选择凸显现代简约的花岗岩等石材为主体材质，铺装样式也尽量简洁。

3.5适应于景观环境生态性的铺装设计原则

总部基地铺装设计应注重生态性设计，尤其在大面积使用硬质铺装的地方，透水性铺装是道路铺装生态性设计的重要体现。因此，针对总部基地景观环境的生态性原则，一是尽量多使用透水材料及可再生循环利用材料；二是可在边界空间，即广场与绿地、人行道与绿地、花坛、树池等边界区域采用鹅卵石覆盖明沟模式达到生态透水的目的[8]。

4.2景观规划设计

龙兴总部基地总体景观规划设计以塑造高贵的氛围和雅致的人文气质、体现高端办公精美的内在生活品味、打造简洁洗练的纯净景观空间感受为理念，整体营造“尊贵、“精致、“简约氛围。规划结构为：五段分明，两轴相生，七点交映，一脉贯通（图1、2）。从整体结构上来看，龙兴总部基地是由一个复合功能的带状景观空间联系起来的。

“五段是指总部基地外部景观进行分段设计，每段设围绕各具特色的主题，打造高品质的景观空间。包括以下内容：“绿荫水院，位于北入口，展示园区形象，促进社交活动；“泉涌彩溢，园区主题型商业，通过水的不同形式彰显商业活力；“飞流沉庭，位于园区视线通廊，

是园区最主要公共活动空间，承载园区复合型活动，并结合地形造势显山，打造飞瀑形成视觉焦点，成为富有重庆“山水文化特色、具有场所感的展示空间；“崖畔疏林位于场地山体上，展现园区良好生态环境；“澹水留影，突显园区高端宁静的办公环境。

“两轴一是南北向贯穿总部基地的中心活力轴，另一轴即由园区中部通廊形成的东西向景观轴。

“七点是指园区内重要景观节点， 承载多样活动并展示园区形象。

“一脉是指由水作为景观元素串联整个场地的脉络，并结合雨水花园的设计打造良好的生态环境。

4.3铺装设计策略

4.3.1体现空间功能多样性的铺装设计策略

总部基地外部景观利用铺装限定不同的功能空间。根据景观功能属性的不同将龙兴总部基地外部景观分为三个主要部分：景观节点、街道空间、支路及边界空间。总部基地外部景观铺装设计根据不同的功能空间采用不同的铺装材质与铺装形式。铺装材质、色彩、尺度及形式与相应区段的景观氛围相融合。

重要的景观节点包括北入口广场，是总基地主要的形象展示面；中心广场，位于配套商业综合体的核心，除了具有景观展示的功能外还是活力聚集的中心；位于下沉广场处的开敞性空间，是主要的视觉通廊，以东南部的山头为背景，是基地内重要的景观展示面，同样也具有商务展示和户外活动的功能，是一个复合型空间。

北入口广场铺装色调以灰色为主，与周边建筑颜色形成对比，突出入口广场空间。铺装基地大面积采用600×300烧面芝麻灰，间隔以100×200光面浅色啡网纹提亮分隔带。分隔带中间采用600×400光面拉丝芝麻黑，整体铺装形成浅灰色底，黑色分隔带的效果。（图3）建筑主要入口空间统一使用暖色限定，与旁边浅灰色人行道空间区分开来（图4）。

中心广场呈圆形向外扩散，广场主体采用100×100×100水晶黑蘑菇面以适应车行通过的需求。广场边界以芝麻黑蘑菇面浅灰色带界定边界（图）。延续中心广场环形向外扩散与建筑相接，在建筑外部的休闲平台以黄色为基调强调空间属性，同时保留浅灰色分隔带界定边界空间（图6）。

“飞流沉庭下沉广场铺装统一采用暖色强调复合使用空间，与浅灰色道路空间区分。下沉广场空间通过铺装再次细化分，主体采用西域红火烧面，广场与建筑相接的步行空间采用黄金麻荔枝面。统一使用黑色分隔带强调空间划分（图7）。

街道空间主要包括两类，一是贯穿基地南北的景观

图中心广场铺装

大道，属于“人行优先通道，二是基地北部的商业步行内街，尺度亲切宜人。景观大道主轴道路铺装统一采用块状石材限定人行优先道路空间，两侧人行道铺装以浅灰色为基调，采用花岗岩为主体铺装材料限定空间（图8、9）。

支路及边界空间包括基地内部所有的剩余道路和剩余外部空间。支路及边界空间铺装采用灰色和浅黑透水砖为主体材质划分空间（图10）。

4.3.2体现视觉形象统一性的铺装设计策略

总部基地整体建筑风格为新古典主义，建筑立面线条简洁，去除了装饰性的壁柱，整体风格现代简约大气。建筑外立面主要使用米白色石材（图11）。

总部基地外部景观铺装设计与建筑风格相协调，延续采用新古典主义风格。铺装材质选用新古典主义常用的花岗岩石材。色彩上选用浅灰色、米黄色为主调，达到对比统一的效果。景观铺装材质、色彩、尺度也和周边树池、花坛相协调统一。

铺装形式整体采用简洁的色带分隔，简洁大气的线条感，与周边建筑环境形成统一的视觉形象（图12）。

4.3.3体现空间秩序连续性的铺装设计策略

总部基地外部景观为南北向带状景观，景观大道主轴道路及两侧步行道铺装材质反复使用，形成色调一致、质感统一的空间秩序，增强南北导向性，保持空间秩序的连续。两侧步行道铺装按规律排布分隔带，增强空间秩序的节奏与韵律感。在景观节点处即空间秩序转折处，延续铺装材质质感及铺装分隔带，在铺装色彩上变化，或者延续铺装色彩，在铺装材质质感上变化，保证空间秩序的连续性（图13）。

4.3.4体现场所氛围独特性的铺装设计策略

质感是基于触觉和视觉双重感受的材质给人特有的感觉。自然面的石材表现出原始粗犷感，而光面的石材则透射出精致质感。为营造独特的“尊贵、“精致、“简约的整体氛围，总部基地的铺装主体材质选择机械精细化切割打磨的花岗岩。整体铺装样式选择规律变化的带状划分，简洁大气。在局部商业氛围浓厚的步行街区，在暖色调花岗岩的基础上，再搭配竹木等材料增加质感的变化，营造不一样的景观氛围（图14）。

4.3.5体现景观环境生态性的铺装设计策略

总部基地除景观大道及重要景观节点空间外的剩余空间，均采用大量的透水铺装设计，尽可能增加整个基地的透水率，实现总部基地外部景观生态性的提高。同时选用颜色深浅对比的透水砖，以规律变化的铺装形式创造整体简洁又不单调的景观空间（图1）。另外，可再生竹木材料的使用及鹅卵石覆盖明沟模式的铺装都体现了生态化的铺装设计。

5结语

铺装是使用者可以直接接触和感知的景观元素，在营造外部景观空间的整体形象上具有十分重要的作用。随着总部基地建设的蔚然兴起，总部基地外部景观空间的品质要求越来越高，铺装作为重要表现元素，需要精心设计。从体现总部基地外部景观空间功能、视觉形象、空间秩序、场所氛围、环境生态个方面对铺装设计策略进行了分析研究，以营造更高品质的景观环境，为更多类似的景观铺装设计提供借鉴和参考。

[1]石琴，许国新.总部经济的形成机理及其效应分析[J].理论月刊，2006（8）：76～78.

[2]魏闽红，李宏新，刘吉臣.总部基地规划设计探讨[J].建筑学报，200（）：0～.

[3]（美）扬盖尔.何人可，译，交往与空间[M].北京：中国建筑工业出版社，2002.

[4]朱晓宁，宋力.总部基地景观视觉偏好初探[J].中国园艺文摘，2013（2）：104～106.

[5]程大锦.建筑：形式、空间和秩序[M].天津：天津大学出版社，200.

[6]约翰・O・西蒙兹.朱强，译.景观设计学：场地规划与设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2009.

建材活动个人总结篇(3)

第一届“先锋杯”主题团日活动大赛的成功举办，在我校基层团支部中产生了良好的效果。一年来，我校各基层团支部纷纷以获奖团支部为榜样，通过开展内容丰富、形式多样的主题团日活动，积极引导青年学生、服务青年学生，为学校的校风、学风建设做出了积极的贡献。为了进一步加强我校团的基层组织建设，丰富团员青年的文化生活，增强团组织的凝聚力，提高团员参加组织生活的热情，营造积极健康的活动氛围，使团组织更具有创造力和生命力，努力打造我校团日活动的新品牌，不断增强基层团组织的活力，以实际行动迎接建团85周年，经校团委研究，决定在全校各团支部中开展第二届“先锋杯”主题团日活动设计大赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

争做时代先锋，创建和谐校园。

本次活动以“凝聚团员青年，活跃支部工作，构建和谐校园”为目标；本着集思广益、博采众长、推陈出新的原则，结合各团支部特点，锐意创新，大胆实践；紧密围绕构建和谐校园的主题和基层团支部建设；倡导有利于青年学生健康成长的校园文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提高。

二、活动内容

本次“先锋杯”团日活动设计大赛，面向全校学生，积极组织开展各种有益于支部建设，有益于大学生身心健康，有利于大学生成才就业和社会进步的公益性活动，体现广泛参与性和不断创新性。主题团日活动形式应多样化，鼓励主题团日活动方案在与专业特色相结合的基础上进行更深入的研究，大力提倡主题团日活动品牌化、长期化、项目化，强调团组织生活的与时俱进，加强基层团组织的凝聚力、创造性和战斗力。

三、实施办法

1．本次“先锋杯”主题团日活动大赛分为初赛和决赛。初赛由各基层团委（直属团支部）在各单位范围内自行开展，决赛由校团委统一举行。

2．本次活动以各基层团支部为参赛单位，参加各院(系)的初赛。

3．各基层团委（直属团支部）根据初赛结果评选出1个优秀团支部，推荐到校团委参加决赛。

4．活动结束后，各基层团委（直属团支部）将所有参赛团支部设计方案、活动总结及宣传材料整理成电子档案交校团委存档。

四、具体实施步骤：

第一阶段（4月2日—4月8日）：宣传发动与方案设计

各基层团委（直属团支部）要进行广泛宣传、动员，充分调动广大团员的积极性，引导各团支部积极参与。围绕活动的主题，充分利用各种资源，按照“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在创意、注重实效”的原则，进行主题团日活动方案的设计。

第二阶段（4月9日—4月15日）：组织实施观摩

各团支部根据设计的活动方案将本支部开展的团日活动以项目的方式向院（系）团委申报，经基层团委同意后，认真组织支部成员对活动方案付诸实施。在实施过程中注意及时总结，要有书面材料及相应的文字、图片等资料。各基层团委在方案实施过程中，要大力指导，现场观摩，考核实效。

第三阶段（4月16日—4月22日）：院(系)评比推荐

活动的评比采用申报制，各团支部将《郑州大学“先锋杯”主题团日活动大赛申报表》及活动有关材料报各基层团委（直属团支部），参加院(系)的评比，各基层团委（直属团支部）结合实际观摩的考核效果进行评定，根据最后结果，于4月24日之前推荐上报1个团支部参加学校的决赛。

第四阶段（4月30日—5月6日）：决赛及表彰

校团委根据各院(系)推荐团支部的活动申报表及相关活动材料，选出参加最后决赛的10—12个团支部，并进行赛前培训。进入总决赛的团支部要求将总结材料制作成幻灯片（powerpoint），进行公开展示和答辩，每个支部汇报时间限时10分钟。材料不完整者或逾期不报者视为放弃评奖。

（答辩时间和地点另行通知）。

五、活动要求

1．活动设计方案包括：

（1）活动主题； （2）预计及实际活动时间；（3）计划参加人数 ；（4）活动创意人；（5）活动负责人； （6）活动目的；（7）活动形式； （8）活动步骤；（9）活动宣传。

2．参加学校总决赛的团支部的幻灯片（powerpoint）内容应包括活动设计方案、《郑州大学“先锋杯”主题团日活动大赛申报表》、活动组织及实施情况、院(系)团委负责人的评语、同学的反响等等，应配有详细、完整的文字、图片等资料说明。

六、评分细则

1．活动设计方案（30分）

要求主题突出，形式新颖，能够联系实际，体现时代特色，反映广大团员的良好精神风貌，具有较强的可操作性。

2．活动组织实施（30分）

活动组织得力，按照设计方案顺利实施，活动参与面广，团支部所有成员自觉参与主题活动。

3．活动总结材料（20分）

总结材料应真实、具体、详细、全面。

4．活动效果（20分）

宣传面广，活动影响力大，能得到评委和广大同学的认可，能提高学生对主题团日活动的关注程度，产生良好的活动效果。

七、奖项设置

建材活动个人总结篇(4)

【关键词】小班；结构游戏；形式

幼儿园结构游戏也称建构游戏，主要是幼儿利用积木、积塑、沙粘土等材料，进行建构、插接，反映现实生活中人们的建筑劳动。建筑物及各种物品的活动，也是富有创造性的一种游戏。这里的结构游戏是指建筑游戏，主要是指幼儿利用积木进行建构的活动，如利用积木建造大桥、楼房大厦、铁路、火车等等。

下面谈谈提升结构游戏水平和推动结构游戏的形式多样化：

一、投放材料形式多样化。

在结构游戏中，幼儿的结构游戏活动是通过材料相互作用不断改变自己的建构意图的，要根据每一个幼儿的具体表现因人而异地进行投放相应的结构材料。小班幼儿手部小肌肉发展较弱，动作的精细程度较低，特点是活泼好动，好奇心强，爱模仿，比如，看到座立交桥，他们首先的反映是：“这楼好高好漂亮呀！”继而他们就会跃跃欲试，搭建立交桥。但是小班幼儿情绪作用大，自制力差，他们喜欢在结构游戏中边搭边玩，往往按照自己的兴趣行动。太多不同种类及形状的积木会令他们难以取舍，所以应该给他们提供一些形状简单、种类少又轻巧的积木，这些基本不需要太多的接插技能，几步就能成型。另外还要提供各种小汽车、人物模型、花朵、树等辅助材料多样化，以丰富幼儿的结构游戏的内容，因此适宜投放比较轻巧、生动形象的积木、彩色积塑等就行了。

小班孩子对新的材料都会很感兴趣，材料的投放不仅要有适宜性，还要选择恰当的投放时机，一开始我们把搭建城堡的建筑物大型三角形积木、正方形积木、长方形积木……等材料和配件材料的所有积木投放给幼儿，目的是让幼儿与材料充分互动，了解所有材料的要素。但是一个月过去了，幼儿还是停留在反复摆弄材料的阶段。于是，我们进行了调整，先放主题材料，让幼儿充分熟悉后再投放配件材料，在提供各种小汽车、人物模型、花朵、树等辅助材料之后，幼儿从无目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建简单的建筑物了。

二、组织活动形式多样化的关键。

结构游戏是为幼儿搭建了自主表达的平台，幼儿在结构游戏中表达自己的想法、自己独特的表达方式以及种种体验，更加是教师与幼儿互动的平台。教师面对的每一个幼儿都是不同的，每个幼儿具有不同的生活经验，在组织区域结构游戏与集体结构游戏时，关键是要在不同的组织活动中帮助每个幼儿在游戏中表达自己的已有经验。

1.教师在开展区域结构游戏时要关注个别幼儿。

有一次，区域结构游戏时间到了，好多孩子都兴高采烈地区选择自己喜欢的材料进行游戏，杨宝轩小朋友只是很惘然地坐在座位上一动不动的。我问他想玩什么，他只会摇头，我和杨宝轩小朋友交谈了一会，了解到他不愿意参与的原因，我就带着他一起寻找各种颜色与形状的积木，在我的陪伴和开解下他很开心的对我说出他想建构的一座小城堡，没一会儿他就堆砌一座漂亮的小城堡。

2.教师在开展集体结构游戏时需要有技巧性引导。

在集体结构游戏中，陆梓晴用乐高积木拼搭了一棵小树，小树平放在塑料草坪上，不一会草坪就平放了五、六棵的小树，我走到陆梓晴旁边，过去用乐高积木拼搭了一块能竖起来的小树放在的草坪上后就走了，然后走到陆梓晴的同桌廖晓彤那里对廖晓彤说：“你会教陆梓晴拼搭竖着的小树吗？”能力较强的廖晓彤马上就去帮忙教陆梓晴拼搭立体的小树了。第二天，陆梓晴的草地上就插满了竖起来的小树。

三、结构游戏指导策略。

怎么进行小班的结构游戏指导呢？教师要确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，鼓励幼儿的创造性表现。

1.鼓励尝试

对于一些害怕尝试新活动或在积木角里不能马上进入操作情景的幼儿，老师可亲自邀请他们参与活动，并示范一些基本玩法给他们看，如堆高、铺平等。另外，可以用启发性的问题引导幼儿想想该造些什么。也可以安排一些玩积木已经玩得很熟练的幼儿作陪，这样可以鼓励刚刚学习积木的幼儿多作尝试。

有一次，我看见冠行小朋友很小声的在嘀咕着：“我的立交桥搭好了，可是转弯的圆圈怎么搭呀？”听到冠行小朋友的自言自语的求助，我走过去问他：“你在搭什么？很漂亮！”“我搭了立交桥，可是不会搭转弯的圆圈。”我让他看立交桥的图片，并提醒他按图片寻找到合适的积木，最后他搭建了几个有转弯的圆圈的大型立交桥。

2.如何观察

当幼儿在堆叠积木时，通常都不希望别人在旁边干扰，所以老师观察时，不要走得太近，避免会使他们不安。但如果发现有幼儿犹豫很久仍不能决定怎样玩时，老师可以走到他身边，开导他。

3.指导用语

在结构游戏开展时是教师也加入游戏活动中，要满足孩子游戏的需求，学会观察孩子，倾听孩子的需求，游戏中教师会提示用语言提示或暗示引导孩子借助材料进行游戏。如：“你搭的东西可以做什么呢？”“你可以加上什么来玩呢？”以便开拓幼儿的思路。可引导幼儿在操作活动中多使用语言进行自我评价，或给幼儿一些描述性的评语，以进一步引发幼儿的活动：“我知道这是以座很大很好的城堡。”，“你搭的东西好大呀，一定用了很多心思。”来显示老师对幼儿活动的重视，增加幼儿的兴趣。当看到幼儿搭好一座小房子就无事可干了，我们可以用启发性的语言来引导幼儿：“你有没有看过和它不一样的小房子？能搭出来吗？”

4.因材施教

对能力强的幼儿教师鼓励和启发他选择别人没有用过的材料进行建构，并能用多种辅助材料进行装饰。对能力的一般的幼儿则鼓励他去参观造好的建筑物，从而受到启发。对能力较差的幼儿，则允许他有尝试错误的经验，在讨论时重点让他发表意见，并再次结合讨论后的认识进行操作，最后形成正确的经验与概念。

5.模拟构造

模仿学习是幼儿园孩子学习的主要方法，也是进行创造活动的前提，结构游戏除了幼儿自发活动外，很重要的是模仿活动。组织幼儿模拟构造时的建筑物主要来源是：一方面是将幼儿自由构造中较好的作品展览出来鼓励大家去模仿，再请高年级班的孩子来为本班幼儿做建构表演，鼓励幼儿模仿建造。另一方面是来源于老师，刚开始时教师向幼儿提供图片由最初的平面结构模拟图转换到立体结构模拟图到实物，供幼儿进行模仿。接着教师向幼儿提供实物、玩具等形象的实物供幼儿去模仿，教师此时去引导幼儿观察，帮助幼儿分析案例，重点演示新技能和结构难点。

总之，我们在开展小班结构游戏时，更多的考虑到现阶段孩子的需要，让教师在结构游戏中更加了解幼儿、理解幼儿的结构游戏，支持幼儿的结构游戏，从而更有效地提升结构游戏水平与推动结构游戏的发展。

建材活动个人总结篇(5)

从3月22日开始进入分析评议阶段，我局高度重视，周密部署，全面把握分析评议阶段“务求实效”的总体要求，抓住广泛征求意见、开展谈心活动、撰写党性分析材料、开好生活会等七个环节，在具体落实中，既注重过程，更注重结果，着力把“认真”两字贯穿始终，把“实效”两字确保到位。下面我把这次我局保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作的主要情况汇报如下：一、认真征求群众意见，确保在找准问题上取得实效。找准问题，是解决问题的先决条件。我们认为，问题找得准不准，不在于多少条，关键在于是不是找出了思想、工作、作风和廉洁自律等方面存在的突出问题。在整个征求意见过程中，党总支（支部）一班人和局领导干部以身作则，率先垂范，多次利用不同形式虚心听取意见和建议。我们采取的措施：一是在征求意见的范围上，既听取了厅领导、厅机关职能处（室）和兄弟单位的意见，又征求下属单位、服务窗口的意见；既听取局里党内的意见，又重视党外群众和派人士的意见；既听取在职干部职工的意见，又重视听取老干部、内退人员的意见。确保征求意见不留死角，不留空档。二是在征求意见的形式上，我们先后召开了4次座谈会，即老干部座谈会、机关在职人员座谈会、派人士座谈会以及党总支（支部）班子集体谈心会。设立了意见箱，向有关领导和单位发放了200余份征求意见表，借下基层调研之际，到农业部门、绿色食品服务窗口等单位征求意见建议。同时还采取了上门走访，个别谈话的形式，广开渠道把问题找准找实。三是在征求意见的内容上，对局总支、局领导干部和班子成员主要征求有哪些突出问题和不足，有哪些需要加强和改正的地方；对党员主要征求思想表现、工作态度、办事效率、工作作风、工作质量、廉洁自律等方面的情况。对征求到的意见建议我们都一一进行了梳理、汇总、分门别类。目前已收到各类意见建议80余条，其中对党员领导干部的意见建议12条；对党总支（支部）班子16条；对党员的意见建议50余条。这些意见建议我们严格按照程序向组织和党员原汁原味进行了反馈。

二、认真开展谈心交心活动，确保在思想沟通上取得实效。在广泛征求意见的基础上，我们有针对性地开展谈心交心活动。一方面开展集体谈心活动。我们召开了总支（支部）会进行班子集体谈心，在谈心过程中，边指出问题，边分析原因，边交心通气。尤其对问题直接指名道姓，是什么问题就讲什么问题，是谁的问题就说谁什么问题，开门见山，对号入座，不带变色眼镜看人，不讲有的、个别、少数的模糊词句。另一方面开展多层次谈心活动。正副书记之间、班子成员之间、班子成员与党员之间、党员与群众之间普遍开展了谈心活动。党总支书记林局长不仅找了班子成员谈了心，而且分别找了科以上干部逐个谈心；各支部成员也明确分工找本支部党员谈了心；老干部和农工商支部以党小组为单位组织了党员之间的谈心。也有个别平时有隔阂、有误解的同志能够主动找对方谈心，推心置腹，开诚布公，以取得谅解，消除误会，增进团结。我们[文秘站:]对有些一般性问题，通过谈心解决了，就不再拿到会上开展批评。

三、认真撰写党性分析材料，确保在提高质量上取得实效。剖析材料是党性分析的成果，也是群众评议和组织讲评的基础。这次党员撰写党性分析材料，一是内容明确。每个党员认真对照、总书记关于新时期保持共产党员先进性教育的基本要求和全国两会期间参加浙江代表团讲论时的重要讲话，本部门的具体要求这把尺子和张思德等先进典型这面镜子，结合实际，认真总结了近两年来自己思想、工作、作风和廉洁自律等方面的情况。二是重点突出。为了写好党性分析材料，局总支多次专门召开会议进行动员教育，指导大家写好剖析材料，要求自我部析材料必须开门见山，讲成绩实实在在，讲问题直截了当，分析原因不能就事论事，要从人生观、世界观、价值观的深处挖根子，制定措施不能大而化之，要针对存在问题，实在可行。三是严格审阅。除部份党员因年老体弱、书写有困难的经上级批准同意，可不写党性分析材料外，其他17党员都能够认认真真地撰写党性分析材料，如退休干部陆玲玲、内退干部张耀虎、鲍忠义等同志都主动撰写党性分析材料。每个党员写完后，按照对象不同，分别送党支部书记或分管领导审阅。对个别联系实际不紧密，思想根源剖析不深刻的党员的党性分析材料进行了返工。有的同志反映，对剖析材料修改一遍，对党员先进事迹性教育的理解就深化一次，对自身存在的问题的认识就加深一步，对群众的思想感情就贴近一层。

四、认真开展批评与自我批评，确保在增强团结上取得实效。开展积极健康的批评与自我批评，不仅对这次教育活动解决问题，取得实效起着关键作用，而且对于恢复和发扬党的优良传统具有深远的意义。为了做好这项工作，我们认真组织了支部专题组织生活会和党员领导干部民主生活会。在专题组织生活会上，每个党员按照准备好的党性分析材料，进行党性分析，逐个评议。党员领导干部也以普通党员的身份积极参加，踊跃发言，带头开展批评和自我批评。做到了讲原则不讲关系，讲党性不讲私情。既高标准，严要求地进行自我批评，又开展认真负责、与人为善的相互批评。无论是批评和自我批评，都是对党对人民对同志高度负责的精神，不带私心杂念，不纠缠细枝末节，不捕风捉影，做到有一说一，有二说二。通过善意的批评，帮助党员认识问题，改正缺点。对一些年青党员特别有过错的党员，能够毫不留情、语重心长地指出问题，对他们严格进行加强教育和帮助。对个别即将退休的老党员提醒他们保持晚节，发挥余热。同时，我们还认真开展了以 “高标准、严要求，永葆共产党员先进性本色”为主题的党员领导干部民主生活会。党员领导干部能够对照保持共产党员先进性的具体要求，联系思想和工作实际，在肯定成绩的基础上，认真开展了批评和自我批评，着重检查了理想信念、坚持科学发展观和正确政绩观、求真务实、联系群众、廉洁自律等方面存在的突出问题，深刻剖析了思想根源，明确了努力方向。通过民主生活会，促使我们的党员领导干部在学习上更加自觉，工作上更加勤奋，作风上更加务实。

下一步，我们将继续按照厅党组的统一部署，重点抓好以下几方面的工作：

一是认真贯彻落实最近中央的一系列政策精神，把开展先进性教育活动与当前改革发展稳定的实际结合起来，增强广大党员的政治意识，大局意识，强化广大党员的组织观念，纪律观念，督促广大党员履行职责，实践党的宗旨，努力在本职岗位上争创一流业绩。

二是认真撰写好党员的评议意见，并把评议意见经组织审定后及时向党员进行反馈，并在一定范围内通报评议情况；

建材活动个人总结篇(6)

高一政治文化建设的中心环节知识点

一、紧紧抓住中心环节――思想道德建设

1、思想道德建设的重要性

思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 教师活动：引导学生阅读教材第106页“专家点评”材料，并思考社会主义思想道德建设的核心、原则是什么? 学生活动：积极思考并讨论问题

2、社会主义思想道德建设的核心和原则

为人民服务是社会主义思想道德建设的核心。这是社会主义思想道德建设区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。 集体主义是社会主义思想道德建设的原则。这是社会主义思想道德建设与以个人主义为原则的资本主义思想道德的根本对立之处。

教师活动：引导学生阅读教材，思考社会主义思想道德建设有哪些重要内容?

学生活动：积极思考并讨论问题

3、社会主义思想道德建设的主要内容

社会主义思想道德建设的主要内容是：

(1)深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观;

(2)弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点;

(3)倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

教师活动：引导学生阅读教材第107页“专家点评”材料，并思考加强思想道德建设的必要性，以及如何加强思想道德建设? 学生活动：积极思考并讨论问题

三、建立社会主义思想道德体系

1、建立社会主义思想道德体系的重要性

建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、建立社会主义思想道德体系的要求

教师活动：引导学生阅读教材第107-108页“四个观点”材料，并思考社会主义市场经济条件下，如何加强思想道德建设? 学生活动：积极思考并讨论问题

(1)社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。

社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。 因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的。

 

高一政治必修3文化建设的中心环节知识点总结相关文章：

1.高二政治必修三文化建设的中心环节知识点整合

2.高中政治必修3——文化生活知识点总结

建材活动个人总结篇(7)

材料总库是2005年6月由原材料总库、基建库、冶炼站、原料站、合并成立，现有职工182名（男：94人，女：88人）少数民族21人，党员71人（男党员46，女党员25人）经公司几番整顿后，现存有基建库、冶炼站（原总库西院）、原料站三部分。担负着公司生产、建设、大中修工程的物资验收、供应、配送等工作。总库历史悠久，建库几十年，至1990年逐步发展成为西北地区最大的综合仓库，是直接为公司各单位和公司协作单位提供生产建设材料及储备物资的主要仓库，储备物资有钢材、五金、化工、建材、工具、轴承、电气、油脂、涂料、劳保、橡胶、杂品等，上千个品种，近万种规格。材料总库在不断提高管理水平的发展过程中，曾多次荣获材料处，公司，冶金部及全国的表彰，1977年材料总库出席了全国“工业学大庆”先进代表大会，在当年开展红旗仓库竞赛中，仓储管理以“四懂”、“六会”，“三准确”基本内容，库存材料做好数量管理，达到四号定位，五五摆设，标志明显，过目成数，保持物卡一致，做好库存材料的质量管理，维护管理，账目管理等，以高标准，严要求，保证了生产需要，成为公司的文明窗口。2003年3月，因包钢发展需要，成立管加工车间，需占用材料总库场地，材料总库组织职工搬库，有色库、化工库、标准件库、工具库、橡胶库分别搬至7道、8道。2005年2月，管加工车间占用材料总库西院，同时也为库站合并做准备，材料总库钢材及有色三材整体搬迁到基建库，材料总库只剩东院，保留油脂库、五金水暖库、有色原料库、丁字库、电气库等仓库18间。2011年6月，库站合并，原总库保管一、二组合并入冶炼站；原总库其它各组并入基建库。现材料总库是2005年6月由原材料总库、基建库、冶炼站、原料站、合并成立，现有职工189名（男：97人，女：92人）；经公司几番整顿后，现存有基建库、冶炼站（原总库西院）、原料站三部分。担负着公司生产、建设、大中修工程的物资供应、配送工作。基建库部分概况：

1.库房、料场、办公情况。基建库现有库房，钢材库（9000㎡），电缆库（9000㎡），水泥东库（2170㎡），水泥西库（简易）（7300㎡），钢材料场（34500㎡）及两座办公室，维修间，锅炉房，浴池等设施。总占地面积9.76万平方米。

2.物资仓储及供应情况。基建库现仓储有钢材、钢材制品（钢丝绳）、电缆等三大类物资。钢材主要有工字钢、槽钢、角钢、焊管、无缝管、优质钢、板材等几个品种，年吞吐量5.7万吨（收3.1万吨，发2.6万吨）；钢材制品年吞吐量为400余吨（收200余吨，发200余吨）；电缆主要有控制电缆、电力电缆、船用电缆、通讯电缆等几个品种，年吞吐量190余公里（收90公里，发100公里）。年物资周转资金为4.7亿元。年平均物资仓储资金占用7000余万元。主要供应包钢各生产厂矿的生产维修用料和各建设单位的工程用料。

二、仓储管理的含义

一般情况下，仓储管理是根据其在社会发展和经济发展过程中的作用扩大而逐渐变化。仓储管理，实际上就是对仓库本身以及对仓库中的物品进行有效的管理。而仓储系统在整个企业物流系统中作为不可缺少的子系统，起着查缺补漏的作用。根据客户的需求，物流系统的最低成本运行才能得到客户的支持与信赖，并能够长期合作。在与客户业务往来中，仓储活动能够有效为客户做好服务，并提高服务质量。在现代企业制度的影响下，仓储管理必须与时俱进，应从静态的管理模式向动态管理方向发展，才能为企业的进一步发展注入新的活力，才能增强企业的竞争实力，确保企业可持续健康发展。

三、企业仓储存在的主要问题

1.仓储技术落后，信息化水平低。很多企业对提高仓库作业自动化、机械化的认识不足。一些大型企业的现代化仓库拥有非常先进的仓储设备，包括各种先进的装卸搬运设备、高层货架仓库、自动化立体仓库等。而很多企业的仓库作业仍旧靠人工操作。这种仓储技术方面发展的不平衡状态会严重影响我国仓储行业整体的运作效率。信息化技术有了一定程度的应用，但是中小物流企业信息化整体状况不容乐观。企业对物流信息化认识和了解不足，物流信息化建设起步晚、推进慢，整体物流信息化水平较低，其信息化建设也很少从供应链的整体目标出发进行规划。

2.仓储结构不合理，造成资源浪费。目前，许多企业在生产流通中，因受自身条件的限制，自动化仓库管理中存在诸多问题，产品利用率低，没有突出其优势，规模小造成相当资源浪费。还有一些企业，产品数量小，产品结构单一，没有因地制宜，生搬硬套地使用仓库自动化管理，导致成本上升，资源浪费。

3.仓储布局不规范。城市化进程的快速发展，致使城市空间逐渐升值。于是各行各业不从自身实际出发，只要是经济集中地区或交通便利的地方，就盲目建立自己的仓库，结果导致仓库数量过多。而有的地方出现仓库数量过少，无法满足当地企业的实际需要，这样过剩和不足的结构性矛盾造成了资源的巨大浪费。

4.仓储管理人才缺乏。发展仓储行业，既需要掌握一定专业技术的人才，也需要操作型人才，更需要仓储管理型人才，而我国目前这几方面的人才都很匮乏，物流行业更需要这三种类型的复合型人才。不少高校在培养物流人才方面，只重理论教学，轻视实践教学，实践教学投入经费不足，实施校企结合的办学模式没有落到实处，培养出来的学生动手能力差。不符合企业实际需要。

四、现代企业制度下仓储管理的未来趋势

1.“零库存”未来趋势。近几年，随着信息技术和社会经济的快速发展，企业之间、同行业之间竞争异常激烈。越来越多的企业逐渐开始接受“零库存”。零库存并不意味没有库存，只是为了降低成本、方便管理，把自己已经生产的产品转移给供应商或者零售商，实现相对的零库存，并根据客户的信息反馈不断做出产品调整，最终生产出适销对路的产品，实现效益最大化。例如世界知名的汽车品牌丰田汽车，其公司始终以市场需求为导向，不断研发新的产品，只要产品出厂就直接运送世界各地汽车销售商手中，减少流通环节，大大降低成本。我们平时提到的零库存包括两方面：一是库存的产品数量趋于零，二是库存的设施设备数量以及库存劳动的消耗趋于零。后者其实是对库存结构的合理配置，降低企业运行成本，提高经济效益。

2.做好整合化有效管理。在企业生产经营中，所为整合化管理就是企业把自己的供应商、制作商、批发商、零售商以及客户的仓储设备进行有效的整合，达到库存优化管理。